幼兒園教研活動(dòng)工作計(jì)劃小班模板(3篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園教研活開(kāi)工作方案小班模板(3篇)幼兒園教研活開(kāi)工作方案小班篇一本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。我園希望通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注重進(jìn)步教育教學(xué)才能，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的詳細(xì)問(wèn)題，經(jīng)常深化課堂，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地施行保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)展討論，考慮并提出適宜的意見(jiàn)與建議。實(shí)在為保教一線效勞好。在課程施行過(guò)程中，每一位老師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來(lái)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程；在制定游戲方案、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有程度；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧開(kāi)展。老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師教學(xué)程度。有方案地開(kāi)展青年老師的培養(yǎng)，對(duì)新老師施行跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織老師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師的視野，抓住到市、區(qū)各園的聽(tīng)課時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。1、開(kāi)學(xué)初，我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次，增加對(duì)各個(gè)幼兒的理解，爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)絡(luò)、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長(zhǎng)期間的考前須知，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心。2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子效勞。八月份：1、做好迎新生工作。2、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、編排新操。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。九月份：1、抓好平安教育工作2、加強(qiáng)常規(guī)教育工作3、開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課4、為迎接學(xué)區(qū)公開(kāi)教研做準(zhǔn)備十月份：1、繼續(xù)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課2、做好學(xué)區(qū)公開(kāi)教研工作3、早操比賽十一月份：1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)十二月份：1、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作2、做好暑假平安宣傳教育3、填寫(xiě)好幼兒評(píng)估手冊(cè)4、全面進(jìn)展家訪5、本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議幼兒園教研活開(kāi)工作方案小班篇二本學(xué)期我們科學(xué)教研組將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以老師的開(kāi)展為根本，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)步教研活動(dòng)實(shí)效。在研究中，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn)，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有效教學(xué)的研究；同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升老師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的根本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展；并注重教研活動(dòng)過(guò)程中成果的搜集與推廣。1．把“聽(tīng)評(píng)課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課為平臺(tái)，以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式，以老師反思為重點(diǎn)，進(jìn)步老師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時(shí)進(jìn)步老師說(shuō)課、研課的才能。2.整合集體備課、小組備課、個(gè)人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)歷和幫助，完善活動(dòng)教案。課后，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)老師教學(xué)反思才能的進(jìn)步。3.把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn)，明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，分析^p和掌握不同類(lèi)型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的根本教法。4．追求課堂的有效組織，以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。5．從老師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問(wèn)題出發(fā)，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)組內(nèi)老師科學(xué)素養(yǎng)、才能的培養(yǎng)。6．關(guān)注區(qū)域：通過(guò)對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析^p，增進(jìn)老師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。7．加強(qiáng)信息交流，注重每次活動(dòng)信息的搜集與推廣，特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。1.按時(shí)參加每次活動(dòng)，有事必須先請(qǐng)假，事后補(bǔ)上假條，需園長(zhǎng)簽字。2.組內(nèi)老師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。3.活動(dòng)中認(rèn)真完成聽(tīng)課記錄，積極參與研討。4.認(rèn)真設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。3月：組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)期方案、指南科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)；4月：觀摩研究課，搜集老師的問(wèn)題困惑5月:迎接市級(jí)開(kāi)放日開(kāi)展觀摩課及課后研討；學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論；6月：區(qū)域案例分析^p迎接省級(jí)示范園評(píng)估開(kāi)展區(qū)域觀摩課7月：組內(nèi)小結(jié)，整理資料幼兒園教研活開(kāi)工作方案小班篇三上學(xué)期的語(yǔ)言教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，老師的積極配合下，穩(wěn)定開(kāi)展。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的教育教學(xué)程度有了明顯進(jìn)步，特別是對(duì)幼兒園體育活動(dòng)特色的開(kāi)展起到了積極地促進(jìn)作用。但是，老師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育理論才能與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對(duì)《綱要》的理解與理論中的應(yīng)用還需要不斷探究，老師的研究意識(shí)也缺乏積極性和主動(dòng)性。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，進(jìn)步老師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型老師，以教研活動(dòng)促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。詳細(xì)措施：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》施行細(xì)那么，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決理論中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，討論教育策略，改良教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)歷。二、組織主題研討圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)的研究》，結(jié)合本園的體育特色，開(kāi)展相關(guān)的主題研討。三、開(kāi)展集