政治教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)政治教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?緊張而?又充實(shí)的?一學(xué)期結(jié)?束了！在?這一學(xué)期?里，我擔(dān)?當(dāng)了高一?年級(jí)三、?四、五、?六，四個(gè)?班的政治?教學(xué)任務(wù)??；厥滓?學(xué)期來的?表現(xiàn)，我?能夠自始?至終以認(rèn)?真、負(fù)責(zé)?的態(tài)度來?對(duì)待教育?教學(xué)工作?，不辜負(fù)?校領(lǐng)導(dǎo)的?期望，對(duì)?得起家長(zhǎng)?和學(xué)生，?自我感覺?良好?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作要?點(diǎn)具體總?結(jié)如下：?一、面?對(duì)新課改?，新形勢(shì)?能夠加?強(qiáng)自我的?教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀?念，探索?適合教師?和學(xué)生的?教學(xué)方法?。本屆學(xué)?生也是第?____?屆新課改?背景下的?學(xué)生，清?楚新課改?下的教學(xué)?模式不能?照搬照抄?以往的經(jīng)?驗(yàn)。因而?，我網(wǎng)上?訂閱《思?想政治課?教學(xué)》雜?志，從中?學(xué)習(xí)到了?許多對(duì)我?教學(xué)有助?的新理念?，新方法?，同時(shí)，?上網(wǎng)學(xué)習(xí)?相關(guān)的課?改教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積極?參與知識(shí)?點(diǎn)的討論?，實(shí)踐證?明效果較?為良好。?二、認(rèn)?真參加集?體備課，?并特別重?視第二次?備課。?不僅備教?材，而且?還要備學(xué)?生。更重?要的是還?要備好學(xué)?案，為學(xué)?生預(yù)習(xí)做?好準(zhǔn)備。?認(rèn)真鉆研?教材，參?考大綱和?教參，關(guān)?注新聞，?選取典型?的熱點(diǎn)案?例，在些?基礎(chǔ)上還?積極與同?備課組的?同事進(jìn)行?討論交流?。能夠做?到備課充?分，詳寫?學(xué)案，而?后進(jìn)行教?學(xué)。三?、加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)方法?和教學(xué)內(nèi)?容的研究?和改革。?在教學(xué)?過程中，?為了避免?課堂知識(shí)?的簡(jiǎn)單羅?列和堆砌?，以及單?純地以機(jī)?械記憶為?特征的教?學(xué)模式，?本人積極?探索減輕?學(xué)生記憶?負(fù)擔(dān)、提?高教學(xué)效?率的教學(xué)?方法，以?學(xué)生能接?受的角度?和立場(chǎng)設(shè)?計(jì)教法，?充分調(diào)動(dòng)?發(fā)揮學(xué)生?的主觀能?動(dòng)性，激?活學(xué)生思?維，調(diào)動(dòng)?眼、耳、?口、手等?器官，讓?他們隨課?堂流程做?到眼看、?耳聽、嘴?說、手寫?。為提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?還經(jīng)常采?用多媒體?教學(xué)，努?力提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。四?、上課富?有激情，?以飽滿的?熱情，投?入到教學(xué)?中真正?體現(xiàn)教師?的主體地?位與學(xué)生?的主導(dǎo)作?用，把教?與學(xué)有機(jī)?結(jié)合起來?。以學(xué)生?的掌握程?度來檢驗(yàn)?教學(xué)的成?敗。了吸?引學(xué)生主?動(dòng)積極地?學(xué)習(xí)，本?人每節(jié)課?都力求以?最佳的精?神狀態(tài)站?在講臺(tái)上?，以和藹?的面孔，?舒緩的語(yǔ)?氣認(rèn)真的?形象去面?對(duì)學(xué)生、?感染學(xué)生?。課堂教?學(xué)中，能?關(guān)注到每?一位學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，對(duì)于?個(gè)別開小?差、打瞌?睡的學(xué)生?能及時(shí)通?過各種形?式的提醒?讓他回到?課堂中來?。鼓勵(lì)學(xué)?生積極發(fā)?言，培養(yǎng)?他們獨(dú)立?思考的能?力，倡導(dǎo)?他們有自?己的見解?。同時(shí)注?意以德為?本，用先?進(jìn)人物的?高尚人格?和品德結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘，多方?面、多角?度培養(yǎng)學(xué)?生的良好?品格。?在課下主?動(dòng)接近學(xué)?生，關(guān)注?他們的思?想行為動(dòng)?向，使學(xué)?生對(duì)老師?產(chǎn)生親近?感，拉近?師生距離?。培養(yǎng)好?尖子生，?提高中等?生，幫助?差生，與?不同層次?的學(xué)生利?用課間經(jīng)?常交談，?教育優(yōu)等?生戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績(jī)。?教育中等?生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?尋找學(xué)習(xí)?規(guī)律與方?法，鼓勵(lì)?差生積極?面對(duì)人生?，通過典?型事例培?養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)的世界?觀、人生?觀、價(jià)值?觀?？?之，本學(xué)?期本人工?作努力，?成績(jī)顯著?，但也留?下了些許?遺憾和不?足。在未?來的日子?里，我會(huì)?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，努?力提高教?學(xué)水平，?為學(xué)校政?治學(xué)科的?教學(xué)和發(fā)?展做出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?！政治?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?師德方面?：加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑造?師德我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?＂師德＂?放在一個(gè)?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本。＂?學(xué)高為師?，身正為?范＂，這?個(gè)道理古?今皆然。?從踏上講?臺(tái)的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇?高師德的?人。我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個(gè)個(gè)大?寫的＂人?＂。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面：虛?心求教，?強(qiáng)化自我?擔(dān)任九?年級(jí)三個(gè)?班的思想?品德教學(xué)?的工作，?在實(shí)際工?作中，那?就得實(shí)干?加巧干。?對(duì)于一名?思想品德?教師來說?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無(wú)疑是至?關(guān)重要的?。隨著歲?月的流逝?，伴著我?教學(xué)天數(shù)?的增加，?我越來越?感到我知?識(shí)的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。面?對(duì)講臺(tái)下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責(zé)任之重?大。為了?盡快充實(shí)?自己，使?自己教學(xué)?水平有一?個(gè)質(zhì)的飛?躍，我從?以下幾個(gè)?方面對(duì)自?身進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先是從?教學(xué)理論?和教學(xué)知?識(shí)上。我?不但自己?訂閱教學(xué)?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對(duì)?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長(zhǎng)?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?限，有時(shí)?還會(huì)在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強(qiáng)。?最后我做?到＂不恥?下問＂教?學(xué)互長(zhǎng)。?從另一個(gè)?角度來說?，學(xué)生也?是老師的?＂教師＂?。由于學(xué)?生接受新?知識(shí)快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識(shí)。?三、考?勤紀(jì)律方?面四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面