內(nèi)科護(hù)理年度工作總結(jié)參考范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)內(nèi)科護(hù)理?年度工作?總結(jié)參考?范本在?醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?班子和護(hù)?理部領(lǐng)導(dǎo)?下，在醫(yī)?院各兄弟?科室的支?持幫助下?，呼吸消?化科全體?護(hù)理人員?協(xié)調(diào)一致?，在工作?上積極主?動(dòng)，不怕?苦，不怕?累，樹(shù)立?較高的事?業(yè)心和責(zé)?任心，結(jié)?合呼吸消?化內(nèi)科的?工作性質(zhì)?，圍繞醫(yī)?院中心工?作，求真?務(wù)實(shí)，踏?實(shí)苦干，?較好地完?成了本科?各項(xiàng)護(hù)理?工作任務(wù)?，保證了?科室護(hù)理?工作的穩(wěn)?步進(jìn)行。?取得了滿(mǎn)?意的成績(jī)?，現(xiàn)將_?___上?半年護(hù)理?工作做如?下總結(jié)：?一、加?強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)，?提高服務(wù)?質(zhì)量。?1.全面?響應(yīng)“內(nèi)?練硬功，?外塑形象?”，打造?護(hù)士美好?專(zhuān)業(yè)形象?的“天使?形象塑造?工程”，?進(jìn)一步規(guī)?范了全科?護(hù)士的語(yǔ)?言、服務(wù)?、行為、?舉止。?2.進(jìn)一?步規(guī)范了?“無(wú)縫護(hù)?理”：細(xì)?化了護(hù)理?服務(wù)內(nèi)容?，提升了?主動(dòng)服務(wù)?意識(shí)，為?患者提供?了連續(xù)的?、全程的?、人性化?的護(hù)理服?務(wù)。3?.進(jìn)一步?完善了“?限時(shí)護(hù)理?服務(wù)”，?通過(guò)晨會(huì)?的學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，工?作的高效?率及病人?的滿(mǎn)意度?有了大幅?提升，因?此投訴率?大幅降低?。二、?進(jìn)一步加?強(qiáng)了安全?管理，確??；颊甙?全1.?我們以核?心制度為?指引，保?障了護(hù)理?安全，組?織護(hù)士定?期學(xué)習(xí)《?護(hù)士管理?條例》，?增強(qiáng)護(hù)士?法律法規(guī)?意識(shí)。?2.堅(jiān)持?查對(duì)制度?：要求主?班，服藥?班每日查?對(duì)___?_次，每?日護(hù)士長(zhǎng)?參加查對(duì)?____?次，詳細(xì)?核對(duì)病危?，病重一?級(jí)護(hù)理，?測(cè)血壓，?各項(xiàng)護(hù)理?，藥物與?治療，并?記錄簽字?，3.?對(duì)科室重?點(diǎn)用藥、?高危用藥?進(jìn)行定期?檢查，嚴(yán)?格交接，?規(guī)范管理?。4.?對(duì)病人進(jìn)?行安全意?識(shí)教育，?及時(shí)簽訂?了安全協(xié)?議書(shū)，對(duì)?有安全隱?患的病人?進(jìn)行及時(shí)?評(píng)估，制?定護(hù)理措?施，并懸?掛了警示?標(biāo)牌。?三、護(hù)士?長(zhǎng)帶頭建?立了良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，鼓勵(lì)?大家學(xué)習(xí)?加強(qiáng)護(hù)士?在職繼續(xù)?教育，靈?活運(yùn)用了?品管圈技?能，提高?了工作人?員的學(xué)習(xí)?、工作積?極性，提?高了護(hù)理?人員的綜?合素質(zhì)。?四、實(shí)?行了彈性?排班制度?及責(zé)任護(hù)?士分層負(fù)?責(zé)制，合?理的使用?了人力資?源，保質(zhì)?保量的為?病人提供?了最優(yōu)質(zhì)?的護(hù)理服?務(wù)。五?、健康教?育做到了?規(guī)范化、?普及化?1.每位?護(hù)士與各?自所負(fù)責(zé)?的病人加?強(qiáng)了語(yǔ)言?溝通，認(rèn)?真的完成?了宣教工?作。2?.科室充?分利用起?了宣傳欄?的作用、?使健康教?育知識(shí)上?墻，以此?來(lái)加強(qiáng)健?康教育。?六、加?強(qiáng)了基礎(chǔ)?護(hù)理，嚴(yán)?防并發(fā)癥?的發(fā)生，?認(rèn)真做好?晨晚間護(hù)?理，危重?和長(zhǎng)期臥?床病人的?交接班帶?病例，跌?到、壓瘡?發(fā)生率降?為零。?七、建立?了績(jī)效考?核機(jī)制，?拉開(kāi)了獎(jiǎng)?金差距，?最大限度?的激發(fā)了?每位護(hù)士?的工作積?極性。?八、加強(qiáng)?了院內(nèi)感?染管理，?嚴(yán)格執(zhí)行?了院內(nèi)管?理領(lǐng)導(dǎo)小?組制定的?消毒隔離?制度?？?室堅(jiān)持了?每月定期?對(duì)病區(qū)治?療室的空?氣培養(yǎng)。?也堅(jiān)持每?日對(duì)治?療室、病?區(qū)病房進(jìn)?行紫外線(xiàn)?消毒，并?做好記錄?。一次性?用品使用?后能及時(shí)?毀形，集?中處理，?并定期檢?查督促。?醫(yī)學(xué)全在?線(xiàn),搜集?整,理病?區(qū)治療室?均能堅(jiān)持?84消毒?液拖地每?日二次，?病房?jī)?nèi)定?期用84?消毒液拖?地，出院?病人床單?元進(jìn)行終?末消毒(?清理床頭?柜，并用?消毒液擦?拭)，降?低了醫(yī)院?感染率。?總之，?我們繼續(xù)?堅(jiān)持把“?以病人為?中心”的?人文護(hù)理?理念融入?到了更多?實(shí)際具體?的工作細(xì)?節(jié)中，加?強(qiáng)了優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?，在業(yè)務(wù)?上注重知?識(shí)更新，?重點(diǎn)加強(qiáng)?專(zhuān)科建設(shè)?，積極吸?納多科知?識(shí)。以后?我們會(huì)更?加努力，?提高了科?室的整體?素質(zhì)，打?造最強(qiáng)科?室。內(nèi)?科護(hù)理年?度工作總?結(jié)參考范?本（二）?對(duì)于醫(yī)?院、科室?、個(gè)人來(lái)?說(shuō)都是一?個(gè)轉(zhuǎn)變、?成長(zhǎng)、奮?進(jìn)的一年?。在這一?年中，我?們不斷面?臨著挑戰(zhàn)?和機(jī)遇，?經(jīng)過(guò)這一?年的工作?和學(xué)習(xí)，?我有了質(zhì)?的轉(zhuǎn)變，?快速的成?長(zhǎng)，明確?了奮進(jìn)的?目標(biāo)。?一、轉(zhuǎn)變?觀念，提?高管理水?平1、?多學(xué)習(xí)：?向經(jīng)驗(yàn)豐?富、工作?突出的護(hù)?士長(zhǎng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)她?們的工作?經(jīng)驗(yàn)、工?作方法;?向中國(guó)醫(yī)?大一的護(hù)?理同仁們?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)她們的?先進(jìn)管理?機(jī)制、排?班方法、?工作狀態(tài)?;向科里?的護(hù)士們?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)她們工?作中的長(zhǎng)?處，彌補(bǔ)?自身的不?足。2?、多與科?護(hù)士長(zhǎng)溝?通，查找?工作中的?不足，發(fā)?現(xiàn)工作中?的隱患，?隨時(shí)調(diào)整?工作狀態(tài)?，跟上醫(yī)?院的步伐?。3、?實(shí)施人性?化管理：?在生活中?關(guān)心體貼?科里的護(hù)?士，有困?難主動(dòng)幫?助。在工?作中嚴(yán)格?要求，做?到人人平?等，因材?施教，因?人而異，?充分發(fā)揮?每一名護(hù)?士的優(yōu)點(diǎn)?，調(diào)動(dòng)護(hù)?士們的積?極性。?二、加強(qiáng)?護(hù)理管理?，嚴(yán)把護(hù)?理質(zhì)量關(guān)?，確保護(hù)?理安全?1、要求?護(hù)士嚴(yán)格?遵守護(hù)理?核心制度?、各項(xiàng)規(guī)?章制度及?各項(xiàng)操作?規(guī)程，嚴(yán)?把護(hù)理質(zhì)?量關(guān)，防?范護(hù)理差?錯(cuò)事故的?發(fā)生。做?到事前有?評(píng)估有告?知，事后?有措施有?改進(jìn)。真?正做到心?中有數(shù)，?工作按標(biāo)?準(zhǔn)完成。?2、充?分發(fā)揮護(hù)?理質(zhì)控小?組的作用?，調(diào)動(dòng)質(zhì)?控小組成?員的積極?性與責(zé)任?心，能夠?做到主動(dòng)?承擔(dān)檢查?責(zé)任，幫?助科里同?事共同進(jìn)?步。3?、親力親?為，切實(shí)?做到班班?查、日日?看、周周?總結(jié)，使?護(hù)士自覺(jué)?提高護(hù)理?質(zhì)量。?三、開(kāi)展?優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)示范?病房，強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)?理服務(wù)，?提高患者?的滿(mǎn)意度?。1、?自開(kāi)展優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服?務(wù)示范病?房以來(lái)，?加強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理服務(wù)?，多與患?者溝通，?了解患者?需求，真?正的為患?者解決難?題。2?、彈性排?班，充分?利用人力?資源，發(fā)?揮護(hù)士的?主觀能動(dòng)?性，方便?為患者提?供服務(wù)。?通過(guò)彈性?排班，不?但減輕了?護(hù)士的工?作負(fù)擔(dān)，?更主要的?是解決了?患者晨晚?間護(hù)理、?上午處置?晚、患者?對(duì)責(zé)任護(hù)?士不熟等?實(shí)際問(wèn)題?。3、?設(shè)立溫馨?提示卡、?健康宣教?卡，方便?患者，滿(mǎn)?足患者需?求。4?、加強(qiáng)危?重患者的?管理工作?。注重?fù)?救的配合?和能力的?培訓(xùn)。人?人達(dá)到面?對(duì)重患不?慌張，搶?救配合有?章法。?四、“三?基三嚴(yán)”?培訓(xùn)及帶?教工作?1、按科?室計(jì)劃，?每月進(jìn)行?兩次業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，一?次技能培?訓(xùn)，并按?時(shí)進(jìn)行理?論及技能?操作考試?。做到有?計(jì)劃、有?實(shí)施、有?考評(píng)、有?總結(jié)。?2、更換?新護(hù)理記?錄，嚴(yán)格?要求護(hù)士?按規(guī)范書(shū)?寫(xiě)，及時(shí)?檢查并改?正發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題、錯(cuò)?誤，不斷?提高書(shū)寫(xiě)?質(zhì)量。?3、配合?醫(yī)院培訓(xùn)?科計(jì)劃，?對(duì)低年資?護(hù)士進(jìn)行?培訓(xùn)，并?參加“遠(yuǎn)?程教育”?學(xué)習(xí)。?4、嚴(yán)格?要求實(shí)習(xí)?生，按計(jì)?劃帶教。?五、加?強(qiáng)院內(nèi)感?染的管理?1、嚴(yán)?格執(zhí)行消?毒隔離制?度，科室?感染質(zhì)控?小組按計(jì)?劃進(jìn)行檢?查、總結(jié)?、記錄。?2、按?醫(yī)院感染?科要求，?定期進(jìn)行?院內(nèi)感染?知識(shí)培訓(xùn)?。六、?打造消化?內(nèi)科自己?的護(hù)理品?牌--細(xì)?微之處現(xiàn)?溫情消?化內(nèi)科經(jīng)?常有腫瘤?晚期的患?者住院，?這樣的患?者不但身?體狀況不?好，而且?心里也是?非常的焦?慮。在護(hù)?理這樣的?患者的時(shí)?候，護(hù)士?們往往會(huì)?更加的小?心和細(xì)心?。一個(gè)簡(jiǎn)?單的操作?，在別的?患者身上?可能只需?要一分鐘?，但在這?樣的患者?身上卻要?花上半個(gè)?小時(shí)。每?次護(hù)士都?是一身汗?卻毫無(wú)怨?言，帶給?患者和家?屬的都是?善意言語(yǔ)?和理解的?微笑。一?年來(lái)，我?們已經(jīng)收?到來(lái)自患?者和家屬?的多封表?揚(yáng)信，甚?至有在患?者過(guò)世后?，家屬為?表示感謝?親自送來(lái)?的錦旗。?七、存?在不足及?努力方向?1、護(hù)?理質(zhì)控欠?缺：一是?體現(xiàn)在病?房管理方?面，仍然?有很多的?不足。二?是護(hù)理記?錄書(shū)寫(xiě)方?面，特別?是護(hù)理記?錄簡(jiǎn)化后?，對(duì)護(hù)理?記錄書(shū)寫(xiě)?質(zhì)量的要?求有所下?降。這兩?方面是我?急需提高?和加強(qiáng)的?。2、?培訓(xùn)方面?：今年醫(yī)?院新增了?標(biāo)準(zhǔn)化培?訓(xùn)學(xué)員，?培訓(xùn)的任?務(wù)就更重?了。要有?計(jì)劃分層?次的培訓(xùn)??？剖业?護(hù)士分層?次培訓(xùn)，?護(hù)士、培?訓(xùn)學(xué)員、?實(shí)習(xí)生分?層次培訓(xùn)?，務(wù)求達(dá)?到人人過(guò)?關(guān)。3?、護(hù)理科?研、論文?方面：不?斷更新護(hù)?理知識(shí)，?盡快開(kāi)展?新技術(shù)、?新項(xiàng)目，?帶領(lǐng)全科?護(hù)士共同?進(jìn)步。?內(nèi)科護(hù)理?年度工作?總結(jié)參考?范本（三?）__?__對(duì)于?醫(yī)院、科?室、個(gè)人?來(lái)說(shuō)都是?一個(gè)轉(zhuǎn)變?、成長(zhǎng)、?奮進(jìn)的一?年。在這?一年中，?我們不斷?面臨著挑?戰(zhàn)和機(jī)遇?，經(jīng)過(guò)這?一年的工?作和學(xué)習(xí)?，我有了?質(zhì)的轉(zhuǎn)變?，快速的?成長(zhǎng)，明?確了奮進(jìn)?的目標(biāo)。?一、轉(zhuǎn)?變觀念，?提高管理?水平1?、多學(xué)習(xí)?：向經(jīng)驗(yàn)?豐富、工?作突出的?護(hù)士長(zhǎng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?她們的工?作經(jīng)驗(yàn)、?工作方法?；向外院?護(hù)理同仁?們學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)她們?的先進(jìn)管?理機(jī)制、?排班方法?、工作狀?態(tài)；向科?里的護(hù)士?們學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)她們?工作中的?長(zhǎng)處，彌?補(bǔ)自身的?不足。?2、多與?其他科護(hù)?士長(zhǎng)溝通?，查找工?作中的不?足，發(fā)現(xiàn)?工作中的?隱患，隨?時(shí)調(diào)整工?作狀態(tài)，?跟上醫(yī)院?的步伐。?3、實(shí)?施人性化?管理：在?生活中關(guān)?心體貼科?里的護(hù)士?，有困難?主動(dòng)幫助?。在工作?中嚴(yán)格要?求，做到?人人平等?，因人而?異，充分?發(fā)揮每一?名護(hù)士的?優(yōu)點(diǎn)，調(diào)?動(dòng)護(hù)士們?的積極性?。二、?加強(qiáng)護(hù)理?管理，嚴(yán)?把護(hù)理質(zhì)?量關(guān)，確?保護(hù)理安?全1、?要求護(hù)士?嚴(yán)格遵守?護(hù)理核心?制度、各?項(xiàng)規(guī)章制?度及各項(xiàng)?操作規(guī)程?，嚴(yán)把護(hù)?理質(zhì)量關(guān)?，防范護(hù)?理差錯(cuò)事?故的發(fā)生?。做到事?前有評(píng)估?有告知，?事后有措?施有改進(jìn)?。真正做?到心中有?數(shù)，工作?按標(biāo)準(zhǔn)完?成。2?、充分發(fā)?揮護(hù)理質(zhì)?控小組的?作用，調(diào)?動(dòng)質(zhì)控小?組成員的?積極性與?責(zé)任心，?能夠做到?主動(dòng)承擔(dān)?檢查責(zé)任?，幫助科?里同事共?同進(jìn)步。?3、親?力親為，?切實(shí)做到?班班查、?日日看、?周周總結(jié)?，使護(hù)士?自覺(jué)提高?護(hù)理質(zhì)量?。三、?開(kāi)展優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?示范病房?，強(qiáng)化基?礎(chǔ)護(hù)理服?務(wù)，提高?患者的滿(mǎn)?意度。?1、自開(kāi)?展優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)示?范病房以?來(lái)，加強(qiáng)?基礎(chǔ)護(hù)理?服務(wù)，多?與患者溝?通，了解?患者需求?，真正的?為患者解?決難題。?2、彈?性排班，?充分利用?人力資源?，發(fā)揮護(hù)?士的主觀?能動(dòng)性，?方便為患?者提供服?務(wù)。通過(guò)?彈性排班?，不但減?輕了護(hù)士?的工作負(fù)?擔(dān)，更主?要的是解?決了患者?晨晚間護(hù)?理、上午?處置晚、?患者對(duì)責(zé)?任護(hù)士不?熟等實(shí)際?問(wèn)題。?3、加強(qiáng)?危重患者?的管理工?作。注重?搶救的配?合和能力?的培訓(xùn)。?人人達(dá)到?面對(duì)重患?不慌張，?搶救配合?有章法。?四、“?三基三嚴(yán)?”培訓(xùn)及?帶教工作?1、按?科室計(jì)劃?，每月進(jìn)?行兩次業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?一次技能?培訓(xùn)，并?按時(shí)進(jìn)行?理論及技?能操作考?試。做到?有計(jì)劃、?有實(shí)施、?有考評(píng)、?有總結(jié)。?2、嚴(yán)?格要求護(hù)?士按規(guī)范?書(shū)寫(xiě)，及?時(shí)檢查并?改正發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題、?錯(cuò)誤，不?斷提高書(shū)?寫(xiě)質(zhì)量。?3、嚴(yán)?格要求實(shí)?習(xí)生，按?計(jì)劃帶教?。五、?加強(qiáng)院內(nèi)?感染的管?理1、?嚴(yán)格執(zhí)行?消毒隔離?制度，科?室感染質(zhì)?控小組按?計(jì)劃進(jìn)行?檢查、總?結(jié)、記錄?。2、?按醫(yī)院感?染科要求?，定期進(jìn)?行院內(nèi)感?染知識(shí)培?訓(xùn)。六?、打造普?內(nèi)科自己?的護(hù)理品?牌--細(xì)?微之處現(xiàn)?溫情普?內(nèi)科經(jīng)常?有腫瘤晚?期的患者?住院，這?樣的患者?不但身體?狀況不好?，而且心?里也是非?常的焦慮?。在護(hù)理?這樣的患?者的時(shí)候?，護(hù)士們?往往會(huì)更?加的小心?和細(xì)心。?一個(gè)簡(jiǎn)單?的操作，?在別的患?者身上可?能只需要?一分鐘，?但在這樣?的患者身?上卻要花?上半個(gè)小?時(shí)。每次