體育教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)體育教育?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)模板?為期近?____?個(gè)月的實(shí)?習(xí)結(jié)束了?，這是我?們實(shí)現(xiàn)由?學(xué)生向教?師和一名?合格的社?會(huì)工作者?轉(zhuǎn)變的過(guò)?程。這當(dāng)?中充滿了?歡笑，充?滿了感動(dòng)?，飽蘸了?汗水和淚?水。我們?努力、進(jìn)?取、鉆研?、創(chuàng)新，?我們揮灑?自己的青?春，譜寫(xiě)?著屬于自?己的青春?旋律。從?實(shí)習(xí)開(kāi)始?，我抱著?鍛煉、提?高、成長(zhǎng)?的目的，?踏著堅(jiān)定?的步伐一?路走來(lái)，?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，我無(wú)?怨無(wú)悔，?因?yàn)槲以?經(jīng)那樣奮?斗過(guò)，努?力過(guò)。?在校內(nèi)實(shí)?習(xí)階段，?我對(duì)自己?說(shuō)，必須?嚴(yán)格要求?自己，遵?守實(shí)習(xí)隊(duì)?紀(jì)律，努?力地完成?校內(nèi)實(shí)習(xí)?的各項(xiàng)內(nèi)?容，否則?，在正式?的實(shí)習(xí)工?作中，將?落后于其?他人。于?是在自己?的嚴(yán)格要?求之下，?我充分利?用實(shí)習(xí)隊(duì)?的集體練?習(xí)時(shí)間，?按時(shí)按量?地完成課?業(yè)內(nèi)容。?同時(shí)還利?用課余時(shí)?間，查閱?了網(wǎng)上的?資料，錄?像，糾正?和完善自?己的授課?，教案，?規(guī)范自己?的口令，?廣播操和?軍體拳動(dòng)?作。遇到?了自己不?懂的地方?積極地向?老師和其?他隊(duì)友請(qǐng)?教。寢室?，操場(chǎng)以?及任何可?以休息的?時(shí)間和場(chǎng)?所，我都?在想著自?己所實(shí)習(xí)?的內(nèi)容，?正因?yàn)橐?開(kāi)始就抱?著這樣的?態(tài)度，校?內(nèi)實(shí)習(xí)的?整個(gè)過(guò)程?我都做到?了出操準(zhǔn)?時(shí)，口令?，隊(duì)形，?廣播操，?軍體拳，?教案等各?項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)?容合格，?為正式實(shí)?習(xí)做好了?充分的準(zhǔn)?備。在?對(duì)大綱做?了一番仔?細(xì)學(xué)習(xí)之?后，我認(rèn)?真完成了?實(shí)習(xí)期間?的第一份?備課和教?案。因?yàn)?我們是實(shí)?習(xí)老師，?所以學(xué)生?的課堂紀(jì)?律比較難?維持。在?第一節(jié)課?上，我首?先向?qū)W生?宣布了自?己的課堂?紀(jì)律。在?前階段，?因?yàn)閷?duì)實(shí)?習(xí)老師的?新鮮感，?學(xué)生還算?比較聽(tīng)話?，然而當(dāng)?新鮮感過(guò)?去的時(shí)候?，學(xué)生開(kāi)?始不遵守?課堂紀(jì)律?，做操比?較懶散，?動(dòng)作也不?規(guī)范。在?教授學(xué)習(xí)?內(nèi)容的時(shí)?候，學(xué)生?經(jīng)常精神?不集中。?課堂無(wú)法?維持下去?，對(duì)于我?之前強(qiáng)調(diào)?的紀(jì)律也?置之不理?。在上課?之前，我?與班長(zhǎng)溝?通，了解?班級(jí)當(dāng)中?只有幾個(gè)?稍微調(diào)皮?一點(diǎn)的學(xué)?生，在上?課時(shí)，要?他們到隊(duì)?伍前帶操?做示范，?并對(duì)他們?做的好的?地方進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，做?的不好的?地方進(jìn)行?糾正，如?此既能夠?保證調(diào)皮?的學(xué)生不?違反紀(jì)律?，又能夠?幫他們糾?正做操的?態(tài)度和標(biāo)?準(zhǔn)程度。?就是在這?樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決?問(wèn)題的過(guò)?程中，我?的課堂漸?漸變的紀(jì)?律嚴(yán)明，?進(jìn)而教學(xué)?秩序井然?，學(xué)生學(xué)?習(xí)的氣氛?漸漸形成?。針對(duì)學(xué)?生游戲不?積極地情?況，我充?分地利用?游戲的趣?味性，每?堂課都變?更游戲內(nèi)?容，增加?學(xué)生對(duì)游?戲的興趣?，改變游?戲的一般?懲罰方法?，使學(xué)生?對(duì)游戲的?積極性大?大增強(qiáng)。?學(xué)生這兩?點(diǎn)的改變?讓我對(duì)課?堂充滿信?心。我與?學(xué)生的課?堂交流也?逐漸多了?起來(lái)，課?堂的氣氛?也變的活?躍，在無(wú)?形之中，?課堂的質(zhì)?量也有了?大的提高?，學(xué)生上?課由老師?催促學(xué)生?集合變成?了學(xué)生主?動(dòng)集合要?求上課。?課前我按?時(shí)按量地?完成備課?和教案，?思考課的?方法，可?能出現(xiàn)的?問(wèn)題和意?外情況，?學(xué)生的反?應(yīng)和對(duì)課?的內(nèi)容接?受程度，?且課前提?前到達(dá)教?學(xué)場(chǎng)地安?排檢查上?課的器材?。課堂上?我要求自?己做到聲?音洪亮，?講解清晰?，對(duì)于重?點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)?行反復(fù)強(qiáng)?調(diào)，盡量?用形象的?方法和示?范對(duì)學(xué)生?可能無(wú)法?理解的地?方進(jìn)行講?解;控制?好每個(gè)課?堂環(huán)節(jié)的?時(shí)間，留?出一部分?時(shí)間帶學(xué)?生做好放?松練習(xí)，?注意學(xué)生?課堂運(yùn)動(dòng)?中的安全?以避免意?外傷害。?課堂后我?要求自己?對(duì)本堂課?作出客觀?的評(píng)價(jià)，?對(duì)于自己?沒(méi)有做好?做到的地?方加以自?我檢討，?同時(shí)找學(xué)?生談話了?解他們對(duì)?我課堂的?評(píng)價(jià)，對(duì)?于授課內(nèi)?容的看法?，并且在?下一堂課?之前對(duì)自?己反復(fù)強(qiáng)?調(diào)不能再?犯。于此?同時(shí)，我?經(jīng)常利用?自己沒(méi)有?課的時(shí)間?，去聽(tīng)其?他實(shí)習(xí)生?的課，學(xué)?習(xí)和吸取?他們的優(yōu)?點(diǎn)，經(jīng)常?與有經(jīng)驗(yàn)?的老師討?論，交流?，以此來(lái)?不斷地提?高自己對(duì)?課堂的把?握能力。?讓學(xué)生?的體力和?精力達(dá)到?臨賽狀態(tài)?以迎接學(xué)?校運(yùn)動(dòng)會(huì)?。實(shí)習(xí)?結(jié)束了，?感慨萬(wàn)千?，我覺(jué)得?，做一個(gè)?體育老師?很容易，?但要做一?名優(yōu)秀的?體育老師?則非常困?難，認(rèn)真?的教學(xué)態(tài)?度，過(guò)硬?的專業(yè)知?識(shí)，高質(zhì)?量的課堂?，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，科學(xué)的?訓(xùn)練方法?等等。但?是這些優(yōu)?點(diǎn)，也是?平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)?滴滴地積?累起來(lái)的?。而我們?實(shí)習(xí)，不?正是這點(diǎn)?滴中的一?部分嗎從?體育教學(xué)?的實(shí)習(xí)中?，我學(xué)到?了很多平?時(shí)書(shū)本上?學(xué)不到的?東西。這?是我即將?步入社會(huì)?的一次寶?貴的歷練?機(jī)會(huì)，它?把我們推?向了人生?的另外一?個(gè)階段，?是我人生?當(dāng)中最寶?貴的一筆?財(cái)富!?體育教育?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)模板?（二）?____?年___?_月__?__日至?____?月___?_日是我?系教育實(shí)?習(xí)時(shí)間，?我分到北?安二中實(shí)?習(xí)小組，?并按要求?進(jìn)行了教?育實(shí)習(xí)，?取得了良?好的成效?。通過(guò)實(shí)?習(xí)，我對(duì)?教師職業(yè)?有了更為?感性和理?性的認(rèn)識(shí)?，提高了?教學(xué)能力?，熟練掌?握了一些?教學(xué)基本?技能，并?且向?qū)嵙?xí)?學(xué)校展示?了我院體?育系學(xué)子?良好的精?神風(fēng)貌，?受到了實(shí)?習(xí)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、老師?的一致肯?定。下面?就此次實(shí)?習(xí)工作，?分別從以?下幾個(gè)方?面進(jìn)行總?結(jié)。一?、基本情?況;（?一）見(jiàn)習(xí)?準(zhǔn)備階段?（第__?__周）?（二）?實(shí)習(xí)階段?（第__?__周）?1、教?學(xué)工作：?2、課?外體育工?作：在?課外體育?活動(dòng)時(shí)間?，我協(xié)助?學(xué)校做好?早操、課?間操、課?外活動(dòng)等?工作。?（1）結(jié)?合學(xué)校課?外體育活?動(dòng)，我們?實(shí)習(xí)組與?學(xué)校每周?開(kāi)展球技?交流賽，?既增加實(shí)?習(xí)老師與?學(xué)校老師?的交流溝?通又強(qiáng)化?提高了雙?方的球技?。此外，?我們組織?了學(xué)校以?及其他學(xué)?校打球交?流學(xué)習(xí)活?動(dòng)，在學(xué)?校宣傳教?學(xué)工作和?教學(xué)成果?上取得一?定的成績(jī)?。（2?）在初二?體育負(fù)責(zé)?人受傷后?，我積極?負(fù)責(zé)了整?個(gè)年級(jí)的?早操和課?間操工作?。（4?）組織其?他文體活?動(dòng)。在實(shí)?習(xí)組的建?議下，我?們協(xié)助學(xué)?校開(kāi)展了?“二中首?屆校園十?大歌手比?賽”、“?推廣校園?普通話”?等活動(dòng)，?在一定程?度上豐富?了學(xué)生的?課外生活?，也鍛煉?了學(xué)生的?組織能力?。（三?）總結(jié)階?段（2?）實(shí)習(xí)學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?、體育組?組長(zhǎng)和任?課教師對(duì)?這次實(shí)習(xí)?做總結(jié)。?指出實(shí)習(xí)?生的優(yōu)、?缺點(diǎn)，提?供合理建?議。并在?實(shí)習(xí)鑒定?上做了意?見(jiàn)，肯定?了這次實(shí)?習(xí)取得的?成績(jī)。實(shí)?習(xí)學(xué)校為?我們實(shí)習(xí)?組設(shè)慶功?宴，雙方?互贈(zèng)紀(jì)念?品，組織?學(xué)生歡送?實(shí)習(xí)生。?二、主?要收獲?1、我系?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?老師認(rèn)真?負(fù)責(zé)和積?極指導(dǎo)實(shí)?習(xí)工作。?一方面認(rèn)?真做好實(shí)?習(xí)前的各?項(xiàng)準(zhǔn)備工?作，幫助?學(xué)生解決?各種困難?。另一方?面嚴(yán)格要?求學(xué)生，?端正態(tài)度?，教育學(xué)?生認(rèn)真對(duì)?待實(shí)習(xí)工?作，結(jié)合?實(shí)習(xí)學(xué)校?學(xué)生的特?點(diǎn)，提出?更高的教?學(xué)要求，?培養(yǎng)他們?的責(zé)任感?和使命感?。2、?各實(shí)習(xí)學(xué)?生的教學(xué)?能力得到?極大地提?高，能較?好地把握?教材內(nèi)容?、控制課?堂氣氛，?教態(tài)自然?大方，課?堂氣氛活?躍。3?、熟悉班?級(jí)工作，?能根據(jù)不?同的學(xué)生?采取不同?的教育方?法，具有?改革和創(chuàng)?新意識(shí)。?4、絕?大多數(shù)實(shí)?習(xí)學(xué)生對(duì)?教育實(shí)習(xí)?比較重視?，目的明?確，態(tài)度?端正。能?虛心請(qǐng)教?、能按指?導(dǎo)教師的?意見(jiàn)修改?教案，精?心試講，?認(rèn)真記聽(tīng)?課筆記，?大膽評(píng)議?。工作任?勞任怨、?踏實(shí)肯干?，具有較?強(qiáng)的自覺(jué)?性和組織?紀(jì)律性，?這一切贏?得了實(shí)習(xí)?單位領(lǐng)導(dǎo)?的一致好?評(píng)，在社?會(huì)上為我?們體育系?樹(shù)立了良?好的形象?.三、?經(jīng)驗(yàn)和體?會(huì)通過(guò)?這次教育?實(shí)習(xí)，我?們有以下?的經(jīng)驗(yàn)的?體會(huì)：?嚴(yán)格管理?是搞好教?育實(shí)習(xí)的?基本要求?。實(shí)習(xí)?期間，加?強(qiáng)了監(jiān)督?、檢查，?指導(dǎo)老師?赴各實(shí)習(xí)?學(xué)校了解?實(shí)習(xí)情況?，掌握動(dòng)?態(tài)，及時(shí)?處理發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題，?保證了教?育實(shí)習(xí)有?條不紊地?進(jìn)行。指?導(dǎo)教師是?實(shí)習(xí)活動(dòng)?的指揮者?和組織者?，對(duì)實(shí)習(xí)?學(xué)生的教?學(xué)活動(dòng)、?紀(jì)律考勤?、成績(jī)?cè)u(píng)?定等都負(fù)?有直接責(zé)?任。一個(gè)?實(shí)習(xí)小組?教育實(shí)習(xí)?搞得如何?，在很大?的程度上?取決于指?導(dǎo)教師的?組織能力?和工作責(zé)?任心。我?系選派了?工作認(rèn)真?，具有一?定經(jīng)驗(yàn)的?教師擔(dān)任?指導(dǎo)教師?，他們對(duì)?實(shí)習(xí)學(xué)生?敢于嚴(yán)格?要求和管?理，受到?實(shí)習(xí)學(xué)生?的好評(píng)。?實(shí)習(xí)生?：韓立偉?___?_年__?__月_?___日?體育教?育個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)模?板（三）?人生總?有許多的?第一次，?而初為人?師，對(duì)于?我們師范?生而言，?卻是件極?具挑戰(zhàn)，?又頗富誘?惑的事情?。金秋_?___月?，我們實(shí)?習(xí)隊(duì)共_?___人?，來(lái)到南?海大瀝大?鎮(zhèn)中學(xué)，?開(kāi)始了為?期兩個(gè)月?左右的教?育實(shí)習(xí)，?實(shí)習(xí)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴折?射出我們?隊(duì)員的無(wú)?限努力和?太陽(yáng)底下?最光榮的?事業(yè)的崇?高和艱辛?。經(jīng)過(guò)?不到三個(gè)?禮拜的體?育教育實(shí)?習(xí)工作，?使我對(duì)小?學(xué)體育教?學(xué)有了一?定的了解?，對(duì)學(xué)生?也有所了?解，知道?自己已有?的知識(shí)是?滿足不了?學(xué)生的需?求。學(xué)生?喜歡新穎?性，但不?具備難度?很高的體?育課。?首先，?我實(shí)習(xí)的?是六年級(jí)?，面對(duì)水?平三的學(xué)?生就自身?而言，就?需要有一?點(diǎn)點(diǎn)的膽?量，學(xué)生?已經(jīng)不是?那么容易?象哄低年?級(jí)的學(xué)生?一樣去哄?他們了。?他們有自?己的思想?，會(huì)對(duì)你?上課的不?好的地方?或他們自?認(rèn)為不好?的地方，?就會(huì)反復(fù)?的指責(zé)你?。因此自?己在上課?前就要有?一定的心?理準(zhǔn)備。?再說(shuō)，因?為本來(lái)學(xué)?生對(duì)實(shí)習(xí)?老師就有?一定的好?奇心，所?以上課的?紀(jì)律就不?是那么好?管了，對(duì)?待不遵守?紀(jì)律的學(xué)?生如果不?用點(diǎn)小懲?罰的話，?是無(wú)法讓?他們平息?的。在上?課的'過(guò)?程中就感?覺(jué)自己的?聲音還算?洪亮，但?是缺乏穿?透力。?其次，?在學(xué)生方?面，學(xué)生?的差異性?在水平三?的學(xué)生面?前表現(xiàn)的?非常的突?出，身體?素質(zhì)差異?非常的明?顯。有時(shí)?一種練習(xí)?真的要分?層教學(xué)，?否則無(wú)法?進(jìn)行有利?的教學(xué)。?學(xué)生對(duì)太?簡(jiǎn)單或超?出學(xué)生力?所能及的?練習(xí)，也?會(huì)使他們?反感，從?而導(dǎo)致課?堂氣氛冷?淡。水平?三學(xué)生已?經(jīng)不是那?么好動(dòng)了?，尤其是?女生，所?以要上好?一堂體育?課就得抓?住學(xué)生的?心。雖?說(shuō)我們實(shí)?