初一歷史教師個人教學總結(jié)范本（3篇）

第6頁共6頁初一歷史?教師個人?教學總結(jié)?范本本?學期已經(jīng)?結(jié)束了，?按照教學?計劃以及?新的《歷?史課程標?準》，已?經(jīng)如期完?成了七年?級歷冊的?教學任務?，作為一?個剛剛走?上教師崗?位的我下?面就分幾?個方面來?說一說我?在這學期?教育教學?方面的心?得和體會?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、本學?期主要工?作：1?、根據(jù)新?的課程標?準，促進?學生的全?面發(fā)展，?個性發(fā)展?和終身發(fā)?展。除了?學到知識?，還要進?行能力培?養(yǎng)及情感?的升華。?2、深?入學生實?際，及時?了解學生?的心理特?征，學習?態(tài)度，學?習動機，?興趣,愛?好及方法?等。并適?時的加以?引導。?3、積極?的進行集?體備課，?針對各種?可能出現(xiàn)?的問題予?以突破。?主動聽課?，學習新?的教學方?法和手段?以求成長?。4、?及時了解?每個學生?對所學知?識的掌握?情況,認?真批改作?業(yè)及時的?進行輔導?。5、?努力突出?歷史教學?的過程和?方法，拓?展歷史的?教育功能?，注重人?文素養(yǎng)和?科學精神?的培養(yǎng)，?充分發(fā)揮?歷史教育?的社會功?能和育人?功能。?二、取得?的主要工?作成績：?1、積?累了一定?的教學理?論和方法?，為今后?的教育教?學奠定了?更好的基?礎。2?、實現(xiàn)了?一定程度?的德育目?標，使學?生在歷史?學習中情?感得到升?華，掌握?了一些做?人的道理?。三、?存在的不?足：1?、個人備?課不夠充?分，針對?性不強，?特別是在?具體的課?堂教學中?，往往是?備好的課?不得不進?行必要調(diào)?整。2?、新課程?的理念落?實得不夠?到位，傳?統(tǒng)的教學?方法和手?段成分還?比較多。?四、今?后努力的?方向：?1、加強?備課的針?對性，認?真?zhèn)鋵W生?，挖掘教?材。2?、有意識?地強化落?實新課程?理念，既?教知識又?注重能力?培養(yǎng)，突?出學生的?主體意識?。3、?認真聽課?，認真學?習新的方?法和理念?。初一?歷史教師?個人教學?總結(jié)范本?（二）?教學就是?教與學，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學者。?學生是教?學的主體?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關(guān)?重要。最?初教學的?時候，我?還不懂得?了解學生?的學情對?教學的重?要性，只?是專心研?究書本，?教材，想?方設法令?課堂生動?，學生不?易接受。?一方面，?學生的學?習基礎相?對較弱，?剛接觸新?的教材，?同學們還?不能馬上?適應。?另一方面?，有的同?學比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中等?生，差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體，我備?課時也沒?有注意到?這點，因?此教學效?果不如理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學生?實際情況?。實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學中?提到的"?備教法的?同時要備?學生"。?這一理?論在我的?教學實踐?中得到了?驗證。教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對?我說："?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機。"我?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂準?備充分的?課，會令?學生和老?師都獲益?不淺。例?如我在講?授《血肉?筑長城》?的時候，?這課的主?題是"抗?日戰(zhàn)爭"?，教學難?度比較大?。當講?完課的時?候，我拿?出準備好?的錄象帶?，讓學生?觀摩學習?，學生特?別用功，?教學效果?十分理想?。相反，?我沒有認?真?zhèn)湔n的?時候，課?堂氣氛沉?悶，教學?效果不好?，與此相?比可見，?認真?zhèn)湔n?對教學十?分重要。?二、本?學期主要?工作：?1、凸現(xiàn)?現(xiàn)代課程?理念，促?進學生的?全面發(fā)展?。個性發(fā)?展和終身?發(fā)展，本?期利用各?種機會加?強業(yè)務學?習和教科?研理論學?習。學習?筆記達_?___字?左右。?3、針對?各種可能?出現(xiàn)的問?題，課前?積極參加?集體備課?，或突破?難點，或?選擇教法?和學法，?或設計作?業(yè)，或營?造情景。?累計參加?集體備課?____?節(jié)左右。?4、圍?繞市教學?開放周活?動，積極?參加歷史?教研室組?織的出謀?劃策，集?思廣益的?聽課，評?課活動?5、積極?主動地參?加其他教?研組和學?校組織開?展的公開?課，青年?教師匯報?課，校優(yōu)?質(zhì)課評比?活動。聽?課節(jié)數(shù)達?____?節(jié)左右。?6、及?時了解每?個學生對?所學知識?的掌握情?況。8?、努力開?展課題研?究，圍繞?《現(xiàn)代教?育技術(shù)與?歷史課堂?教學的整?合》，群?策群力鉆?理論，查?資料，重?實踐。?9、努力?突出歷史?教學的過?程和方法?，拓展歷?史的教育?功能，注?重人文素?養(yǎng)和科學?精神的培?養(yǎng)，充分?發(fā)揮歷史?教育的社?會功能和?育人功能?。10?、通過多?樣化方法?和現(xiàn)代化?手段，努?力推進素?質(zhì)教育，?全面提高?歷史教學?質(zhì)量。?三、取得?的主要工?作成績：?1、積?累了一定?的教學理?論和方法?，為今后?的教育教?學奠定了?更好的基?礎。2?、本人的?公開課，?取得較好?成績，受?到本組同?事好評。?3、課?外活動亦?取得一定?的效果，?學生在活?動中學會?了做人，?掌握了歷?史知識。?4、課?題研究取?得階段性?成果，加?強了學習?資源與學?生學習方?式，教學?要素，教?學環(huán)節(jié)的?整合，為?學生提供?自主，合?作，探究?學習歷史?的環(huán)境和?氛圍;培?養(yǎng)學生的?人文素養(yǎng)?和科學精?神。此外?，學生的?材料解析?水平有了?一定的提?高。四?、存在的?不足：?1、個人?備課有時?針對性不?強，特別?是在具體?的課堂教?學中，往?往是備好?的課不得?不進行必?要調(diào)整。?3、課?題研究亦?有流于形?式的時候?，以致實?質(zhì)性的工?作做得遠?遠不夠。?4、課?外活動的?開展因?qū)W?生的素質(zhì)?參差不齊?，總體效?果亦有不?如人意之?處。五?、今后努?力的方向?：1、?加強備課?的針對性?，努力服?務于課堂?教學和學?生。2?、有意識?地強化落?實新課程?理念，突?出學生的?主體意識?。3、?實質(zhì)性地?開展課題?研究，少?一色形式?，多一點?具體的內(nèi)?容。4?、加強課?外活動的?指導和引?導，做學?生自主，?合作，探?究學習的?伙。初?一歷史教?師個人教?學總結(jié)范?本（三）?初一下?學期，本?人任教初?一年級-?個班的歷?史課，一?學期來，?本人自始?至終以認?真、嚴謹?的治學態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的精神?從事工作?。以下是?我在本學?期的工作?情況總結(jié)?。3、?積極參加?科組活動?和備課組?活動，上?好公開課?，并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己的教?學的業(yè)務?水平。?4。優(yōu)化?課堂教學?，采用多?種多樣的?教法。如?分析法、?討論法，?自學、閱?讀等方式?，使學生?有自己動?腦、動口?、動手的?能力，激?發(fā)學生的?學習興趣?，提高教?學效率。?5、嚴?抓課堂紀?律，提高?學生學習?的主動性?，使學生?上課的注?意力集中?了，并且?養(yǎng)成了主?動復習、?預習的良?好學習習?慣。在教?學過程中?，注意分?層，對成?績較差的?學生減低?問題難度?，增強其?自信心。?7、通?過本學期?的教學對?學生進行?了德育教?育：通過?對歷史文?化、經(jīng)濟?等成就的?講授，激?發(fā)學生