高三語(yǔ)文月考試題(附詳解答案)

PAGEPAGE10扶余二實(shí)驗(yàn)高三年級(jí)2015-2016學(xué)年度下學(xué)期月考試卷語(yǔ)文試題（附詳解答案）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）聯(lián)覺(jué)，是指各種感覺(jué)之間的相互聯(lián)系和影響，是一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺(jué)最常見(jiàn)的現(xiàn)象時(shí)通過(guò)溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃。類似于太陽(yáng)和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種暖色。藍(lán)、青、紫，類似于碧空和寒水的顏色，常常引起寒冷感，是一種冷色。前者是進(jìn)色，給人向前方突出的感覺(jué)；后者是退色，給人向后方退讓的感覺(jué)。色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感：深色調(diào)使人感到近些，淺色調(diào)讓人感到遠(yuǎn)些。聯(lián)覺(jué)是一種真實(shí)穩(wěn)定的感受。最初，人們認(rèn)為聯(lián)覺(jué)不過(guò)是對(duì)兒時(shí)的認(rèn)知記憶和聯(lián)想。也有人認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人說(shuō)數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時(shí)候，這種聯(lián)覺(jué)描述是一種比喻形式。但是，都無(wú)法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺(jué)能力。于是，科學(xué)家開(kāi)始提出也許這種現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。有研究者認(rèn)為，這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)，或者說(shuō)主管情緒的大腦區(qū)域造成的異?；顒?dòng)。這是一種所有人都會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象，只不過(guò)一些人對(duì)此有意識(shí)。西班牙實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究員阿莉西亞?卡列哈斯說(shuō)：“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的所有理論都認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)以下的假設(shè)：對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，當(dāng)看到數(shù)字和字母是，大腦中與形狀處理相關(guān)的平層區(qū)域就會(huì)被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺(jué)恩呢管理的人，除了上述區(qū)域外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時(shí)被激活。科學(xué)家們認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中，但只有聯(lián)覺(jué)者的被激活。人們普遍存在一種疑問(wèn)，即為什么只有一部分人會(huì)發(fā)生連覺(jué)現(xiàn)象。一些人用問(wèn)題。有研究者已經(jīng)注意到，如果一個(gè)家族中有一人具有聯(lián)覺(jué)能力，那么很可能會(huì)出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果顯示，42%的聯(lián)覺(jué)者在家譜的同一等級(jí)種有一位親屬具有同樣能力?？茖W(xué)研究指出，聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象大多出現(xiàn)在教學(xué)較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過(guò)預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。也有人認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)你呢管理與一個(gè)人的創(chuàng)造力有關(guān)，許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺(jué)能力。聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象對(duì)于人類認(rèn)識(shí)和意識(shí)行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語(yǔ)言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。1.下列關(guān)于“聯(lián)覺(jué)”的表述，正確的一項(xiàng)是A.聯(lián)覺(jué)是一種人人都會(huì)產(chǎn)生的紊亂現(xiàn)象，它是大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)和主管情緒的大腦區(qū)域造成的異?；顒?dòng)。B.聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成，聯(lián)覺(jué)者的大腦區(qū)域間存在廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。C.利用磁共振進(jìn)行的研究已經(jīng)證實(shí)：擁有聯(lián)覺(jué)能力的人，除了看到數(shù)字和字母時(shí)，大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域會(huì)被激活外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時(shí)被激活。D.聯(lián)覺(jué)是許多科學(xué)家和藝術(shù)家都有的能力，左撇子、方向感較差以及有過(guò)預(yù)知經(jīng)歷者也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.聯(lián)覺(jué)作為一種感官混合現(xiàn)象可以表現(xiàn)為：聲音能夠“看”到，色彩能夠“觸摸”到，形狀能夠“嗅”到，等等。B.顏色感覺(jué)極易產(chǎn)生聯(lián)覺(jué)，色調(diào)的濃淡往往使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感?！敖綕饽?，遠(yuǎn)樹(shù)輕描”的畫(huà)法，就是；利用這種心理效應(yīng)。C.聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象只在一部分人中出現(xiàn)。研究結(jié)果顯示，聯(lián)覺(jué)者的同輩親屬中，有42％的人具備同樣能力。D.聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的研究對(duì)探索人類認(rèn)知和意識(shí)行為，找到比喻和預(yù)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)具有積極意義。3.根據(jù)文意，下列詩(shī)文中，不含“聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象”的一項(xiàng)是A．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘月色》）B．清香落在人的心靈上比秋雨還要陰冷。（牛漢《吊念一刻楓樹(shù)》）C．歌臺(tái)暖向，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》）D．恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團(tuán)圓是幾何？（呂本中《采桑子》）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。葉衡字夢(mèng)錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士第，調(diào)福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其藉，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績(jī)聞。擢知常州。時(shí)水潦為災(zāi)，衡發(fā)倉(cāng)為糜以食饑者。或言常平①不可輕發(fā)，衡曰：“儲(chǔ)蓄正備緩急，可視民饑而不救耶？”疫大作，衡單騎命醫(yī)藥自隨，遍問(wèn)疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅(jiān)攝無(wú)錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。除太府少卿。合肥瀕湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，歲可得谷數(shù)十萬(wàn)，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿?tīng)I(yíng)田，官私各收其半?！睆闹３龖舨渴汤?。時(shí)鹽課大虧，衡奏：“年課入不增，私販害之也，宜自煮鹽之地為之制，司火之起伏，稽灶之多寡，亭戶②本錢以時(shí)給之，鹽之委積以時(shí)收之，擇廉能吏察之，私販自絕矣?！比悦胫霉偃?。丁母憂。起復(fù)，除樞密都承旨。奏馬政之弊，宜命統(tǒng)制一員各領(lǐng)馬若干匹，歲終計(jì)其數(shù)為殿最。李垕應(yīng)賢良方正對(duì)策，近訐直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以顯容諫之盛?！蹦速n垕制科出身。有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。訖事赴闕，上御便殿閱武士，召衡預(yù)觀，賜酒，灑宸翰賜之。拜右丞相兼樞密使。上銳意恢復(fù)，凡將帥、器械、山川、防守悉經(jīng)思慮，奏對(duì)畢，從容賜坐，講論機(jī)密，或不時(shí)召對(duì)。上選使求河南，衡奏：“司諫湯邦彥有口辨，宜使金?！卑顝┱?qǐng)對(duì)問(wèn)所以遣既知薦出于衡恨衡擠已聞衡對(duì)客有訕上語(yǔ)奏之上大怒。即日罷相。年六十有二薨。（節(jié)選自《宋史·列傳第一百四十三》）【注】：①常平：常平倉(cāng)。②亭戶：古代的鹽戶。4.下列句子停斷正確正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、邦彥請(qǐng)對(duì)/問(wèn)所以遣/既知薦出于衡/恨衡擠已/聞衡對(duì)客有訕上語(yǔ)/奏之/上大怒。B、邦彥請(qǐng)對(duì)/問(wèn)所以遣/既知薦出于衡/恨衡擠已聞衡對(duì)客/有訕上語(yǔ)/奏之上/大怒。C、邦彥請(qǐng)對(duì)問(wèn)/所以遣/既知薦出于衡/恨衡擠已聞衡對(duì)客/有訕上語(yǔ)/奏之/上大怒。D、邦彥請(qǐng)對(duì)問(wèn)/所以遣/既知薦出于衡/恨衡擠已/聞衡對(duì)客有訕上語(yǔ)/奏之上/大怒。5.以下4項(xiàng)文化常識(shí)的理解中，有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)選出來(lái)（）（3分）A.“紹興十八年”，是用皇帝的年號(hào)紀(jì)年的一種紀(jì)年方式。如“咸豐十年”、“德祐二年二月”等也是屬于此類紀(jì)年方式。B.除。拜官授職，如本文的“除戶部侍郎”“除太府少卿”、“除知秀州”中的“除”，都是授予官職的意思。C.“除戶部侍郎”中的“戶部”，屬于“三省六部”中的六部之一，戶部主要掌管土地戶口、賦稅財(cái)政和典禮、科舉、學(xué)校等工作D.“拜右丞相兼樞密使”中的“右丞相”要大于“左丞相”，前者為正職，后者為副職。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．葉衡關(guān)心百姓疾苦。在任于潛縣令時(shí)，貧弱戶苦于重復(fù)納稅，他把民戶定為九等，把五等以下應(yīng)交的份額均攤給上四等，使貧民得到解脫；在常州任上，他積極應(yīng)災(zāi)救民。B．葉衡深得皇上賞識(shí)?；噬像{臨偏殿檢閱武士時(shí)，特意讓葉衡參與觀禮，賜給他酒，并親自寫(xiě)字賜給他；皇上考慮軍機(jī)大事時(shí)，也常常召見(jiàn)他參與研討。C．葉衡富有治軍之才。他在任樞密都承旨時(shí)，有人反映江、淮一帶士兵名籍造假現(xiàn)象泛濫，皇上下詔讓葉衡考察巡視，并且命令葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍要領(lǐng)。D．葉衡能夠唯才是舉。李孟堅(jiān)在代理無(wú)錫縣令時(shí)，有很好的為政聲譽(yù)，葉衡就向皇上舉薦；李垕在應(yīng)賢良方正對(duì)策時(shí)亢直敢言，葉衡上奏勸說(shuō)皇上賜他制科出身。7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足（2）或言常平不可輕發(fā)，衡曰：“儲(chǔ)蓄正備緩急，可視民饑而不救耶？”（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8—9題。旅夜懷遠(yuǎn)客許渾異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情，夢(mèng)斷落江城。病起慚書(shū)癖，貧家負(fù)酒名。過(guò)春花自落，竟曉月空明。獨(dú)此一長(zhǎng)嘯，故人天際行。8.“竟曉月空明”一句有什么含義？在詩(shī)中有何作用？（5分）9.請(qǐng)結(jié)含詩(shī)句簡(jiǎn)要分析“異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情”中的“情”包括哪些方面。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）1.李煜的《虞美人》一詞中用對(duì)比手法，反襯出人生無(wú)常的句子是_______,________.2.杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩(shī)對(duì)此都有直接描述，這些句子是__________,_________。3.蘇軾在《赤壁賦》中，曾在舉杯勸酒時(shí)用到了兩個(gè)比喻句，以彰顯生命的短暫與渺小，這兩行文句是__________,__________.三、實(shí)用類文本閱讀（共25分）鐵血柔情林覺(jué)民

林覺(jué)民字意洞，號(hào)天外生。從小便被父親過(guò)繼給了他的叔父林孝穎。叔父對(duì)林覺(jué)民寄予厚望，希望他可以在仕途上達(dá)到自己無(wú)法企及的人生高度，為林家光宗耀祖。林覺(jué)民13歲那年，望子成龍的林孝穎把他送去參加科舉童子試，厭惡科舉的叛逆少年林覺(jué)民進(jìn)了考場(chǎng)，竟在試卷上寫(xiě)下“少年不望萬(wàn)戶侯”七個(gè)字后便轉(zhuǎn)身大步離開(kāi)了。男兒有志不在年高。青澀年紀(jì)的林覺(jué)民早早就立下了“中國(guó)非革命無(wú)以自強(qiáng)”的志向，大量閱讀進(jìn)步書(shū)刊，還給自己取了“抖飛”、“天外生”的號(hào)，從字義上可以看出，林覺(jué)民渴望做展翅高飛、打拼出一方天地的熱血男兒。林孝穎看著愛(ài)子從懵懂少年成長(zhǎng)為進(jìn)步青年，不免喜憂參半，甚至可以說(shuō)憂大于喜。他擔(dān)心兒子在這條路上走得太決絕，更擔(dān)心有朝一日白發(fā)人送黑發(fā)人……當(dāng)這樣的擔(dān)心越來(lái)越多的時(shí)候，他作出了一個(gè)決定——讓林覺(jué)民娶妻成家。

1905年，18歲的林覺(jué)民迎娶了比他小一歲的陳意映。陳意映出身名門，不僅知書(shū)達(dá)理，還通曉文墨。林覺(jué)民與陳意映可謂“一見(jiàn)鐘情，愛(ài)由心生”，當(dāng)時(shí)，他們的家非常清貧，只有一張床、一張桌和兩把椅子。但是陳意映并不在意，有林覺(jué)民這樣英俊瀟灑、才志沖天的男子做夫君，她心滿意足。

1907年，林覺(jué)民與陳意映婚后僅兩年，甜蜜的日子剛開(kāi)個(gè)頭，但為了實(shí)現(xiàn)革命理想，他毅然前往日本自費(fèi)留學(xué)去了。林覺(jué)民到日本后不久，就加入了同盟會(huì)。林覺(jué)民對(duì)遠(yuǎn)離陳意映一直心懷歉意。留學(xué)日本后，他曾寫(xiě)有一篇記錄兩人繾綣情感生活的文章《原愛(ài)》，文中寫(xiě)道：“吾妻性癖好尚，與君絕同，天真浪漫真女子也。”從中可以看到林覺(jué)民對(duì)妻子的憐愛(ài)之情。

1911年春天，當(dāng)林覺(jué)民以學(xué)校正在放櫻花假為名，風(fēng)塵仆仆從日本歸來(lái)時(shí)，陳意映又驚又喜。關(guān)于丈夫此行的目的，陳意映是后來(lái)才知道的——當(dāng)時(shí)黃興在香港籌劃廣州起義，對(duì)林覺(jué)民委以重任。那些日子，林覺(jué)民異常忙碌，根本不能如陳意映所期望的那樣朝夕相對(duì)。陳意映雖有不悅，可是并無(wú)怨言。對(duì)她來(lái)說(shuō)，有理想有追求的林覺(jué)民才是她最愛(ài)的丈夫。

革命起義需要武器彈藥，沒(méi)有財(cái)政補(bǔ)貼，如何是好？林覺(jué)民就在西禪寺召集人馬自己動(dòng)手制造炸藥。炸藥準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候，運(yùn)輸又成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。林覺(jué)民眉頭一皺計(jì)上心來(lái)：把炸藥裝進(jìn)棺材，然后找一個(gè)女人裝成寡婦護(hù)送棺材去香港。林覺(jué)民本想要自己的妻子來(lái)完成這一任務(wù)，可是當(dāng)時(shí)陳意映已懷著他們的第二個(gè)孩子，無(wú)法成行。1911年4月的一天，林覺(jué)民對(duì)妻子說(shuō)：“我去趟香港就回來(lái)?！标愐庥沉舷氩坏?，這一次的分離竟成永別。

廣州起義的前三天，即1911年4月24日深夜，萬(wàn)籟俱寂。在臨近江邊的一棟小樓里，林覺(jué)民想到尚未成功的革命，想到家中牽掛自己的妻兒和父親，眼淚突然落了下來(lái)——他不是貪生怕死之人，但是他有太多的不舍和難過(guò)，于是提筆在兩塊方巾上寫(xiě)下了著名的《稟父書(shū)》和《與妻書(shū)》。林覺(jué)民寫(xiě)寫(xiě)停停，傷情處，曾幾次“不能竟書(shū)而欲擱筆”，方巾上的字眼見(jiàn)越來(lái)越小，都小到蠅頭了，林覺(jué)民還是不想停下來(lái)，他滿腔的愛(ài)此時(shí)已濃稠到了極點(diǎn)。那一刻，林覺(jué)民非常希望手里的方巾大得沒(méi)邊兒，讓他能夠淋漓盡致地向陳意映表達(dá)他綿延不絕的愛(ài)。24歲的林覺(jué)民在月光下輾轉(zhuǎn)難眠，不知不覺(jué)寫(xiě)到天已破曉，他把方巾折疊包好交給朋友，鄭重囑托道：“我死，幸為轉(zhuǎn)達(dá)。”

廣州起義失敗后，兩廣總督張鳴岐與水師提督李準(zhǔn)會(huì)審林覺(jué)民，驚見(jiàn)一個(gè)剪了短發(fā)的美少年“侃侃而談，暢論世界大勢(shì)”并表示“只要革除暴政，建立共和，能使國(guó)家安強(qiáng)，則吾死瞑目矣”，這個(gè)美少年就是林覺(jué)民。林覺(jué)民說(shuō)到痛處，難以遏制激動(dòng)的情緒，把身上的鐐銬揮得哐哐作響。李準(zhǔn)被打動(dòng)了，命人把鐐銬解開(kāi)，允以紙筆。在林覺(jué)民口含血痰卻含而不吐之時(shí)，李準(zhǔn)更是親手拿了痰缽，走到他身邊。兩廣總督張鳴岐亦很動(dòng)容，他曾發(fā)出這樣的感嘆：“惜哉！林覺(jué)民面貌如玉，肝腸如鐵，心地光明如雪，真算得上奇男子?！碑?dāng)時(shí)有人勸總督大人為國(guó)留才，而張鳴岐認(rèn)為這種英雄人物萬(wàn)不可留給革命黨，遂下令處死。死亡來(lái)臨時(shí)，林覺(jué)民面容平靜，甚至沒(méi)有多眨一下眼睛，“吾輩此舉，事必?cái)　⑸肀厮?，然吾輩身死之日距光?fù)期必不遠(yuǎn)矣”。他用堅(jiān)定的信念為革命殉情，豪氣干云。

（刪節(jié)自《名人傳記》2011年第10期）

小題1:下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．為了讓林覺(jué)民能仕途騰達(dá)、光宗耀祖，林孝穎送子參加科舉考試，并給兒子迎娶了滿意的妻子，足見(jiàn)其拳拳愛(ài)子之心。B．林覺(jué)民婚后兩年便加入同盟會(huì)，并遠(yuǎn)赴日本尋找革命真理，但他也沒(méi)有忘記心愛(ài)的妻子，這期間還寫(xiě)文章思念贊美妻子。C．起義前夕的一天，林覺(jué)民徹夜未眠，在方巾上寫(xiě)下給父親和妻子的信，并準(zhǔn)備以此作為臨上戰(zhàn)場(chǎng)前與親人的訣別之言。D．本文記敘、議論、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明多種表達(dá)方式相結(jié)合，行文詳略得當(dāng)，感情飽滿，并且語(yǔ)言生動(dòng)形象，極富文學(xué)性。E．本文通過(guò)對(duì)林覺(jué)民革命經(jīng)歷及情感生活的描寫(xiě)，把一個(gè)鐵血柔情、豪氣干云的革命英雄形象有血有肉地展現(xiàn)在我們面前。

小題2:林覺(jué)民的“鐵血”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）_____________________________________________________________________

小題3:傳文最后一段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）_______________________________________________________________________

小題4:有人認(rèn)為，林覺(jué)民明知“此舉必?cái)　保瑓s義無(wú)反顧的投身光復(fù)的事業(yè)，是為天下人謀福；但也有人認(rèn)為，他置父親的期望于不顧，拋下妻兒，連家人都不能感受幸福，何談天下！對(duì)此，你怎么看？結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)理由。（8分）_______________________________________________________________________四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)①諸葛亮運(yùn)籌于帷幄，他對(duì)曹魏的圖謀________。因此，當(dāng)吳蜀兩國(guó)發(fā)生摩擦的時(shí)候，他所采取的完全是內(nèi)部調(diào)和的策略；②這檔節(jié)目的參與者大多由相關(guān)網(wǎng)站推選，本期的男嘉賓可謂是_________，其中要數(shù)一位科學(xué)家和一位電子競(jìng)技職業(yè)玩家最惹眼。③軍地聯(lián)手依法查處一起以網(wǎng)絡(luò)謠言詆毀海軍的惡劣事件，青島網(wǎng)民祝某因在網(wǎng)上________，發(fā)布虛假信息，已被公安機(jī)關(guān)依法懲處。A．洞若觀火百里挑一信口雌黃B．隔岸觀火百里挑一信口開(kāi)河C．隔岸觀火鳳毛麟角信口開(kāi)河D．洞若觀火鳳毛麟角信口雌黃14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）(3分)A．中日是否會(huì)在釣魚(yú)島問(wèn)題上“擦槍走火”，進(jìn)而爆發(fā)一場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)？大多數(shù)人對(duì)此持否定態(tài)度，基本理由是：日本不敢打，中國(guó)不想打。B．清華大學(xué)聯(lián)合劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院，成立低碳能大學(xué)聯(lián)盟未交通研究中心，他們?cè)噲D尋找解決北京霧霾天出行困難的破解之道。C．為了杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”，中央要求各級(jí)干部切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，大力發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約，根本目的在于進(jìn)一步凝聚黨心民心，實(shí)干興邦。D．為加強(qiáng)巡視隊(duì)伍自身建設(shè)，中央對(duì)巡視組組長(zhǎng)采取“一次一授權(quán)”的管理制度，這種創(chuàng)新，相對(duì)減弱了巡視組組長(zhǎng)自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）漫天大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，似為失路之人而悲，而一切都在悄無(wú)聲息地進(jìn)行。____________林沖怒起顯露了英雄本色，兔起鶻落，槍搠刀剜，殺死了苦苦相逼的仇人，也殺了曾經(jīng)懦弱的自己。=1\*GB3①一邊是設(shè)好圈套，只等夜里放火殺人=2\*GB3②一邊是陸虞候等人在秘密地謀劃=3\*GB3③一邊是林沖蒙在鼓中，隨遇而安地過(guò)活=4\*GB3④一邊是幻想雪晴修屋安身長(zhǎng)住，孤單寂寞地飲著冷酒=5\*GB3⑤友人相逼，逼得狠毒，為一己之私，不惜害得他家破人亡=6\*GB3⑥林沖能忍，忍得可怕，就像久積的堰塞湖水，一旦傾瀉而出，就會(huì)淹沒(méi)一切，不可遏止A.=2\*GB3②=1\*GB3①=6\*GB3⑥=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤B.=2\*GB3②=3\*GB3③=1\*GB3①=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥C.=3\*GB3③=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④=6\*GB3⑥=5\*GB3⑤D.=3\*GB3③=2\*GB3②=4\*GB3④=1\*GB3①=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥16.橫線處補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，使語(yǔ)意完整、連貫，內(nèi)容貼切，每處15字以內(nèi)（5分）一些有關(guān)筷子的習(xí)俗至今流傳，比如，①————。首先，要會(huì)擺放筷子。筷子要整齊地?cái)[放在進(jìn)食者的右手邊，不要將一雙筷子一反一正并列擺放，也不要將筷子用于進(jìn)食的一端朝桌外擺放（如果是圓桌，擺放角度要與半徑線重合）。其次，②————。不可取位過(guò)高，這樣容易被認(rèn)為清高孤傲，也有遠(yuǎn)離父母家門的嫌疑；③————，這樣容易被認(rèn)為笨拙，也顯得缺乏教養(yǎng)；在舉筷夾菜時(shí)，不要亂翻后再夾菜，更不要伸筷過(guò)長(zhǎng)而到別人面前的碗盤(pán)中夾菜。17、從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫(xiě)三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ)。(6分)某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)情況睡眠狀況吃早餐情況體育鍛煉情況百分比2小時(shí)以上2小時(shí)以下8小時(shí)以上8小時(shí)以下吃早餐不吃早餐1小時(shí)以上1小時(shí)以下84%16%27．5%72．5%70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著：①________②________③_________18．閱讀以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文（60分）定位系統(tǒng)是以確定空間位置為目標(biāo)而構(gòu)成的相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)裝置。借助它，可以引導(dǎo)飛機(jī)、船舶、車輛以及個(gè)人，安全、準(zhǔn)確地沿著選定的路線，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地；導(dǎo)航系統(tǒng)是在操作終端上搜索你要去的具體位置的一款軟件。它可以憑借語(yǔ)音導(dǎo)航向前行者提供相關(guān)信息，就像一個(gè)懂路的向?qū)Ц嬖V你如何駕車去目的地一樣。當(dāng)你沒(méi)有按規(guī)劃的線路行駛，或者走錯(cuò)路口時(shí)候，導(dǎo)航系統(tǒng)會(huì)根據(jù)你現(xiàn)在的位置，為你重新規(guī)劃一條新的到達(dá)目的地的線路。我們每一個(gè)人，都前行在生命的旅途中。以上兩個(gè)系統(tǒng)，是否帶給你諸多思考呢要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。余二實(shí)驗(yàn)高三年級(jí)2015-2016學(xué)年度下學(xué)期月考試卷語(yǔ)文試題答案：1.答案：B(A、第二段“都無(wú)法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺(jué)能力”排除A項(xiàng);C、原文“利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)”而不是“已經(jīng)”證實(shí);D、信息區(qū)域在倒數(shù)第二自然段，“許多科學(xué)家和藝術(shù)家都有的能力”原文并沒(méi)有提到。)2.答案：C、(研究結(jié)果顯示，“42%的聯(lián)覺(jué)者在家譜的同一等級(jí)種有一位親屬具有同樣能力”，是42%的“聯(lián)覺(jué)者”而不是“親屬”。)3.答案：D(“月”只是意象，沒(méi)有通感。)二、古代詩(shī)文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（19分）4．A選擇的條件有二：1、注意句式的主干完整；2、保證句子的語(yǔ)意貫通。5．C.典禮、科舉、學(xué)校等工作是屬于禮部的職權(quán)范圍。6．D（“葉衡上奏勸說(shuō)皇上賜他制科出身”無(wú)中生有，葉衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”，是出于對(duì)李垕的愛(ài)護(hù)。）7．（1）征收科稅定下期限在縣衙門口張榜（公布），讓里正告訴百姓，不派一個(gè)官吏而賦稅自然收足。譯出大意給2分；“榜”（張榜，張貼）、“俾”（使，讓）、“諭”（告訴，使……知道，曉諭）三處，每譯對(duì)一處給1分。（2）有人說(shuō)常平倉(cāng)不可以輕易打開(kāi)，葉衡說(shuō)：“儲(chǔ)蓄糧食正是預(yù)備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？”譯出大意給2分；“或”（有人，有的人）、“發(fā)”（打開(kāi)，開(kāi)啟）、“緩急”（偏義復(fù)詞，偏“急”，急需的、緊急的事情，急用）三處，每譯對(duì)一處給1分。注意：①關(guān)鍵詞與“大意”不重復(fù)扣分；②關(guān)鍵詞譯成近義詞也可；③“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴(yán)，“大意”翻譯從寬。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）8．這句詩(shī)的意思是：直到天亮，都只有月色“空明”，無(wú)人欣賞。（2分）（“竟曉”一詞遙承“夢(mèng)斷”，）暗示詩(shī)人（夢(mèng)醒之后，）輾轉(zhuǎn)無(wú)眠，直到天明。（1分）這一句寓情于景，皓月當(dāng)空本是極美的景致，但詩(shī)人無(wú)心欣賞，含蓄地表現(xiàn)了內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)故人的思念。（2分）9．“情”包括：①客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)飄零之感。“異鄉(xiāng)”言其飄零，“夢(mèng)斷”言其孤獨(dú)難眠，鄉(xiāng)夢(mèng)難成。②對(duì)貧病交加的境遇的喟嘆。愛(ài)書(shū)成癖卻因病不能讀，心生愧意，有嗜酒之名卻家貧無(wú)錢沽酒，這種境況令人感慨無(wú)奈。③對(duì)時(shí)光易逝的感慨。暮春時(shí)節(jié)花自飄零，“過(guò)”字寫(xiě)春天已逝，暗寓時(shí)光易逝的感慨。④對(duì)遠(yuǎn)方故人的思念。想著故人遠(yuǎn)行天際，自己思念故人卻不得相見(jiàn)，只能把思念化作一聲長(zhǎng)嘯。[6分；答出一點(diǎn)給2分（概括和分析各1分），答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可]10.（1）.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（2）.萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)（3）.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。三、實(shí)用類類文本閱讀（共25分）

小題1:

E項(xiàng)3分，C項(xiàng)2分，B項(xiàng)1分（A項(xiàng)“給兒子迎娶了滿意的妻子”并非為了讓林覺(jué)民能仕途騰達(dá)、光宗耀祖，且“滿意”是婚后才感覺(jué)到的；B項(xiàng)加入同盟會(huì)是在去日本之后；D項(xiàng)沒(méi)有“說(shuō)明”這種表達(dá)方式）

小題2:

①加入同盟會(huì)，不惜犧牲親情，為革命積極奔走；②懷著殺身成仁的決心，參加廣州起義；③面對(duì)敵人的審訊大義凜然，侃侃而談，暢論世界大勢(shì)，從容赴死。

小題3:

①正面寫(xiě)出了傳主視死如歸、大義凜然的高大形象。②側(cè)面烘托，敵人都為之折服，使傳主形象更加高大豐滿；③表達(dá)了作者對(duì)林覺(jué)民的崇敬、贊美、惋惜之情，增強(qiáng)了傳文的藝術(shù)感染力。

小題4:

觀點(diǎn)一：林覺(jué)民為天下人謀福，無(wú)私無(wú)畏，令人崇敬。

①林覺(jué)民的身上，體現(xiàn)著中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，他先天下之憂而憂，心懷天下，自然無(wú)法全面顧及自己的親人；②林覺(jué)民一腔柔情，傾注到《稟父書(shū)》和《如妻書(shū)》中，光復(fù)的事業(yè)正是為了父親和妻兒這樣的全天下的人；③正是無(wú)數(shù)革命先烈的這種獻(xiàn)身精神，推動(dòng)了反封建的進(jìn)程，沒(méi)有個(gè)體的犧牲，就沒(méi)有整個(gè)民族的進(jìn)步，林覺(jué)民是為天下人謀福。

觀點(diǎn)二：林覺(jué)民斗爭(zhēng)方式值得商榷。

①林覺(jué)民才華橫溢，心懷治國(guó)理想，年紀(jì)輕輕就獻(xiàn)出生命，實(shí)在令人惋惜，如果能改變斗爭(zhēng)方式，應(yīng)可為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)；②林覺(jué)民父親對(duì)他寄予厚望，妻子對(duì)他一往情深，他執(zhí)著事業(yè)卻讓親人蒙受痛苦，的確令人嘆息，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，自己的老幼尚不能得到照顧，革命成功又如何；③面對(duì)強(qiáng)大的封建保守勢(shì)力，個(gè)體的犧牲只能讓家人蒙受痛苦，對(duì)于整個(gè)的光復(fù)事業(yè)意義極其有限，只不過(guò)增加了一個(gè)傷亡數(shù)字罷了。

（觀點(diǎn)不囿于以上兩個(gè)，觀點(diǎn)明確2分，論述合理、理由充分6分。）（試題4分析：此題為開(kāi)放性題目，查學(xué)生對(duì)主要思想的理解、探究能力。無(wú)論贊同哪種觀點(diǎn)都要觀點(diǎn)明確，論述充分，從不同角度分析：個(gè)人與民族國(guó)家、個(gè)人與家庭、個(gè)人與歷史發(fā)展、社會(huì)背景、責(zé)任使命、情感精神、才華膽略。）13.A（洞若觀火：清楚得就像看火一樣，形容看得清楚明白。隔岸觀火：站在對(duì)岸看火。比喻見(jiàn)人有危難不加幫助而采取看熱鬧的態(tài)度。百里挑一：形容十分出眾。鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。信口雌黃：不顧事實(shí)，隨口亂說(shuō)。信口開(kāi)河：隨口亂說(shuō)一氣。）14.A（3分）【解析】B結(jié)構(gòu)混亂，“尋找解決……破解之道”雜糅。應(yīng)為“尋找解決……的辦法”或者“尋找……破解之道”C“發(fā)揚(yáng)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“勤儉節(jié)約”加精神。D“減弱”與風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)不搭配，應(yīng)改成“降低”等詞。15.（3分）B本題主要考查學(xué)生語(yǔ)言銜接連貫的能力。16．（5分）①筷子的擺放和使用