語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃(大全二十四篇)

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文名師工作室工作方案(大全二十四篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。相信許多人會(huì)覺得方案很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來(lái)理解一下吧。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇一(一)制定制度，落實(shí)重點(diǎn)。本工作室共五位同志，分別來(lái)自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動(dòng)開展時(shí)間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目的和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語(yǔ)文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項(xiàng)工作的順利開展。同時(shí)，根據(jù)本工作室的特點(diǎn)，制定每月的工作方案，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員施行全程指導(dǎo)。(二)強(qiáng)化研討，注重交流。工作室成員要在教育教學(xué)理論中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我開展，總結(jié)經(jīng)歷，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并獲得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書立說。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)絡(luò)，每年度舉行公開課、培訓(xùn)講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。(三)重點(diǎn)培養(yǎng)，加強(qiáng)考核。本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干老師，工作室將利用一切可能的時(shí)機(jī)為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。(四)積累資，示范輻射。我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料、活動(dòng)等進(jìn)展宣傳。在此根底上，我們還將及時(shí)搜集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學(xué)資，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資的共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干老師。藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已然吹響，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進(jìn)修校的專業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、發(fā)奮圖為，圓滿完成既定任務(wù)，為振興通川教育奉獻(xiàn)我們的綿薄之力!語(yǔ)文名師工作室工作方案篇二很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為__名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的時(shí)機(jī)，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的個(gè)人工作方案如下：一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論知識(shí)和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教育教學(xué)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，本學(xué)年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上讀書筆記，及時(shí)撰寫心得體會(huì)。二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，課堂上注重學(xué)生思維才能的訓(xùn)練，注重學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，及時(shí)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。三、積極參加各級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學(xué)才能上有更大的提升。四、積極撰寫教育隨筆和反思。(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析^p、經(jīng)歷總結(jié)等)。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建立，結(jié)合自己的工作實(shí)際積極申報(bào)市級(jí)以上的科研課題。六、積極參加市縣級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)、研討、論壇、支教等活動(dòng)。七、以本次活動(dòng)為契機(jī)，積極參與工作室提供的各種培訓(xùn)活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)年輕的劉愛玉老師在教育教學(xué)上獲得更大的進(jìn)步，聽課至少20節(jié)以上。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇三為了落實(shí)貫徹語(yǔ)學(xué)?！耙缘聻橄?，骨干帶動(dòng)，全員提升”三位一體教育戰(zhàn)略思路，加速自身專業(yè)化開展，促進(jìn)自己教育教學(xué)教研全面提升，更好的為教育教學(xué)效勞，特制定本人20_年至20_年工作方案如下。1、豐富理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。本年度我要研讀教育教學(xué)專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學(xué)—聽課、說課、上課》，訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2份，《中學(xué)教學(xué)參考》《中國(guó)教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建立的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改良教育教學(xué)方法，積累教育教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)程度，讓自己的教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、培訓(xùn)研討，專業(yè)引領(lǐng)。積極鉆研教育教學(xué)理論，研究學(xué)科教育教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)，召開一次市級(jí)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)或?qū)ｎ}講座。有目的、有方案、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助學(xué)科老師解決教與學(xué)過程中遇到的問題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng)、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資的共享，促進(jìn)學(xué)科老師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學(xué)專家。3、總結(jié)交流，推廣教研成果。每月撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，全年至少完成8篇，每學(xué)期形成一個(gè)優(yōu)秀課例或案例并在自己的學(xué)校推廣應(yīng)用。每月在工作室網(wǎng)頁(yè)上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學(xué)研究論文在市級(jí)及以上教育雜志上公開發(fā)表，或至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)，或有一項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。本工作室在兩年的工作中要獲得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué)、教育教學(xué)科研等成果以論文、研究報(bào)告、案例、錄像課等形式向外輸出，聚集成冊(cè)，如有時(shí)機(jī)將以有形出版物呈現(xiàn)出來(lái)。4、承擔(dān)省級(jí)課題，進(jìn)步研究才能。承擔(dān)省級(jí)規(guī)劃研究課題：《農(nóng)村初中學(xué)校住校生自主管理策略》，研究時(shí)間為一年，服從工作室安排，積極承擔(dān)一項(xiàng)研究任務(wù)。通過課題研究的過程，豐富自身、進(jìn)步教育教學(xué)程度，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能。5、送教下鄉(xiāng)，促使教育平衡開展。積極配合工作室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每學(xué)期至少送教下鄉(xiāng)一次，鍛煉自己，提升自己的同時(shí)推廣我們的教育教學(xué)成果，效勞基層教育教學(xué)工作，為促使教育平衡開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。6、發(fā)揮示范引領(lǐng)，培養(yǎng)優(yōu)秀老師。為了發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用，引領(lǐng)示范、熱誠(chéng)幫帶，帶著和促進(jìn)一批老師成長(zhǎng)，我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對(duì)象，指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績(jī)，促使他們迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師。7、資開發(fā)、打造課程。服從工作室安排，每周堅(jiān)持聽課一次，每月堅(jiān)持上示范課一節(jié)，通過聽課、評(píng)課、磨課、反思，再研究的過程，提升自己教學(xué)程度以及理論研究程度。積極參與各種形式的賽教，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，說課標(biāo)說教材活動(dòng)，鍛造提升自己。8、做好資料整理搜集工作。個(gè)人的年度方案總結(jié)，聽評(píng)課記錄，公開課示范課材料，典型案例分析^p、研究專題、教學(xué)研究論文等材料，及時(shí)上交。工作中的所有圖片及時(shí)上傳網(wǎng)站。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇四一年多來(lái)，在“__名師工作室”這個(gè)大熔爐里，積極向同仁請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極參與工作室組織的每次活動(dòng)，在與團(tuán)隊(duì)的合作交流中，自己的教學(xué)風(fēng)格、教育觀念與思想，已有了明顯的改變與提升。為了不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能及教學(xué)程度。結(jié)合工作室的工作安排我特定方案如下：一、詳細(xì)目的1、做一個(gè)有責(zé)任感，有人格感召力和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師。2、做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化老師。3、做一個(gè)擅長(zhǎng)研究、反思、總結(jié)、提升的老師。4、做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開發(fā)才能的老師。二、施行方法1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識(shí)，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，做好筆記，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。2、上課前做到認(rèn)真研讀教材，根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)可行的教學(xué)環(huán)節(jié)，使得每節(jié)課盡可能做到高效，積極承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué)。3、積極參加課題研究，使自己向研究型轉(zhuǎn)變。4、讀書寫，交流及時(shí)寫出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，進(jìn)步教研才能。5、認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修方案、讀書心得、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。三、采取措施1、利用閑暇時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，并認(rèn)真做好筆記，及時(shí)整理，充實(shí)自己頭腦。2、認(rèn)真研讀課標(biāo)，使得備課上課做到有的放矢。3、積極參加教研活動(dòng)，聽評(píng)磨課活動(dòng)，及時(shí)將好的做法應(yīng)用于自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。4、積極參加課題研究，搜集有價(jià)值的資料，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇五為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速老師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀老師，進(jìn)步教書育人程度，特制定本學(xué)年名師工作室方案。一、指導(dǎo)思想以人為本，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與理論相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在學(xué)習(xí)、考慮、理論、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。二、開展目的使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)程度、教學(xué)才能和科研才能等方面的綜合素質(zhì)都有顯著進(jìn)步，成為高素質(zhì)、高程度、高才能的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能的特色老師、老師。三、工作任務(wù)及措施(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，進(jìn)步自己的法律意識(shí)，做到有法必依。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時(shí)更新教育觀念，自覺改良教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)根本功。工作室針對(duì)個(gè)人的開展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，進(jìn)步駕馭課堂和教材的才能，進(jìn)步組織教學(xué)的才能。4、充分利用外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)歷，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能。(二)深化教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)效率1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，進(jìn)步科研意識(shí)和研究才能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，擅長(zhǎng)反思性總結(jié)，促進(jìn)進(jìn)步其他老師的教科研才能。2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目的，以"同課異構(gòu)"為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，進(jìn)步老師的教學(xué)程度，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。(三)拓展開展渠道，進(jìn)步反思才能1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的交流與合作，利用這一平臺(tái)不斷進(jìn)步自己的才能，拓展自身專業(yè)開展渠道。2、舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的老師分享其中的經(jīng)歷，并催促骨干老師，更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，進(jìn)步教研才能，參與教科研活動(dòng)，并盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。(四)建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評(píng)價(jià)各學(xué)員做到年初有方案，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成老師手冊(cè)，包括教學(xué)方案、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)保存。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇六一、指導(dǎo)思想以xx市名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃、資輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”的宗旨。以“兒童的數(shù)學(xué)”為核心追求，繼續(xù)以“基于建模思想的小學(xué)數(shù)學(xué)三材開發(fā)的研究”課題研究為主要載體開展活動(dòng)，關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室老師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。二、工作目的1.繼續(xù)深化“三材”課題研究。以課例研究為主要研究方式，基于四大領(lǐng)域教材的深化分析^p，探究其合適拓展的學(xué)材內(nèi)容，把教材和學(xué)材有機(jī)整合。在上一年學(xué)材研究的根底上，進(jìn)一步豐富不同年段的學(xué)材體系。并開場(chǎng)初步探究開發(fā)不同年段的習(xí)材體系。力求開拓出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一片新天地。2.總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，進(jìn)步理論根底，進(jìn)步對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。3.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定開展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成嚴(yán)密的學(xué)____同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教育效勞。三、施行策略(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。本年度，我們繼續(xù)圍繞“兒童的數(shù)學(xué)”這一核心價(jià)值追求，以兒童為教育的出發(fā)點(diǎn)，從兒童的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學(xué)行為，提升專品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的個(gè)性化看法和思想。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭慎重，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀兩份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身開展，爭(zhēng)取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)。21世紀(jì)的社會(huì)也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會(huì)，在我們這個(gè)大集體中，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應(yīng)當(dāng)通過對(duì)話、交流，尋求互相學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無(wú)保存地提供自己的見解，并謙虛地聽取別人的見解，形成嚴(yán)密的“學(xué)____同體”，共享人力與物質(zhì)資，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。我們繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓教育專家、特級(jí)老師與我們零間隔接觸，聆聽他們的教育思想和理論經(jīng)歷，分享他們的教育智慧。(二)聚焦課堂，錘煉風(fēng)格特點(diǎn)。聚焦課堂。我們致力于把工作室建立成為xx市數(shù)學(xué)教研、科研的中心之一，本年度，我們將繼續(xù)立足課堂，緊緊圍繞“基于建模思想的三材開發(fā)”研究課題高工作室成員專業(yè)化程度。工作室所有成員將繼續(xù)深化到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶著工作室成員不斷深化課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究獲得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。風(fēng)格形成。工作室成立兩年來(lái)，通過工作室的扎實(shí)的研究，刻苦的鉆研，形式多樣、內(nèi)容豐富的各種活動(dòng)，每位成員都有了更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，有了更貼近的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而教學(xué)程度得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，教學(xué)理念得到進(jìn)一步提升，全體成員在教學(xué)藝術(shù)和教育思想上都有了大幅度的提升，每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，可以按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈敏地、技巧地駕馭課堂，已形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)名師精神的同時(shí)意味著自己有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。本年度，工作室將繼續(xù)帶著成員深化剖析，不斷深化課堂，進(jìn)一步總結(jié)和提升各成員的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步錘煉進(jìn)而形成各自的教學(xué)風(fēng)格。(三)專題研究，特色推進(jìn)。課題研究?！盎诮Ｋ枷氲男W(xué)數(shù)學(xué)三材開發(fā)的研究”已扎實(shí)推進(jìn)了兩年，我們從教材和學(xué)材兩個(gè)方面進(jìn)展了有質(zhì)量的探究，對(duì)教材四大板塊的進(jìn)展了系統(tǒng)梳理，對(duì)數(shù)學(xué)與歷史、數(shù)學(xué)與文化、數(shù)學(xué)與思維等假設(shè)干個(gè)領(lǐng)域的學(xué)材開發(fā)進(jìn)展了深化的研究，形成了各年段的學(xué)材開發(fā)的成熟課例。本年度的研究重點(diǎn)將繼續(xù)立足兒童的數(shù)學(xué)，開展基于已有版本教材的學(xué)材的研究與開發(fā)，深化研究教材，對(duì)合適進(jìn)展學(xué)材開發(fā)的教材內(nèi)容進(jìn)展梳理，形成更為完善和實(shí)用的學(xué)材體系，同時(shí)，也將開場(chǎng)對(duì)習(xí)材的研究與開發(fā)。課例研究。教材梳理和學(xué)材開發(fā)相結(jié)合，探究合適學(xué)材開發(fā)的教材內(nèi)容。本年度，工作室的研究課將以系列化的形式開展。每月兩位老師上研究課，每一節(jié)為教材研究課，第二節(jié)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展拓展開發(fā)出延伸學(xué)材課。工作室成員圍繞其研究?jī)r(jià)值、模型思想、建模過程等方面進(jìn)展討論。形成典型的、系統(tǒng)的課例，并建立資庫(kù)。(四)標(biāo)準(zhǔn)管理，保證工作室順暢運(yùn)作。工作室成員及時(shí)交作業(yè)。每月至少一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例。每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文，并在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。每位成員每年開展一次市級(jí)公開果并做好評(píng)議，每位成員每月讀一本教育教學(xué)專著，并及時(shí)上傳讀書心得。工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學(xué)習(xí)考察。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)展交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，每月一個(gè)話題，工作室成員進(jìn)展討論和交流。工作室考核評(píng)估有根據(jù)。加強(qiáng)工作室日常活動(dòng)的制度建立管理，對(duì)每位成員作業(yè)每月進(jìn)展檢查評(píng)估，對(duì)保質(zhì)保量完成的成員進(jìn)展加分制度，對(duì)沒有完成任務(wù)的工作室成員進(jìn)展扣分制度。增強(qiáng)工作室工作的效勞意識(shí)，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化。(五)發(fā)揮輻射作用，表達(dá)指導(dǎo)價(jià)值。本年度，工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，加大對(duì)本市其他兄弟學(xué)校的輻射功能，進(jìn)一步表達(dá)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)上級(jí)的要求與安排開展送教活動(dòng)，擇機(jī)開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座，積極建立好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)資共享。四、日程安排。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇七自從加名師工作室以來(lái)，我覺得自己在理論與理論中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)歷與程度上都有所進(jìn)步。在過去的一年多的時(shí)間里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己，希望成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師。通過一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己?；貞浺酝墓ぷ?，可以說是個(gè)緊張繁忙，充實(shí)而又喜悅的。在20_年里，希望自己可以加倍努力，在各方面有更大的收獲。隨著在名師工作室中的學(xué)習(xí)和工作過程中中，我時(shí)刻感到自己的缺乏。因此，今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告。但是作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對(duì)不行的。一直以來(lái)，在理論中也是不斷反思，在今年的工作室中的個(gè)人開展目的:成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師。詳細(xì)方案如下：1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)底蘊(yùn)厚實(shí)積淀。掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(zhǎng)，將理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際融入到教育教學(xué)工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為名師工作室成員應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論活動(dòng)。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識(shí)層面，并將其運(yùn)用于課堂教學(xué)理論，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)古今中外教育教學(xué)理論與理論的知識(shí)，學(xué)習(xí)與教書育人、教育教學(xué)管理有關(guān)的知識(shí)和方法，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育開展、教育改革的經(jīng)歷，掌握國(guó)內(nèi)外教育開展動(dòng)態(tài)等。認(rèn)真理解鉆研教材，進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。2、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能程度。3、認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請(qǐng)教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)歷。4、勇于參與理論創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和理論才能。5、鉆研教學(xué)，進(jìn)步理論程度，完成研究課題。以課題為抓手，堅(jiān)持不懈地開展有方案、扎實(shí)的課題研究，在研究中開展自己、成長(zhǎng)自己。6、完本錢年度工作室方案中要求的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與工作室組織的各項(xiàng)工作。7、結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，配合工作室的活動(dòng)安排，本年度堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學(xué)任務(wù)，并以學(xué)校的“以學(xué)為主，精講精練”教學(xué)形式討論為契機(jī)，完成自己在全校的課堂教學(xué)展示任務(wù)。在教學(xué)理論中進(jìn)一步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能，對(duì)學(xué)生的思維具有洞察才能，對(duì)他們可能有的想法有一定的預(yù)見性，對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題具有診斷才能，及時(shí)找出有效的解決方案?？梢葬槍?duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深化淺出地加以引導(dǎo)。教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。作為一名舞蹈老師必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)歷，理念帶回到自己學(xué)校，輻射到其他老師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇八一、指導(dǎo)思想根據(jù)《成華區(qū)名師工作室管理方法》和“實(shí)驗(yàn)物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業(yè)引領(lǐng)、理論探究、共同開展”為宗旨，即橫向于日常在職要求，緊扣課堂、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，縱向瞄根底教育改革前沿，以對(duì)高、中考的研究為載體，形成相對(duì)穩(wěn)定的序列，以典型引路，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化開展，并發(fā)揮幫帶的作用,從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型共同體，打造知名老師群體，為成華區(qū)的教育開展奉獻(xiàn)力量。二、工作目的本工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在領(lǐng)銜人和所有成員的共同努力下，盡努力，實(shí)在做好以下各項(xiàng)工作。(一)加強(qiáng)教學(xué)研究教學(xué)是老師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂是老師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)才能是一個(gè)老師教學(xué)程度的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升成員課堂教學(xué)才能，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學(xué)研究，在不斷理論、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改良中前進(jìn)，盡我們的努力，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。本工作室將在高考、中考研究花大力氣，下大功夫，加大對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)與研討，深化細(xì)致地做好各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)與研究。(二)開展課堂展示本工作室將推行教學(xué)公開課制度，力爭(zhēng)在每一次的研究活動(dòng)中，都有至少一名成員開設(shè)公開課，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資開設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)才能和程度。工作室將同學(xué)校、市、區(qū)教科院等部門聯(lián)絡(luò)，克制一切困難，采取外出聽課、互相評(píng)課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)才能全方位展示的活動(dòng)。同一課題、獨(dú)立備課、借班上課，集中進(jìn)展、集體研討。這將既是對(duì)本工作室成員課堂教學(xué)才能的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。工作室將制定的“目的定位”“方法定位”“內(nèi)容定位”“效果定位”“素養(yǎng)定位”的“五定位”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)工作室成員的課堂教學(xué)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)和考核。(三)打造科研品牌教科研是教育教學(xué)的第一消費(fèi)力，是提升教育教學(xué)效益、提升老師品位的關(guān)鍵。本工作室在教科研方面要在工作室內(nèi)營(yíng)造濃郁的教科研氣氛，鼓勵(lì)每一位老師積極從事教科研工作，以教科研帶動(dòng)教育教學(xué)才能的提升，努力將教科研打造本錢工作室的特色和品牌。爭(zhēng)取有更多的教學(xué)教學(xué)論文在各級(jí)各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎(jiǎng)，確保每個(gè)成員都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，并且范圍要擴(kuò)大，檔次要提升。我們將采取“明確任務(wù)、集體研究、自定方向、獨(dú)立撰寫”的方式，本工作室的詳細(xì)做法是“出點(diǎn)子、壓擔(dān)子”，促使工作室成員更加堅(jiān)決地走科研興教之路，為老師今后的成長(zhǎng)開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。(四)追求輻射效應(yīng)本工作室將立足本校為研究基地，將總結(jié)出的經(jīng)歷先在學(xué)校推廣，然后在成華區(qū)幅射到其它學(xué)校。本學(xué)期完成“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室網(wǎng)頁(yè)的制作任務(wù)，掛在成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的網(wǎng)站上，并不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，努力將網(wǎng)頁(yè)打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，和與外界進(jìn)展交流的橋梁，限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。三、詳細(xì)工作如下1、爭(zhēng)取開設(shè)校級(jí)以上公開課2—3節(jié)，用從而來(lái)進(jìn)步自己的課堂教學(xué)才能。2、力爭(zhēng)在論文方面發(fā)表或者論文評(píng)比獲獎(jiǎng)3到5篇。3、完成1-2個(gè)科研課題的申報(bào)和立項(xiàng)項(xiàng)工作。4、研究討論中學(xué)物理課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化。5、建立名師工作網(wǎng)頁(yè)，在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，完成網(wǎng)頁(yè)建立的相關(guān)建立工作并逐步改良，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界進(jìn)展交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資庫(kù)。6、研究中學(xué)物理學(xué)科開展動(dòng)向、指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。7、在高、初三年后期復(fù)習(xí)期間，開展1—2次專題講座。8.利用主題學(xué)習(xí)、公開教學(xué)、老師論壇、專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、工作室網(wǎng)頁(yè)、論文、專著、觀摩考察等形式進(jìn)展形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進(jìn)成員的專業(yè)開展。9、培養(yǎng)工作室新成員，引領(lǐng)一批優(yōu)秀老師參加教育科研工作。五、詳細(xì)措施：1、工作室的日?；顒?dòng)與管理工作(1)成立“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作管理小組組長(zhǎng)：趙紹國(guó)日常管理事務(wù)長(zhǎng)：曾良成檔案管理：吳建軍(2)制定工作室成員三年方案和學(xué)年(或?qū)W期)方案，定期舉行工作室成員例會(huì)，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。(3)工作室成員教研活動(dòng)做到“四落實(shí)”(時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內(nèi)容)，根據(jù)教研活動(dòng)落實(shí)情況對(duì)各工作室成員進(jìn)展動(dòng)態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運(yùn)行期間將采取實(shí)在可行的方法，進(jìn)步工作的實(shí)效性。(4)名師工作室活動(dòng)地點(diǎn)：成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室。時(shí)間：每周四下午3：30-5：002、開展中學(xué)物理新課程施行中的有關(guān)教學(xué)課題研究工作室成員要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深化課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，積累材料，并在此根底上，每個(gè)工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作和自身特長(zhǎng)確立本人的研究方向和詳細(xì)課題。3、配合中學(xué)物理新課程的施行，開展物理新課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資庫(kù)的建立整合物理新課程教材資、教學(xué)施行經(jīng)歷資、物理新課程教學(xué)資等的優(yōu)質(zhì)資，通過工作室網(wǎng)頁(yè)，提供資共享的平臺(tái)，推進(jìn)物理優(yōu)質(zhì)教學(xué)資的應(yīng)用。如整合新課標(biāo)現(xiàn)行各版本物理(特別是初中)教材中的優(yōu)質(zhì)資(文字材料、圖片資料、科學(xué)探究資料等等);典型教學(xué)案例、教學(xué)的策略、形式、方法途徑以及各種學(xué)生學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的優(yōu)秀資、信息技術(shù)多媒體教學(xué)資、物理實(shí)驗(yàn)探究資等。4、建立“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資共享適應(yīng)新課程改革需要開設(shè)名家說教、課件薈萃、經(jīng)典設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、論文精選、試卷練習(xí)等專欄、并建立論壇、博客等互動(dòng)欄目。加快網(wǎng)站建立的步伐，使網(wǎng)站內(nèi)容充實(shí)，頁(yè)面美觀，力爭(zhēng)在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)建成一個(gè)滿意的網(wǎng)站。通過網(wǎng)站的建立加強(qiáng)對(duì)工作室成員信息技術(shù)應(yīng)用才能的培訓(xùn)，進(jìn)步各成員信息技術(shù)程度，逐步實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法的目的。5、積極承擔(dān)新老師培訓(xùn)任務(wù)，做好名師工作室的成員增加方案要求工作室成員根據(jù)實(shí)際情況在本學(xué)期開場(chǎng)與成華區(qū)青年老師簽定為期三年的師徒協(xié)議，做出培養(yǎng)培訓(xùn)的詳細(xì)方案。做好名師工作室的成員增加方案并邀請(qǐng)專家、參謀團(tuán)加盟，壯大名師工作室隊(duì)伍，真正發(fā)揮名優(yōu)老師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。6、名師工作室的活動(dòng)與區(qū)教研室物理教學(xué)研究活動(dòng)相結(jié)合在區(qū)物理教研究室的積極支持和指導(dǎo)下，開展保項(xiàng)工作。把工作室的活動(dòng)同區(qū)教研活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，借區(qū)教研室這個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮好名師工作室的研究、示范和幅射功能。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇九根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(xué)(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)我市高中政治老師專業(yè)化開展，促進(jìn)我市高中政治教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步，特制定本年度名師工作室方案。指導(dǎo)思想以《高郵市中小學(xué)名師(學(xué)科)工作室建立方案》為指導(dǎo)，以工作室活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和才能，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓工作室成為培養(yǎng)老師專業(yè)成長(zhǎng)的名師基地，成為優(yōu)秀政治老師成長(zhǎng)的陣地。工作目的以三年為一個(gè)周期，制定年度工作方案確定年度工作目的，落實(shí)名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目的，以教學(xué)研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要平臺(tái)，努力使工作室成為高中政治教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室、高考指導(dǎo)的智囊團(tuán)、教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者，力爭(zhēng)成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺(tái)、輻射的中心。1、名師的搖籃。通過三年培養(yǎng)方案的施行，促進(jìn)本室成員專業(yè)成長(zhǎng)：三年內(nèi)至少培養(yǎng)1-2名教壇新秀、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、市級(jí)以上特級(jí)老師，建立各級(jí)后備名師培養(yǎng)梯隊(duì)。2、教改的基地。以推進(jìn)有效教學(xué)、提升課堂質(zhì)量為打破口，力爭(zhēng)在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學(xué)形式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學(xué)機(jī)制，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)范式;②以編制學(xué)案為抓手，積極開展教改實(shí)驗(yàn);③以行動(dòng)研究為主題，加強(qiáng)教學(xué)個(gè)案的反思和總結(jié)，探究增強(qiáng)高中政治教育教學(xué)有效性的新途徑，在理論中進(jìn)步工作室成員才能和程度。3、研究的平臺(tái)。通過自主合作研究、對(duì)話互動(dòng)和示范引領(lǐng)，促進(jìn)工作室每位成員教育教學(xué)及研究才能進(jìn)一步進(jìn)步：①組織申報(bào)省市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃和教研系列立項(xiàng)課題，積極開展"個(gè)人課題"與"微型課題"研究。三年內(nèi)完成一個(gè)市級(jí)以上課題的研究，并將課題成果在全市推廣。②加強(qiáng)論文寫作指導(dǎo)，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級(jí)教育行政部門、教研部門、教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng))1-2篇。領(lǐng)銜老師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。指導(dǎo)老師3年內(nèi)至少2篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。工作老師3年內(nèi)至少1篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。③以行動(dòng)研究的問題為主題，開展個(gè)人公開教學(xué)展示活動(dòng)。領(lǐng)銜老師、指導(dǎo)老師、工作老師除在市及以上范圍進(jìn)展示范教學(xué)展示活動(dòng)外，還需要參加校內(nèi)個(gè)人公開教學(xué)展示活動(dòng)，每學(xué)期不少于2節(jié)。積極參加校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng)。領(lǐng)銜老師每年聽課評(píng)課不少于10節(jié);指導(dǎo)老師每年聽課評(píng)課不少于15節(jié);工作老師聽課評(píng)課不少于20節(jié)。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的評(píng)課記錄交流研討。4、輻射的中心。以名師工作室為陣地，傳播先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用：①通過示范教學(xué)等形式，積極搭建交流展示平臺(tái)，精心組織各類教育教學(xué)研討活動(dòng)。工作室每年組織4次以上教學(xué)研討、課堂展示活動(dòng)，市及以上范圍至少2次。②以理念提升、有效教學(xué)、科研論文寫作、高考研究等為主題，舉辦專題輔導(dǎo)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、主題論壇、經(jīng)歷交流等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動(dòng)。上述活動(dòng)每年不少于4次。③以推進(jìn)教學(xué)改革、共享教改成果為目的，開展送培送課到?；顒?dòng)。主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)絡(luò)，根據(jù)學(xué)校需求，落實(shí)送培送課任務(wù)。指導(dǎo)老師、工作老師每學(xué)期要進(jìn)展1-2次示范教學(xué)展示活動(dòng)，一般應(yīng)在市及以上范圍。④以實(shí)現(xiàn)共同學(xué)____同成長(zhǎng)為宗旨，積極打造名師工作室專題網(wǎng)站，推進(jìn)高郵名師(學(xué)科)工作室qq群、云平臺(tái)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)資共建共享。主要工作一、組建工作室，謀劃并部署工作室20xx年度活動(dòng)事項(xiàng)1、制定高中政治工作室方案和名師培養(yǎng)方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會(huì)，謀劃并部署工作室20xx年度活動(dòng)事項(xiàng)。2、工作室成員制定年度工作方案和三年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。二、舉辦專題輔導(dǎo)講座、主題論壇等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動(dòng)1、1月份，結(jié)合召開工作室成員第一次會(huì)議，圍繞必修與選修高考學(xué)業(yè)程度測(cè)試要求，舉辦輔導(dǎo)講座，開展高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。2、4-5月份，聘請(qǐng)專家主講揚(yáng)州教育講壇，為工作室成員及揚(yáng)州市高中政治老師進(jìn)展專題培訓(xùn)。3、7月份，舉辦輔導(dǎo)講座，進(jìn)展高郵市政治老師科研論文寫作指導(dǎo)。4、9-10月份，聘請(qǐng)專家主講揚(yáng)州教育講壇，組織一次專題培訓(xùn)活動(dòng)。5、12月份，舉辦讀書報(bào)告會(huì)開展讀書心得交流活動(dòng)，或開展經(jīng)歷交流活動(dòng)，匯報(bào)一年工作收獲。6、適時(shí)組織政治學(xué)科工作室局部成員外出學(xué)習(xí)考察。三、加強(qiáng)專項(xiàng)研究，推進(jìn)課題研究工作1、3-4月份，舉辦專題講座，加強(qiáng)行動(dòng)研究，探究增強(qiáng)高中政治教育教學(xué)有效性的新途徑。2、7月份，結(jié)合省市規(guī)劃課題開展相關(guān)研討活動(dòng)，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動(dòng)。做好"十三五"課題前期申報(bào)準(zhǔn)備工作。3、12月份，完成工作室成員參與的省市規(guī)劃課題的研究工作。完成其他個(gè)人承擔(dān)或參加的課題階段性驗(yàn)收或結(jié)題工作。四、組織教學(xué)研討活動(dòng)，不斷進(jìn)步教學(xué)效益1.參加市教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)比、論文評(píng)選活動(dòng)等活動(dòng)。2.分類有重點(diǎn)地組織專題教學(xué)研討活動(dòng)(1)3月份，舉辦政治工作室骨干老師高三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。召開20xx年高考政治復(fù)習(xí)研討會(huì)。(2)4-5月份，組織高二選修政治課老師開展同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討20xx年秋季政治高考復(fù)習(xí)工作。(3)8月份，舉辦高考政治復(fù)習(xí)研討會(huì)，加強(qiáng)高考政治教學(xué)研究。(4)9-10月份，組織高一老師開展必修政治課教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討必修政治課堂教學(xué)工作。3.示范教學(xué)展示活動(dòng)：領(lǐng)銜老師、指導(dǎo)老師、工作老師每學(xué)期結(jié)合市教研活動(dòng)、校級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng)、市級(jí)其他活動(dòng)進(jìn)展1-2次示范教學(xué)展示，開課老師邀請(qǐng)工作室其他成員參加活動(dòng)。五、組織送培送課到?；顒?dòng)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用1、4月份，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，地點(diǎn)待定。2、10月份，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，地點(diǎn)待定。3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學(xué)校活動(dòng)。六、加強(qiáng)資建立，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)____同成長(zhǎng)1、辦好政治名師工作室網(wǎng)站。及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。每次活動(dòng)后及時(shí)宣傳報(bào)道，搜集活動(dòng)文字、圖片資料并裝訂成冊(cè)。每周至少進(jìn)展一次網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新，一般情況下，更新內(nèi)容總篇數(shù)不得少于5篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡(jiǎn)報(bào)》提供1-2篇稿件，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動(dòng)新聞、名師培養(yǎng)成績(jī)、課題研究成果、理論討論、讀書體會(huì)等。2、2月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發(fā)。2月份，組織政治名師工作室成員研制必修政治學(xué)業(yè)程度測(cè)試模擬卷，電子稿下發(fā)。3、建立動(dòng)態(tài)高中政治教學(xué)云平臺(tái)資庫(kù)。(1)搜集整理高一至高三同步教學(xué)課件與同步訓(xùn)練卷(2)搜集整理高一至高三同步學(xué)案與同步訓(xùn)練卷(3)搜集整理高三一輪、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件等(4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時(shí)上傳，實(shí)現(xiàn)工作室成員共享。4、建立高中政治qq群(4220xx441)，關(guān)注活動(dòng)發(fā)布信息、開展互動(dòng)交流。及時(shí)推薦讀書篇目、教育動(dòng)態(tài)、學(xué)科前沿信息等。七、加強(qiáng)獎(jiǎng)懲考核，激發(fā)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責(zé)》《高中政治工作室活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)方法》、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和施行細(xì)那么，按年度對(duì)工作室成員進(jìn)展量化考核獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)工作室成員成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇十今年以來(lái)，政協(xié)工作室在街道黨委的領(lǐng)導(dǎo)和市政協(xié)的指導(dǎo)下，充分緊緊圍繞街道黨委提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展思路，不斷加強(qiáng)政協(xié)組織建立，扎實(shí)開展調(diào)查研究，積極關(guān)注民生，注重發(fā)揮委員政治協(xié)商、*監(jiān)視、參政議政三大職能，有針對(duì)性地向黨委、政府建言獻(xiàn)策，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出積極奉獻(xiàn)。一、完善工作機(jī)制，增強(qiáng)做好政協(xié)工作的內(nèi)動(dòng)力通過強(qiáng)化組織體系建立，完善各項(xiàng)工作機(jī)制，使街道做好政協(xié)工作的能動(dòng)性得到較大進(jìn)步。(一)加強(qiáng)自身建立，為發(fā)揮政協(xié)職能作用提供保障。一是黨委重視，保障到位。街道黨委非常重視街道政協(xié)工作，每年年初都對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)展了詳細(xì)的定排部署并寫入年度工作要點(diǎn)。充實(shí)力量，配強(qiáng)配齊人員，明確了工作職責(zé)，做到了人員到位，職責(zé)到位。目前，北辛街道政協(xié)工作委員會(huì)人員編制情況如下：政協(xié)工作委員會(huì)主任：劉繼揚(yáng)黨委副書記(兼)，副主任：孟鍇黨委委員(兼)，成員：張群(專職)。二是成立社區(qū)政協(xié)工作聯(lián)絡(luò)站。嚴(yán)格選拔政治素養(yǎng)好、工作才能強(qiáng)、群眾威信高的社區(qū)負(fù)責(zé)人擔(dān)任聯(lián)絡(luò)站站長(zhǎng)，詳細(xì)負(fù)責(zé)與社區(qū)范圍內(nèi)政協(xié)委員的聯(lián)絡(luò)與溝通。三是加強(qiáng)政協(xié)工作人員隊(duì)伍建立。注重街道政協(xié)工作委員會(huì)和社區(qū)聯(lián)絡(luò)站工作人員的理論培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使大家進(jìn)一步理解政協(xié)工作內(nèi)涵，增強(qiáng)責(zé)任心，深化認(rèn)識(shí)做好人民政協(xié)工作的重要性和緊迫性。(二)加強(qiáng)迫度建立，為推進(jìn)政協(xié)工作標(biāo)準(zhǔn)化、程序化做好鋪墊。xx年北辛街道政協(xié)工作委員會(huì)按照街道黨委政府年初制定的工作方案和指導(dǎo)思想，進(jìn)一步完善了政協(xié)工作向基層延伸的形式與途徑，實(shí)在抓好政協(xié)工作委員會(huì)的組織建立、制度建立和標(biāo)準(zhǔn)化建立。先后建立健全了《政協(xié)工作委員會(huì)工作制度》、《轄區(qū)政協(xié)委員接待工作制度》等制度，使政協(xié)工作做到了有章可循。通過各項(xiàng)制度的落實(shí)，加強(qiáng)了街道黨委對(duì)政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證了街道政協(xié)工作正確的政治方向，進(jìn)步了工作效率，使街道政協(xié)工作逐步走向了標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。目前，政協(xié)工作室有獨(dú)立的辦公室，桌椅、櫥柜等辦公設(shè)施根本齊全，各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)分工、工作制度都已上墻。二、創(chuàng)新組織形式，拓寬政協(xié)委員參政議政渠道街道轄區(qū)共有市政協(xié)委員25人，其中新增政協(xié)委員2名，分別來(lái)自不同的社會(huì)領(lǐng)域、不同的*黨派，大局部都是兼職委員，履行職責(zé)的精力和時(shí)間有限。為使他們更好地關(guān)注民生，參政議政，我們創(chuàng)新組織形式，通過發(fā)揮政協(xié)之家、政協(xié)聯(lián)絡(luò)站、政協(xié)工作室的作用，為他們真正履職搭建平臺(tái)，提供便利。(一)街道依托政協(xié)之家，建立與政協(xié)委員聯(lián)席會(huì)機(jī)制。及時(shí)搜集委員的意見、建議，拉近了街道與委員之間的感情，讓委員也體會(huì)到街道對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)愛。(二)委員依托社區(qū)政協(xié)聯(lián)絡(luò)站，建立深化居民群眾溝通機(jī)制。委員定期深化到社區(qū)居民當(dāng)中進(jìn)展走訪，參加活動(dòng)，聽取居民群眾工作生活中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，收取居民群眾意見和建議，及時(shí)疏理反應(yīng)，從而使居民理解委員，熟悉委員，信任委員。(三)發(fā)揮政協(xié)工作室作用，協(xié)助委員做好日常居民群眾意見和建議搜集整理工作。政協(xié)工作室積極發(fā)揮聯(lián)絡(luò)溝通作用，在委員們工作繁忙、精力缺乏時(shí)認(rèn)真協(xié)助委員做好社區(qū)內(nèi)社情*的搜集與整理工作，方便轄區(qū)群眾隨時(shí)反映問題，提出建議。三、豐富履職載體，激發(fā)政協(xié)委員履職熱情為不斷豐富委員履職載體，結(jié)合市政協(xié)開展的"效勞基層、效勞社會(huì)、效勞群眾、助推開展"的三服一推活動(dòng)，街道政協(xié)工作委員會(huì)堅(jiān)持全員參與、上下聯(lián)動(dòng)、突出特色、務(wù)務(wù)實(shí)效，在委員中廣泛開展各類活動(dòng)，擴(kuò)大政協(xié)開放度，進(jìn)一步加強(qiáng)政協(xié)與基層群眾的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)政協(xié)效勞開展、履職為民的成果，提升政協(xié)在人民群眾中的形象，使政協(xié)委員的履職熱情得到充分調(diào)動(dòng)，職能作用得到充分發(fā)揮。一是積極開展"調(diào)研視察獻(xiàn)良策，盡心盡力做奉獻(xiàn)"活動(dòng)。引領(lǐng)委員主動(dòng)為我街道開展出謀劃策。政協(xié)委員利用自身學(xué)識(shí)高、閱歷廣、社會(huì)信息搜集豐富的特點(diǎn)，在街道的開展上主動(dòng)建言獻(xiàn)策，為我街道科學(xué)決策提供重要的參考根據(jù)。二是開展政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)群眾活動(dòng)。在政協(xié)委員中廣泛開展聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)群眾、幫扶困難戶活動(dòng)，察民情、聽*，積極為黨委辦事處的中心工作建言獻(xiàn)策。今年以來(lái)，共開展政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)群眾活動(dòng)12次，匯總?cè)罕姺从车膯栴}27余件，協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決6件。三是積極參與生態(tài)環(huán)境建立活動(dòng)，在美麗鄉(xiāng)村建立、城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化建立中政協(xié)委員積極參與，建言獻(xiàn)策，有力促進(jìn)了工作進(jìn)展。同時(shí)還積極投身于大工程建立，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展做了大量工作。四是積極開展"發(fā)揮特長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛心，構(gòu)建和諧社區(qū)"活動(dòng)，倡導(dǎo)委員參與各類社會(huì)公益事業(yè)。我們圍繞構(gòu)建和諧社區(qū)的工作目的，注重發(fā)揮政協(xié)委員人才薈萃，專業(yè)智力密集的優(yōu)勢(shì)，組織他們廣泛參與公益事業(yè)，積極參加慈善捐助活動(dòng)，效勞轄區(qū)居民群眾。五是積極引導(dǎo)委員立足本職，為居民群眾辦好事。政協(xié)委員多數(shù)是社會(huì)各界的人士，我們鼓勵(lì)委員們充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，立足本職做實(shí)事，發(fā)揮作用獻(xiàn)愛心。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇十一指導(dǎo)思想：名師工作室將以名師工作室章程為指導(dǎo)，結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實(shí)際情況，開展“以研促教，進(jìn)步老師有效教學(xué)”為主題的研討活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，使名師工作室真正成為老師學(xué)習(xí)進(jìn)步、討論交流、開放務(wù)實(shí)和全面開展的綜合平臺(tái)。工作目的：培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育、創(chuàng)新幼兒教育的高程度老師;逐步形成有特色的教學(xué)思想和理念，使教學(xué)程度在原有根底上有明顯進(jìn)步;工作室成員搜集自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷或優(yōu)秀案例，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育平衡開展。本學(xué)期的工作我們將從以下幾方面開展：一、成員調(diào)整：二、學(xué)習(xí)方面1、讀書自學(xué)。要求成員每周上交一篇閱讀心得，每月一名成員分享自己的讀書體會(huì)，推薦一本好書，給大家提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每學(xué)期精讀一本教育類專輯，做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。2、外出理論。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員可以定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，能遷移、整合、運(yùn)用有益經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成果到自身工作理論中并能創(chuàng)新開展工作。三、研究方面1、開展案例式研訓(xùn)活動(dòng)。組織成員圍繞“對(duì)游戲化教學(xué)課堂教法的研究”展開討論。研究方式：(1)老師從教材中選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展游戲化教學(xué)活動(dòng)的備課(怎樣有效提問)，提倡原創(chuàng)。(2)說課，集體剖析活動(dòng)方案，進(jìn)展方案的修改。讓老師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位，建立新型的師幼關(guān)系。2、優(yōu)質(zhì)課示范。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)向全園老師進(jìn)展展示，做到正確、科學(xué)、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范。3、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，全面促進(jìn)幼兒園教學(xué)改革。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，把示范課送到農(nóng)村。四、多元評(píng)價(jià)。工作室成員豐富《老師成長(zhǎng)檔案》，記錄老師的專業(yè)成長(zhǎng)，展示老師的工作成果，評(píng)價(jià)老師的專業(yè)開展。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇十二以根底教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以全面施行素質(zhì)教育為宗旨，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我校詳細(xì)情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，實(shí)在進(jìn)步課程施行程度和教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步更新教育思想，強(qiáng)化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，努力探究課堂教學(xué)高效益的途徑與方法，結(jié)實(shí)樹立質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)步品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)老師學(xué)科專業(yè)程度和課堂教學(xué)程度的進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)、高效地完成教育教學(xué)教研工作,全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！惨弧臣訌?qiáng)自身學(xué)科理論學(xué)習(xí)本學(xué)期我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)一步強(qiáng)化課改意識(shí)，把新課程理念的研究融入教學(xué)過程的始終，努力使自己的學(xué)科專業(yè)開展上都有所提升。〔二〕扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究牢記學(xué)科理念，熟知教材體系，樹立“一切為了學(xué)生開展”的宗旨，遵循學(xué)生生活的邏輯，讓教學(xué)面向?qū)W生生活、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)式的教學(xué)，探究式的學(xué)習(xí)，成為品德課堂教學(xué)的一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、才能及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的和諧開展。1.以課堂為陣地，認(rèn)真扎實(shí)開展教學(xué)研究。關(guān)注兒童成長(zhǎng)和兒童的現(xiàn)實(shí)生活，充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資，找準(zhǔn)課堂與生活的銜接點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，努力為學(xué)生架起課堂與生活的橋梁，進(jìn)步品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。2.積極參加工作室開展的六年級(jí)品德與社會(huì)研究課的磨課活動(dòng)。3.積極參加集體備課活動(dòng)。以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容，圍繞本學(xué)期的校本研究話題，認(rèn)真研究課堂教學(xué)，進(jìn)步集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性。4.認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)反思。對(duì)自己每上的一節(jié)品德課都要進(jìn)展認(rèn)真地反思，堅(jiān)持每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。3.27—4.2小學(xué)品德老師24學(xué)時(shí)培訓(xùn)，3.31齊賢；4.1安吉；4.3—4.920xx區(qū)級(jí)“學(xué)科教改工程”立項(xiàng)申報(bào)；4.24—4.30區(qū)拓展性課程評(píng)比；6.12—6.18基于兒童立場(chǎng)的品德教學(xué)改良。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇十三為了加強(qiáng)課程改革，給學(xué)生提供合適的教育，更好開展好自己的教育教學(xué)工作，更好地做好《名師工作室》工作，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定如下教學(xué)方案。端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真參加《名師工作室》開展的各項(xiàng)教研工作，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)工作，做好“一師一優(yōu)課”的工作，積極參與，認(rèn)真錄制一節(jié)示范課，在學(xué)校起到推動(dòng)和鼓勵(lì)作用。積極參與各類各級(jí)的培學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加骨干老師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打破難點(diǎn)，探究新思路，找到新課改中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏。1、認(rèn)真錄制微課。在認(rèn)真研究教材及考試說明，明確教學(xué)目的，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)絡(luò)及其地位，錄制出簡(jiǎn)明扼要的微視頻。2、認(rèn)真設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)任務(wù)單。任務(wù)單的設(shè)計(jì)要表達(dá)層次性，讓每個(gè)學(xué)生看完微視頻后，結(jié)合教材可以完成自學(xué)任務(wù)。選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好，都能完成自己的學(xué)習(xí)目的。3、抓好課堂45分鐘。課堂上充分發(fā)揮小隊(duì)的合作學(xué)習(xí)功能，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生能講的，老師就要放手，充分表達(dá)學(xué)生為主體性，老師只起到點(diǎn)撥作用；除了學(xué)習(xí)任務(wù)單，每節(jié)課都盡量有分層測(cè)試單，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，認(rèn)真修改。及時(shí)做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真修改作業(yè)，使老師能迅速掌握情況，找到學(xué)生的易錯(cuò)題，對(duì)癥下藥。做好典型題的輔導(dǎo)，重難點(diǎn)突出。做到測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)。5、做研究型的老師。做好課題研究，從生活理論出發(fā)，做好小課題的研究，例如：“如何進(jìn)展有效提問”“如何克制馬虎行為”，在教學(xué)中注意積累，不再是傳統(tǒng)的教書匠，要努力成為學(xué)者型的老師。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇十四本人有幸參加張前文名師工作室，成為義安區(qū)首批名師工作室的成員。有望在此工作室的培養(yǎng)下積極進(jìn)步自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的老師。爭(zhēng)取早日成為我區(qū)教育事業(yè)先行人才，早日成為名副其實(shí)的名師?，F(xiàn)針對(duì)自身的特點(diǎn)制定20xx個(gè)人工作方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)“張前文名師工作室”施行指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(zhǎng)”這一宗旨，在這一年里我會(huì)履行工作室成員的義務(wù)，積極參加各級(jí)各類活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)步自己，通過活動(dòng)展示自己，通過工作肯定自己，通過創(chuàng)新打破自己。二、工作目的1、一絲不茍的完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。2、堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。3、積極參加各類教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)步自己素質(zhì)。4、做好課題研究，并獲得相應(yīng)成果。三、主要工作及措施(一)、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。深化理解語(yǔ)文學(xué)科的特性，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓語(yǔ)文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實(shí)素質(zhì)教育。詳細(xì)措施：1、語(yǔ)文學(xué)科教育理論：學(xué)習(xí)葉圣陶和余映潮的語(yǔ)文教育思想。2、加強(qiáng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《語(yǔ)文考綱》的研究。3、學(xué)科專業(yè)知識(shí)上：養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，每月一好書。精讀一部古代文學(xué)和一部現(xiàn)當(dāng)代名家名篇，并撰寫讀書心得。(二)勤于考慮，時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)展反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)。進(jìn)步自己的教研才能。詳細(xì)措施：1、開設(shè)自己的研修博客，并通過qq群或微信群，積極的同工作室成員交流教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)反思。2、每學(xué)期聽課評(píng)課不少于10節(jié)，并提出實(shí)在的改良意見。(三)、勤于動(dòng)筆，進(jìn)步科研程度。勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論程度，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)歷總結(jié)，爭(zhēng)取每學(xué)年都有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。詳細(xì)措施：1、認(rèn)真做好教學(xué)反思，養(yǎng)成寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣。2、認(rèn)真做好讀書筆記，將別人的思想精華吸收、轉(zhuǎn)化為自己的東西，為教學(xué)效勞。每月在研修博客上發(fā)表日志不少于十篇。3市級(jí)刊物至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)在公開出版的省級(jí)刊物上也有所收獲。(四)、勇于理論，示范引領(lǐng)。在工作室組長(zhǎng)的帶著下，積極發(fā)揮名師工作室的輻射作用，培養(yǎng)、帶動(dòng)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)步自己的引領(lǐng)程度。詳細(xì)措施：1、積極承擔(dān)公開課，進(jìn)步自己的教學(xué)程度和教研才能。在一學(xué)年中承擔(dān)校級(jí)公開課2次2、每年錄播示范課不少于一節(jié)，設(shè)計(jì)微課不少于2節(jié)。3、與本校青年老師結(jié)對(duì)，施行一對(duì)一的幫助與指導(dǎo)，加速青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)?？傊?，教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將不斷汲取先進(jìn)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短推陳出新，力爭(zhēng)自己可以在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)!語(yǔ)文名師工作室工作方案篇十五結(jié)合本工作室實(shí)際情況，繼續(xù)深化開展學(xué)習(xí)與教育研究活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng);并進(jìn)一步發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)幼兒教育的開展。一、指導(dǎo)思想注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長(zhǎng)的規(guī)律。注重個(gè)體差異，注意成員之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，在合作中實(shí)現(xiàn)共融共長(zhǎng)。按照理論與理論相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)過程中，讓工作室成員在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，在理論反思中提升，逐步形成學(xué)有專長(zhǎng)、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長(zhǎng)的搖籃。二、開展目的使所有的成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)程度都能更上一個(gè)新臺(tái)階，教學(xué)才能與研究程度都能有明顯改良。在本年度的貴陽(yáng)市幼教學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀三級(jí)梯隊(duì)評(píng)選中，鼓勵(lì)成員們積極申報(bào)，爭(zhēng)取上升一個(gè)臺(tái)階。三、工作重點(diǎn)及措施㈠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論，提升綜合素養(yǎng)。1、繼續(xù)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo)相結(jié)合。為工作室成員訂閱“活動(dòng)區(qū)材料投放與游戲指導(dǎo)”的相關(guān)書籍，為工作室課題《活動(dòng)區(qū)開放式材料與幼兒行為極其開展關(guān)系研究》的開展提供理論及理論的指引;提供《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《給幼兒老師的100條建議》、《名師人格培養(yǎng)》等書籍供學(xué)員學(xué)習(xí)。每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類書籍，并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際，撰寫教育隨筆，學(xué)期完畢時(shí)進(jìn)展交流。通過個(gè)人自修、交流研討等多種形式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，提升自己的教育認(rèn)識(shí)。2、繼續(xù)倡導(dǎo)自主訓(xùn)練與交流展示相結(jié)合。每位成員都要注重教學(xué)根本功的訓(xùn)練，排找自己在寫、說、上課等方面的差距，主動(dòng)尋找補(bǔ)差的方法，提升自己的專業(yè)綜合素質(zhì)，積極創(chuàng)造條件參加省、市級(jí)幼兒老師根本功比賽，參加園內(nèi)展示活動(dòng)，努力爭(zhēng)取鍛煉的時(shí)機(jī)。4、繼續(xù)倡導(dǎo)專心聆聽與深化反思相結(jié)合。工作室將繼續(xù)邀請(qǐng)著名幼教專家講學(xué)，定期組織專題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)歷，及時(shí)提出疑問或困惑，努力尋找開展的新途徑。5、創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，拓寬研究視野。創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓學(xué)員外出參觀、學(xué)習(xí)，學(xué)員除每學(xué)期到領(lǐng)銜人學(xué)校進(jìn)展影子跟修一周外，送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還理解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，理解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息，感受著學(xué)習(xí)的過程，也感受到生活的美妙。㈡聚焦難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，深化開展教學(xué)研究。1、深化開展課題研究。根據(jù)工作室市級(jí)課題《活動(dòng)區(qū)開放式材料與幼兒行為極其開展關(guān)系》上一階段的研究情況進(jìn)展深化的研究，結(jié)合課題研究，每學(xué)期開展2次以上的專題教學(xué)研討活動(dòng)，通過交流、分享、研討，進(jìn)一步討論行之有效的研究方法和途徑，以確保課題研究獲得良好成果。2、深化開展同課異構(gòu)。為不斷推進(jìn)學(xué)員及其園所老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織程度及才能的進(jìn)步，每學(xué)期將聚焦大家共同感到困難的領(lǐng)域活動(dòng)開展1次同課異構(gòu)的教學(xué)討論，通過共同確定領(lǐng)域、個(gè)人獨(dú)立設(shè)計(jì)、園所觀摩研討、會(huì)聚展示交流的方式進(jìn)步老師們活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織程度。3、集體助推，優(yōu)化教學(xué)，輻射區(qū)域。工作室全體成員深化每位學(xué)員課堂指導(dǎo)、研究教學(xué)，每學(xué)年每位成員總結(jié)提煉出1個(gè)成功的學(xué)科教學(xué)方法或教學(xué)案例，并在區(qū)域內(nèi)推廣。4、深化開展主題研討活動(dòng)。工作室每月召開1次工作例會(huì)，繼續(xù)以學(xué)員及其園所老師共同關(guān)心的教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展主題研討與培訓(xùn)活動(dòng)，聚集群體智慧，討論解決教育教學(xué)真問題。5、工作室每季度召開一次階段小節(jié)會(huì)，圍繞工作室的工作，交流工作情況，分析^p、研究、解決實(shí)際問題。6、工作室每學(xué)期組織1次教學(xué)反思和研討，自定專題。7、每學(xué)期工作室對(duì)學(xué)員進(jìn)展綜合性鑒定。㈢拓展交流平臺(tái)，進(jìn)一步助推提升。1、開展網(wǎng)絡(luò)教研。繼續(xù)開展“相約qq晚8點(diǎn)”活動(dòng)，每月15日利用工作室qq群，定期圍繞月主題活動(dòng)及教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)展交流、研討，討論有效方法、策略，以促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作得以更好地開展，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)真問題的解決，促進(jìn)工作室園所教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。并形成有價(jià)值、有共性的觀點(diǎn)總結(jié)歸納成文字資料，上傳到工作室博客，與同行進(jìn)一步分享、交流。2、活用網(wǎng)絡(luò)資。網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)藏著豐富的教育資，從文本、圖片、ppt到動(dòng)畫視頻，可以說是應(yīng)盡應(yīng)有。如何科學(xué)地尋找、保存、使用，是一門技術(shù)活。成員們要利用各自的特長(zhǎng)，互相提供信息，實(shí)現(xiàn)資共享。同時(shí)充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，為更多的同行效勞。3、講述成長(zhǎng)故事。梳理各自成長(zhǎng)過程中印象最深化的故事，為同室成員們講述，分享經(jīng)歷，互相啟迪;為年輕老師們講述，典范引領(lǐng)，鼓勵(lì)前行。講述的過程也提醒成員們要不斷加壓，自我完善，盡快成長(zhǎng)為專家型、學(xué)者型的老師。4、積極寫作參評(píng)或投稿。學(xué)員要積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)歷文章參加各級(jí)評(píng)比和投稿，每學(xué)員每年至少有1篇文章在市級(jí)以上刊物發(fā)表，以不斷進(jìn)步自身的寫作才能及名師的影響力。(四)幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動(dòng)論壇，發(fā)揮輻射作用。1、繼續(xù)對(duì)所幫扶的“希望的田野”工程中農(nóng)村幼兒園進(jìn)展幫扶指導(dǎo)，每學(xué)期送教下園兩次以上。2、對(duì)工作室成員園所的薄弱教研組進(jìn)展幫扶指導(dǎo)。3、每位工作室學(xué)員在本園內(nèi)結(jié)對(duì)指導(dǎo)1—2名青年老師，引領(lǐng)她們專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)其在校級(jí)以上公開課、觀摩客或教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)。4、聯(lián)動(dòng)論壇，分享成果，擴(kuò)展輻射。通過與本區(qū)、市的名師工作室聯(lián)動(dòng)開展學(xué)術(shù)論壇，將研究成果與同行分享、交流，實(shí)現(xiàn)名師工作室的輻射示范、引領(lǐng)作用。同時(shí)，促進(jìn)本工作室成員的專業(yè)才能跨上新臺(tái)階。(五)加強(qiáng)迫度建立，嚴(yán)格考核管理。1、建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，不無(wú)故缺席，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。2、建立跟蹤檢測(cè)機(jī)制。有工作室及學(xué)員個(gè)人學(xué)期和年度工作總結(jié)和自評(píng)報(bào)告，有專人負(fù)責(zé)督察和檢查工作記錄，有每次活動(dòng)過程記錄及評(píng)價(jià)性材料存檔。3、建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立黨案管理員，主要負(fù)責(zé)資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理標(biāo)準(zhǔn)、完善、科學(xué)：個(gè)人資料由成員個(gè)人負(fù)責(zé)定期整理歸檔;上級(jí)部門下發(fā)各類相關(guān)文件搜集歸檔;工作室自身建立的各類資料搜集歸檔;工作室開展活動(dòng)記錄歸檔工作室自我評(píng)價(jià)記錄資料歸檔。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇十六一、工作目的本工作室以教學(xué)為根底、以教研為導(dǎo)向、以培訓(xùn)為主線，以課題研究為重要形式，以園青藍(lán)工程為抓手，做一線老師力所能及的研討，做一線老師實(shí)際需要的研討，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。二、主要任務(wù)1.帶一支團(tuán)隊(duì)。通過三年為周期的培養(yǎng)方案的施行，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德標(biāo)準(zhǔn)上出樣板，課堂教學(xué)上出，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化開展。并結(jié)合園內(nèi)“青藍(lán)工程”的開展打造學(xué)習(xí)的聯(lián)動(dòng)體、成長(zhǎng)的共同體。2.抓一個(gè)工程。在理論中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，瞄準(zhǔn)新課程施行和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在理論探究中解決教育教學(xué)教研難題，帶著本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)。3.做一次展示。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射、引領(lǐng)作用。每學(xué)期承擔(dān)一次園級(jí)、區(qū)級(jí)或市省級(jí)展示活動(dòng)，以研討會(huì)、講座、老師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有方案、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。4.建一個(gè)工作室網(wǎng)頁(yè)或博客。讓它成為老師學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺(tái)、資共享的平臺(tái)、成果輻射的平臺(tái)。5.出一批成果。工作室教育、教學(xué)、教科研等成果以課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集(含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析)、論文、課題報(bào)告、專著等形式向外輸出。三、詳細(xì)措施通過課題研究和有效課堂打造，努力研究與討論骨干老師成長(zhǎng)規(guī)律，帶著青年優(yōu)秀老師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和進(jìn)步青年優(yōu)秀老師的教育理論程度和教育科研程度，造就具有東幼專業(yè)氣質(zhì)的老師。(樂學(xué)、善思、愛寫、精研)1.成員擬定工作室領(lǐng)銜名師一名，工作室成員4—5名要求在思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固;專業(yè)根底扎實(shí)，在新課程改革中身體力行;在教育教學(xué)教研工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好開展前景的年齡在35周歲以下的骨干老師、教學(xué)新秀。2.培養(yǎng)形式(1)制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我開展方案，制定年度工作規(guī)劃，從促使每位成員盡快進(jìn)步教育教學(xué)和科研才能，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。(2)讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與學(xué)前教育的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，結(jié)合園“書香四溢非常鐘”分享活動(dòng)的開展，做好讀書筆記并交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。(3)專題研究。工作室成員要積極參加各級(jí)各類課題研究，做好課題方案與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。每學(xué)期撰寫經(jīng)歷論文一篇，工作室負(fù)責(zé)人要定期跟蹤課題施行進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。(4)優(yōu)課示范。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)(教研活動(dòng))向全園老師進(jìn)展展示，做到正確、科學(xué)、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范。(5)幫帶工作。結(jié)合園“青藍(lán)工程”老師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮工作室成員對(duì)青藍(lán)老師的傳幫帶作用，每人至少幫帶青藍(lán)老師1名，詳細(xì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)備課、課堂教學(xué)、活動(dòng)組織、專題研究、考核資料的審核批閱工作等。(6)參加培訓(xùn)。工作室成員能積極主動(dòng)參加園、區(qū)、市省級(jí)各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，每學(xué)期能承擔(dān)一次園本培訓(xùn)和園本教研活動(dòng)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。(7)外出理論。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作坊成員可以定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，能遷移、整合、運(yùn)用有益經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成果到自身工作理論中并能創(chuàng)新開展工作。四、預(yù)期效果通過本工作室方案的施行，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀老師，帶動(dòng)一批青藍(lán)老師，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，將為幼兒園老師的專業(yè)化開展提供了一個(gè)很好的有力支點(diǎn)，將有助于園本研訓(xùn)的施行和完成，具有較好的示范意義和推廣價(jià)值。語(yǔ)文名師工作室工作方案篇十七20__學(xué)年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，___名師工作室已逐步完善并安康運(yùn)行，20__學(xué)年，每個(gè)成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能方面的成長(zhǎng)，都有待于制度與方案的明晰與落實(shí)，本學(xué)年，我們將繼續(xù)用心經(jīng)營(yíng)，使工作室成為教學(xué)資的集散地，老師專業(yè)開展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所，構(gòu)建學(xué)____同體，讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，厚重成熟自己，成為優(yōu)秀老師梯隊(duì)成員或者走向名師。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速老師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀老師，特制定本學(xué)年名師工作室方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)泰安市名師工作室建立工作施行方案(試行)》和“泰安市名師工作室成員考核評(píng)估方案》的詳細(xì)要求，本著使本工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃、資輻射的中心、師幼對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室老師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研究特色。二、工作目的1.繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》的理論研究。在上學(xué)年深化學(xué)習(xí)解讀《指南》的根底上，深化理解落實(shí)《指南》，聚焦關(guān)注孩子，觀察指導(dǎo)、解讀幼兒行為的才能。運(yùn)用“學(xué)習(xí)故事”來(lái)提升老師理解和促進(jìn)幼兒的游戲和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)行動(dòng)，更適宜地支持、指導(dǎo)幼兒的游戲與學(xué)習(xí)。本學(xué)年繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究，以及《指南》有效學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研究：主題背景下的區(qū)域活動(dòng)(主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí))，在上學(xué)年區(qū)域活動(dòng)研究的根底上，深化研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)策略”2.總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，進(jìn)步理論根底，進(jìn)步對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。本學(xué)年以課例研究為主要研究方式，借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，同課異構(gòu)等活動(dòng)，研究“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”策略。3.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定開展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成嚴(yán)密的學(xué)____同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為新泰市師資培訓(xùn)、對(duì)外交流、中心研討等承擔(dān)任務(wù)。并繼續(xù)以工作室名義加強(qiáng)與同行的交流研討，逐漸向外開展，接觸同行權(quán)威專家，進(jìn)一步為全市幼教工作效勞。三、施行策略(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學(xué)行為，提升專業(yè)品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教先進(jìn)理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對(duì)幼兒教育的個(gè)性化看法和思想。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭慎重，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍資料，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵開展，爭(zhēng)取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。鼓勵(lì)合作探究。有關(guān)研究范疇的文章力爭(zhēng)多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎(jiǎng)。并力爭(zhēng)獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)今是是一個(gè)彼此尊重差異共同生存的社會(huì)，在我們這個(gè)工作室集體中，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應(yīng)當(dāng)通過對(duì)話、交流，尋求互相學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無(wú)保存地提供自己的見解，并謙虛地聽取別人的見解，形成嚴(yán)密的“學(xué)____同體”，共享幼教人力與物質(zhì)資，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。繼續(xù)采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓教育專家、特級(jí)老師與我們零間隔接觸，聆聽他們的教育思想和理論經(jīng)歷，分享他們的教育智慧。(二)聚焦教育現(xiàn)場(chǎng)，錘煉教育風(fēng)格特點(diǎn)。聚焦教育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。我們致力于把工作室建立成為本市教研、科研的中心之一，本學(xué)期，我們將繼續(xù)立足教育現(xiàn)場(chǎng)，緊緊圍繞主題背景下的區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化學(xué)習(xí)研究課題，提升工作室成員專業(yè)化程度。工作室所有成員將繼續(xù)深化到成員所在的每一所幼兒園和教研組，帶著工作室成員不斷深化教育現(xiàn)場(chǎng)，通過觀摩活動(dòng)、聽評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究獲得第一手資料。通過成員開設(shè)講座、自身開課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。(三)專題研究，特色推進(jìn)。本學(xué)年重點(diǎn)研究：主題背景下的區(qū)域活動(dòng)(主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí))，在上學(xué)年區(qū)域活動(dòng)研究的根底上，深化研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法，積極探究“主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的有效投放及觀察指導(dǎo)策略”。研究形式：工作室層面培訓(xùn)指導(dǎo)、成員所在幼兒園教研組層面分析^p跟進(jìn)、班級(jí)層面理論落實(shí)。對(duì)于幼兒的年齡特點(diǎn)和開展需求，各年齡段主題價(jià)值分析^p、個(gè)別化學(xué)習(xí)案例內(nèi)容的解析等，這些表達(dá)價(jià)值與方向的內(nèi)容工作室層面培訓(xùn)將進(jìn)展引領(lǐng)討論與解析，成員指導(dǎo)所在幼兒園教研、級(jí)部層面認(rèn)真解讀各主題活動(dòng)的領(lǐng)域經(jīng)歷點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作材料，指導(dǎo)所在幼兒園班級(jí)層面觀察分析^p幼兒與材料的互動(dòng)情況并進(jìn)展調(diào)整反思，尋求有效的指導(dǎo)策略)(四)標(biāo)準(zhǔn)管理，保證工作室順暢運(yùn)作。工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。本學(xué)年?duì)幦∶繉W(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的學(xué)習(xí)考察。每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)展交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，圍繞研究課題，工作室成員進(jìn)展討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的效勞意識(shí)，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化。(五)發(fā)揮輻射作用，表達(dá)指導(dǎo)價(jià)值。本年度，工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，加大對(duì)本市其他幼兒園的輻射功能，進(jìn)一步表達(dá)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)上級(jí)的要求與安排開展送教活動(dòng)，擇機(jī)開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座，積極建立好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)資共享。四、各月詳細(xì)工作方案及工作重點(diǎn)安排(20__年9月——20__年7月)(暫定)個(gè)別工作可視詳細(xì)情況進(jìn)展微調(diào)針對(duì)以上規(guī)劃，特制定名師工作室學(xué)年月工作方案及工作重點(diǎn)如下：9月1、召開名師工作室學(xué)期方案會(huì)：商討溝通、協(xié)調(diào)完善工作室方案與成員個(gè)人開展方案2、“珍愛生命激發(fā)潛能共同開展”家園共育專家報(bào)告會(huì)——北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士曹__教授時(shí)間：9月11日地點(diǎn)：____第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)3、讀書分享(曹__)10月1、指導(dǎo)工作室成員及幫帶老師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽2、充分發(fā)揮工作室成員對(duì)成長(zhǎng)期老師的傳幫帶作用，詳細(xì)指導(dǎo)成長(zhǎng)期老師的備課、教育活動(dòng)。積極參加幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽3、讀書分享(李_)11月1、游戲中的學(xué)習(xí)與開展(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)2、游戲中的觀察與記錄(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)3、工作室與老師培訓(xùn)中心合作活動(dòng)：園長(zhǎng)培訓(xùn)講座4、讀書分享(宋_)12月1、研討：主題背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)存在的問題及對(duì)策2、培訓(xùn)：走進(jìn)主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)(理清思路)3、讀書分享(田__)1月1、研討分享：《關(guān)注學(xué)習(xí)過程走進(jìn)學(xué)習(xí)故事》2、讀書分享(滕_)3、召開名師工作室學(xué)期末總結(jié)會(huì)議4、完成相關(guān)工作總結(jié)及檔案整理2月1、召開名師工作室學(xué)期初方案會(huì)議2、研討：主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與組織策略3、上傳幼教資4、讀書分享(張__)3月1、課例研討公開展示活動(dòng)(爭(zhēng)取面向鄉(xiāng)鎮(zhèn))2、研討：記錄幼兒“學(xué)習(xí)故事”相關(guān)培訓(xùn)教研活動(dòng)3、讀書分享(李__)4、上傳幼教資4月1、跟蹤督查課題研究施行進(jìn)度，檢查階段性成果2、撰寫學(xué)習(xí)故事、教育教學(xué)經(jīng)歷論文、反思文章3、讀書分享(高_(dá)_)4、上傳幼教資5月1、主題背景下的區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)面向全市展示。(機(jī)動(dòng)調(diào)整)2、讀書分享(曹__)4、上傳幼教資6月1、指南領(lǐng)域研讀對(duì)接理論活動(dòng)(聽評(píng)課活動(dòng))2、網(wǎng)絡(luò)交流：讀書活動(dòng)分享(李_)3、上傳幼教資4、名師工作室完成相關(guān)總結(jié)及檔案整理7月1、組織學(xué)習(xí)故事的分享與研討2、總結(jié)及檔案整理(上傳幼教資)3、讀書分享(宋_)語(yǔ)文名師工作室工作方案篇十八1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐厚老師教學(xué)底蘊(yùn)。工作室統(tǒng)一購(gòu)置教育教學(xué)理論書籍，組織工作室老師充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，要求每位老師一學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向。要求每位老師一學(xué)期必須摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記，以進(jìn)步老師新課程教學(xué)研究的程度，促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)課堂理論研究，探究多樣的教學(xué)方式。本學(xué)期，工作室將著力推出不同年級(jí)同一主題的“同課異構(gòu)”或“一課多磨”活動(dòng)，圍繞共同關(guān)注的問題，釆取理論——反思——再理論——再反思——再理論的行動(dòng)研究。倡導(dǎo)工作室每一位老師提早介入，一起與上課老師經(jīng)過寫教案、試教、上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在這樣一起研磨的過程實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)課題研究，尋求打破，進(jìn)步教科研程度。為增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性，工作室將以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，針對(duì)前期對(duì)我區(qū)小學(xué)德育課程施行的現(xiàn)狀的調(diào)研中出現(xiàn)問題，開設(shè)“課題研究x討