教師個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)參考模板（4篇）

第10頁共10頁教師個人?工作總結(jié)?個人工作?總結(jié)參考?模板本?學(xué)期我班?美術(shù)繼續(xù)?以線描畫?為特色，?圍饒這一?特色，我?們開展了?一系列的?美術(shù)活動?，并取得?了可喜成?績。這?個學(xué)期我?們主要是?通過美術(shù)?欣賞、美?術(shù)創(chuàng)作活?動等方式?豐富幼兒?對線描畫?的經(jīng)驗，?提高幼兒?畫線描畫?的技能技?巧，以鼓?勵孩子大?膽畫為重?點，營造?良好的美?術(shù)氛圍。?經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，幼?兒對線描?畫不但有?了較深的?認(rèn)識而且?在技能技?巧方面也?有了較大?的提高，?而且還畫?出了自己?的特色，?主要表現(xiàn)?在以下幾?個方面：?一、會?畫了。?孩子們有?了一個學(xué)?期畫線描?畫的基礎(chǔ)?，這個學(xué)?期畫起來?顯得輕車?熟路，我?引導(dǎo)他們?想象各種?各樣的點?、線、面?，鼓勵他?們自己動?手畫，并?創(chuàng)造一切?的機(jī)會讓?孩子們畫?，動員家?長為孩子?準(zhǔn)備各種?線描畫工?具在家也?畫，一次?次的作畫?和練習(xí)，?孩子們對?線描畫的?理解也越?來越深，?畫畫的經(jīng)?驗也越來?越豐富了?，他們的?技能技巧?有了明顯?的提高。?二、大?膽畫了。?我努力?為孩子們?創(chuàng)設(shè)自由?、寬松的?作畫環(huán)境?，鼓勵和?引導(dǎo)他們?想象出各?種獨特的?點、線、?形來裝飾?畫面，在?每次美術(shù)?課的評價?環(huán)節(jié)，我?都注意讓?孩子們相?互欣賞作?品并且進(jìn)?行評價，?一次次經(jīng)?驗的積累?，他們的?畫面越來?越豐富，?繪畫技法?也越來越?細(xì)膩了。?我還鼓勵?幼兒用多?種繪畫工?具和材料?畫線描畫?，體驗創(chuàng)?作的快樂?。在全園?的美術(shù)觀?摩活動中?，各班的?老師都驚?嘆孩子們?的落筆大?膽和想象?力的豐富?。有了?畫線描畫?的基礎(chǔ)，?孩子們畫?起其他種?類的畫顯?得容易多?了，再也?不用挖盡?腦汁去想?怎么裝飾?了，畫面?也更豐富?了：畫小?朋友時，?他們會給?他們穿上?各種圖案?的衣服;?畫房子、?汽車、輪?船、大樹?、動物時?也有了漂?亮的圖案?，作品的?質(zhì)量越來?越高了。?孩子們的?小畫冊有?了讓我們?驚喜的內(nèi)?容，小畫?廊的作品?也讓家長?們豎起了?大拇指。?孩子們?畫畫有了?較大的進(jìn)?步，但還?存在一些?不足，主?要表現(xiàn)在?：一、?孩子們的?繪畫技能?兩極分化?比較大。?二、幼?兒的評價?能力有待?加強(qiáng)。?希望孩子?們在藝術(shù)?的世界里?更加自由?地翱翔，?接受美的?熏陶，走?上藝術(shù)的?人生。?教師個人?工作總結(jié)?個人工作?總結(jié)參考?模板（二?）本學(xué)?年我擔(dān)任?九年級的?思想品德?教學(xué)工作?。一個教?師，要達(dá)?到好的教?學(xué)效果，?完成教學(xué)?任務(wù)，需?要付出很?多的努力?。在教學(xué)?中，我對?思想品德?教學(xué)也有?了一些自?己的認(rèn)識?。(一?)發(fā)揮個?人優(yōu)勢，?分工協(xié)作?。在開?學(xué)初我與?馬老師兩?個人在一?起協(xié)商，?就制定了?詳細(xì)的復(fù)?習(xí)計劃，?穩(wěn)步推進(jìn)?，做到有?的放矢，?并且分工?協(xié)作形成?合力，充?分發(fā)揮個?人優(yōu)勢。?在這個方?面馬老師?貢獻(xiàn)更大?一些，因?為馬老師?她歷經(jīng)初?三畢業(yè)班?比較多，?積累的材?料會更多?，經(jīng)驗也?更豐富，?而我就需?要多學(xué)習(xí)?，多借鑒?。(二?)進(jìn)行感?情投資，?調(diào)動學(xué)習(xí)?積極性。?這一屆?的學(xué)生是?我從初一?年帶上來?的，所以?不管哪個?班的學(xué)生?可以說都?有一定的?感情基礎(chǔ)?。這對我?來說應(yīng)該?是一種優(yōu)?勢。因為?我們都知?道，到了?最后的階?段，有些?同學(xué)特別?是后進(jìn)生?是讀感情?書的`。?舉個例子?，我們年?段有一對?很公開的?情侶，兩?個同學(xué)是?同班，男?同學(xué)就對?女同學(xué)說?：我們班?主任的那?一科一定?要讀好，?其它科可?以隨便一?點。所以?說跟他的?感情好，?誰就占優(yōu)?勢特別是?到了初三?下學(xué)期，?各科的作?業(yè)都非常?多，同學(xué)?先做哪一?科，那真?的跟著感?情走。可?能是我的?性格的原?因，這些?學(xué)生跟我?的感情都?還挺好，?有些同學(xué)?其它科不?愛上，會?來找我聊?天，幫我?做事，這?些同學(xué)做?起政治作?業(yè)來也特?別的積極?。(三?)狠抓落?實，獎罰?分明。?在落實這?一方面，?很多老師?是比較困?惑的，特?別是我們?這種技能?科，沒有?優(yōu)勢。但?我發(fā)現(xiàn)會?獎罰結(jié)合?的方法還?是挺管用?的。三年?的時間，?學(xué)生對我?的性格還?是比較了?解的，我?說出去的?話一定會?執(zhí)行的，?學(xué)生沒完?成作業(yè)，?我會罰他?們抄課文?的，而且?有點“狠?”。而做?得好的同?學(xué)可能得?到獎勵，?可能是一?本本子，?特別是到?了最后，?作業(yè)完成?得好的同?學(xué)，非選?擇題可以?注明第幾?頁第幾段?就行，這?對學(xué)生還?是很有吸?引力的。?(四)?加強(qiáng)后進(jìn)?生輔導(dǎo)，?做好最后?的沖刺。?在質(zhì)檢?過后，特?別是在中?考前這一?階段，在?考試方向?比較明朗?的時候，?我們要進(jìn)?行一定的?分層教學(xué)?，下午第?四節(jié)，對?個別后進(jìn)?生有專門?的輔導(dǎo)。?雖然說政?治課相對?于其他科?目的時間?是比較少?的，但我?們的效率?及落實還?是比較好?的，我們?可以把這?些學(xué)生用?過的練習(xí)?重新組合?，讓學(xué)生?反復(fù)的練?習(xí)，每次?就一張，?做完了讓?我檢查，?因為這些?對他們來?說還是比?較容易的?，所以他?們做起來?還是快的?，而且為?了避免返?工，他們?也會提早?去看，很?多同學(xué)早?早的就會?來問，今?天做哪方?面的練習(xí)?，提早去?準(zhǔn)備。?然而我總?覺得有幾?個方面還?做得不好?：如我們?偏重于中?上等生的?輔導(dǎo)，有?一點忽略?了優(yōu)等生?的引導(dǎo)，?結(jié)果有個?別優(yōu)等生?在月考中?的成績不?是特別理?想；對于?題目偏重?于非選擇?題的輔導(dǎo)?，而忽略?了選擇題?的加強(qiáng)，?結(jié)果選擇?題沒能發(fā)?揮優(yōu)勢等?。教師?個人工作?總結(jié)個人?工作總結(jié)?參考模板?（三）?在忙忙碌?碌中，_?___年?悄悄地過?去了，轉(zhuǎn)?眼即將迎?來新的一?年，回顧?這一年的?工作情況?，有得也?有失，現(xiàn)?作如下總?結(jié)：一?、思想職?業(yè)道德方?面積極?參與到學(xué)?校爭優(yōu)創(chuàng)?先的活動?中，處處?以身作則?，勇于開?拓，積極?進(jìn)取，不?怕困難，?不怕挫折?。平時，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，按時?上下班，?積極參加?學(xué)校組織?的各項政?治學(xué)習(xí)和?活動，并?認(rèn)真做好?筆記，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)，將?新教學(xué)理?念不斷滲?透到自己?平時教學(xué)?工作中，?使自己能?適應(yīng)不斷?發(fā)展的教?育新形勢?。每天認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?認(rèn)真批改?好每一份?作業(yè)并及?時認(rèn)真進(jìn)?行糾錯與?訂正。在?教學(xué)中，?我始終能?以滿腔的?熱情去關(guān)?心熱愛每?一位學(xué)生?，以學(xué)生?的發(fā)展為?自己的最?大追求，?使他們在?自己的教?育中健康?成長。?二、教育?教學(xué)能力?方面在?____?年上半年?，我擔(dān)任?高二兩個?理科班數(shù)?學(xué)教學(xué)，?兼任高二?(8)班?班主任，?同時還兼?任高二數(shù)?學(xué)備課組?長；__?__年下?半年，擔(dān)?任高三(?6)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。?在教學(xué)過?程中，我?滲透新課?程教育教?學(xué)理念，?以培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?素養(yǎng)與能?力為準(zhǔn)則?，以學(xué)生?的可持續(xù)?性最大發(fā)?展為目標(biāo)?。平時，?我認(rèn)真?zhèn)?課，努力?鉆研吃透?教材，使?每一節(jié)課?都有明確?教學(xué)目的?，突出教?學(xué)重點，?攻破教學(xué)?難點；研?究法學(xué)法?，研究每?一位學(xué)生?，精心設(shè)?計教學(xué)過?程，采用?生動活潑?且靈活多?變的的教?學(xué)手段，?在每一堂?課中滲透?分層教學(xué)?思想，確?立學(xué)生為?主體，老?師為主導(dǎo)?的模式，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，因材?施教，因?人施教，?讓每一位?學(xué)生都能?獲得最大?的成功與?提高。在?上半年的?學(xué)年統(tǒng)測?中，所教?的班級學(xué)?生成績大?幅度提高?，位列同?類選科(?物生、物?地)前列?。并得到?學(xué)生、家?長與學(xué)校?的認(rèn)可與?高度評價?。在下半?學(xué)年中，?班級里的?楊同學(xué)獲?得市數(shù)學(xué)?競賽二等?獎(在普?通理科班?中一共中?人兩人)?，范同學(xué)?數(shù)學(xué)單科?成績達(dá)到?全年級第?____?名，全班?進(jìn)入學(xué)校?劃線人數(shù)?大幅度上?升，且進(jìn)?入劃線同?學(xué)的數(shù)學(xué)?成績?nèi)?達(dá)到__?__分以?上(正卷?)，獲得?學(xué)校與家?長的高度?評價。?三、教育?教學(xué)理念?方面始?終把評價?作為全面?考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，激勵?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改進(jìn)教學(xué)?的有力手?段。對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)評價，?既關(guān)注學(xué)?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展；既關(guān)?注學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結(jié)合，定?量采用等?級制，定?性采用評?語的形式?，更多地?關(guān)注學(xué)生?已經(jīng)掌握?了什么，?獲得了哪?些進(jìn)步，?具備了什?么能力。?使評價結(jié)?果有利于?樹立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的自信心?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展?。四、?工作紀(jì)律?與自我要?求方面?堅持以教?學(xué)為中心?，強(qiáng)化管?理，進(jìn)一?步規(guī)范教?學(xué)行為，?并力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)?合，形成?學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、?求真、善?問的良好?學(xué)風(fēng)。從?點滴入手?，了解學(xué)?生的認(rèn)知?水平，查?找資料，?精心備課?，努力創(chuàng)?設(shè)寬松愉?悅的學(xué)習(xí)?氛圍，激?發(fā)興趣，?教給學(xué)生?知識，培?養(yǎng)了學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣及方法?，使學(xué)生?學(xué)得有趣?，學(xué)得實?在，向_?___分?鐘要效益?；扎扎實?實做好常?規(guī)工作，?做好教學(xué)?的每一件?事，切實?抓好單元?過關(guān)及期?中質(zhì)量檢?測。一?份耕耘，?一份收獲??？傊?年我的教?學(xué)工作苦?樂相伴。?今后我將?本著“勤?學(xué)、善思?、實干”?的準(zhǔn)則，?一如既往?，再接再?勵，把工?作搞得更?好。五?、在班主?任工作方?面深入?研究16?-___?_年齡段?學(xué)生的心?理、生理?變化，研?究德育方?法策略，?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視班會，?開好班會?；一是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會，開好?班會，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，為學(xué)生?提供一個?良好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。配合學(xué)?校各項工?作，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動，讓?學(xué)生在活?動中明事?理、長見?識。在班?主任工作?中一步一?個腳印，?踏踏實實?也做好每?一件細(xì)微?的事，真?誠對待每?一位學(xué)生?，取得良?好效果。?六、在?教科研及?業(yè)務(wù)發(fā)展?方面在?繁忙的教?學(xué)工作之?余，我也?不斷的學(xué)?習(xí)、反思?、積累，?并將其作?為自己提?高發(fā)展的?沃土，本?年度參加?市教科院?舉辦的“?高中數(shù)學(xué)?教師命題?大賽”中?獲得市二?等獎，撰?寫的論文?《數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中?的情感藝?術(shù)》在《?中學(xué)教學(xué)?參考》中?發(fā)表。?當(dāng)然，回?顧過去的?一年，除?了取得的?些許成績?，也還發(fā)?現(xiàn)自己的?一些不足?，需要自?己不斷地?學(xué)習(xí)，繼?續(xù)努力，?以期在后?面最得更?多的成果?。教師?個人工作?總結(jié)個人?工作總結(jié)?參考模板?（四）?轉(zhuǎn)眼間，?一年過去?了，在這?一年的工?作有成功?與失敗、?有歡笑與?淚水。這?一年是我?人生中最?亮麗的一?年，是幾?年教學(xué)中?收獲最多?的一年，?雖然這一?年的工作?還有缺憾?、還有不?足，但絕?對是我成?長最快的?一年，是?我經(jīng)驗積?累最多的?一年。現(xiàn)?就這一年?的工作總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把師?德放在一?個重要的?位置上，?因為這是?教師的立?身之本。?學(xué)高為師?，身正為?范，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始?終堅持給?學(xué)生一個?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個個大?寫的人。?為了給自?己的學(xué)生?一個好的?表率，同?時也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?：虛心求?教，強(qiáng)化?自我擔(dān)?任兩個班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)的工作?任務(wù)是艱?巨的，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名數(shù)?學(xué)教師來?說，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量無疑是?至關(guān)重要?的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來越感到?我知識的?匱乏，經(jīng)?驗的缺少?。面對講?臺下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責(zé)任?之重大。?為了盡快?充實自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個方面?對自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。首先?是從教學(xué)?理論和教?學(xué)知識上?。我不但?自己訂閱?了三四種?教學(xué)雜志?進(jìn)行教學(xué)?參考，而?且還借閱?大量有關(guān)?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法的書籍?，對于里?面各種教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?盡量做到?博采眾家?之長為己?所用。在?讓先進(jìn)的?理論指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實踐的?同時，我?也在一次?次的教學(xué)?實踐中來?驗證和發(fā)?展這種理?論。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗上?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗有限，?有時還會?在教學(xué)過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗?。我個人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問?題的能力?大大增強(qiáng)?。最后?我做到不?恥下問，?教學(xué)互長?。從另一?個角度來?說，學(xué)生?也是老師?的教師。?由于學(xué)生?接受新知?識快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識。?為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同?學(xué)的希望?，我決心?盡我最大?所能去提?高自身水?平，爭取?較出色的?完成新初?一教學(xué)。?為此，?我一方面?下苦功完?善自身知?識體系，?打牢基礎(chǔ)?知識，使?自己能夠?比較自如?的進(jìn)行教?學(xué)；另一?方面，繼?續(xù)向其他?教師學(xué)習(xí)?，抽出業(yè)?余時間具?有豐富教?學(xué)經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)?。對待課?程，虛心?聽取他們?意見備