人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《渡荊門(mén)送別》1優(yōu)質(zhì)課件

1.他出生于大唐盛世2.他生性豪邁灑脫，想象豐富3.他躊躇滿志，渴望實(shí)現(xiàn)政治理想和抱負(fù)。4.他是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。李白5.他被稱為“詩(shī)仙”他是誰(shuí)?1.他出生于大唐盛世2.他生性豪邁灑脫，想象豐富3.他躊躇

李白(701—762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。其詩(shī)風(fēng)豪放飄逸灑脫，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。與杜甫并稱“大李杜”，又稱為“詩(shī)仙”。

李白(701—762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐

李白（７０１－７６２），字太白，號(hào)青蓮居士，浪漫主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙”，詩(shī)歌現(xiàn)存九百多首，豪邁奔放，別具一格。像著名的組詩(shī)《古風(fēng)》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱負(fù)；樂(lè)府《行路難》、《將進(jìn)酒》等是抒發(fā)懷才不遇的悲憤；《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》等詩(shī)篇，以充滿想象的神奇之筆描繪祖國(guó)的壯麗山河。盡管李白有的詩(shī)歌也隱含著人生如夢(mèng)、縱酒狂歡的頹喪情緒，但不滿于社會(huì)和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂揚(yáng)向上的精神是他詩(shī)篇的主旋律。

李白是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人之一，與杜甫并稱“李杜”，對(duì)后代的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響

。

詩(shī)仙詩(shī)仙渡荊門(mén)送別李白渡荊門(mén)送別李白

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解寫(xiě)作背景和作者，能正確有感情的背默。2、領(lǐng)會(huì)本詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美。3、感悟作者的家國(guó)之思，激發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)聆聽(tīng)詩(shī)歌配樂(lè)誦讀要求：聽(tīng)錄音，解決生字詞，理清大意。

聽(tīng)聆聽(tīng)詩(shī)歌配樂(lè)誦讀聽(tīng)

讀準(zhǔn)字音讀出節(jié)奏

讀出情感

讀一讀讀準(zhǔn)字音讀一讀渡遠(yuǎn)/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬(wàn)里/送/行舟。渡遠(yuǎn)/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。

背景鏈接

《渡荊門(mén)送別》是李白25歲第一次出蜀至荊門(mén)時(shí)所作。此時(shí)詩(shī)人，興致勃勃，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門(mén)山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚?guó)故地游覽。“渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游”，指的就是這一壯游。背景鏈接《渡荊門(mén)送別》是李白25歲第介紹創(chuàng)作情況李白青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的，把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng),所以他有不少詩(shī)篇反映出對(duì)蜀中生活的懷念之情。這一次從三峽出蜀，面對(duì)江漢平原，眼界大開(kāi)，心曠神怡,不由得即景抒情，寫(xiě)下了這首廣為傳誦的五言律詩(shī)。介紹創(chuàng)作情況李白青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的，這一次從三峽出蜀，渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。（遠(yuǎn)景）月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。（近景）仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬(wàn)里/送/行舟。我從蜀地遠(yuǎn)渡來(lái)到荊門(mén)這個(gè)地方，要到楚國(guó)去出游。（敘事）兩岸的山巒漸漸消失了，眼前是一望無(wú)際的廣闊的原野。江水沖下山巒向著廣闊原野奔騰而去。夜晚明月映入水中，如同飛下的天鏡，黃昏時(shí)，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。（寫(xiě)景、想象、比喻）還是故鄉(xiāng)的水好啊，把我的船送到萬(wàn)里之外，還不忍分別。（抒情、擬人）渡荊門(mén)送別渡遠(yuǎn)/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。我從蜀地遠(yuǎn)說(shuō)讀

遠(yuǎn)道而來(lái)渡過(guò)荊門(mén)之外，來(lái)到楚地游覽。山隨著低平的原野的出現(xiàn)逐漸消失。江水在一望無(wú)際的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飛下來(lái)的一面天鏡，云彩升起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓。我還是憐愛(ài)故鄉(xiāng)的水，流過(guò)萬(wàn)里送我行舟遠(yuǎn)行。說(shuō)讀

找出詩(shī)中的寫(xiě)景句，并說(shuō)說(shuō)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？情由景生找出詩(shī)中的寫(xiě)景句，并說(shuō)說(shuō)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

巍峨的高山，慢慢的遠(yuǎn)去，映入眼簾的是那一望無(wú)際的原野。萬(wàn)里長(zhǎng)江向著廣闊無(wú)際的原野奔騰而去。

江面平靜，天上那一輪皎潔的月光倒影在水中，就如同一面明鏡。夕日欲頹之時(shí)，云霞燦爛，形成了海市蜃樓的奇觀，令人流連忘返！描寫(xiě)渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景色巍峨的高山，慢慢的遠(yuǎn)去，映入眼簾的是那一望無(wú)際山隨平野盡，江入大荒流。

山隨著低平的原野的出現(xiàn)逐漸消失。江水在一望無(wú)際的原野中奔流。前句：巧妙地將靜止的山嶺描繪出充滿流動(dòng)感與空間感的活動(dòng)畫(huà)面后句：寫(xiě)出了江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，寫(xiě)荊門(mén)一帶平原曠野廖廓高遠(yuǎn)的景色。品美景山隨平野盡，江入大荒流。山隨著低平的原野的出現(xiàn)逐漸消

頷聯(lián)中有一個(gè)字用的好，找出來(lái)談?wù)労迷诤翁帯?/p>

——“隨”字化靜為動(dòng)，將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)活了，給人以空間感和流動(dòng)感?！叭搿弊稚鷦?dòng)形象，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，氣勢(shì)磅礴，充分表達(dá)了詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情。煉字精妙頷聯(lián)中有一個(gè)字用的好，找出來(lái)談?wù)労迷诤翁帯?/p>

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

月亮在水中的倒影好像天上飛下來(lái)的一面天鏡，云彩升起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓。前句：以水中明月如鏡反襯江水的平靜。后句;天上云彩構(gòu)成海市蜃樓，則天空高遠(yuǎn)，反襯平原低平，江岸遼闊。品美景月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。月亮在水中的倒影好像頷、頸兩聯(lián)，一遠(yuǎn)景，一近景，細(xì)致入微地刻畫(huà)了長(zhǎng)江江面開(kāi)闊、兩岸平曠的景色，在自然美中融進(jìn)了詩(shī)人初次見(jiàn)到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受頷、頸兩聯(lián)，一遠(yuǎn)景，一近景，細(xì)致入微地刻畫(huà)了長(zhǎng)江江面開(kāi)闊、詩(shī)中有畫(huà)萬(wàn)里長(zhǎng)江圖水中映月圖天邊云霞圖詩(shī)中有畫(huà)萬(wàn)里長(zhǎng)江圖水中映月圖天邊云霞圖

但畢竟是第一次遠(yuǎn)離故土，詩(shī)人不禁起了思鄉(xiāng)之情。但畢竟是第一次遠(yuǎn)離故土，詩(shī)人不禁起了思鄉(xiāng)之情。這是一首“送別詩(shī)”渡荊門(mén)送別這是一首“送別詩(shī)”渡荊門(mén)送別為誰(shuí)相送何地而來(lái)送往何處送別為誰(shuí)相送何地而來(lái)送往何處送別仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟

我還是憐愛(ài)故鄉(xiāng)的水，流過(guò)萬(wàn)里送我行舟遠(yuǎn)行。

為誰(shuí)相送？憐：愛(ài)仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟

我還是憐愛(ài)故鄉(xiāng)的水，流是我思念故鄉(xiāng)還是故鄉(xiāng)思念我呢？仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟

詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意。萬(wàn)里送行舟，從對(duì)方寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情。是我思念故鄉(xiāng)還是故鄉(xiāng)思念我呢？仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟

用擬人的手法，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)出了詩(shī)人怎樣的情懷?妙哉！用擬人的手法，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，何地而來(lái)？送往何處？蜀地楚國(guó)（來(lái)從楚國(guó)游）（渡遠(yuǎn)荊門(mén)外）注：從：到何地而來(lái)？送往何處？蜀地楚國(guó)（來(lái)從楚國(guó)游）（渡遠(yuǎn)荊門(mén)外）注：渡遠(yuǎn)/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。

山隨/平野/盡，江入/大荒/流。

月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。

仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬(wàn)里/送行/舟。

遠(yuǎn)景俯視仰視 渡荊門(mén)送別近景敘事抒情寫(xiě)景擬人對(duì)仗敘事,寫(xiě)景,抒情結(jié)合,渾然一體渡遠(yuǎn)/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。遠(yuǎn)景俯視仰視

通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩(shī)人開(kāi)闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀、思念之情。

感悟詩(shī)情通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩(shī)人開(kāi)闊情懷和奮發(fā)1、本詩(shī)記下了作者初次離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表現(xiàn)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字是

？課堂練習(xí)：憐2、具體分析頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？襯托手法，以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。1、本詩(shī)