教師個人期末總結與反思模板（4篇）

第8頁共8頁教師個人?期末總結?與反思模?板(一?)教學方?面：1?、認真研?究《課程?標準》、?《教學要?求》、《?考試大綱?》、《考?試說明》?開學初?，我就將?全國重要?省市__?__份高?考試卷下?載下來并?在備課組?內進行研?究，重點?是關注課?改省份(?寧夏、山?東、江蘇?、海南、?廣東)的?高考試卷?，從試卷?中領會新?課改在高?考中體現(xiàn)?的精神。?學習《福?建省的教?學建議》?讓我更清?楚新舊考?綱所增加?和刪除的?內容，使?復習更有?針對性。?第一輪?的復習基?本上按照?《教學建?議》落實?各知識點?，復習范?圍較廣。?《考試說?明》頒布?后，我們?的第二輪?復習嚴格?按照考試?說明的知?識點復習?，《說明?》中提到?的務必復?習到位，?《考試說?明》明確?不要求的?內容作大?膽的刪除?。2、?擬定有效?的復習方?案，組織?實施教學?。復習?備考以《?課程標準?》為依據(jù)?，按照《?考試說明?》和《考?試大綱》?確定復習?內容定位?，以高中?化學教材?為依托，?擬定有效?的復習方?案，組織?實施教學?。使學生?從宏觀上?了解高中?化學學科?的知識體?系和知識?主線，明?確重點知?識、主干?知識及關?鍵點、易?錯易混點?、指導學?生對知識?進行同類?歸納、異?類比較、?橫縱聯(lián)系?、點面結?合，認識?、理解、?全面整理?知識，打?通模塊，?將知識系?統(tǒng)化，結?構化、規(guī)?律化。?3、教學?過程中不?斷進行自?我反思?4、博眾?之彩，吸?取同行的?寶貴經(jīng)驗?我多次?參加晉江?市化學協(xié)?作小組的?會議，認?真領會會?議精神，?傳達給備?課組成員?，并付諸?實踐。經(jīng)?常聽同行?老師的課?，共同研?究教學方?法，取長?補短，尤?其是兄弟?學校老師?的課經(jīng)過?較深較廣?的探討受?益匪淺，?使我的教?學能力有?了較大的?提升。?(二)繼?續(xù)教育方?面我在?大學學習?的專業(yè)課?程并不是?化學，為?了提升自?己的專業(yè)?水平，我?在課余時?間參加福?建師范學?校組織的?師范類專?業(yè)主干課?程進修班?的學習，?并認真學?習教育理?論，更新?教育觀念?。本學?期已經(jīng)結?束，回顧?一年來的?工作覺得?還有很多?不足的地?方，如對?學生的學?習現(xiàn)狀了?解不夠全?面，往往?高估了學?生的知識?水平和理?解能力，?導致復習?時經(jīng)常不?能達到預?期的效果?，還有對?高考精神?的解讀不?夠深，復?習時過于?小心，不?敢果斷地?刪除一些?陳舊的知?識，這樣?既浪費了?學生的時?間，同時?一些較難?的知識點?也會打擊?學生的信?心。教?師個人期?末總結與?反思模板?（二）?一、一個?都不能少?這一點?或許跟是?不是中職?教師沒有?什么關系?，但跟教?師個人的?工作態(tài)度?有莫大的?關系。與?其說本人?是一個極?度負責的?教師，不?如說本人?對于學生?們懂不懂?我的教學?、有沒有?全部都接?受我的教?學、距離?完全搞懂?我的教學?等等這些?有著莫大?的“控制?欲”和好?奇心。在?中職工作?的這幾年?里，本人?仍然沒辦?法丟下任?何一個學?生，再不?愛學習的?學生，我?都會想盡?辦法去教?，直到實?現(xiàn)“一個?都不能少?”。二?、創(chuàng)新教?學方式?在本學期?的教學工?作中，本?人為了讓?所有學生?都能夠更?快更好的?吸收本人?所教授的?技術知識?，本人積?極創(chuàng)新教?學方式，?把現(xiàn)在先?進的教學?設備以及?教學方式?都引進到?技術教學?工作中來?，讓每一?個學生都?更快更好?地接受了?本學期的?教學，完?成了這學?期的學習?任務，掌?握了重要?的技術經(jīng)?驗。這對?于未來的?教學工作?也有極大?的啟發(fā)作?用，本人?以后的教?學都會從?此出發(fā)努?力，讓教?學更上層?樓，讓學?生學得更?有趣味。?三、手?把手教學?生不只?是本學期?，基本上?每一學期?的技術教?學工作中?，本人都?傾向于手?把手教學?生，這從?一定程度?上決定了?本人的課?程或者課?時是要比?其他老師?要緊張的?，畢竟學?生有這么?多，課堂?時間又只?有這么少?，唯一能?夠提高教?學進度的?，也就是?啟迪學生?思維，讓?學生們在?上手操作?之前就能?夠有自己?的想法，?到本人手?把手教的?時候，一?點就通，?從而減少?教學必要?的時間。?本學期有?許多學生?因為適應?了本人的?教學方式?，變得聰?明了許多?，本人便?讓這些已?學會的學?生去教還?不會的學?生，一個?一個過關?。四、?鼓勵多多?實踐和?往常學期?一樣，本?人在課堂?教學上以?及課下都?會鼓勵學?生們多多?實踐，畢?竟我們是?中職學校?，要成為?的也是技?術型人才?和高素質?的勞動者?，多多實?踐就可以?在工作之?前掌握好?所學的知?識，多多?實踐也就?意味著在?真正工作?之時，不?會被現(xiàn)實?打敗。?教師個人?期末總結?與反思模?板（三）?本學期?，我擔任?高二年級?二級部文?科小班_?___班?的班主任?，我就班?級管理工?作以及班?級成績進?行如下總?結。一?、班級管?理方面?1、我對?班級管理?的理念重?點是培養(yǎng)?學生的自?學能力，?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，讓學?生盡力提?高學習的?基本素質?。2、?通過班會?進一步增?強班級的?凝聚力，?確定我們?班的競爭?目標就是?一級部的?____?班。每次?班會前_?___分?鐘由每個?小組輪流?開。學生?按學號輪?流寫自己?的班級誓?詞，在班?會上帶領?大家宣誓?。讓整個?班時刻處?在一種昂?揚奮進的?狀態(tài)。?3、由于?是小班，?學生的行?為習慣基?本可以，?違紀現(xiàn)象?較少，本?學期我嚴?格要求每?一個細節(jié)?，對個別?違紀現(xiàn)象?教育督促?為主，同?時也有嚴?格的處理?。5、?在班內墻?壁上開辟?每一小組?的園地。?二、教?學方面?1、充分?發(fā)揮班內?六個學習?小組的作?用，每次?月考后，?及時進行?小組分析?，對單科?平均分、?總平均分?前三名、?小組分之?和前三名?的小組貼?小紅旗，?期末進行?總評，對?前三名小?組進行獎?勵。2?、結合學?生的情況?，給每一?位學生制?定目標，?每次月考?后對實現(xiàn)?目標的同?學進行獎?勵，并制?定下一次?的目標。?對差距較?大的同學?點名鼓勵?，適當降?低下一次?的目標。?給進步較?大的前五?名和班級?的前十名?發(fā)獎狀。?3、每?次月考后?把___?_班和_?___班?的成績進?行對比，?找到自己?的差距，?督促學生?寫考試反?思。4?、逐步確?立了尖子?生范圍，?召開尖子?生和任課?老師的座?談交流會?，讓老師?更多地關?注指導尖?子生。?5、利用?課余時間?，和個別?學生談心?。三、?存在的問?題1、?尖子生的?成績波動?較大。?2、個別?學生有偷?懶現(xiàn)象。?3、學?生的心態(tài)?還需要指?導。4?、學生的?學習效率?需要進一?步提高。?1、開?學初一個?月，安排?本班任課?老師每人?開一次班?會，強調?學法。?2、進一?步抓實尖?子生，讓?他們精益?求精，在?學習上和?心態(tài)上在?上一個臺?階。并保?證每次的?年級第一?在___?_班。?3、定期?召開尖子?生之間、?尖子生和?老師之間?的交流會?，讓學生?之間互相?幫助，共?同提高。?4、進?一步要求?課余時間?，在抓好?數(shù)學英語?兩科的基?礎上，及?早進行文?科綜合的?訓練，準?備利用周?日下午_?___個?小時進行?小測。?6、重視?文科學生?的自主招?生。我?堅信，_?___班?會取得好?的成績，?我們一直?都在努力?。教師?個人期末?總結與反?思模板（?四）本?學期，我?擔任高二?C236?,C24?3,C2?51三個?班化學教?學工作，?現(xiàn)就一學?期來的主?要工作做?以下總結?：1.?課前準備?：備好課?。把握?課程目標?，使知識?技能與學?生生產(chǎn)生?活實際及?應用相結?合;使學?生的體驗?、感悟與?科學思維?、科學方?法積累相?結合;使?化學在人?類進步中?的作用與?學生立志?化學研究?為化學的?發(fā)展而努?力的志向?相結合;?逐步轉變?以知識教?學為主的?備課模式?，實現(xiàn)教?學觀念的?徹底變革?。2.?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充那些?材料，怎?樣才能教?好。4?.考慮教?法，解決?如何把己?經(jīng)掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?教學的?關系從本?質上講，?學為主體?，教為客?體。教如?何實現(xiàn)客?體適應于?主體特點?，從學生?為本源的?思維策略?去實施教?學，才是?培養(yǎng)有特?色、有創(chuàng)?新、有發(fā)?展的新人?才觀的根?本要求。?5.課?堂上的情?況組織?好課堂教?學，關注?全體學生?，注意信?息反饋，?調動學生?的有意注?意。使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發(fā)學?生學習化?學的興趣?，課堂上?講練結合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學生的?負擔。?6.要提?高教學質?量，還要?做好課后?輔導工作?學生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學習?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學生抄襲?作業(yè)，針?對這個問?題，就要?抓好學生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對學生?的學習指?導中去，?還要做好?對學生學?習的輔導?和幫助工?作，尤其?在后進生?的轉化上?，對后進?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或者?幫助整理?衣服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重。所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學生之?前，先談?談自己工?作的不足?。7.?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習教學教?法，博采?眾長，提?高教學水?平。本?學期，本?人堅持進?行個人教?育理論與?業(yè)務研修?，積極參?加學校組?織的各種?學習和培?訓，堅持?向同行學?習，聽課?____?節(jié)