人教部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第25課《王戎不取道旁李》優(yōu)質(zhì)課件

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王戎不取道旁李◎了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文?！?qū)懸患拢軐懗鲎约旱母惺?。語文要素習(xí)作要求單元主題：歷史傳說故事時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。助讀資訊王戎（234—305），字濬沖，瑯玡臨沂（今山東臨沂）人。三國(guó)至西晉時(shí)期名士、官員，“竹林七賢”之一?！妒勒f新語》我國(guó)南朝宋產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說。是由劉義慶組織一批文人編寫的，梁代劉峻（字孝標(biāo)）作注。全書共八卷，分德行、言語、政事、文學(xué)等三十六門。該書語言精練、樸實(shí)、傳神，是我國(guó)最早的一部文言志人小說集。王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。初讀古文，讀正確、流利，讀好停頓。字詞識(shí)記zhūrónɡjìnɡwéi戎諸競(jìng)唯我會(huì)寫戎競(jìng)諸唯嘗左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)王戎七歲，嘗與諸小兒游。古文品讀王戎七歲時(shí)，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。王戎不取道旁李曾經(jīng)。眾多。嬉戲、玩耍。嘗看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)?？匆娐愤吚顦渖侠钭佣嗟脡簭澚藰渲?，許多小孩都爭(zhēng)先恐后去摘李子，只有王戎不動(dòng)。壓彎樹枝。爭(zhēng)著跑過去。只有。唯▲指代李子。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”有人問他為什么不去摘李子，他回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李。”之指代王戎不去摘李子這件事。取之，信然。

眾人摘來李子一嘗，的確如此。信然的確如此。指代李子。短文四句話分別寫了什么內(nèi)容？介紹人物和背景。寫王戎與其他小孩的不同表現(xiàn)。寫王戎不摘李子的原因。寫王戎推理的正確性。見到李樹，王戎和其他小孩有何表現(xiàn)？王戎其他孩子競(jìng)走取之不動(dòng)結(jié)合文中第三句話，你能揣摩出其他孩子和王戎的心理嗎？王戎其他孩子哇！路邊居然有這么多李子，快點(diǎn)摘下來嘗嘗！李樹就長(zhǎng)在路邊，這么多李子竟然沒人去摘，想必這是苦李！王戎怎么知道李樹上的果實(shí)是苦的？樹在道旁果甜人皆取之無果果苦人不取之多子“取之，信然。”這句話在文中有什么作用？

這句話證實(shí)了王戎推理的正確性，照應(yīng)前文，說明王戎觀察事物時(shí)善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。你覺得王戎是怎樣的一個(gè)孩子？你從中獲得了哪些啟示？我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，以避免不必要的錯(cuò)誤。1.參考注釋，結(jié)合故事情節(jié)，用自己的語言

把故事講述完整。2.想象人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言和心理，把

故事講生動(dòng)。板書設(shè)計(jì)王戎不取道旁李王戎不動(dòng)苦李諸小兒競(jìng)走取之信然對(duì)比課文主題本文講述了王戎幼時(shí)不取道旁李的故事，刻畫了他善于思考、冷靜推斷的形象。拓展發(fā)散學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

——[春秋]孔子

學(xué)習(xí)而不思考，則會(huì)感到迷茫而無所適從；只思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)變得精神疲憊而無所得。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

——[春秋]韓愈學(xué)業(yè)的精進(jìn)出于勤奮，而荒廢于游蕩玩樂；為人做事的成就出于思考，而敗壞于因循隨便。課堂練習(xí)一、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.嘗：①辨別滋味。②經(jīng)歷。③曾經(jīng)。嘗與諸小兒游（）2.信：①確實(shí)，果然。②誠(chéng)信。③信件。取之，信然（）③①··二、給下面的句子劃分節(jié)奏，并翻譯成現(xiàn)代漢語。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。________________________________________________________________________樹在道邊而多子，此必苦李。________________________________________________________________________其他小孩都爭(zhēng)先恐后去摘李子，只有王戎站著不動(dòng)。李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：首先要把課文讀準(zhǔn)確，一是做到讀準(zhǔn)字音，二是把握好語速；其次是讀好文中的停頓，“看道邊李樹”后可進(jìn)行語意停頓。課后習(xí)題

背誦指導(dǎo)：首先要逐字逐句翻譯、理解文言文的內(nèi)容，其次要熟讀文言文，從而進(jìn)行理解記憶。諸兒、戎、人事情經(jīng)過結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事。交代背景事情起因事情結(jié)果與諸小兒游道旁李樹取之，信然多子折枝說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。因?yàn)榈肋叺睦钭映墒?，自然?huì)有人去試吃，如果好吃，肯定很快就會(huì)摘光?，F(xiàn)在樹上有那么多的李子，那肯定是因?yàn)槔钭邮强嗟摹?.自己試著翻譯課文，并在理解課文內(nèi)容的

基礎(chǔ)上，背誦課文。2.課外搜集《世說新語》中其他的小故事，

感受經(jīng)典文化的魅力。課外練習(xí)謝謝觀看!王戎不取道旁李25語文四年級(jí)上冊(cè)親愛的同學(xué)們:你能說說自己周圍有智慧的人嗎？你知道嗎？歷史上也有許多有智慧的人，他們的故事流傳至今，今天就讓我們一起走進(jìn)第八單元，感受古人的智慧。了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。寫一件事，能寫出自己的感受。王戎不取道旁李西門豹治鄴故事二則任務(wù)二：認(rèn)識(shí)古人，對(duì)話古人講講我的小伙伴——王戎一睹戰(zhàn)國(guó)名吏風(fēng)華任務(wù)一：整理故事會(huì)規(guī)則歷史人物故事會(huì)口語交際，明確任務(wù)了解“復(fù)述故事”進(jìn)階路線圖任務(wù)三：寫自己的故事我的日積月累感受心跳時(shí)刻領(lǐng)略名醫(yī)能手智慧任務(wù)：講講我的小伙伴——王戎假如你是王戎的小伙伴，你能講一講王戎的故事嗎？

制作信息卡片

王戎是魏晉時(shí)期的名士，“竹林七賢”之一，他自幼聰穎，神彩秀美。

魏晉時(shí)期有七位文人，他們不流于世俗，經(jīng)常在竹林里面聚會(huì)、喝酒、清談，被人譽(yù)為“竹林七賢”?？ㄆ跞置?卡片書籍名片2

《世說新語》是我國(guó)南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。卡片字詞資料3戎諸競(jìng)唯詞語我會(huì)認(rèn)zhūjìngwéiróng戎嘗諸競(jìng)唯生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻róng書寫指導(dǎo)

斜鉤的書寫要把握好弧度，寫得挺拔舒展。兩個(gè)撇畫要寫出區(qū)別，第一個(gè)是豎撇，第二個(gè)是斜撇，要寫出鋒芒。jìng三部分的比例不要平均分，做到“上下舒展，中心對(duì)正”。注意不要寫成“竟”?？ㄆ喿x卡4zhé折zhézhē折騰折跟頭折扇折扣shé折本折秤多音字我會(huì)讀我是小小翻譯家讀懂文言文的方法借助注釋查字典聯(lián)系上下文借助插圖聯(lián)系生活實(shí)際王戎不取道旁李①

王戎七歲，嘗②與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走③取之，唯④戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然⑤。注釋

①本文選自《世說新語·雅量》。王戎，晉朝人，“竹林七賢”之一，自由聰慧。

②〔嘗〕曾經(jīng)。③〔競(jìng)走〕爭(zhēng)著跑過去。

④〔唯〕只有。⑤〔信然〕的確如此。眾，許多李樹上長(zhǎng)著許多李子，把樹枝都?jí)簭澚?。王戎不取道旁?/p>

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃??！爸痹谖闹谐霈F(xiàn)了三次，每次的意思一樣嗎？李子王戎不去摘李子這件事李子

王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)有一次和多個(gè)小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問他為什么，他回答說:“李樹長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是苦味的李子?！闭」麑?shí)品嘗確實(shí)是這樣的。填寫學(xué)習(xí)單，用自己的話講講這個(gè)故事?！锻跞植蝗〉琅岳睢饭适掳l(fā)生的時(shí)間故事發(fā)生的地點(diǎn)故事中的人物故事發(fā)生的起因故事發(fā)生的經(jīng)過故事發(fā)生的結(jié)果王戎七歲道邊王戎、諸小兒多子折枝諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然我是性格分析師說一說：為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？李子樹長(zhǎng)在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。你能分析一下小伙伴王戎的性格嗎？別的孩子只會(huì)跟著做，沒有主見。而王戎觀察仔細(xì)，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理，并且做出正確的判斷。所以王戎是一個(gè)善于觀察、冷靜分析的人。讀一讀，背一背王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。感謝你讓我們認(rèn)識(shí)了王戎！資料鏈接

《世說新語》中的兒童在《世說新語》的眾多故事中，作為主角出現(xiàn)的兒童或少年有將近一百位。這些兒童少年們的言行彼此不同，但大都能夠讓人感受到他們不輸成年人的聰穎豁達(dá)。

故事中的少年，有的知恩圖報(bào)，有的潔身自好，有的反應(yīng)機(jī)敏，有的處變不驚，有