初中英語(yǔ)教師工作總結(jié)及反思標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中英語(yǔ)?教師工作?總結(jié)及反?思標(biāo)準(zhǔn)版?歲月如?梭，一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?即將結(jié)束?。在這一?學(xué)年的教?學(xué)工作中?，我注重?自己思想?水平的提?高，努力?提高自己?的教學(xué)工?作能力。?我在教育?教學(xué)的各?個(gè)方面取?得了一定?的成績(jī)，?但也有許?多不足之?處，現(xiàn)對(duì)?一學(xué)年以?來(lái)在教育?教學(xué)工作?中的各個(gè)?方面作一?個(gè)全面的?總結(jié)。?學(xué)期初，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排?下，我擔(dān)?任了七年?級(jí)兩個(gè)后?進(jìn)班英語(yǔ)?科目的教?育教學(xué)工?作，在這?個(gè)學(xué)年的?教學(xué)工作?中，我感?慨萬(wàn)千，?這其中有?苦有樂(lè)，?有辛酸也?有喜悅。?在這一學(xué)?期里，我?覺(jué)得我自?己是過(guò)得?緊張又忙?碌，愉快?又充實(shí)的?。特從以?下幾個(gè)方?面做出本?學(xué)年的工?作總結(jié)。?一、教?育教學(xué)工?作方面?教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)者?，更是學(xué)?生人生的?引路人。?教師的任?務(wù)是教書?育人，但?不能只做?一個(gè)“教?書匠”，?更要做個(gè)?“教育者?”，要充?分了解每?個(gè)學(xué)生各?個(gè)時(shí)期的?心理狀態(tài)?并進(jìn)行及?時(shí)適度的?處理，讓?他們的綜?合素質(zhì)得?到全面發(fā)?展?，F(xiàn)在?，我就把?我在這一?年中所做?的工作與?體會(huì)進(jìn)行?總結(jié)，力?求在以后?的教學(xué)工?作中取得?更大的成?績(jī)和進(jìn)步?。1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。每一次?備課都很?認(rèn)真，遇?到?jīng)]有把?握講好的?課時(shí)立即?提出，請(qǐng)?教其它英?語(yǔ)老師，?綜合考慮?各種方案?。多發(fā)表?自己的見(jiàn)?解讓大家?討論，如?有問(wèn)題立?即更正、?改進(jìn)。?2。多聽(tīng)?課，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗(yàn)教?師的教學(xué)?方法，教?學(xué)水平的?提高在于?努力學(xué)習(xí)?、積累經(jīng)?驗(yàn)，不在?于教學(xué)時(shí)?間的長(zhǎng)短?。老教師?具有豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積累?了許多教?學(xué)技巧，?多向他們?學(xué)習(xí)，盡?快提高自?身的教學(xué)?水平，聽(tīng)?課的同時(shí)?，認(rèn)真做?好記錄，?并進(jìn)行評(píng)?課。聽(tīng)完?課后寫聽(tīng)?課心得，?哪些地方?是自己不?具備的，?哪些地方?可以怎樣?講可能有?更好的效?果等等。?務(wù)求每聽(tīng)?一節(jié)課都?要有最大?的收獲，?必要時(shí)，?還可與講?課教師進(jìn)?行討論，?以了解其?講課安排?的依據(jù)。?3。鉆?研教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n?。我認(rèn)真?鉆研教材?，把握住?知識(shí)點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課?。教材是?教學(xué)的依?據(jù)，同時(shí)?也是學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?要參考書?，我在熟?悉教材的?基礎(chǔ)上講?授本課程?的內(nèi)容，?學(xué)生學(xué)習(xí)?才會(huì)有依?據(jù)，學(xué)生?在課堂上?跟不上老?師時(shí)可以?參考教材?重新整理?思路，跟?上老師的?思路，所?以應(yīng)該重?視教材的?鉆研。在?備課過(guò)程?中，在不?離開(kāi)教材?的原則下?，可以參?考其他教?科書，對(duì)?比它們的?不同之處?，尋求讓?學(xué)生更容?易接受的?教法，有?了這些教?法后，上?課之前應(yīng)?與有經(jīng)驗(yàn)?的老師多?交流討論?是否行得?通。4?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?生動(dòng)明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病。?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)?的興趣，?課堂上說(shuō)?練結(jié)合，?布置好課?外作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。二?、工作出?勤方面?我熱愛(ài)自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間。并積?極運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己份內(nèi)?的工作。?在教育工?作中，我?積極參加?教研組的?教研活動(dòng)?和學(xué)校組?織的例會(huì)?，積極參?加工會(huì)活?動(dòng)、升降?旗儀式。?在我工作?的這一學(xué)?期中，沒(méi)?有缺席、?遲到、早?退和病事?假的發(fā)生?，嚴(yán)格遵?守了學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?三、取?得的成績(jī)?在本學(xué)?期的工作?中，我取?得了一定?的成績(jī)，?從本學(xué)年?的考試成?績(jī)來(lái)看，?我所教班?無(wú)論從平?均分、及?格率和優(yōu)?分率都在?同年級(jí)中?表現(xiàn)不錯(cuò)?。四、?存在的不?足“金?無(wú)足赤，?人無(wú)完人?”，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷。例如?：對(duì)學(xué)生?還不夠了?解;教學(xué)?方法還不?夠成熟等?，而這些?問(wèn)題，只?能在以后?的教學(xué)工?作中不斷?地解決。?初中英?語(yǔ)教師工?作總結(jié)及?反思標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?本學(xué)期?快要接近?尾聲了，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?指導(dǎo)下，?我們努力?、踏實(shí)地?工作著，?全體英語(yǔ)?教師為提?高我校英?語(yǔ)教學(xué)質(zhì)?量，為學(xué)?生提供高?效、優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)，?默默地耕?耘著。我?們感受到?了壓力，?同時(shí)，壓?力也成為?我們做好?教育教學(xué)?工作的動(dòng)?力。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提升?素質(zhì)只?有勤于學(xué)?習(xí)才會(huì)樂(lè)?于施教，?也只有勤?于學(xué)習(xí)，?我們才能?真正教好?書、育好?人。為此?，我們教?研組不斷?強(qiáng)化學(xué)習(xí)?教育，充?實(shí)教師知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?提高教師?理論素養(yǎng)?。1、?拓寬學(xué)習(xí)?渠道，做?到三結(jié)合?。在每?個(gè)月教研?組的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)中，?我們把自?主學(xué)習(xí)和?集中學(xué)習(xí)?相結(jié)合，?理論學(xué)習(xí)?和實(shí)踐探?究相結(jié)合?，同事間?彼此交流?探討和網(wǎng)?上資源閱?覽相結(jié)合?，不斷提?高英語(yǔ)組?每位教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。2?、優(yōu)選學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?做到有的?放矢。?本學(xué)期，?結(jié)合學(xué)科?專業(yè)和自?身工作需?要我們先?后自學(xué)了?《怎樣聽(tīng)?課與評(píng)課?》、《任?務(wù)型教學(xué)?的有效研?究》，同?時(shí)還認(rèn)真?閱讀了《?你在為誰(shuí)?工作》這?本書，從?中受到很?多啟發(fā)，?使我們每?位教師對(duì)?工作的態(tài)?度，對(duì)人?生的追求?有了更深?刻的反思?和認(rèn)識(shí)，?認(rèn)識(shí)到一?個(gè)人只有?尊重自己?的工作，?熱愛(ài)自己?的工作，?才能樂(lè)在?其中，不?斷提升自?我。3?、加強(qiáng)學(xué)?后反思，?做到學(xué)用?結(jié)合。?學(xué)校教科?室在每一?次校本培?訓(xùn)的內(nèi)容?和形式上?都做了詳?盡的部署?和精心的?安排，可?謂用心良?苦。我們?在活動(dòng)認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?及時(shí)消化?，做到聽(tīng)?、記、思?三結(jié)合，?并注意與?自己的教?研實(shí)際緊?密結(jié)合，?隨時(shí)撰寫?真實(shí)感悟?和學(xué)習(xí)體?會(huì)?？梢?說(shuō)，每次?的校本培?訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)?我們來(lái)說(shuō)?就是一次?次難得的?精神享受?，是豐厚?自己文化?底蘊(yùn)、積?淀知識(shí)含?量，提高?教科研能?力的捷徑?。二、?抓好教研?組業(yè)務(wù)工?作，促進(jìn)?教師專業(yè)?化發(fā)展?1、加強(qiáng)?對(duì)教材的?創(chuàng)造性研?究，教學(xué)?資源共享?。本學(xué)?期我們把?教學(xué)研究?的重點(diǎn)放?在對(duì)五年?級(jí)教材的?分析和研?究上：根?據(jù)五年級(jí)?教材的特?點(diǎn)、主要?內(nèi)容，對(duì)?教材提出?了整合的?研究意向?，將較難?把握的內(nèi)?容篩選出?來(lái)共同分?析、比較?，確定了?具體的操?作方法。?微觀上，?我們以一?個(gè)典型單?元為例，?就單元內(nèi)?容的課節(jié)?劃分，重?難點(diǎn)的把?握，語(yǔ)言?目標(biāo)的確?定，任務(wù)?的科學(xué)設(shè)?計(jì)，以及?練習(xí)題的?編寫和篩?選，包括?每課的預(yù)?復(fù)習(xí)作業(yè)?的安排進(jìn)?行探討研?究，大家?交換不同?的想法，?彼此在爭(zhēng)?辯中進(jìn)行?思維的碰?撞，在分?歧中啟迪?心智、激?發(fā)靈感。?2、組?織校內(nèi)示?范課、公?開(kāi)課，開(kāi)?展聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)?。本學(xué)?期安排了?張曉翠、?姚水財(cái)兩?位教師上?示范課、?公開(kāi)課。?每一位開(kāi)?課教師都?要以說(shuō)課?的形式，?結(jié)合教學(xué)?理論，講?述教學(xué)流?程安排的?理由和想?法;全體?教師都參?與評(píng)課并?由一位教?師主評(píng)。?教研組還?組織教師?參加市級(jí)?、鎮(zhèn)級(jí)的?優(yōu)質(zhì)課、?示范課的?聽(tīng)課，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并結(jié)合?本校本班?的實(shí)際情?況提出自?己的教學(xué)?調(diào)整方案?。3、?積極開(kāi)展?課題研究?工作，提?高教學(xué)效?果?！?以科研促?教改，以?教改謀發(fā)?展”。為?了更好地?提高學(xué)生?英語(yǔ)水平?，提高教?學(xué)效果，?我組教師?把開(kāi)展教?育教學(xué)研?究立為工?作之重。?本學(xué)期全?體教師繼?續(xù)深入研?究校級(jí)課?題《優(yōu)化?單元學(xué)習(xí)?內(nèi)容，提?升英語(yǔ)教?學(xué)有效性?的探究》?，確定了?“優(yōu)化英?語(yǔ)單元整?體教學(xué)設(shè)?計(jì)與實(shí)施?策略”以?及“單元?整體教學(xué)?集體備課?、課例研?討的校本?教研機(jī)制?及策略研?究”的內(nèi)?容。課題?研究提高?了每位教?師參加教?科研的意?識(shí)，提高?了教師教?科研實(shí)驗(yàn)?的能力。?同時(shí)，課?題研究中?也促進(jìn)了?學(xué)生在英?語(yǔ)各方面?能力的提?高，讓學(xué)?生體驗(yàn)到?了學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，享?受了學(xué)習(xí)?的成果，?改進(jìn)了學(xué)?習(xí)的策略?，培養(yǎng)了?創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能?力。三?、自我反?思少數(shù)?教師先進(jìn)?的教育理?念還未真?正轉(zhuǎn)化為?自覺(jué)的教?學(xué)行為，?問(wèn)答式、?講練式、?低層次的?討論式仍?是大多數(shù)?教師首選?的模式。?四、今?后工作設(shè)?想：1?、加強(qiáng)案?例研究、?個(gè)案分析?，注重對(duì)?優(yōu)秀教師?經(jīng)驗(yàn)的總?結(jié)提煉和?推廣。?2、繼續(xù)?強(qiáng)化教師?的專業(yè)協(xié)?作和教學(xué)