2022-2023學(xué)年湖南省懷化市洪江市八年級（下）期末語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年湖南省懷化市洪江市八年級（下）期末語文試卷1.閱讀回答問題。

芷江鴨，是湖南省懷化市芷江縣名副其實(shí)。芷江鴨采用本地優(yōu)質(zhì)麻鴨為主要原材料，配以姜、蔥結(jié)、辣椒等佐料，運(yùn)用傳統(tǒng)手法制作而成。芷江鴨肉質(zhì)肥美可口，絲絲香嫩，口感香辣爽滑，余味無窮，讓人垂涎欲滴，百吃不厭。(1)請將“香辣爽滑”正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中并完成后面的填空。

其中“滑”字的第十畫是：______(2)對文段中加點(diǎn)的詞語字形與讀音解說有誤的一項(xiàng)是______

A.“名副其實(shí)”的“副”也可以寫作“名符其實(shí)”。

B.“芷江”讀音為“zhǐjiāng”。

C.“垂涎欲滴”的“涎”讀音為“yán”。

D.“蔥蘢”的“蔥”就是“蔥結(jié)”的“蔥”。(3)文中加波浪線的句子表達(dá)不準(zhǔn)確，請修改。(4)一個(gè)同學(xué)查字典查出“余”的意思有以下幾種：①相當(dāng)于人稱代詞“我”。②剩下。③遺留的。④殘剩，零散。⑤其余的。⑥指某種情況、事情以外或以后的時(shí)間。⑦表示整數(shù)后不定的零數(shù)。⑧姓。

請你根據(jù)文意推斷出“余味無窮”的意思是：

______2.閱讀下面的語段，完成問題。

夢想的執(zhí)著，其實(shí)無關(guān)性別，無關(guān)年齡，無關(guān)歲月，重要的在于一顆火熱的心，不似青春勝似青春。

人生如一條大河，時(shí)而澎湃時(shí)而沉緩□又如一曲樂章□時(shí)而激昂時(shí)而低吟□但始終保持著一種前進(jìn)的姿勢□我們都是故事里的主角，一幕幕悲歡離合的劇情掌握在自己手中，由自己編輯、導(dǎo)演、剪輯。或許，我們哭過，我們笑過，我們恨過，我們愛過，當(dāng)太多的不容易匯聚，熔煉的必是點(diǎn)點(diǎn)金光。

如果存在輪回，我愿意一如既往地選擇做一個(gè)追風(fēng)箏的人。(1)文中四個(gè)方框處應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是______A.，，，。B.；，；。C.；，。。D.；，，。(2)對文段中的修辭手法及作用理解不正確的一項(xiàng)是______

A.本文段開頭一句使用排比修辭手法，指出實(shí)現(xiàn)夢想重要的在于一顆火熱的心。

B.“人生如一條大河，時(shí)而澎湃時(shí)而沉緩”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了人生道路的波瀾曲折。

C.“我們哭過，我們笑過，我們恨過，我們愛過”運(yùn)用了對比的修辭手法，道出了人生充滿酸甜苦辣。

D.文段末尾句運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)了積極向上的人生態(tài)度。3.閱讀下面的語段，完成問題。

信念，是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的火焰，這把火是任何人、任何勢力無法撲滅的。信念，是保證一生追求目標(biāo)的內(nèi)在驅(qū)動力。信念的最大價(jià)值是支撐人對美好事物孜孜以求。人生一世，在生活的跋涉與事業(yè)的開拓中，不可能事事一帆風(fēng)順，處處得到特別的恩賜。人除了受到外界的壓力外，本身的缺陷也會使境遇不佳。人的信念既是掃蕩怯懦與怨恨的最好藥方，也是保持清醒頭腦的清涼劑?，F(xiàn)實(shí)還嚴(yán)峻地告訴人們，信念是人的精神所在，，。對于青年來說：，，是十分必要的。

要使人生不在平庸中度過，讓生命放射出奪目的光輝，信念就是第一道光焰。(1)下列相關(guān)語法的分析與判斷不正確的一項(xiàng)是______

A.“境遇不佳”是偏正短語，“熱愛生活”是動賓短語，“怯懦與怨恨”是并列短語。

B.“任何勢力無法撲滅的”中“任何”是形容詞，“勢力”是“名詞”，“撲滅”是動詞。

C.“人的信念既是掃蕩怯懦與怨恨的最好藥方”一句的主干是“信念是藥方”。

D.“信念，是保證一生追求目標(biāo)的內(nèi)在驅(qū)動力”一句中“是”是一個(gè)謂語動詞。(2)下面是文中空缺部分的內(nèi)容，排序正確的一項(xiàng)是______

①沒有信念的人

②樹立堅(jiān)定的信念

③是精神上的貧窮者

④樹立熱愛生活、熱愛事業(yè)的信念

A.①③②④

B.②①④③

C.③①②④

D.①④③②4.名著閱讀

在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊(duì)伍?，F(xiàn)在他的身體垮了，不能再堅(jiān)守陣地，惟有一條路可走——進(jìn)后方醫(yī)院。他還記得，在華沙附近的激戰(zhàn)中，有個(gè)戰(zhàn)士被子彈射中，從馬上摔下來，跌倒在地上。同志們急忙包扎好他的傷口，把他交給救護(hù)人員，又繼續(xù)向前飛奔，追趕敵人去了。這個(gè)騎兵連并沒有因?yàn)槭ヒ粋€(gè)戰(zhàn)士而停止前進(jìn)。為了偉大的事業(yè)進(jìn)行斗爭時(shí)，就是這樣，而且也應(yīng)該這樣。當(dāng)然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機(jī)槍手，坐在機(jī)槍車上堅(jiān)持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風(fēng)喪膽的勇士，他們的機(jī)槍給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個(gè)團(tuán)隊(duì)的驕傲。(1)本文段出自《______》，作者是______。(2)選段中“他”是指______（人名），試分析該人物的形象。5.梳理與探究。

本學(xué)期學(xué)校開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你和同學(xué)們進(jìn)行下列活動并完成相應(yīng)任務(wù)。(1)【活動一：書法傳承】請把下面你看到的隸書“和”字選出來。

(2)【活動二：探討內(nèi)涵】同學(xué)們根據(jù)之前搜集的有關(guān)“和”的詞語，解讀“和”在不同語境中的內(nèi)涵，請你在橫線上補(bǔ)充C同學(xué)的解讀內(nèi)容。

A同學(xué)說：“和”是“和煦”，是春風(fēng)溫暖，陽光明媚。

B同學(xué)說：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。

C同學(xué)說：“和”是“______”，是______。(3)【活動三：實(shí)踐傳承】此次綜合性學(xué)習(xí)活動中，輪到你做即席講話，你想表達(dá)些什么？（要求：突出主題，語言簡潔得體，至少運(yùn)用一個(gè)成語，不少于60字。）6.古詩文默寫。(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)詩人由己及人、由近及遠(yuǎn)、由小見大深切關(guān)心民生疾苦之情的句子是：“______，______。”(2)“______，______”是《關(guān)雎》全詩的綱目，也是統(tǒng)攝全詩的詩眼，表現(xiàn)了小伙子對美麗而賢惠的姑娘的深深喜愛。(3)《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩句是：“______，______?！?4)《小石潭記》中小石潭流水潺潺，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：“______，______?！?.非連續(xù)性文本的閱讀。

【材料一】有多少家長在勞動節(jié)上好了“勞動”這一課呢？放學(xué)途中，書包在父母長輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時(shí)，小學(xué)一年級的眾多孩子不會剝蝦，導(dǎo)致無從下口；更有甚者，大學(xué)生不會自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。

對于勞動，家長們各有說法。

家長1：兒子從2歲多開始，自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。現(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。

家長2：兒子10歲了，還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)勁，我很著急，干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。

家長3：作為80后，因?yàn)橛谐芨傻膵寢專瑢?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。

家長4：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績好，長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。

【材料二】2023年1月到5月期間，我校學(xué)生處對在校的450名師生與家長就其對學(xué)校勞動教育的看法進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：我校師生及家長對勞動教育的看法調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生對開設(shè)勞動課的看法很有必要沒必要，耽誤學(xué)習(xí)無所謂13%16%71%家長對開設(shè)勞動課的看法33%33%34%老師對開設(shè)勞動課的看法79%18%3%【材料三】

①勞動教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出：“勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”。

②勞動教育對于立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。

③勞動可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實(shí)踐的能力。勞動教育要在增長青少年的知識見識上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會勞動實(shí)踐中增長見識、豐富學(xué)識、求真理、悟道理、明事理。

④勞動可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

⑤勞動教育有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。

⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動教育的支撐。要把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實(shí)踐、家務(wù)勞動各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞培養(yǎng)的教育體系。(1)根據(jù)三則材料，下列表述正確的一項(xiàng)是______

A.材料一的第①段列出了有關(guān)勞動的種種現(xiàn)象，意在表達(dá)對家長和孩子輕視勞動的批評和譴責(zé)。

B.學(xué)校與家庭及社會要把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實(shí)踐、家務(wù)勞動各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞培養(yǎng)的教育體系。

C.要增長青少年的知識和見識，主要靠社會勞動實(shí)踐，在做中學(xué)，學(xué)中做。

D.青少年學(xué)生只有在勞動創(chuàng)造中才能形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力。(2)讀材料二，你從中得出了什么樣的結(jié)論？(3)針對材料一中“家長4”關(guān)于勞動教育的看法，請運(yùn)用材料三的相關(guān)內(nèi)容予以反駁。8.文學(xué)作品的閱讀。泥濘中開出絢爛的花①有一個(gè)女孩兒，她有一個(gè)非常好聽的名字，張佳歡。

②當(dāng)佳歡能夠讀書時(shí)，她看到的第一句話是：每個(gè)孩子都是一個(gè)天使。看到這句話，她的眼淚一下子流了下來。

③每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，可佳歡卻是一個(gè)匍匐在沼澤中的天使。出生不久，父親就拋棄了她；有記憶起，她就只能躺在床上看著別的孩子在晴空麗日下歡笑。

④先天性脊肌萎縮癥，這是百萬人中才有一例的怪病，而佳歡就是這種病的患者。兩三歲的時(shí)候，她被媽媽抱著走遍了大半個(gè)中國，可是，所有醫(yī)生都說出相同的一句話：這種疾病，國內(nèi)沒有治愈先例。病患兒的最長生命紀(jì)錄，是十八歲。

⑤媽媽放聲大哭，可是，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人并沒有妥協(xié)，她選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

⑥從六歲開始，媽媽陪著佳歡進(jìn)行殘酷的訓(xùn)練。她將沙包遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔出去，然后驅(qū)趕佳歡在幾分鐘內(nèi)爬過去撿回來。當(dāng)佳歡剛剛把沙包遞給媽媽，她又一次更遠(yuǎn)地扔了出去，而佳歡，還要再去爬著撿回來。爬累了，佳歡號啕大哭，媽媽卻不為所動。她幾乎拿出全部力氣，一次比一次更遠(yuǎn)地投擲沙包。

⑦那個(gè)時(shí)候，佳歡最恨的就是床頭上貼的那張計(jì)劃表，那上面，每周、每個(gè)月都有計(jì)劃。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)開始鍛煉，鍛煉什么項(xiàng)目，要爬多少圈，扔沙包要扔多少次，都一一做了規(guī)定。為了逃過那些魔鬼般的訓(xùn)練，佳歡偷偷將計(jì)劃表撕掉，可是，第二天，當(dāng)她睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)，新的計(jì)劃表又貼到了更高處。

⑧秋水一樣的長夜，佳歡絕望地瞪著眼睛躺在床上，想到這些年，媽媽和自己的艱難，忽然下了決心，與其這樣毫無結(jié)果地累下去，倒不如一閉眼徹底離開。那樣，她解放了，媽媽也得到了拯救。

⑨她吞食了自己頸上的項(xiàng)鏈。等這個(gè)九歲的孩子再次蘇醒過來時(shí)，媽媽看著她只說了一句話：今天如果你醒不過來，我也跟著你去了。孩子，你要記住一句話，你的命就是我的命。佳歡號啕大哭，從此，再也不敢有任何的退縮。

⑩那天，佳歡和媽媽在家鍛煉了一天，傍晚時(shí)分，媽媽推著她來到了廣場上。那里，正有許多人在唱卡拉OK。她陶醉地聽著，聽著，忽然低低地向媽媽請求：我也能唱一首歌嗎？媽媽央求人們將話筒遞給輪椅上的女兒。出乎所有人的意料，這個(gè)輪椅上的小姑娘，一曲《瀟灑走一回》，震驚了四座。女兒竟有這樣的音樂天賦！媽媽悲喜交加。

?從此，媽媽和佳歡有了一個(gè)嶄新的目標(biāo)，那就是歌唱，不斷地歌唱，將殘缺的生命唱成一首流動的歌。

?媽媽費(fèi)盡千辛萬苦，終于幫佳歡找到了第一個(gè)音樂老師，深圳聲樂專家劉頌。師從名師半年，佳歡不僅學(xué)會了意大利語，氣息也從15秒上升到103秒，音域一下提高了1個(gè)半八度。

?殘酷的訓(xùn)練，如今又多了一項(xiàng)。媽媽每天都要用繩子牢牢綁住佳歡的腿，強(qiáng)迫她站立，以鍛煉她的力氣和肺活量。因?yàn)閺男∫恢睕]有站立過，佳歡的筋已經(jīng)萎縮了，腳上更是沒有受過力。突然間讓她站起來，每一秒都好像無數(shù)根針在扎她。很多時(shí)候，站著站著，她整個(gè)人啪的一歪，頭磕到水泥地板上，一個(gè)鵝卵石一樣的大包就起來了。

?媽媽心疼得受不了，想讓佳歡歇一歇?？墒?，已經(jīng)長大的女兒卻笑著揩去額角的汗：媽媽，讓我再堅(jiān)持一下，小美人魚變成公主的時(shí)候，不是也要承受這樣的疼痛嗎？

?很多人，看到這一幕，都忍不住潸然淚下。這個(gè)被捆綁的姑娘，多像一只站在繩子上的云雀??！

?而命運(yùn)，也沒有辜負(fù)張佳歡。她于泥濘中開成了無比絢爛的花。(1)請梳理出小說中與“佳歡”相關(guān)的情節(jié)，補(bǔ)全下表。時(shí)間情節(jié)心理當(dāng)佳歡能夠讀書時(shí)①______傷心難過六歲開始在媽媽的要求下進(jìn)行殘酷的爬行訓(xùn)練。②______秋水一樣的長夜③______想要解脫那天傍晚時(shí)分唱一曲《瀟灑走一回》，震驚了四座。④______(2)第⑥段畫線句子“爬累了，佳歡號啕大哭，媽媽卻不為所動?！钡?段畫線句子“媽媽心疼得受不了，想讓佳歡歇一歇?！鼻昂罂此泼?，卻又那么真切。請結(jié)合情景分析這位母親前后不同的心理，以及由此展現(xiàn)的人物形象。(3)閱讀全文，請說說文中的張佳歡有什么性格特征值得你學(xué)習(xí)。(4)文章以“泥濘中開出絢爛的花”作為標(biāo)題。請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨，分析探究我們怎樣才能于泥濘中開出絢爛的花。9.詩歌鑒賞。卜算子?詠梅

宋陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。

已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。

零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子?詠梅

近現(xiàn)代毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。(1)對上面兩首詞理解與分析不正確的一項(xiàng)是______

A.“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”描寫了梅花在寒冷的冰天雪地里，挺立在懸崖峭壁上肆意地綻放。

B.“無意苦爭春，一任群芳妒”描寫了梅花從來不與任何花朵爭春，但是卻遭到了百花的妒忌。

C.這兩首詞都采用了托物言志的寫法，用以表達(dá)詞人的內(nèi)心世界與情感。

D.陸游的《卜算子?詠梅》上片寫出了梅惡劣的生長環(huán)境，但梅卻依然有不屈服的樂觀向上的情懷。(2)請說說這兩首詞情感有什么不同。10.文言文閱讀?！炯住勘壁び恤~北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《莊子?逍遙游》）【乙】鯤鵬與斥鷃窮發(fā)之北有冥海①者天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶②扶搖羊角③而上者九萬里，絕④云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適⑤南冥也。

斥鵎⑥笑之曰：“彼且奚⑦適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞⑧而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至⑨也，而彼且奚適也？”此小大之辯⑩也。（選自《莊子?逍遙游》）【注】①冥海：傳說中的大海。冥，同“溟”，海。②摶（tuán）：憑借。③羊角：像羊角的旋風(fēng)。④絕：超過。⑤適：往，到。⑥斥鵎（yàn）：鳷雀。鵎，鶉的一種。⑦奚：哪里。⑧仞：古代長度單位。周代以八尺為一仞，漢代以七尺為一仞。⑨至：極，最。⑩辯：同“辨”，區(qū)別。(1)請用現(xiàn)代漢語解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①怒而飛，其翼若垂天之云______

②其視下也，亦若是則已矣______

③不過數(shù)仞而下______

④斥鷃笑之曰______(2)請用“/”給文中畫線的句子斷句。

窮發(fā)之北有冥海者天池也(3)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

②背若泰山，翼若垂天之云。(4)讀了【甲】【乙】兩篇文章，請你說說兩文中鯤鵬是怎樣的形象，【乙】文中斥鷃又是怎樣的形象。11.閱讀下面材料，按要求作文。

學(xué)校心靈工作坊經(jīng)常會收到同學(xué)們的來信，很多學(xué)生傾訴自己的生活太單調(diào)，學(xué)習(xí)幾乎就是生活的主旋律，沒有太多的樂趣。因此，學(xué)校布置了一塊展板，讓同學(xué)們寫下生活中的一些小美好。一個(gè)星期后，展板上寫滿了同學(xué)們的分享：花壇里的花開得很漂亮；吃到了剛出爐的香噴噴的面包；老師給了一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；解開了一道很難的數(shù)學(xué)題；買了自己很喜歡的一本書……你的生活中是否也有這樣的小美好？不妨寫下來，與大家一起分享，要寫出你獨(dú)特的思考或感悟。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

答案和解析1.【答案】【小題1】橫折鉤【小題2】C【小題3】形容美妙的詩文、歌曲或可口的食物耐人回味。在這里指“芷江鴨肉耐人回味”?！拘☆}4】【解析】答案：

（1）香辣爽滑；橫折鉤

（2）C

（3）在句尾加“的特產(chǎn)”。

（4）形容美妙的詩文、歌曲或可口的食物耐人回味。在這里指“芷江鴨肉耐人回味”。

（1）本題考查學(xué)生漢字的抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確?！盎钡墓P順是：點(diǎn)、點(diǎn)、提、豎、橫折、橫折、點(diǎn)、橫撇、豎、橫折鉤、橫、橫。第十畫是橫折鉤。

（2）本題考查字音字形。

ABD.正確；

C.有誤，“垂涎欲滴”的“涎”讀音為“xián”。

故選：C。

（3）本題考查病句的辨析與修改。“芷江鴨，是湖南省懷化市芷江縣名副其實(shí)”一句缺少賓語，可在句尾加“的特產(chǎn)”。

（4）本題考查對成語的理解?！坝辔稛o窮”意思是形容美妙的詩文、歌曲或可口的食物耐人回味。在這里指“芷江鴨肉耐人回味”。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2.【答案】【小題1】D【小題2】D【解析】（1）D

（2）D

（1）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。解答此題，要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法?！叭松缫粭l大河，時(shí)而澎湃時(shí)而沉緩”“又如一曲樂章□時(shí)而激昂時(shí)而低吟”是并列分句，故第一處方框應(yīng)填分號；“又如一曲樂章”“時(shí)而激昂時(shí)而低吟”是語意相連的小分句，故第二處方框應(yīng)填逗號；“時(shí)而激昂時(shí)而低吟”“但始終保持著一種前進(jìn)的姿勢”語意聯(lián)系密切，且表達(dá)的語意不完整，故第三處方框應(yīng)填逗號；“但始終保持著一種前進(jìn)的姿勢”表達(dá)完整語意，故第四處方框應(yīng)填句號。

故選：D。

（2）本題考查修辭方法及表達(dá)作用。

ABC.正確；

D.有誤，文段末尾句沒有運(yùn)用擬人的修辭手法。

故選：D。

在日常學(xué)習(xí)中，要注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。3.【答案】【小題1】A【小題2】A【解析】答案：

（1）A

（2）A

（1）本題考查語法知識。

A.有誤，“境遇不佳”是主謂短語，不是偏正短語；

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查銜接與排序。

結(jié)合“信念是人的精神所在”可知與①相連，提出假設(shè)；③承接①，指出后果；②承接③，先樹立堅(jiān)定信念，④再樹立熱愛生活、熱愛事業(yè)的信念。故排序?yàn)棰佗邰冖堋?/p>

故選：A。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。4.【答案】【小題1】鋼鐵是怎樣煉成的,奧斯特洛夫斯基【小題2】保爾【解析】（1）本題考查名著常識。本文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基。

（2）本題考查名著人物。結(jié)合“在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊(duì)伍”和“他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個(gè)團(tuán)隊(duì)的驕傲”可知，保爾有偉大的革命理想，崇高的道德品質(zhì)，鋼鐵般的意志，勇于獻(xiàn)身的精神。

答案：

（1）鋼鐵是怎樣煉成的

奧斯特洛夫斯基

（2）保爾

保爾有偉大的革命理想，崇高的道德品質(zhì)，鋼鐵般的意志，勇于獻(xiàn)身的精神。從“在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊(duì)伍”和“他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個(gè)團(tuán)隊(duì)的驕傲”可以看出。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。5.【答案】【小題1】和美【小題2】鄰里互助，生活甜美【小題3】【解析】答案：

（1）D

（2）和美

鄰里互助，生活甜美。

（3）“和”是文明社會的基本準(zhǔn)則?！凹核挥鹗┯谌恕薄凹河_(dá)則達(dá)人，己欲立則立人”都是先賢對人際關(guān)系的思考。和諧的人際關(guān)系是文明社會的基石。家和萬事興。讓我們?yōu)楹霌P(yáng)“和”文化，構(gòu)建和美社會做出新的貢獻(xiàn)。

（1）本題考查字體辨別。

A.筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，這是篆書的特點(diǎn)。

B.結(jié)體方正，橫平豎直，這是楷書的特點(diǎn)。

C.筆勢連綿，行云流水，這是行書的特點(diǎn)。

D.結(jié)體較扁，筆畫有波磔，這是隸書的特點(diǎn)。

故選：D。

（2）本題考查續(xù)寫語句。根據(jù)前文提示，符合“和”的特點(diǎn)，句式相近即可。如：“和”可以是和諧、和睦、和美等。例如，人和，是人心所向，上下團(tuán)結(jié)。

（3）本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)題干要求，觀點(diǎn)明確，語言流暢，有理有據(jù)即可。如“和”是文明社會的基本準(zhǔn)則。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。6.【答案】【小題1】安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏【小題2】關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲【小題3】海內(nèi)存知己,天涯若比鄰【小題4】凄神寒骨,悄愴幽邃【解析】答案：

（1）安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏（注意“俱”的書寫）

（2）關(guān)關(guān)雎鳩

在河之洲（注意“洲”的書寫）

（3）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）

（4）凄神寒骨

悄愴幽邃（注意“邃”的書寫）

本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

古詩文默寫類答題技巧：熟背古詩文；理解古詩文名句意思；注重積累，將易錯(cuò)處分類整理，加強(qiáng)記憶。7.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【解析】（1）A.有誤，材料一的第①段列出了有關(guān)勞動的種種現(xiàn)象，意在表現(xiàn)一些家長和孩子輕視勞動，并非表達(dá)批評和指責(zé)。

B.正確。

C.有誤，材料三第③段提到“勞動教育要在增長青少年的知識見識上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會勞動實(shí)踐中增長見識、豐富學(xué)識、求真理、悟道理、明事理”，選項(xiàng)強(qiáng)加因果關(guān)系，與材料不符。

D.有誤，材料三第⑤段提到“讓青少年學(xué)生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)”，選項(xiàng)說法過于絕對，與材料不符。

故選：B。

（2）從材料二的統(tǒng)計(jì)表可以看出，認(rèn)為有必要開設(shè)勞動課的學(xué)生和家長占少數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生和家長都認(rèn)為沒必要或無所謂；大多數(shù)教師都認(rèn)為很有必要開設(shè)勞動課，但仍有部分老師認(rèn)為沒必要或無所謂。因此，要想加強(qiáng)勞動教育，學(xué)校首先要做的是做好思想動員工作，讓學(xué)生、家長和老師都意識到勞動教育的必要性，同時(shí)還要做好家校溝通，讓家長和老師能心往一處想，勁往一處使。

（3）材料一中家長4只看到了學(xué)習(xí)的重要性，卻完全忽視了勞動教育的意義。材料三首先總述勞動教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑，接著重點(diǎn)闡述了勞動教育在立德樹人、增強(qiáng)青少年的知識建設(shè)并提升青少年的實(shí)踐能力、促進(jìn)身心和健康人格的發(fā)展、提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)這幾方面的意義。由此可見，孩子只會學(xué)習(xí)是不夠的，要想讓孩子成長成才，需要他們德智體美勞全面發(fā)展。答題時(shí)需將材料三闡述的意義結(jié)合現(xiàn)實(shí)具體分析，不能只摘抄文本內(nèi)容。比如，材料三提到“勞動教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人”，可以結(jié)合這一點(diǎn)反駁家長4：孩子并非學(xué)習(xí)好就是有出息，孩子擁有良好的品德比有好成績更重要，如果孩子沒有勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，將來也成不了大事。

答案：

（1）B

（2）示例：從我校師生及家長對勞動教育的看法調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，我校要將勞動教育落實(shí)到位，首先要做好師生的思想動員及家校溝通等工作。

（3）示例：勞動教育對于促進(jìn)孩子全面發(fā)展，提高其生活實(shí)踐能力等都發(fā)揮著不可替代的作用。第一，一個(gè)孩子有沒有出息不光是看學(xué)習(xí)成績，還要立德樹人，全面發(fā)展。若沒有勤儉節(jié)約，踏實(shí)肯干等優(yōu)良品質(zhì)，也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠學(xué)習(xí)成績，還有生產(chǎn)技能，職業(yè)意識等實(shí)踐能力。缺乏這些，無異于紙上談兵，誤人誤己。第三，出息成才，還需強(qiáng)健的體魄，健康的身心和健全的人格。綜上所述，要成長成才，德智體美勞全面發(fā)展才行。因此，勞動教育是十分有必要的。

材料一闡述了一些家長對勞動的看法，材料二展示了我校師生及家長對勞動教育的看法，材料三闡述了勞動教育的意義。第（1）題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析，第（2）題考查對圖表信息的分析，第（3）題考查對材料內(nèi)容的理解和辨駁。

信息辨析是常考的題型之一，解答此類問題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。8.【答案】【小題1】讀到句子“每個(gè)孩子都是一個(gè)天使”時(shí)流淚。【小題2】悲傷痛恨【小題3】吞食了自己頸上的項(xiàng)鏈?！拘☆}4】燃起希望【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括

①根據(jù)提示“當(dāng)佳歡能夠讀書時(shí)”“傷心難過”，結(jié)合關(guān)鍵句“當(dāng)佳歡能夠讀書時(shí)，她看到的第一句話是：每個(gè)孩子都是一個(gè)天使?？吹竭@句話，她的眼淚一下子流了下來”可概括為：讀到句子“每個(gè)孩子都是一個(gè)天使”時(shí)流淚。

②根據(jù)提示“六歲開始”“在媽媽的要求下進(jìn)行殘酷的爬行訓(xùn)練”，結(jié)合關(guān)鍵句“那個(gè)時(shí)候，佳歡最恨的就是床頭上貼的那張計(jì)劃表，那上面，每周、每個(gè)月都有計(jì)劃。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)開始鍛煉，鍛煉什么項(xiàng)目，要爬多少圈，扔沙包要扔多少次，都一一做了規(guī)定。為了逃過那些魔鬼般的訓(xùn)練，佳歡偷偷將計(jì)劃表撕掉，可是，第二天，當(dāng)她睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)，新的計(jì)劃表又貼到了更高處”可概括為：悲傷痛恨。

③根據(jù)提示“秋水一樣的長夜”“想要解脫”和關(guān)鍵句“忽然下了決心，與其這樣毫無結(jié)果地累下去，倒不如一閉眼徹底離開。那樣，她解放了，媽媽也得到了拯救”“她吞食了自己頸上的項(xiàng)鏈”可概括為：吞食了自己頸上的項(xiàng)鏈。

④根據(jù)提示“那天傍晚時(shí)分”“唱一曲《瀟灑走一回》，震驚了四座”和關(guān)鍵句“從此，媽媽和佳歡有了一個(gè)嶄新的目標(biāo)，那就是歌唱，不斷地歌唱，將殘缺的生命唱成一首流動的歌”可概括為：燃起希望。

（2）本題考查人物形象評析。

第一問：根據(jù)上文“從六歲開始，媽媽陪著佳歡進(jìn)行殘酷的訓(xùn)練。她將沙包遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔出去，然后驅(qū)趕佳歡在幾分鐘內(nèi)爬過去撿回來。當(dāng)佳歡剛剛把沙包遞給媽媽，她又一次更遠(yuǎn)地扔了出去，而佳歡，還要再去爬著撿回來”和下文“她幾乎拿出全部力氣，一次比一次更遠(yuǎn)地投擲沙包”可知，此時(shí)媽媽的心理是：想要通過自己的努力讓孩子活下去，并且活得有尊嚴(yán)；根據(jù)上文“很多時(shí)候，站著站著，她整個(gè)人啪的一歪，頭磕到水泥地板上，一個(gè)鵝卵石一樣的大包就起來了”和下文“可是，已經(jīng)長大的女兒卻笑著揩去額角的汗：媽媽，讓我再堅(jiān)持一下，小美人魚變成公主的時(shí)候，不是也要承受這樣的疼痛嗎”可知，此時(shí)媽媽的心理是：看到了孩子長大懂事，并且看到孩子有了活下去的可能，以及活得精彩的希望后，又開始心疼孩子的艱辛。

第二問：根據(jù)獨(dú)自一人堅(jiān)持對孩子進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練、為女兒學(xué)習(xí)唱歌找老師、陪伴女兒艱苦訓(xùn)練可知，她是一位不屈從于命運(yùn)，能與命運(yùn)抗?fàn)?，既?jiān)強(qiáng)隱忍，又不失偉大的母親。

（3）本題考查人物形象評析。

張佳歡不幸身患先天性脊肌萎縮癥，出生不久，父親就拋棄了她，母親狠心地訓(xùn)練她，想要通過自己的努力讓孩子活下去，并且活得有尊嚴(yán)；吞食項(xiàng)鏈，被救過來；偶然發(fā)現(xiàn)會唱歌的天賦，拜師學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，于泥濘中開成了無比絢爛的花。張佳歡的經(jīng)歷告訴我們：面對苦難不懈堅(jiān)持；要理解父母的一片苦心與愛心；要做一個(gè)自強(qiáng)自立的人。

（4）本題考查標(biāo)題的含義。

根據(jù)本文所寫殘疾女孩佳歡身殘志堅(jiān)、努力成才的故事內(nèi)知，標(biāo)題“泥濘中開出絢爛的花”運(yùn)用比喻的修辭方法，把不幸的生活比作“泥濘”，把佳歡刻苦訓(xùn)練、努力成才比作“花”，贊美了主人公身殘志堅(jiān)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的美好品質(zhì)。文章告訴我們要在泥濘中開出絢爛的花，需要做到下面幾點(diǎn)：①盡量發(fā)現(xiàn)自己的長處和天賦，明確自己的發(fā)展方向：媽媽和佳歡發(fā)現(xiàn)了自己唱歌的天賦；②刻苦勤奮地努力：佳歡不斷地練習(xí)站立、走路和唱歌；③堅(jiān)持不懈永不放棄：佳歡常年練習(xí)站立，即使摔傷了不放棄；④做事要有規(guī)劃，分步實(shí)施：佳歡床頭的計(jì)劃表，細(xì)化到了每天、每周、每個(gè)月；⑤多想想父母家人對自己的關(guān)愛和期待，便能從中吸取奮斗前行的力量。

答案：

（1）①讀到句子“每個(gè)孩子都是一個(gè)天使”時(shí)流淚。

②悲傷痛恨

③吞食了自己頸上的項(xiàng)鏈。

④燃起希望

（2）前面的心理：想要通過自己的努力讓孩子活下去，并且活得有尊嚴(yán)。后期的心理：看到了孩子長大懂事，并且看到孩子有了活下去的可能，以及活得精彩的希望后，又開始心疼孩子的艱辛。

母親的形象：她是一位不屈從于命運(yùn)，能與命運(yùn)抗?fàn)?，既?jiān)強(qiáng)隱忍，又不失偉大的母親。

（3）面對苦難不懈堅(jiān)持；理解母親的一片苦心與愛心；自強(qiáng)自立、堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

（4）示例：①盡量發(fā)現(xiàn)自己的長處和天賦，明確自己的發(fā)展方向：媽媽和佳歡發(fā)現(xiàn)了自己唱歌的天賦；②刻苦勤奮地努力：佳歡不斷地練習(xí)站立、走路和唱歌；③堅(jiān)持不懈永不放棄：佳歡常年練習(xí)站立，即使摔傷了不放棄；④做事要有規(guī)劃，分步實(shí)施：佳歡床頭的計(jì)劃表，細(xì)化到了每天、每周、每個(gè)月；⑤多想想父母家人對自己的關(guān)愛和期待，便能從中吸取奮斗前行的力量。

本文記敘了殘疾女孩佳歡身殘志堅(jiān)、努力成才的故事。張佳歡不幸身患先天性脊肌萎縮癥，出生不久，父親就拋棄了她，母親狠心地訓(xùn)練她，想要通過自己的努力讓孩子活下去，并且活得有尊嚴(yán)；吞食項(xiàng)鏈，被救過來；偶然發(fā)現(xiàn)會唱歌的天賦，拜師學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，于泥濘中開成了無比絢爛的花。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。9.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。

ABC.正確；

D.有誤，作者借梅言志，寫出作者不媚俗，不屈服，忠貞不渝的情懷與抱負(fù)。沒有體現(xiàn)“樂觀向上”。

故選：D。

（2）本題考查詩歌情感。從陸詞“寂寞”“獨(dú)自愁”“苦爭春”以及最后一句“零落成混碾作塵，只有香如故”可以感受到詞悲傷、寂寞的氛圍；從毛詞“猶有花枝俏”“只把春來報(bào)”以及最后一句“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”可以感受到梅花樂觀開朗的品質(zhì)，營造了自信、樂觀、博大胸襟的氛圍。

答案：

（1）D

（2）陸游詞借梅花抒發(fā)受壓抑之苦，表達(dá)遭打擊而堅(jiān)貞不屈之志；毛澤東詞借梅花抒發(fā)斗風(fēng)雪迎春歸的戰(zhàn)斗豪情，表達(dá)無私奉獻(xiàn)，不居功、愿與民同樂的志向。

譯文：

卜算子?詠梅

寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨(dú)自憂愁感傷，一陣陣凄風(fēng)苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占領(lǐng)春芳，聽任百花群艷心懷妒忌將她中傷?？v然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上。

卜算子?詠梅

風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來。正是懸崖結(jié)下百丈冰柱的時(shí)節(jié)，但仍然有花枝俏麗競放。俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來報(bào)告。等到滿山遍野開滿鮮花之時(shí)，梅花卻在花叢中歡笑。

《卜算子?詠梅》是南宋詞人陸游創(chuàng)作的一首詞。這是一首詠梅詞，上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈，達(dá)到了物我融一的境界，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。毛澤東詠梅詞，結(jié)構(gòu)精致和諧，在塑造梅花形象時(shí)，上片重點(diǎn)寫背景，以背景反襯對象，使梅花具有錚錚鐵骨和挑戰(zhàn)精神；下片則濃墨重彩寫對象，突出梅花甘愿隱于百花之中的情操，使梅花具有明媚開朗至剛無欲的品格。一個(gè)“俏”字，成為過渡的橋梁，使詞的境界渾然天成。

賞析古詩詞，要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，從語言、意境、主題等方面入手分析。1．理解詩意。對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟。2．品味語言。品析生動、典型的詞語，體味詩句語言的精妙，品味全詩語言的特點(diǎn)。3．分析技巧。分析詩中修辭手法的含義及作用，分析詩歌的寫法，如寫景方法、抒情方法、借物詠懷、象征手法等等。10.【答案】【小題1】振奮，這里指用力鼓動翅膀【小題2】鵬鳥【小題3】幾【小題4】它【解析】（1）本題考查文言詞語的意義。

①句意：當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。怒，振奮，這里指用力鼓動翅膀。

②句意：鵬鳥在高空往下看，不過也就像人在地面上看天一樣罷了。其，鵬鳥。

③句意：不過幾丈高就落了下來。數(shù)，幾。

④句意：斥鴳譏笑它說。之，它。

（2）本題考查文言句子斷句。結(jié)合句意，根據(jù)“有……者”“……也”等判斷句的標(biāo)志詞斷句。斷句為：窮發(fā)之北/有冥海者/天池也。

（3）本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：野馬，指游動的霧氣，奔涌如野馬一般；之，助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；以，用。句意為：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。

②重點(diǎn)詞：若，像；翼，翅膀。句意為：鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云。

（4）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”意思為：鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。這句表現(xiàn)了鯤鵬的碩大無比。“摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”意思為：環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。這句體現(xiàn)了大鵬善于借助長風(fēng)的特點(diǎn)。據(jù)此作答，意對即可。結(jié)合“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也”可知文中斥鵎無力高飛，卻嘲笑大鵬，表現(xiàn)了它淺陋無知的特點(diǎn)。

答案：

（1）①振奮，這里指用力鼓動翅膀；②鵬鳥；③幾；④它。

（2）窮發(fā)之北/有冥海者/天池也。

（3）①山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。

②鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云。

（4）“大鵬”碩大無比、善借長風(fēng)；斥鵎無力高飛，卻嘲笑大鵬，表現(xiàn)了它淺陋無知的特點(diǎn)。

【參考譯文】

【甲】北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積巨大，不知道它有幾千里；（鯤）變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，不知道長幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥，海水運(yùn)動時(shí)將要遷徙到南方的大海。南方的大海，是個(gè)天然形成的大水池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事物的書。這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海時(shí)，翅膀拍擊水面而行，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開。”春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空空氣里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是天空高曠遼遠(yuǎn)沒