三年級數學教師工作總結格式范本（二篇）

第6頁共6頁三年級數?學教師工?作總結格?式范本?一、基本?情況分析?：三年?級一班有?學生__?__名，?經過訓練?，大部分?學生的學?習習慣和?行為習慣?有了較大?的進步，?上課能懂?得怎樣聽?講，知道?按老師的?要求完成?作業(yè)，能?上課積極?舉手回答?問題，同?學之間能?互相幫助?,互相學?習,互相?團結。個?別學生知?識的掌握?較差，有?些學生現?在還是不?會閱讀課?本，注意?力不集中?，理解能?力較差，?因此，在?今后的教?學中，要?注意學生?學習習慣?的培養(yǎng)等?。二、?取得的成?績和經驗?：1.?學生經歷?從實際生?活中發(fā)現?問題、提?出問題、?解決問題?的過程，?體會數學?在日常生?活中的作?用，初步?形成綜合?運用數學?知識解決?問題的能?力。2?.學生體?會學習數?學的樂趣?，提高學?習數學的?興趣，建?立學好數?學的信心?。3.?學生初步?形成發(fā)現?生活中的?數學的意?識，初步?形成觀察?、分析及?推理的能?力。4?.學生養(yǎng)?成認真作?業(yè)、書寫?整潔的良?好習慣。?其他的?經驗和總?結：1?、運用恰?當的教具?、學具。?讓學生在?實踐中去?獲得知識?。直觀有?效地利用?多媒體的?聲、像、?色，把抽?象的數學?知識變成?生動活潑?的具體形?象，以激?發(fā)學生的?學習數學?的興趣。?在數學課?教學中，?教具和學?具的選用?是否恰當?，對于學?生獲取知?識的影響?，體現的?很明顯。?讓學生用?學具盆中?的數字卡?片擺出算?式，比讓?學生在作?業(yè)本上寫?出結果要?方便，而?且組成一?個數時，?更能顯示?擺的優(yōu)越?性，注重?微機在課?堂中的使?用，用各?種有趣的?動畫形象?來激發(fā)學?生的興趣?，提高活?動效果。?2、數?學課上，?強化了知?識的趣味?性，以數?學知識本?身的魅力?去吸引學?生、感染?學生；結?合事例和?史料對學?生進行了?學習目的?的教育，?如：數學?家的故事?，讓學生?通過學習?知道了任?何一個數?學家的成?功后面都?包含著他?的辛勤汗?水。培養(yǎng)?了學生良?好的學習?習慣和獨?立思考、?克服困難?的精神。?因此，在?上學期我?注意了課?內容豐富?多采，形?式多樣，?富有吸引?力，激發(fā)?了學生參?與的興趣?，學生在?數學課中?感到新穎?有趣。并?得到成功?的滿足，?培養(yǎng)對數?學的興趣?，學生樂?在其中，?堅定學生?學好數學?的信心，?增強了學?生的意志?力，養(yǎng)成?了良好的?習慣。?3、挖掘?數學中知?識美的因?素，數學?本身具有?無窮的美?妙，認為?數學枯燥?，沒有藝?術性，這?種看法是?錯誤的。?數學知識?的內在魅?力，可以?誘發(fā)學生?熱愛數學?的情感。?因此，我?在教學過?程中充分?利用數學?符號、公?式的抽象?美，數學?知識的協?調美，數?學語言的?邏輯美，?數學比例?的技巧美?，引導學?生去探索?數學知識?的規(guī)律，?收到了良?好效果。?4、通?過數學游?戲培養(yǎng)興?趣的目的?，愛游戲?是兒童的?天性，絕?大多數學?生對數學?游戲都有?濃厚的興?趣。例如?：撲克、?幻方、火?柴等都可?納入數學?游戲中，?學生在玩?中學，培?養(yǎng)了學生?的興趣，?同時發(fā)現?有一部分?同學很善?于動腦。?5、把?書本知識?與實際生?活相聯系?，發(fā)展思?維，培養(yǎng)?能力，當?學生掌握?了基本知?識后，把?學生的實?際生活與?學習的知?識聯系起?來，提高?了學生的?學習興趣?，又發(fā)展?了學生的?思維能力?和推理能?力，使學?生立足實?際，面向?未來，進?一步實現?素質教育?。三、?存在的不?足之處：?1、一?部分學生?對學習的?目的不夠?明確，方?法不對，?主要表現?在：上課?聽講不認?真，家庭?作業(yè)經常?完不成；?加上學生?家庭的不?配合，造?成了學習?差。還有?一部分是?，反映問?題慢，基?礎太差。?2、在?教學中，?不注意學?生知識面?的擴展，?只是一味?的教學課?本內容，?教學太死?板，不夠?靈活，不?注意學生?創(chuàng)新能力?和實踐能?力的培養(yǎng)?。3、?教師運用?現代教育?技術的能?力還比較?差，有待?于進一步?加強。?4、在上?課時，有?時會留下?一些小問?題，比如?說，有個?別的落后?生不能作?到當堂內?容當堂掌?握，還需?要課下輔?導。5?、教師的?教育思想?有待于進?一步更新?，要多掌?握一些現?代教育理?念，并把?這種理念?轉化為自?身的思想?，切實的?知道自己?的教育行?為。四?、今后努?力的方向?：1、?針對我們?班學困生?比較多的?特點，我?主要是課?上多提問?，課下多?輔導，和?家長取得?聯系，爭?取家長的?配合，不?冷眼對待?學困生，?再就是利?用星期四?下午給差?生補課的?時間進行?輔導，及?時對學生?進行家訪?，發(fā)現問?題及時解?決。課后?練習要把?握訓練的?要求和重?點，要注?意調動學?生的積極?性和主動?性，再明?確要求的?前提下，?盡可能讓?學生獨立?完成練習?內容。繼?續(xù)抓好常?規(guī)管理，?使學生明?確學習的?目的和意?義，以便?更好的把?全部精力?投入到學?習中去。?2、適?當加強口?算，提前?口算教學?。口算在?日常生活?中有著廣?泛的應用?。學生掌?握這些口?算可以為?學習本冊?的筆算打?下基礎，?對以后學?習除法試?商、簡便?算法等也?有重要作?用。為了?使學生較?好的掌握?這些口算?，并為筆?算作好準?備，在教?材中分別?把口算提?到筆算之?前教學。?3、加?強幾何初?步知識的?教學，發(fā)?展學生的?空間觀念?，讓學生?運用七巧?板拼圖形?，初步理?解所學的?圖形之間?的關系，?發(fā)展學生?的空間觀?念。4?、結合教?學內容進?行德育滲?透。在教?學中注意?培養(yǎng)學生?學習數學?的興趣和?良好的學?習習慣：?在教材中?根據學生?的年齡特?征，安排?形式多樣?的練習和?數學游戲?，應用題?注意選擇?兒童喜聞?樂見的和?富有思想?性、知識?性的內容?，適當增?加有關本?冊數學內?容的歷史?知識，這?些不僅對?培養(yǎng)學生?學習數學?的興趣有?重要作用?，而且有?助于進行?思想品德?，注意引?導學生想?出不同的?算法，并?找出哪種?算法簡便?。5、?加強學科?教學研究?，認真學?習教育理?論，并及?時應用于?教學實踐?，同時注?意總結經?驗，使自?己的教學?水平有所?提高。?6、利用?先進的電?教手段，?提高學生?學習數學?的興趣，?幫助學生?形象的理?解比較抽?象的數學?知識，提?高學生的?數學能力?。三年?級數學教?師工作總?結格式范?本（二）?本學期?，我作為?交流教師?來到海北?路小學支?教。擔任?課改起始?年級三年?級一班數?學教學，?班級人數?____?人。從城?市小學來?到農村小?學，感到?學生的素?質差異比?較大，以?前的教學?方法有許?多學生不?適應，需?要重新調?整體教學?方法。三?年級是課?改起始年?級，教學?上沒有現?成的教學?套路可以?參考，需?要用新的?教學理念?指導教學?。面對教?材、學生?兩方面的?不熟悉，?我感到了?前所未有?的壓力。?現總結如?下：一?、通覽課?改教材，?做到從全?局上把握?教材由?于是第一?次接觸新?教材，對?于新教材?的結構和?體系都不?熟悉，為?了盡快地?了解新教?材并掌握?新教材，?在開學初?我們三年?級教研組?的老師坐?在一起，?將課改年?級一至三?年級的教?材進行了?通覽，對?比了新舊?教材的內?容的不同?，與同組?教師交流?了自己在?接觸教材?時的困惑?，了解了?本冊教材?與其他幾?冊教材的?聯系，做?到從整體?上把握好?教材。?二、加強?業(yè)務學習?，提高自?身的專業(yè)?素養(yǎng)學?習如逆水?行舟，不?進則退。?今天的教?育教學工?作決定我?們必須加?強教師業(yè)?務學習，?使學習成?為自己的?內需。首?先加強理?論學習。?沒有教學?理論支撐?的教學猶?如無源之?水，無本?之木，最?終必將成?為固步自?封的__?__。其?次要加強?教學實踐?的三、?優(yōu)化教學?方法，用?新的教學?理念指導?教學在?以往的教?學中自己?積累了一?定的教學?經驗，但?是當我面?臨新教材?時感到以?往的教學?方法需要?重新調整?。新教材?從注重知?識傳授的?結果轉變?為注重知?識的傳授?的過程，?過程性評?價作為教?學的重點?。新教材?中沒有出?現計算法?則、定理?定義等概?括性的語?言。那么?如何從數?學學科知?識的建構?上讓學生?掌握知識?的重點，?是我努力?在探索的?。1、?注重過程?的教學，?采用直觀?操作法、?學具演示?法。2?、改進課?堂教學，?因材施教?分層次教?學。四?、加強差?生輔導，?使學困生