2023班主任常規(guī)管理工作總結標準樣本（3篇）

第15頁共15頁2023?班主任常?規(guī)管理工?作總結標?準樣本?學年班主?任工作即?將結束，?又到了進?行期末總?結的時候?了，每當?到這個時?候都會顯?得特別忙?碌，但又?感覺特別?充實，畢?竟經(jīng)過了?一個學期?的努力，?班級管理?工作取得?了可喜的?成績，在?工作中不?斷增強了?管理班級?的能力，?這種動力?將一直鼓?舞著我邁?向新的起?點。為此?，我將從?以下四個?方面進行?總結，請?領導及各?位同事糾?正缺點扶?助我共同?成長。?一、抓住?思想教育?班主任?是學生班?集體的領?導者和組?織者，也?是素質教?育的主要?實施者，?既是聯(lián)系?各科教師?及學生之?間的紐帶?，同時也?是溝通學?校、家庭?和社會教?育的橋梁?。怎樣才?能做好技?校班主任?工作作?為班主任?，使我真?切感受到?，沒有學?生的思想?教育，管?理就無從?談起，沒?有到位的?思想教育?，管理也?就難出效?率，抓班?級管理，?首先要做?好學生的?思想教育?工作。?1、要抓?紀律性思?想教育?“無規(guī)矩?無以成方?圓”。嚴?格執(zhí)行《?學生一日?行為規(guī)范?》和《學?生手冊》?，以此作?為常規(guī)性?思想教育?的藍本。?個別學生?不思進取?，紀律性?差，學習?不專心，?此時，班?主任要安?撫新生的?波動情緒?，及時開?導，婉轉?教育，“?對癥下藥?”，懂得?學習越努?力拼搏，?前景越光?明誘人，?否則，將?被時代淘?汰于門外?。2、?要抓好后?進生的思?想教育，?積極引導?，喚回信?心由于?受教育實?踐中客觀?存在的“?應試教育?”傾向的?影響，無?論是社會?、家庭，?抑或是學?校、教師?，往往忽?視了學生?能力和心?理素質的?培養(yǎng)，片?面地以考?試成績作?為評價學?生的主要?或唯一標?準。如此?基調(diào)和環(huán)?境，也就?促成了學?生目標定?位的不科?學性。部?分學生雖?然天天都?在盟誓，?但沒有一?天對自己?滿意過;?雖然天天?都在努力?，但最終?還是事倍?功半。久?而久之，?信心和斗?志喪失貽?盡，留下?的只有對?自己的不?滿意和不?愉快。?因此，我?們應根據(jù)?學生自身?的實際情?況，引導?學生實事?求是地分?析和研究?自己：明?白自己的?優(yōu)點、缺?點所在;?明白自己?的興趣、?愛好所在?;分清哪?些事該做?，哪些事?該馬上做?，該怎樣?做;思考?自己的過?去，審視?自己的現(xiàn)?在，設計?自己的將?來。其次?，目標定?位要合理?并切合自?身實際，?注意目標?定位的多?向性和績?效性。再?次，要求?學生在做?到學習上?進步的同?時，還應?加強自身?能力和特?長的培養(yǎng)?，養(yǎng)成良?好的學習?品質，保?持嚴謹?shù)?生活作風?.二、?抓住常規(guī)?教育通?過大會、?班會，尤?其是班團?會進行爭?先恐后、?勇當?shù)谝?的日?？?評教育，?激勵學生?在各項考?核中要敢?于拼搏、?全面發(fā)展?、再創(chuàng)佳?績，要樹?立不進則?退、驕者?必敗、精?益求精、?堅持就是?勝利的競?爭意識，?要樹立你?無我有，?你有我優(yōu)?，你優(yōu)我?新的創(chuàng)新?意識，要?樹立取長?補短，借?力發(fā)展的?學習意識?。要樹立?今日不努?力學習，?明日將被?陶汰的危?機意識。?1、組?織學生學?習并遵守?學生守則?。2、?組織學生?學習并遵?守優(yōu)秀文?明班級評?比規(guī)定。?3、組?織學生學?習并遵守?宿舍管理?制度，宿?舍評比規(guī)?定。4?、組織學?生學習評?優(yōu)評獎規(guī)?定。5?、組織學?生學習教?務處下達?的有關考?試注意事?項___?_。6?、組織學?生制定和?實施班風?、班規(guī)和?措施。?三、抓住?集體主義?教育1?、指導學?生正確處?理個人和?集體的關?系通過?教育使學?生懂得個?人離不開?集體，根?深才能葉?茂，班興?我榮，班?衰我恥，?在個人利?益與集體?利益矛盾?時，利用?集體教育?與個別談?心相結合?，開展集?體活動使?學生間的?關系融洽?，擰成一?股繩，始?終牢記個?人言行直?接關系集?體形象。?2、培?養(yǎng)學生的?集體榮譽?感。學?生有了一?定的集體?觀念，對?集體榮譽?就會產(chǎn)生?較強的共?鳴。學校?開展的有?關學生的?各項活動?，都給他?們提出具?體的任務?、目標、?要求，并?教育他們?要盡最大?努力，獲?取最佳成?績。如_?___月?下旬由班?團委組織?，全體同?學參加的?班級娛樂?運動會，?利用課余?時間所舉?行的籃球?賽、跑步?比賽、乒?乓球比賽?、“__?__分”?比賽等同?學們均踴?躍參加，?同學們在?各項活動?中都較認?真、刻苦?，獲得了?成功，并?把一張張?獎狀張貼?于教室，?同學們既?享受到成?功的快樂?，又領悟?到集體的?力量。?3、教育?的形式要?多樣要?采用學生?喜聞樂見?的方式開?展上述常?規(guī)制度、?細則、措?施等內(nèi)容?的學習，?例如，學?生閱讀和?教師講解?相結合，?集中學習?和分散學?習相結合?，書本學?習和墻報?宣傳相結?合，抽查?學習和普?查學習相?結合，有?獎學習和?無獎學習?相結合，?主題班會?和娛樂活?動相結合??？傊?，要寓思?想教育于?豐富多彩?的教育方?式和活動?之中。?四、要不?吝惜愛心?的投入。?多與學?生交心談?心，使之?覺得老師?在乎他、?關心他和?信任他，?確立平等?的師生關?系，變學?生被動接?受管理為?主動自我?管理。班?主任對學?生的教育?培養(yǎng)，集?中體現(xiàn)一?個“愛”?。我們班?現(xiàn)有人數(shù)?為___?_人，男?生___?_人，女?生___?_人多為?獨生子女?家庭，其?中有__?__人父?母離異，?領取政府?最低生活?保障金。?父母親所?從事工作?構成多為?務農(nóng)及其?他產(chǎn)業(yè)。?部分學生?有很強的?自卑感，?最怕別人?看不起。?由于長時?間遭受冷?落等不公?正的待遇?，不少學?生程度不?同的患有?心理障礙?。這些心?病不除，?學生的成?長、生活?、學習道?路上就會?障礙重重?，剛建立?起的自信?心就會動?搖。這些?學生多數(shù)?缺少師長?之愛、同?學之愛、?家庭及社?會之愛，?教師要熟?練運用心?理學知識?，用愛心?去開啟他?們的心靈?之門?！?感人心者?莫先乎情?”，以情?動人，以?情感人，?才能使學?生產(chǎn)生情?感共鳴，?才會接受?啟發(fā)誘導?;對學生?滿懷熱情?和愛心，?盡量滿足?學生的情?感需要，?才能幫助?學生克服?心理疾患?，促進身?心健康發(fā)?展。如果?對他們只?用簡單甚?至粗暴的?方法，只?能加大與?班主任的?對立情緒?，給班級?工作的開?展帶來難?度。所以?，作為一?個班主任?要有一顆?愛心、一?顆真心，?愛護學生?，關心學?生，促使?他們向好?的方面轉?化。如果?班主任把?兩方面緊?緊結合起?來，嚴中?有愛，愛?中求嚴，?嚴得適度?，更會收?到意想不?到的效果?。班主任?工作千頭?萬緒，它?的工作量?無法用秤?來稱，只?是用腦、?用眼、用?口、用手?、用心去?營造一個?良好的班?集體。班?主任的工?作要走長?期的艱苦?奮斗之路?，要靠敬?業(yè)、精業(yè)?、勤業(yè)、?樂業(yè)的求?真務實作?風，要靠?盡心、盡?情、盡力?、盡責的?無私奉獻?精神!?2023?班主任常?規(guī)管理工?作總結標?準樣本（?二）班?主任工作?千絲萬縷?、繁雜羅?嗦。而初?三年級是?教育管理?最關鍵的?一年，也?是班主任?班級管理?工作的重?頭戲。本?人在這關?鍵一年里?接受了畢?業(yè)班的班?主任工作?。本學期?我主要從?以下幾個?方面進行?了班級管?理：一?、認真分?析班級的?實際情況?。某某?班去年就?讓許多老?師感到頭?痛，厭學?、抽煙、?喝酒、談?戀愛，更?為嚴重的?是有部分?同學喜歡?深夜外出?活動，班?主任、科?任教師都?更換較多?。本學期?該班又是?全校最大?的一個班?級，生源?比較復雜?，新增加?了留級、?補習、轉?學、轉班?的同學，?共有__?__人，?而要參加?中考的同?學卻是全?校最少的?一個班，?面對如此?復雜的班?級，我覺?得壓力好?大而責任?更大。?二、緊抓?常規(guī)管理?不放松。?(1)?利用每周?五的第四?節(jié)班會課?對學生進?行思想道?德教育、?安全衛(wèi)生?教育。本?學期先后?以“外在?美與內(nèi)在?美”，“?初謊的代?價”，“?一句氣話?賠償__?__萬元?”，“飽?嘗早戀的?惡果”，?“都是夜?出惹的禍?”進行專?題教育，?用同學耳?熟能詳?shù)?事例感染?他們。?(2)根?據(jù)本班學?生的特點?，剛開學?就從多方?面做了較?為仔細的?調(diào)查工作?，對相關?學生的表?現(xiàn)有了較?為清晰的?了解(例?如，張繼?王、李元?軍等的抽?煙成癮，?楊新發(fā)同?學的懶散?怕學，楊?學春、徐?佳坤的謊?話連篇，?李繼成、?楊學春的?夜出酗酒?)。因此?，在平時?的工作中?特別的對?他們進行?關注，有?的放矢加?強教育和?管理;每?天堅持個?別做學生?思想工作?，不過一?學期來的?努力，好?象都白費?力氣。?(3)對?班級的衛(wèi)?生等各個?方面的值?日責任到?人，保證?了教室的?窗明幾凈?和各個值?日區(qū)域的?保潔到位?，這方面?，我班同?學做得較?好。(?4)各期?板報分組?負責，更?換及時且?內(nèi)容廣泛?。(5?)認真落?實每周一?次的操行?分。三?、積極聯(lián)?系各科教?師，努力?維護科任?教師威信?。學生?的主要任?務是學習?，成績是?學校、老?師和家長?最關心，?針對每次?月考，我?跟科任老?師進行分?析和研究?，幫助學?生查找原?因和錯誤?細節(jié)，總?結經(jīng)驗和?教訓，鼓?勵先進，?鞭策落后?，讓同學?學有所獲?。有人?在背后對?我們班的?學生說“?某某老師?教不了”?;“某某?老師講課?講不明白?，沒有以?前的老師?教的好”?“某某老?師對你們?班如何如?何”等等?，這對于?不能明辨?是非的1?4、__?__歲的?學生來說?，簡直就?是一種無?情的誤導?。學生因?聽了這些?話而不好?好聽該老?師講課，?不按時完?成該老師?布置的作?業(yè)。對此?我給同學?們講了“?尊其師則?信其道，?信其道則?成其才”?的道理，?通過班會?活動讓學?生明白適?應不同風?格教師的?教法是對?自己有益?的。并告?訴同學我?們的老師?都是合格?學歷，科?班出身!?而且至少?都有幾年?的教學經(jīng)?驗，講不?明白、教?不了，怎?么會有那?么多成績?好的學生?如果你對?老師有意?見或看法?，是出于?善意，可?以找老師?當面談，?我覺得這?是最好的?辦法。經(jīng)?過開導，?大部分同?學的思想?有所轉變?四、積?極開展家?校聯(lián)系。?精心設?計每一次?家長會的?內(nèi)容，與?學生家長?互通有無?，互相暢?談。同時?經(jīng)常性地?與學生家?長電話溝?通、家訪?、把家長?請進來，?說心里話?、說實在?話，一切?都為了孩?子。本學?期家校聯(lián)?系___?_人次(?包括一次?家長會)?。五、?積極組織?班級活動?。為了?減少學生?的違紀行?為，豐富?學生的課?外生活，?開闊學生?的視野，?在班上建?立圖書室?，老師和?同學都把?自己的一?些有益的?雜志捐出?來供大家?閱讀;在?教師開會?時間，要?求全班同?學在教室?里聽音樂?學新歌;?把班上男?生分成四?個小組，?進行班內(nèi)?或班級之?間的各類?球賽;組?織一分鐘?競賽活動?;節(jié)日晚?會、節(jié)日?祝福;帶?全班同學?到外交游?等。班?主任是班?級工作的?直接管理?者，直接?責任人，?是做好班?級管理的?關鍵核心?，是學生?個性發(fā)展?的榜樣和?領路人。?要做好班?主任工作?，確實不?易。作為?班主任，?首先要熱?愛這一工?作，把這?一崗位當?作一項崇?高的事業(yè)?來做，具?有無私奉?獻精神，?因為班主?任工作意?味著更多?的奉獻，?更多的付?出，物質?方面的回?報非常少?。但卻會?贏得更多?的家長和?學生的尊?重，會給?你的人生?留下許許?多多，讓?你難以忘?懷的回憶?，更會增?強你戰(zhàn)勝?自我，戰(zhàn)?勝困難，?向往美好?生活的信?心和勇氣?。緊張?的一學期?結束了，?我圓滿地?完成本學?期的各項?任務。這?學期我擔?任五年級?三班和四?班的數(shù)學?教學工作?，同時擔?任五三班?的班主任?工作。我?班共有學?生___?_人?？?結這一年?的班主任?工作，感?慨良多，?我覺得要?使一個班?級有良好?的班風，?有強大的?凝集力，?班主任除?了做好一?些常規(guī)工?作外，還?應有一顆?愛心，把?自己真正?融入學生?中間，多?理解他們?，使他們?信服你，?愿意把你?當作他們?的好朋友?，愿意與?你多方面?地交流思?想。一?、理解學?生、尊重?學生，寬?容待之?作為一名?班主任，?要尊重學?生人格，?并善于進?行“心理?移位”，?設身處地?體察學生?的處境，?關心學生?學習的細?微變化和?點滴進步?，及時地?加以引導?、表揚、?鼓勵，使?學生逐漸?對班主任?產(chǎn)生一種?親切感、?安全感。?班主任信?任學生，?尊重學生?，就能喚?起他們的?自尊心、?自強心，?激勵他們?發(fā)奮學習?，戰(zhàn)勝困?難。要充?分的信任?學生，即?使你的學?生真的是?在騙你，?請你也要?善意的相?信他一次?，讓他覺?得你是充?分的相信?他，讓他?自己覺得?欺騙了你?是不對的?，讓他自?己感到內(nèi)?疚，讓他?主動的向?你承認自?己的錯誤?，這不比?你逼著他?或者打他?一頓效果?要好的多?嗎記得?我班有一?段時間，?同學們總?丟些小學?習用具。?我細心觀?察著，終?于有一天?晚放學后?，我發(fā)現(xiàn)?我班平時?一向愛晚?走的__?__同學?，正獨自?一人在教?室里偷吃?別人的好?東西吃，?我感覺他?就是我班?這個“小?內(nèi)賊”。?我沒有聲?張，而是?故意大聲?問道：“?教室里還?有人嗎”?以此示意?，有人來?了。第?二天，我?和他單獨?談了話，?巧妙地引?導著他，?最后鼓勵?他做我班?的“小偵?探”，幫?老師看好?家?？稍?生心眼太?多，雖班?里不再丟?東西了，?但他沒有?主動承認?的意思。?我繼續(xù)開?導他，終?于有一天?，他承認?了。我讓?他把東西?直接交給?我，答應?替他保守?秘密。他?把幾個很?不起眼的?小學習用?具拿來了?，我想他?會意識到?自己做錯?了什么，?于是我給?了他改過?的機會。?從這之后?，班里丟?東西的事?沒有了。?我覺得?小孩子喜?歡別人的?東西并拿?來，是可?以原諒的?。最主要?的是你怎?么去面對?你的學生?所犯的錯?誤，怎樣?來幫助他?解決問題?改正自己?的錯誤，?保證在今?后的學習?生活中不?再犯類似?的錯誤。?讓他明白?做人的道?理，這才?是真正的?為人師。?對善于做?學生朋友?的班主任?，有哪個?學生不喜?歡他呢?作為班主?任，大多?都會兢兢?業(yè)業(yè)地工?作，但有?時勞力費?神卻效果?不佳。這?時候，埋?怨、牢騷?都無濟于?事。班主?任與學生?會產(chǎn)生思?想觀點的?不一致，?看問題角?度不一致?，解決問?題方式也?不一致，?于是，許?多矛盾便?產(chǎn)生了。?此時，如?果多一點?理解，多?一點尊重?，換位想?想自己處?在這個年?齡時，面?對班主任?的教誨是?怎樣一種?心態(tài)，樂?意接受什?么樣的教?育方式，?厭惡、反?感什么樣?的方式，?恐怕就不?會埋怨了?。二、?耐心捕捉?教育時機?，進行思?想教育?班主任若?真正愛護?學生，那?首先應該?理解學生?感情，尊?重學生人?格，在平?等立場上?同他們談?話、交往?，在交往?當中尋找?教育時機?。只要班?主任注意?調(diào)查研究?，摸準學?生的思想?脈搏，掌?握學生心?理活動規(guī)?律，善于?捕捉教育?時機，教?育工作就?會更加主?動、有效?。首先?要學會捕?捉學生“?閃光點”?，這對后?進生尤為?重要，他?們的心靈?深處同樣?蘊藏著進?取奮發(fā)的?心理需要?。班主任?不能只是?被動地等?待后進生?的“閃光?點”的出?現(xiàn)，而是?應主動地?抓住或創(chuàng)?設條件，?誘發(fā)后進?生的自尊?心和榮譽?感，哪怕?只是閃電?般的那么?一瞬間，?也往往是?后進生轉?化的最佳?時機。?其次，選?準教育時?機。如果?學生的不?恰當行為?較突出，?那么就需?要班主任?有耐心，?付出較大?的努力去?建立和諧?的師生關?系，否則?就會欲速?不達。我?班有一個?學生是個?懶散、做?事拖拉的?孩子。幾?次教育失?敗后我總?結出：對?待這樣的?學生需要?根據(jù)他的?特點，拿?出比對別?人更多的?耐心。因?此，在解?決問題時?，我盡量?讓自己說?話的語調(diào)?輕松自如?，把講道?理變成聊?天式的談?話，取得?了比較好?的效果。?為了使我?與他的關?系更融洽?，我常表?揚其優(yōu)點?，發(fā)動周?圍同學幫?他，學期?結束時這?孩子變得?勤勉了，?在家訪時?其家長、?鄰居還贊?不絕口。?因此，?在教育時?機未出現(xiàn)?時，班主?任要耐心?等待，當?最佳教育?時機到來?時，要抓?住契機進?行教育，?因為此時?教育學生?，最容易?被學生接?受，教育?效果最佳?。三、?用愛激勵?、鞭策學?生成長?“愛心”?是教育永?恒的主題?。對于學?生來說，?教師的愛?是一種神?奇而又偉?大的力量?，是除了?母愛之外?，世界上?又一偉大?的愛。這?種愛是無?私的，是?溝通師生?心靈的橋?梁。只有?當班主任?給學生以?真摯的愛?，給學生?以親近感?、信任感?、期望感?，學生才?會對老師?產(chǎn)生依戀?仰慕的心?理，才能?向教師敞?開內(nèi)心世?界，教育?才會收到?應有的效?果。天冷?了，囑咐?孩子多穿?件衣服;?學生病了?，及時發(fā)?短信慰問?并補課;?課下談心?、用電話?與家長聯(lián)?系成為自?己每天的?“必修課?”。誰有?了進步，?一份精心?書寫的評?語和小紅?花便送到?學生的手?里。作?為班主任?，在深愛?全體學生?的同時，?更應該關?注問題學?生，多給?他們一點?愛的陽光?雨露，滋?潤他們茁?壯成長，?使他們的?身心趨于?健全。后?進生不過?是缺乏肥?水的禾苗?，沾著污?垢的玉石?，既有陰?暗的消極?面，又有?潛在的閃?光點，他?們同優(yōu)秀?生、中等?生一樣渴?望進步，?也能成才?。我對后?進生有所?“偏愛”?：課堂上?能夠舉手?發(fā)言就加?以鼓勵;?學習上有?所進步就?給予贊許?。為了及?時了解、?掌握后進?生的內(nèi)心?世界和行?為表現(xiàn)，?激發(fā)其上?進心和積?極性，在?工作中多?個別談話?;多溝通?家長;多?表揚鼓勵?;多正面?疏導;多?指明方向?。在贏得?了后進生?的信任，?成為他們?的知心朋?友之后，?轉化工作?就容易多?了。真?心愛護教?育對象，?就必然要?嚴格要求?，沒有原?則的愛是?偏愛溺愛?，過分的?嚴厲便缺?乏情感的?交融。因?此，班主?任對學生?要求要適?度、合乎?情理。嚴?格要求學?生應以充?分尊重學?生為基礎?。班主任?對學生的?嚴格管理?是必要的?，批評應?是善意的?，特別是?對屢犯錯?誤的同學?，應進行?恰當?shù)呐?評，春雨?潤物細無?聲嘛!?總之，教?育的藝術?是愛的藝?術，教育?的魅力來?自愛的魅?力，愛是?連接師生?關系的紐?帶。若能?“捧這一?顆心來，?不帶走半?根草去”?，那么平?凡的師愛?就會產(chǎn)生?非凡的力?量。2?023班?主任常規(guī)?管理工作?總結標準?樣本（三?）光陰?似箭，日?月如梭。?轉眼，一?個學期的?教育教學?工作已經(jīng)?結束了。?一學期以?來，我擔?任初七年?級4班的?班主任。?在工作期?間，我認?識到班主?任工作是?一項繁瑣?而又細致?的工作，?由于學生?來自不同?的家庭，?成長和生?活環(huán)境不?同，性格?、愛好、?特長各有?千秋，要?想把他們?組織成一?個講文明?、講禮貌?、守紀律?，一切行?動聽指揮?的班集體?，就需要?做大量細?致的工作?。現(xiàn)就把?一學期的?工作情況?做如下總?結：(?一)工作?情況1?、對學生?進行思想?品德教育?對學生?進行思想?品德教育?是班主任?工作的主?要任務，?也是班級?工作的重?點。首先?要關心、?愛護學生?，對每一?個學生必?須要一視?同仁，再?對學生進?行思想品?德教育。?教育他們?熱愛祖國?，樹立為?振興中華?而奮發(fā)向?上的思想?。增強集?體觀念，?培養(yǎng)高尚?的情操，?形成一個?遵守紀律?、團結向?上、朝氣?蓬勃的集?體。在向?學生進行?思想品德?教育時，?按照德育?方法和原?則，動之?以情，曉?之以理，?導之以行?，持之以?恒。利用?好每個星?期一班會?時間，針?對上周發(fā)?生的事情?做總結，?表現(xiàn)好的?學生給予?表揚，表?現(xiàn)不足的?學生指出?批評，并?私下做思?想品德教?育工作。?2、重?視班級班?風建設?班級是學?生在校學?習、生活?和交往的?地方，要?想把班級?建設成一?個生動、?活潑、健?康向上的?班級，除?了班主任?盡心盡力?外，班干?部的選擇?和培養(yǎng)十?分重要。?班干部的?好壞直接?關系到整?個班的質?量。一方?面我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務的?光榮感和?責任感，?要求他們?努力學習?，團結同?學，以身?作則，鼓?勵他們大?膽開展工?作，又要?嚴格要求?，注意工?作方法。?教會他們?如何分辨?是非，及?時阻止同?學中的不?良行為。?而對班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑