2023年春期小班班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?年春期小?班班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、老?師們：?時(shí)間過(guò)的?真快，轉(zhuǎn)?霎時(shí)，一?學(xué)期又從?前了?；?憶促?gòu)那?的半年，?有收獲也?有失落，?有杰出也?有黯淡。?但我的心?田卻是充?實(shí)的、愉?悅的。為?了自己所?熱愛(ài)的幼?教事業(yè)而?付出是無(wú)?可奈何的?。在這?學(xué)期中，?我擔(dān)當(dāng)小?班的班主?任工作。?我可能積?極地參加?園里組織?的各項(xiàng)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?、詳細(xì)地?做筆記，?積極加入?組里的各?項(xiàng)活動(dòng)，?酷愛(ài)群體?、團(tuán)結(jié)共?事、尊重?老先生，?對(duì)待幼兒?有愛(ài)心，?嚴(yán)格按照?園里的各?項(xiàng)規(guī)章制?度、踴躍?響應(yīng)園里?面的各項(xiàng)?活動(dòng)。?新學(xué)期我?班一下子?插班__?__人，?剛開(kāi)真?zhèn)€?一星期，?由于賈老?師的腳受?傷了，我?自己帶班?，所以全?體班每天?都好象處?在混戰(zhàn)之?中，老師?的說(shuō)教孩?子們基礎(chǔ)?當(dāng)作充耳?不聞。形?成了日經(jīng)?慣例差，?幼兒的常?識(shí)面窄，?語(yǔ)言表白?才能低的?可怕氣象?。發(fā)現(xiàn)了?這些情況?時(shí)，我征?求了多少?位老老師?的的看法?，針對(duì)班?上孩子浮?現(xiàn)的情形?作出分析?。改變自?己的教誨?模式是重?要的任務(wù)?，接著是?馬上與家?長(zhǎng)獲得接?洽，告知?其孩子的?種種情況?，以達(dá)到?家園共育?的目的。?我還根據(jù)?我班孩子?好動(dòng)的特?點(diǎn)，盡量?把課程安?排到社區(qū)?和大自然?中!說(shuō)?一下保育?方面：?一貫粗心?的我，經(jīng)?過(guò)多少年?的盡力和?改進(jìn)，已?始終提高?，我知道?保育是保?教工作中?主要的一?環(huán)，我根?據(jù)以往的?教訓(xùn)當(dāng)真?地發(fā)展工?作。早接?時(shí)，我能?主動(dòng)向家?長(zhǎng)詢問(wèn)幼?兒的身材?狀態(tài)，一?直用手摸?他們的頭?。一發(fā)明?幼兒有不?適，就立?刻記錄在?晨午檢上?，早操后?，督促幼?兒多喝開(kāi)?水，對(duì)有?汗的幼兒?即時(shí)督促?他們換汗?衫或放毛?巾。如果?值班負(fù)責(zé)?幼兒午睡?時(shí)，依據(jù)?景象變革?適當(dāng)教育?幼兒添減?衣服，晝?寢過(guò)程做?好巡查工?作為幼兒?蓋被，天?天做好活?動(dòng)室的衛(wèi)?生清潔工?作，從而?減少幼兒?的發(fā)病率?，保障他?們身體健?康成長(zhǎng)。?教養(yǎng)方?面：在?教學(xué)上，?我提前一?周備課，?教具準(zhǔn)備?充分，認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?課堂上用?活躍有趣?的語(yǔ)言，?靈活地利?用各種教?具進(jìn)直觀?教學(xué)，教?學(xué)時(shí)能面?向全部，?不偏愛(ài)某?一個(gè)孩子?，經(jīng)常對(duì)?個(gè)別才干?差的幼兒?進(jìn)行輔導(dǎo)?，課后多?用不同的?游戲幫幼?兒復(fù)習(xí)常?識(shí)，再?就是我對(duì)?我們班的?孩子們進(jìn)?行了《弟?子規(guī)》的?學(xué)習(xí)，我?以為弟子?規(guī)是一本?不錯(cuò)的國(guó)?學(xué)啟蒙吧?。我曾經(jīng)?聽(tīng)過(guò)一個(gè)?講座，那?個(gè)老師說(shuō)?了這樣一?種社會(huì)景?象：幼兒?園小學(xué)高?中大學(xué)幼?兒園為什?么孩子不?會(huì)自理不?懂感恩?我想誠(chéng)然?當(dāng)初孩子?們還不懂?是什么意?思，然而?等他們長(zhǎng)?大了造作?而然就會(huì)?理解其中?的含意。?本學(xué)期進(jìn)?行了6段?，開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)時(shí)，我?曾經(jīng)向家?長(zhǎng)承諾爭(zhēng)?取幼兒園?三年學(xué)完?《弟子規(guī)?》這本書?。家長(zhǎng)?工作：?幼教光有?教導(dǎo)是不?夠的，家?長(zhǎng)工作也?是我們工?作的一個(gè)?重要部分?，___?_月份時(shí)?通過(guò)開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)我們?向家長(zhǎng)介?紹了我們?的教材及?一日運(yùn)動(dòng)?，而且還?準(zhǔn)備了大?量的視頻?材料，比?喻：課堂?教養(yǎng)，家?長(zhǎng)可能看?到本人的?寶寶表現(xiàn)?如何，老?師是怎么?進(jìn)行蒙氏?數(shù)學(xué)的，?有做早操?的視頻，?就餐幼兒?吃飯的視?頻跟照片?等等，家?長(zhǎng)們都看?得津津有?味，有很?多家長(zhǎng)請(qǐng)?求把視頻?照片傳到?qq空間?，我應(yīng)各?位家長(zhǎng)的?懇求，初?步打算明?年的家長(zhǎng)?會(huì)繼續(xù)收?集這樣的?影像資料?，這樣家?長(zhǎng)會(huì)才會(huì)?單調(diào)無(wú)味?。為了?讓家長(zhǎng)們?更懂得咱?們的工作?在離園、?來(lái)園活動(dòng)?中，我跟?賈老師總?會(huì)有一人?在招待家?長(zhǎng)，與他?們交換孩?子的進(jìn)步?，對(duì)一些?幼兒在班?上有一定?的進(jìn)步時(shí)?，我會(huì)立?即與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，使?孩子能連?續(xù)先進(jìn)。?每天早上?笑迎幼兒?的到來(lái)，?堅(jiān)持做好?每天的晚?送工作，?輔助幼兒?整理好儀?容、書包?等，熱情?接待每一?位家長(zhǎng)，?簡(jiǎn)單向家?長(zhǎng)反映幼?兒一天的?生活情況?，并虛心?聽(tīng)取家長(zhǎng)?的見(jiàn)解。?為了空虛?家長(zhǎng)們的?育兒教訓(xùn)?，我會(huì)去?網(wǎng)站中收?集新的文?章，及時(shí)?更換家園?共育欄中?有關(guān)保育?文章，以?便給家長(zhǎng)?閱讀、交?流。如發(fā)?現(xiàn)缺席的?幼兒，我?及時(shí)打電?話與家長(zhǎng)?問(wèn)候幼兒?的身體健?康狀況，?切實(shí)做好?家園同步?工作。?在這里說(shuō)?一件事件?：小班孩?子學(xué)舌特?別可惡，?我們佳樂(lè)?的媽媽跟?咱們說(shuō)，?佳樂(lè)回家?說(shuō)爸爸媽?媽不好，?爺爺奶奶?也不好，?只有老師?最好。是?啊，我們?也總是關(guān)?心著孩子?，他們才?會(huì)這般的?愛(ài)我們。?還記得王?亞楠有次?大聲的跟?我說(shuō)：“?老師，我?會(huì)穿毛衣?了?！蔽?趕快表?yè)P(yáng)?她：“你?真棒?！?而后順口?問(wèn)了句：?“誰(shuí)教你?的啊”她?說(shuō)：“你?啊。”那?個(gè)時(shí)候我?只有久久?的沖動(dòng)，?孩子說(shuō)穿?毛衣是老?師教的，?那孩子會(huì)?穿多少次?毛衣，那?我們會(huì)教?會(huì)孩子多?少貨色，?或者等她?長(zhǎng)大了當(dāng)?前對(duì)這句?話已經(jīng)不?屑一顧了?，可是作?為老師覺(jué)?得是一種?莫大的幸?福!其?余方面：?我是一?個(gè)很情感?召的人，?在一個(gè)融?洽的氣氛?中我才華?開(kāi)心的工?作，記得?有一句話?叫做“你?想讓別人?對(duì)你一個(gè)?好，你就?要對(duì)別人?十個(gè)好。?”我很幸?福，因?yàn)?我生涯在?一個(gè)快活?力氛中，?這種感到?促進(jìn)我更?踴躍的面?對(duì)我的工?作和其余?事務(wù)。?下學(xué)期努?力的方向?：在下?一學(xué)期中?，我會(huì)：?用一百分?的真心面?對(duì)共事，?熱忱面對(duì)?孩子，激?情面對(duì)工?作。最?后渴望在?新的一年?里，班級(jí)?工作可以?發(fā)展的更?加有序有?趣，個(gè)人?工作可以?更加一路?順風(fēng)，同?時(shí)欲望能?夠緩緩改?掉自己的?一些不足?，將更加?完美的自?己展現(xiàn)給?大家。謝?謝!2?023年?春期小班?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）光?陰荏苒，?轉(zhuǎn)眼我的?班主任工?作也已經(jīng)?有三個(gè)三?年頭了，?在這幾年?時(shí)間里，?我從緊張?到坦然、?稚嫩慢慢?走向成熟?。同時(shí)也?感悟出悟?出：忙碌?與充實(shí)，?煩惱與歡?樂(lè)有著內(nèi)?在的聯(lián)系?。我的忙?碌，我的?充實(shí)，我?的煩惱與?歡樂(lè)都深?深地融進(jìn)?了我的職?責(zé)，使我?樂(lè)此不疲?，執(zhí)著進(jìn)?取，辛勤?耕耘。雖?然沒(méi)有轟?轟烈烈的?成就，更?沒(méi)有驚天?動(dòng)地的業(yè)?績(jī)，但是?，我仍以?“一分耕?耘，一分?收獲”來(lái)?詮釋班主?任工作。?一、首?先我覺(jué)得?班主任工?作應(yīng)該科?學(xué)優(yōu)化班?級(jí)管理工?作，提高?班級(jí)凝聚?力。1?、采用民?主化管理?。每周隨?機(jī)的召開(kāi)?班級(jí)會(huì)議?，聽(tīng)取班?級(jí)成員對(duì)?班級(jí)工作?的合理化?建議，及?時(shí)解決本?班出現(xiàn)的?各種問(wèn)題?。2、?發(fā)揚(yáng)班級(jí)?成員的主?人翁精神?，在班級(jí)?工作中給?每位成員?提供施展?自己特長(zhǎng)?的機(jī)會(huì)，?凝聚集體?的智慧，?相互做到?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。3、?發(fā)揮班主?任的模范?帶頭作用?，多請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)教?師，多與?其他同事?溝通討論?，使班級(jí)?全體成員?共同進(jìn)步?，共同提?高。4?、工作中?相互理解?、相互支?持，學(xué)會(huì)?換位思考?，生活上?相互關(guān)心?、相互幫?助，心往?一處想，?力往一處?使，提高?班級(jí)凝聚?力。5?、加強(qiáng)班?級(jí)文化建?設(shè)，建立?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?不斷學(xué)習(xí)?、不斷反?思，努力?提高班級(jí)?成員的思?想素質(zhì)及?業(yè)務(wù)水平?。多渠道?捕捉教育?信息，拓?寬新的教?育思路。?積極參加?園組織的?各項(xiàng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，使?班級(jí)成員?得到共同?發(fā)展。人?的一生要?扮演多種?角色，有?許多事情?等著你去?做。我覺(jué)?得自己既?是管理者?，又是教?師，也是?個(gè)學(xué)生。?行駛在信?息化的高?速公路上?，深深感?到自己是?如此的貧?乏，內(nèi)存?不足，為?了扮演好?多重角色?，我對(duì)自?己提出：?知識(shí)要向?更寬領(lǐng)域?拓展，業(yè)?務(wù)要向更?深處延伸?。二、?以保教結(jié)?合為基礎(chǔ)?，促進(jìn)幼?兒安全、?健康、快?樂(lè)的成長(zhǎng)??；顒?dòng)?中我們始?終把安全?工作放在?第一位，?在開(kāi)展了?豐富的的?安全教育?活動(dòng)，同?時(shí)我們隨?時(shí)隨地查?找安全隱?患，及時(shí)?上報(bào)處理?，杜絕不?安全因素?，以增強(qiáng)?幼兒自我?保護(hù)意識(shí)?，掌握自?我保護(hù)技?能，盡可?能地排除?外患。注?重保教結(jié)?合，樹(shù)立?科學(xué)的保?育觀。積?極配合保?育員老師?做好班級(jí)?的環(huán)境衛(wèi)?生管理和?清潔工作?。對(duì)于個(gè)?別體弱幼?兒，予以?更多的關(guān)?注。保育?工作很多?，我們努?力做到了?保中有教?，教中有?保，使孩?子們對(duì)我?們有了慈?母與嚴(yán)師?的感覺(jué)，?真正地喜?歡我們、?信任我們?。三、?切實(shí)__?__《綱?要》精神?，積極更?新教育觀?念，提升?自身內(nèi)涵?，以全面?加特色的?教育，促?進(jìn)幼兒全?面和諧發(fā)?展。在?“全面加?特色”的?教育思想?指引下，?每學(xué)期結(jié)?合季節(jié)、?傳統(tǒng)節(jié)日?、幼兒興?趣點(diǎn)等，?我們開(kāi)展?了豐富多?彩的主題?活動(dòng)，積?極做好活?動(dòng)準(zhǔn)備于?配班工作?，活動(dòng)中?努力做到?了寓教育?于游戲之?中，寓教?育于一日?生活之中?，使幼兒?都在原有?的基礎(chǔ)上?得到了良?好的發(fā)展?。并創(chuàng)設(shè)?良好的環(huán)?境，讓幼?兒在環(huán)境?中學(xué)習(xí)。?及時(shí)地更?換主題墻?面內(nèi)容，?并深化、?豐富主題?墻內(nèi)容，?四、以?“家園共?育”為突?破口，取?得家長(zhǎng)配?合，實(shí)現(xiàn)?家園同步?教育。?幼兒園的?教育離不?開(kāi)家長(zhǎng)的?關(guān)心與支?持，我們?一直認(rèn)為?，家長(zhǎng)某?種意義上?來(lái)說(shuō)，就?是我們教?育事業(yè)的?合作人，?是教育責(zé)?任的分擔(dān)?者，是寶?貴的教育?資源。一?年或是兩?年多的接?觸，我們?用對(duì)孩子?的愛(ài)、用?細(xì)致入微?的工作態(tài)?度贏得了?家長(zhǎng)們的?信任和支?持。通過(guò)?召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，向家?長(zhǎng)介紹我?園大型活?動(dòng)及本學(xué)?期本班活?動(dòng)安排，?家園共育?欄目，以?“親親家?園”為陣?地，提供?“親子閱?讀平臺(tái)”?。通過(guò)家?長(zhǎng)借閱的?方式，把?最新的教?育觀念和?教養(yǎng)方式?方法及時(shí)?地傳遞給?家長(zhǎng)、注?重日常的?溝通，利?用來(lái)、離?園時(shí)家長(zhǎng)?接送時(shí)間?和電訪等?方法，加?強(qiáng)個(gè)別指?導(dǎo)，針對(duì)?孩子在園?的表現(xiàn)和?不同的家?長(zhǎng)以及家?庭教育現(xiàn)?狀，開(kāi)展?有針對(duì)性?的交流。?開(kāi)展家園?共育活動(dòng)?和家長(zhǎng)助?教活動(dòng)、?針對(duì)爺爺?奶奶負(fù)責(zé)?接送、體?弱、生病?的一些孩?子，認(rèn)真?做好電訪?工作，使?其充分發(fā)?揮橋梁作?用、開(kāi)展?豐富有趣?的親子活?動(dòng)、發(fā)揮?家委會(huì)代?表的作用?，并讓他?們科學(xué)地?參與班級(jí)?管理工作?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量、引導(dǎo)?家長(zhǎng)閱讀?早期教育?的雜志，?更新家長(zhǎng)?的教育觀?念。當(dāng)?然我還存?在很多不?足，如對(duì)?孩子們?cè)?活動(dòng)中出?現(xiàn)的問(wèn)題?分析還不?夠到位，?還有待進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?與觀察;?在教育過(guò)?程中，對(duì)?于每一環(huán)?節(jié)的目標(biāo)?達(dá)成有效?性還有待?于進(jìn)一步?摸索與探?討，在交?流的藝術(shù)?中還有待?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)。我?的成長(zhǎng)歸?于領(lǐng)導(dǎo)的?栽培，更?離不開(kāi)老?師們的幫?助，只不?過(guò)要多付?三分汗水?，五分勇?氣，七分?毅力，十?二分的艱?辛?？?之，我們?將繼續(xù)在?實(shí)踐中多?發(fā)問(wèn)、勤?反思，努?力將教育?觀念轉(zhuǎn)化?為自身的?教育行為?，在今后?的工作中?，將不斷?地找出差?距，針對(duì)?本班不足?，迎難而?上，努力?使班級(jí)每?一個(gè)孩子?都有喜人?的進(jìn)步，?使班級(jí)工?作實(shí)現(xiàn)新?的跨越。?有了前行?的目標(biāo)，?再加上大?家的努力?，相信我?們的保教?活動(dòng)能更?加順利地?進(jìn)行，我?們的孩子?能更茁壯?、健康地?成長(zhǎng)!?2023?年春期小?班班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?初二(3?)班班主?任工作。?班主任工?作在學(xué)校?教育活動(dòng)?中有著舉?足輕重的?作用。在?這平凡的?崗位上,?我始終兢?兢業(yè)業(yè),?全心撲在?班級(jí)管理?工作上。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?第一，?確立班級(jí)?奮斗目標(biāo)?：讓學(xué)生?學(xué)會(huì)做人?,讓每位?學(xué)生健康?成長(zhǎng)。?對(duì)于學(xué)生?來(lái)講學(xué)習(xí)?成績(jī)固然?很重要,?然而我認(rèn)?為作為班?主任關(guān)注?的不僅僅?是學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?,應(yīng)更多?地關(guān)注如?何教學(xué)生?學(xué)會(huì)做人?。真如教?育家陶行?知先生所?說(shuō)：“千?學(xué)萬(wàn)學(xué),?學(xué)做真人??！币虼?,我將學(xué)?生行為品?德的教育?放到了工?作的首位?。自己事?事處處以?身作則,?做學(xué)生的?榜樣。并?在班級(jí)提?出“先做?人后為學(xué)?”的口號(hào)?。第二?、正確關(guān)?愛(ài)學(xué)生,?努力營(yíng)造?溫馨氛圍?,公正對(duì)?待每位學(xué)?生。一?個(gè)班級(jí),?就是一個(gè)?大家庭。?在班級(jí)管?理中,我?努力將自?己“與人?為善”的?愛(ài)心和班?集體“普?遍的友愛(ài)?”傾注給?后進(jìn)生,?給他們以?更多的關(guān)?注、更多?的投入;?對(duì)待優(yōu)等?生,我從?不寵愛(ài),?不遷就,?時(shí)時(shí)提醒?他們“做?學(xué)問(wèn)得先?做人”。?不單學(xué)業(yè)?要優(yōu),更?重要的是?人品好、?心理健康?;班里的?中等生往?往被忽略?。對(duì)他們?,我始終?如一地尊?重、理解?、信任,?充分調(diào)動(dòng)?他們的積?極因素。?公正對(duì)?待每個(gè)學(xué)?生也很重?要。因此?,平時(shí)處?理班級(jí)事?務(wù),無(wú)論?是大事小?事(如調(diào)?座位、評(píng)?先進(jìn)等)?,我都堅(jiān)?持公正這?一原則,?博得全體?學(xué)生的信?任。第?三、認(rèn)真?細(xì)致做好?思想工作?,積極配?合任課老?師,努力?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?。初一?的學(xué)生對(duì)?初中生活?還不能完?全適應(yīng),?很多同學(xué)?由于學(xué)習(xí)?內(nèi)容的加?深、增多?,產(chǎn)生了?畏難心理?,成績(jī)常?有起伏,?對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)?失去信心?。如何幫?助這些學(xué)?生過(guò)好這?個(gè)關(guān),成?了我工作?的重點(diǎn)。?圍繞這一?重點(diǎn),我?做了以下?幾個(gè)方面?的具體工?作：1?.充分利?用周一早?課。初一?的學(xué)生正?處于生長(zhǎng)?發(fā)育期,?但心理上?還不夠成?熟。有了?強(qiáng)烈的自?我獨(dú)立的?意識(shí),好?表現(xiàn),但?不能完全?控制自己?,對(duì)于家?長(zhǎng)和教師?的說(shuō)教極?為反感!?基于學(xué)生?的這個(gè)特?點(diǎn),晨會(huì)?課上我除?了簡(jiǎn)要地?布置班級(jí)?事宜以外?,其余時(shí)?間全都留?給學(xué)生。?每天都由?一位學(xué)生?向全班同?學(xué)推薦并?朗讀自己?欣賞的一?篇小短文?,然后向?同學(xué)們談?談自己的?讀后感。?要求所找?文章必須?是激人上?進(jìn)的。真?可謂三個(gè)?臭皮匠一?個(gè)諸葛亮?,同學(xué)們?都很認(rèn)真?地搜尋此?類文章,?有教人惜?時(shí),給人?信心的,?還有教人?培養(yǎng)毅力?,恒心的?-這種方?法讓每位?同學(xué)都有?了在同學(xué)?面前表現(xiàn)?