初中英語教師工作總結(jié)及反思標準版（2篇）

第6頁共6頁初中英語?教師工作?總結(jié)及反?思標準版?歲月如?梭，一學?期的教育?教學工作?即將結(jié)束?。在這一?學年的教?學工作中?，我注重?自己思想?水平的提?高，努力?提高自己?的教學工?作能力。?我在教育?教學的各?個方面取?得了一定?的成績，?但也有許?多不足之?處，現(xiàn)對?一學年以?來在教育?教學工作?中的各個?方面作一?個全面的?總結(jié)。?學期初，?在學校領?導的安排?下，我擔?任了七年?級兩個后?進班英語?科目的教?育教學工?作，在這?個學年的?教學工作?中，我感?慨萬千，?這其中有?苦有樂，?有辛酸也?有喜悅。?在這一學?期里，我?覺得我自?己是過得?緊張又忙?碌，愉快?又充實的?。特從以?下幾個方?面做出本?學年的工?作總結(jié)。?一、教?育教學工?作方面?教師是學?生學習的?促進者，?學習能力?的培養(yǎng)者?，更是學?生人生的?引路人。?教師的任?務是教書?育人，但?不能只做?一個“教?書匠”，?更要做個?“教育者?”，要充?分了解每?個學生各?個時期的?心理狀態(tài)?并進行及?時適度的?處理，讓?他們的綜?合素質(zhì)得?到全面發(fā)?展?，F(xiàn)在?，我就把?我在這一?年中所做?的工作與?體會進行?總結(jié)，力?求在以后?的教學工?作中取得?更大的成?績和進步?。1、?課前準備?：備好課?。每一次?備課都很?認真，遇?到?jīng)]有把?握講好的?課時立即?提出，請?教其它英?語老師，?綜合考慮?各種方案?。多發(fā)表?自己的見?解讓大家?討論，如?有問題立?即更正、?改進。?2。多聽?課，學習?有經(jīng)驗教?師的教學?方法，教?學水平的?提高在于?努力學習?、積累經(jīng)?驗，不在?于教學時?間的長短?。老教師?具有豐富?的教學經(jīng)?驗，積累?了許多教?學技巧，?多向他們?學習，盡?快提高自?身的教學?水平，聽?課的同時?，認真做?好記錄，?并進行評?課。聽完?課后寫聽?課心得，?哪些地方?是自己不?具備的，?哪些地方?可以怎樣?講可能有?更好的效?果等等。?務求每聽?一節(jié)課都?要有最大?的收獲，?必要時，?還可與講?課教師進?行討論，?以了解其?講課安排?的依據(jù)。?3。鉆?研教材，?認真?zhèn)湔n?。我認真?鉆研教材?，把握住?知識點，?認真?zhèn)浜?每一堂課?。教材是?教學的依?據(jù)，同時?也是學生?學習的主?要參考書?，我在熟?悉教材的?基礎上講?授本課程?的內(nèi)容，?學生學習?才會有依?據(jù)，學生?在課堂上?跟不上老?師時可以?參考教材?重新整理?思路，跟?上老師的?思路，所?以應該重?視教材的?鉆研。在?備課過程?中，在不?離開教材?的原則下?，可以參?考其他教?科書，對?比它們的?不同之處?，尋求讓?學生更容?易接受的?教法，有?了這些教?法后，上?課之前應?與有經(jīng)驗?的老師多?交流討論?是否行得?通。4?。組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?積極性。?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?生動明了?，克服了?以前重復?的毛病。?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發(fā)學?生學英語?的興趣，?課堂上說?練結(jié)合，?布置好課?外作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學生的負?擔。二?、工作出?勤方面?我熱愛自?己的事業(yè)?，從不因?為個人的?私事耽誤?工作的時?間。并積?極運用有?效的工作?時間做好?自己份內(nèi)?的工作。?在教育工?作中，我?積極參加?教研組的?教研活動?和學校組?織的例會?，積極參?加工會活?動、升降?旗儀式。?在我工作?的這一學?期中，沒?有缺席、?遲到、早?退和病事?假的發(fā)生?，嚴格遵?守了學校?的各項規(guī)?章制度。?三、取?得的成績?在本學?期的工作?中，我取?得了一定?的成績，?從本學年?的考試成?績來看，?我所教班?無論從平?均分、及?格率和優(yōu)?分率都在?同年級中?表現(xiàn)不錯?。四、?存在的不?足“金?無足赤，?人無完人?”，在教?學工作中?難免有缺?陷。例如?：對學生?還不夠了?解;教學?方法還不?夠成熟等?，而這些?問題，只?能在以后?的教學工?作中不斷?地解決。?初中英?語教師工?作總結(jié)及?反思標準?版（二）?本學期?快要接近?尾聲了，?在學校領?導的關心?指導下，?我們努力?、踏實地?工作著，?全體英語?教師為提?高我校英?語教學質(zhì)?量，為學?生提供高?效、優(yōu)質(zhì)?的服務，?默默地耕?耘著。我?們感受到?了壓力，?同時，壓?力也成為?我們做好?教育教學?工作的動?力。一?、加強學?習，提升?素質(zhì)只?有勤于學?習才會樂?于施教，?也只有勤?于學習，?我們才能?真正教好?書、育好?人。為此?，我們教?研組不斷?強化學習?教育，充?實教師知?識結(jié)構(gòu)，?提高教師?理論素養(yǎng)?。1、?拓寬學習?渠道，做?到三結(jié)合?。在每?個月教研?組的業(yè)務?學習中，?我們把自?主學習和?集中學習?相結(jié)合，?理論學習?和實踐探?究相結(jié)合?，同事間?彼此交流?探討和網(wǎng)?上資源閱?覽相結(jié)合?，不斷提?高英語組?每位教師?的業(yè)務素?質(zhì)。2?、優(yōu)選學?習內(nèi)容，?做到有的?放矢。?本學期，?結(jié)合學科?專業(yè)和自?身工作需?要我們先?后自學了?《怎樣聽?課與評課?》、《任?務型教學?的有效研?究》，同?時還認真?閱讀了《?你在為誰?工作》這?本書，從?中受到很?多啟發(fā)，?使我們每?位教師對?工作的態(tài)?度，對人?生的追求?有了更深?刻的反思?和認識，?認識到一?個人只有?尊重自己?的工作，?熱愛自己?的工作，?才能樂在?其中，不?斷提升自?我。3?、加強學?后反思，?做到學用?結(jié)合。?學校教科?室在每一?次校本培?訓的內(nèi)容?和形式上?都做了詳?盡的部署?和精心的?安排，可?謂用心良?苦。我們?在活動認?真學習，?及時消化?，做到聽?、記、思?三結(jié)合，?并注意與?自己的教?研實際緊?密結(jié)合，?隨時撰寫?真實感悟?和學習體?會。可以?說，每次?的校本培?訓學習對?我們來說?就是一次?次難得的?精神享受?，是豐厚?自己文化?底蘊、積?淀知識含?量，提高?教科研能?力的捷徑?。二、?抓好教研?組業(yè)務工?作，促進?教師專業(yè)?化發(fā)展?1、加強?對教材的?創(chuàng)造性研?究，教學?資源共享?。本學?期我們把?教學研究?的重點放?在對五年?級教材的?分析和研?究上：根?據(jù)五年級?教材的特?點、主要?內(nèi)容，對?教材提出?了整合的?研究意向?，將較難?把握的內(nèi)?容篩選出?來共同分?析、比較?，確定了?具體的操?作方法。?微觀上，?我們以一?個典型單?元為例，?就單元內(nèi)?容的課節(jié)?劃分，重?難點的把?握，語言?目標的確?定，任務?的科學設?計，以及?練習題的?編寫和篩?選，包括?每課的預?復習作業(yè)?的安排進?行探討研?究，大家?交換不同?的想法，?彼此在爭?辯中進行?思維的碰?撞，在分?歧中啟迪?心智、激?發(fā)靈感。?2、組?織校內(nèi)示?范課、公?開課，開?展聽課、?評課活動?。本學?期安排了?張曉翠、?姚水財兩?位教師上?示范課、?公開課。?每一位開?課教師都?要以說課?的形式，?結(jié)合教學?理論，講?述教學流?程安排的?理由和想?法;全體?教師都參?與評課并?由一位教?師主評。?教研組還?組織教師?參加市級?、鎮(zhèn)級的?優(yōu)質(zhì)課、?示范課的?聽課，學?習先進的?教學經(jīng)驗?，并結(jié)合?本校本班?的實際情?況提出自?己的教學?調(diào)整方案?。3、?積極開展?課題研究?工作，提?高教學效?果。“?以科研促?教改，以?教改謀發(fā)?展”。為?了更好地?提高學生?英語水平?，提高教?學效果，?我組教師?把開展教?育教學研?究立為工?作之重。?本學期全?體教師繼?續(xù)深入研?究校級課?題《優(yōu)化?單元學習?內(nèi)容，提?升英語教?學有效性?的探究》?，確定了?“優(yōu)化英?語單元整?體教學設?計與實施?策略”以?及“單元?整體教學?集體備課?、課例研?討的校本?教研機制?及策略研?究”的內(nèi)?容。課題?研究提高?了每位教?師參加教?科研的意?識，提高?了教師教?科研實驗?的能力。?同時，課?題研究中?也促進了?學生在英?語各方面?能力的提?高，讓學?生體驗到?了學習的?樂趣，享?受了學習?的成果，?改進了學?習的策略?，培養(yǎng)了?創(chuàng)新意識?和實踐能?力。三?、自我反?思少數(shù)?教師先進?的教育理?念還未真?正轉(zhuǎn)化為?自覺的教?學行為，?問答式、?講練式、?低層次的?討論式仍?是大多數(shù)?教師首選?的模式。?四、今?后工作設?想：1?、加強案?例研究、?個案分析?，注重對?優(yōu)秀教師?經(jīng)驗的總?結(jié)提煉和?推廣。?2、繼續(xù)?強化教師?的專業(yè)協(xié)?作和教學