部編版小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)部編教材解析與教學(xué)建議教學(xué)課件

小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)部編教材培訓(xùn)暨教師培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)講話及文件精神把握課程研究命脈習(xí)近平總書記3月18日主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話一切偉大的事業(yè)都需要合格的人才來擔(dān)當(dāng)。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。辦好學(xué)校思政課,事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人,是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。在這個(gè)問題上,必須提高政治站位、深化思想認(rèn)識(shí),必須旗幟鮮明、毫不含糊,理直氣壯開好思政課,把立德樹人的根本任務(wù)真正落實(shí)到位思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要,是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。把思政課辦得越來越好,是時(shí)代賦予我們的光榮責(zé)任。辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。對(duì)思政課教師提出六個(gè)方面的要求——一政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。有了我們這支可信、可敬、可靠,樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍,我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。辦好思政課,就要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,用“四個(gè)自信”明心立志,引導(dǎo)莘莘學(xué)子把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入新時(shí)代的追夢(mèng)征程之中。要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新,深刻把握長(zhǎng)期以來形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí),推進(jìn)改革創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性,讓思政課堂充滿活力、魅力四射利用課堂主渠道立德樹人、鑄魂育人,根本在于推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性,做到“八個(gè)相統(tǒng)一”:要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一;堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一;堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一;堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一;堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一;堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一;堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一;堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。讓思政課不僅“有意義”,更“有意思”,是每一個(gè)思政課教師都必須思考的問題中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》:小學(xué)階段重在啟蒙道德情感,引導(dǎo)學(xué)生形成愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義愛人民、愛集體的情感,具有做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的美好愿組。統(tǒng)籌推進(jìn)思政課課程內(nèi)容建設(shè)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人以政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn),以爰黨、爰國(guó)、爰社會(huì)主義、愛人民、愛集體為主線,堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨愛社會(huì)主義相統(tǒng)一,系統(tǒng)開展馬克思主義理論教育,系統(tǒng)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,體現(xiàn)不同學(xué)段特點(diǎn)小學(xué)階段重在開展啟蒙性學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》:加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育,強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣和法治意識(shí)養(yǎng)成。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法,科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位,注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力優(yōu)化教學(xué)方式。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué),教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí),課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)體系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究。融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段,重視情境教學(xué);探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情,重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。各地要定期開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的主題活動(dòng),注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例五年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)目錄義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2019年版(Q第一無面對(duì)成長(zhǎng)中的月題1主鳥澤課會(huì)活我的健康發(fā)展世界2學(xué)合溝通3主動(dòng)電酒與毒品208國(guó)家◎二單元我饑是的主人社區(qū)(家鄉(xiāng))4選畢產(chǎn)生委會(huì)我們的學(xué)校生活5排商定事第三單元我們的國(guó)土我們的家園5我們神圣的國(guó)我們的國(guó)家家庭7中氏一系者Q第四單元驕人祖先如爛文化我們的國(guó)家8要留式民線線寶9吉代科技程我中華由近及遠(yuǎn)的六大生活領(lǐng)域10量品恐長(zhǎng)思考一:教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)聯(lián)我們的學(xué)校生我的健麻成長(zhǎng)4.體會(huì)同學(xué)之間真誡相待、互相幫助的友愛之飛夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的圖難和問題情學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相嘗試自己解決問題,體驗(yàn)克困難、取得成互尊重,友好交往功的樂趣。5知道自己是集體中的一員,關(guān)心梨體,參加強(qiáng)得感恩和基本的禮儀常識(shí):學(xué)會(huì)欣賞集體訐動(dòng),維護(hù)集體榮譽(yù),對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)寬容和尊重他人。負(fù)責(zé)7.了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危6.知道班級(jí)和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則,并感受集體害,抵制不健康的生活方式。生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識(shí),遵守8.知道吸毒是違法行為,遠(yuǎn)離毒晶,珍愛生活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律命,過積極、健康的生活7.通過學(xué)校和班級(jí)等集體生活,體會(huì)民主、平普在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義五、我們的國(guó)家知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)上面積、海陸域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分,祖國(guó)的領(lǐng)士神圣不可侵犯民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。五、我們的國(guó)家了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理如道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó),掌握應(yīng)有的歷史常識(shí),了解中華民族對(duì)世界文明的垂大3.了解我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境的差異,知貢獻(xiàn)。珍愛我國(guó)的文化遺并理解這些差異對(duì)人們的生產(chǎn)和生活方式的影響4知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家,體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感目錄義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(21年◎一元中兩1自主擇課爭(zhēng)生透我的健康發(fā)展2宇嘗通寬波3主增純酒與毒品◎第三我們靈的主人選舉產(chǎn)生班套社區(qū)(家鄉(xiāng))我們的學(xué)校生活5協(xié)肖決定擬事務(wù)學(xué)校)第三單元我們的國(guó)土我們的家園6我們神至的國(guó)土我們的國(guó)家家庭7中華民一求象)第四單元驕人祖先如以文化我們的國(guó)家1無可文子民錢魂9申代科幕我中由近及遠(yuǎn)的六大生活領(lǐng)域1線美德源流去主要特點(diǎn)一:教材依據(jù)學(xué)生生活領(lǐng)域的延展,融合了我的健康發(fā)展、我們的學(xué)校生活、我們的國(guó)家領(lǐng)域的內(nèi)容,由近及遠(yuǎn),不斷加深五年級(jí)上冊(cè)課程實(shí)施中教師的思考與解析五上教材體現(xiàn)的價(jià)值內(nèi)涵如何精準(zhǔn)把握法治、地理。是什么?歷史等專業(yè)性內(nèi)容的難易度及德育課程的特點(diǎn)?教材的價(jià)值內(nèi)涵邏輯分析地理、歷史等專業(yè)內(nèi)容的德育落點(diǎn)分析小學(xué)高年級(jí)的道德與法治課程,既是一門綜合課程,同時(shí)也是一門德育課程:教學(xué)中既要注意綜合課程的特點(diǎn),也要注意德育課程的特點(diǎn)第一而對(duì)或長(zhǎng)中的峰問題健康成長(zhǎng)日選擇還語會(huì)發(fā)展寬容尊重◎)第二單元我們是班的主人事民主協(xié)商集體意識(shí)公平公正主要特點(diǎn)二:教材體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,各主題價(jià)值內(nèi)涵不斷擴(kuò)國(guó)土一國(guó)家認(rèn)l民族一民族認(rèn)展,逐層遞進(jìn),螺旋上升,將小我融入大我,將個(gè)人成長(zhǎng)融入到社會(huì)優(yōu)秀傳統(tǒng)責(zé)任和家國(guó)情懷中,體現(xiàn)社會(huì)主義文化認(rèn)核心價(jià)值觀教材各主題的價(jià)值內(nèi)日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育五級(jí)個(gè)體完自我規(guī)則意識(shí)和民主法治教育同伴互助獲得成長(zhǎng)愛青在率使教青快樂安全與級(jí)共民主集體國(guó)際理餐主義文化自信國(guó)情中華優(yōu)秀傳筑文化教育嘗試創(chuàng)造國(guó)家認(rèn)同價(jià)值從哪里來8)|愛自然(生態(tài)倫理)教言我們生活的地從小生民文化民俗民風(fēng)國(guó)家領(lǐng)土、主權(quán)教育節(jié)日逐層遞進(jìn),螺旋上升價(jià)值的擴(kuò)畏開放的國(guó)際視野教育主要特點(diǎn)三:歷史、地理和道德教育的統(tǒng)一,專題內(nèi)容和道德教育融合,思維提升與情感感悟的統(tǒng)一,強(qiáng)化國(guó)情教育,凸顯文化的力量,落實(shí)“國(guó)家認(rèn)同”的核心素養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同:具有國(guó)家意識(shí),了解國(guó)情歷史,認(rèn)同國(guó)民身份,能自覺捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益;具有文化自信,尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果,能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化;了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng),具有熱愛黨、擁護(hù)黨的意識(shí)和行動(dòng);理解、接受并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,具有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不