2023年教研工作計(jì)劃上學(xué)期五篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)2023年教研工作方案上學(xué)期五篇(匯總)教研工作方案上學(xué)期篇一堅(jiān)持"以人為本"的理念，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，結(jié)實(shí)樹(shù)立安康第一的指導(dǎo)思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實(shí)，關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育老師的專業(yè)化開(kāi)展。繼續(xù)推進(jìn)體育校本課程開(kāi)發(fā)與校本教研工作的深化開(kāi)展，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)體育常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)體育有效教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，加大體育信息資中心的建立與利用，實(shí)在把效勞于老師，效勞于學(xué)校的理念落到實(shí)處。1.注重教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教研的互動(dòng)性與實(shí)效性，研究進(jìn)步教研實(shí)效的方法與策略。2.樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)觀，體育老師要有意識(shí)加強(qiáng)自身相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能程度的進(jìn)步，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)的不斷進(jìn)步，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。3.要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)平安意識(shí)和自我保護(hù)方法的教育。實(shí)在進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的體質(zhì)安康程度，為學(xué)生的全面開(kāi)展打下良好根底。4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)，注意體育教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，因地制宜構(gòu)建有本校特點(diǎn)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)方案。要突出簡(jiǎn)便易行、可操作性強(qiáng)。5.重視個(gè)人教學(xué)反思，重視教學(xué)經(jīng)歷的積累與總結(jié)，主動(dòng)探究研究體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略，以問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)才能，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，努力向科研型老師轉(zhuǎn)變。1.施行推進(jìn)《體育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，促進(jìn)老師更好地理解與把握新課標(biāo)的內(nèi)涵，樹(shù)立正確的體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)觀，做到有的放矢的開(kāi)展課改工作。2.全面搜集體育課改有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、課件、視頻課例等等資素材，豐富我校體育信息資庫(kù)建立，實(shí)現(xiàn)體育老師學(xué)習(xí)的跨時(shí)空性和教研引導(dǎo)的延伸性。3.抓好體育教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)備課，要求老師關(guān)注體育教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注課堂學(xué)生體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。4.在日常下校調(diào)研的根底上，進(jìn)展有目的體育調(diào)研課2次。目的是與授課者一起討論體育教學(xué)方面的問(wèn)題，以課為載體，組織核心組、中心組的老師與該校老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起討論研究抓好學(xué)校體育工作，促進(jìn)體育老師教學(xué)程度的進(jìn)步及相關(guān)問(wèn)題的改良。5.開(kāi)展主題鮮明的專題研究活動(dòng)，三個(gè)主題：第一個(gè)教研主題是我對(duì)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的認(rèn)識(shí)，要求作為學(xué)校教研活動(dòng)的主題(九月)。第二個(gè)教研主題是校本教研的深化開(kāi)展(十月)。第三個(gè)教研主題是教材教法研究課。1.加強(qiáng)體育課有效教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)的改良與進(jìn)步上。從五個(gè)方面入手即第一是體育課教學(xué)目的的達(dá)成度；第二是承受性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的結(jié)合度；第三是選擇有實(shí)效的教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效度；第四是練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的尺度；第五是把握學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇教材內(nèi)容的合理度來(lái)開(kāi)展研究，結(jié)合個(gè)人教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)歷。最終到達(dá)真正進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量的目的。此外，搜集學(xué)校體育教學(xué)與課外活動(dòng)開(kāi)展等方面的信息，建立學(xué)校體育組工作信息檔案，用于診斷分析^p課堂教學(xué)質(zhì)量與效率以及老師個(gè)人教學(xué)才能等方面的評(píng)判根據(jù)，以此作為開(kāi)展有針對(duì)性指導(dǎo)的有效措施。要注重與校領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通。2.加強(qiáng)體育調(diào)研。調(diào)查施行課改遇到的主觀與客觀方面的困難〔教學(xué)現(xiàn)狀與課改需求的差距；老師認(rèn)識(shí)、理念及行為表現(xiàn)上的缺乏；學(xué)校體育器材設(shè)施及信息化等方面的缺乏等等〕，尤其加強(qiáng)對(duì)課改施行過(guò)程中我區(qū)目前還存在的問(wèn)題的調(diào)查與研究以及各學(xué)校與老師對(duì)教研活動(dòng)和個(gè)人開(kāi)展的需求調(diào)查，做到有的放矢，實(shí)在保證校體育教研工作的實(shí)效性。3.在研究學(xué)習(xí)診斷式教研、分片式教研、問(wèn)題導(dǎo)入式教研、分層教研的理念與操作方法的根底上，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，不斷探究教研方式的轉(zhuǎn)變，并積極運(yùn)用于實(shí)際教研活動(dòng)中去，為實(shí)在進(jìn)步教研質(zhì)量和實(shí)效性，促進(jìn)老師開(kāi)展，做出應(yīng)盡的努力。1.信息化才能的進(jìn)步。以詳細(xì)的工作布置〔如教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、專題研究、教學(xué)反思、網(wǎng)絡(luò)交流手段的運(yùn)用以及學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)的操作等方面〕和理論指導(dǎo)與靈敏多樣的培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)老師進(jìn)一步進(jìn)步信息化意識(shí)與實(shí)際操作應(yīng)用才能。力求全體老師能有不同程度的進(jìn)步，首先有學(xué)習(xí)的意識(shí)，并能參與到校體育資庫(kù)建立中來(lái)。2.課改參與意識(shí)與學(xué)習(xí)研究意識(shí)的進(jìn)步。廣泛理解新的課改信息動(dòng)態(tài)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)歷，可利用每次的教研活動(dòng)，介紹相關(guān)的課程改革的信息。促進(jìn)老師學(xué)習(xí)意識(shí)的進(jìn)步。3.充分發(fā)揮我校網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力，做好體育教學(xué)工作和體育老師隊(duì)伍的宣傳工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開(kāi)展，促進(jìn)老師綜合素質(zhì)才能的進(jìn)步。同時(shí)要求各校認(rèn)真做好材料的積累與備份工作，注重加強(qiáng)平時(shí)工作的各種素材的積累〔照片、攝像、稿件等等〕4.樹(shù)立平安第一的責(zé)任意識(shí)，實(shí)在做好學(xué)校體育工作各種傷害事故的預(yù)防工作。教研工作方案上學(xué)期篇二本學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研，將在學(xué)校教誨處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”為主題，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì)；2、充分理解五年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出合適他們的教學(xué)方案，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。3、結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，加大備課的力度，深化分析^p教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的才能。深化研究課堂教學(xué)形式，通過(guò)同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課，進(jìn)步組內(nèi)老師的教學(xué)才能。4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如；寫字比賽，經(jīng)典誦讀、演講比賽等。使學(xué)生在理論活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文才能，創(chuàng)新意識(shí)和理論才能；5、期末復(fù)習(xí)階段，教研加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動(dòng)促開(kāi)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈敏的生成。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。3、加強(qiáng)課改正程管理。組內(nèi)各位老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。4、本學(xué)期實(shí)在開(kāi)展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氣氛，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的開(kāi)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，提升老師群體程度。1、加強(qiáng)集體備課每位老師的獨(dú)立備課要表達(dá)自己研究的課題特點(diǎn)，在此根底上進(jìn)展集體備課，互相研討交流，從實(shí)際出發(fā)實(shí)在進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的根底上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別安排在九月、十月、十一月，通過(guò)集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖。2、進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)老師要認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。3、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀才能，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開(kāi)展。2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩(shī)外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的局部?jī)?nèi)容。3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展打下良好的根底。教研工作方案上學(xué)期篇三認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作方案的精神，自覺(jué)運(yùn)用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，積極推進(jìn)“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領(lǐng)、學(xué)習(xí)方式變革、質(zhì)量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進(jìn)展案例、經(jīng)歷的分享。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能。1.精讀學(xué)校工作方案、教學(xué)方案，在理解內(nèi)容的根底上重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)工作方案?！?〕小組內(nèi)至少安排1次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點(diǎn)，做簡(jiǎn)要記錄及案例交流等?！?〕用課標(biāo)理念評(píng)課，組內(nèi)評(píng)課時(shí)至少分析^p出一個(gè)理念的落實(shí)情況。1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)小教研組活動(dòng)應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目的，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目的，以進(jìn)步研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資共同分享，做到備課要“深”，既：學(xué)情分析^p要透，目的制定要準(zhǔn)，重難點(diǎn)要打破。3、上課：落實(shí)課堂百分百，既：差異教學(xué)有表達(dá)，合作教學(xué)有實(shí)效，運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)步反應(yīng)效率。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè)，形成不同層級(jí)學(xué)生有效指導(dǎo)策略，定期在不同層次進(jìn)展交流。5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開(kāi)展。學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂，注重差異，共同進(jìn)步。內(nèi)容包括：〔1〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)理論過(guò)程中積累、感悟。〔2〕突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！?〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄〔鼓勵(lì)老師們都去理論〕。2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。1、各年級(jí)制定本年級(jí)特色訓(xùn)練工程〔詞語(yǔ)積累，古詩(shī)晉級(jí)，文學(xué)常識(shí)等〕2、關(guān)注學(xué)困生，制定學(xué)困生幫扶方案。九月:1、制定方案2、確定課題及分工十月：1、教研組研磨教材，推選出一節(jié)展示課2、年級(jí)特色訓(xùn)練工程十一月：1、參加學(xué)校組織的學(xué)科檢測(cè)2、理論學(xué)習(xí)，微課研究十二月：1、學(xué)困生階段性總結(jié)，做到期末有提升。2、作業(yè)檢查教研工作方案上學(xué)期篇四本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)還是要繼續(xù)在根本根底上，更加不斷的完善教學(xué)，在不斷地進(jìn)步中，獲得更好的進(jìn)步。20xx學(xué)年的教學(xué)工作需要在全體老師的不懈努力下才可以不斷的進(jìn)步，這就是我們的教學(xué)的本質(zhì)目的！我們語(yǔ)文組現(xiàn)有老師10人，有縣學(xué)科骨干老師1名，一級(jí)老師5名，二級(jí)老師4名，是一個(gè)具備奉獻(xiàn)精神而又踏實(shí)肯干的集體，我們也極盡自己的才能為學(xué)校的教育教學(xué)添磚加瓦。幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下，在語(yǔ)文教改的大潮中，我們熱衷于校本教研，熱衷新理念新教材的學(xué)習(xí)，并連續(xù)多年帶著學(xué)生在校內(nèi)舉辦大型演出或比賽。努力讓我們獲得了可喜的成績(jī)，下面就將語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：1、組織興趣小組進(jìn)展專項(xiàng)輔導(dǎo)參賽，獲得佳績(jī)。在各班語(yǔ)文老師的精心指導(dǎo)下，每班都培養(yǎng)了3—5名寫作方面的優(yōu)秀學(xué)生，組成校寫作興趣小組，隨時(shí)參加各級(jí)各類比賽。本學(xué)期帶著這些學(xué)生參加了縣弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神征文大賽，縣“春天送你一首詩(shī)”征文大賽。均獲三等獎(jiǎng)2名。2、開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，豐富語(yǔ)文第二課堂生活。在學(xué)校教務(wù)處主辦的“金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校第一屆文化技能節(jié)”中，我們組承辦兩兩次活動(dòng)：一是現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，一是說(shuō)話大賽。兩次大賽均有序并有效的開(kāi)展，分段評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名。三等獎(jiǎng)3名。1、注重順利并有效完成教學(xué)任務(wù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)、作業(yè)制度。在理論學(xué)習(xí)上，我們不僅積極參加學(xué)校的集體學(xué)習(xí)，而且我們組也主動(dòng)去接觸最新教學(xué)理論，本學(xué)期我們組集中學(xué)習(xí)了“語(yǔ)文教學(xué)四法那么”和“快樂(lè)”理論，受益匪淺。更重要的是在語(yǔ)文教學(xué)上，我們組織同一階段老師統(tǒng)一學(xué)大綱，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一整體教學(xué)思路，強(qiáng)調(diào)集體備課和個(gè)人鉆研教材相結(jié)合。在課堂上，我們努力貫徹“三主”原那么，采取靈敏多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。在課后的作業(yè)布置和修改上，我們還統(tǒng)一有大作文，小作文，讀書摘記，課后練習(xí)，作業(yè)本，周記本等各種形式的作業(yè)加培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，穩(wěn)固各方面知識(shí)，通過(guò)作業(yè)本實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的溝通，對(duì)學(xué)生的教育。由于我組老師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，方法得當(dāng)，因此我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)普遍比擬好，在會(huì)考、高考中語(yǔ)文成績(jī)?cè)诟鏖T功課中總是名列前茅。2、因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科的特殊性，作為語(yǔ)文老師我們深知肩負(fù)著不同與眾的責(zé)任，除授之學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)外，“育人是語(yǔ)文老師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀存在的不容否認(rèn)的道理，所以我們要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我們組的全體老師非常重視人格修養(yǎng)和知識(shí)程度的進(jìn)步。首先我組每位老師非常注重老師形象對(duì)學(xué)生的影響力，所以組內(nèi)老師提倡兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到老師理論程度和教學(xué)程度的進(jìn)步，所以我們非常重視并努力搞好每一次教研活動(dòng)，做到有方案、有目的、有針對(duì)性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：1、在教學(xué)理論中不斷反思總結(jié)經(jīng)歷，撰寫論文、建立博客。每個(gè)學(xué)期，在教學(xué)教育的根底上，我們組還發(fā)動(dòng)大家隨時(shí)反思總結(jié)，并撰寫論文，積極參加各級(jí)教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們組老師共寫反思148篇，大局部老師在備課本中還留下了不少課堂小反思。在論文比賽方面，組內(nèi)老師根本上能積極參加，在論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲得市三等獎(jiǎng)2篇、縣級(jí)二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)2篇。派了三位老師參加縣職高語(yǔ)文老師根本功大賽分別獲得二、三等獎(jiǎng)，派出2名老師參加市職高語(yǔ)文老師根本功大賽均獲二等獎(jiǎng)。在參加縣職高語(yǔ)文評(píng)課活動(dòng)中獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。此外我們組內(nèi)還有4名老師在縣職高語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中進(jìn)展了專題講座。2、標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展教研組活動(dòng)，只要學(xué)校沒(méi)有例會(huì)，把星期五的第三節(jié)課標(biāo)準(zhǔn)為組教研活動(dòng)日。堅(jiān)持多樣性的教研形式，如案例分析^p，評(píng)課、理論學(xué)習(xí)〔堅(jiān)持一學(xué)期兩次的理論學(xué)習(xí)〕，教學(xué)觀摩等形式。其中評(píng)課是我組活動(dòng)的亮點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)歷，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開(kāi)課，我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一起評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，以便改良自己的教學(xué)。本學(xué)期我們積極參加了在縣職業(yè)中專開(kāi)展的縣職教問(wèn)研討會(huì)，參加了在我校舉辦的市職教送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，均受益匪淺。4、堅(jiān)持同課異構(gòu)教研形式。本學(xué)期我們教研組仍以“閱讀教學(xué)”為主題，在高一高二年段分別中開(kāi)展了一次同課異構(gòu)活動(dòng)，一次異課異構(gòu)，共開(kāi)了5節(jié)課，高三段開(kāi)了4節(jié)模擬卷分析^p課。每次活動(dòng)全組成員參加聽(tīng)課，評(píng)課。通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課評(píng)課，不但有利于我們組員之間的互相學(xué)習(xí)，我們也根本總結(jié)出了一套合適我們學(xué)校學(xué)生的閱讀教學(xué)形式。本學(xué)期我們組老師的聽(tīng)課本中記的大多是本組老師的課多，加上外出聽(tīng)課我們組共聽(tīng)了260節(jié)課。本學(xué)期我們組在選拔以后，承當(dāng)了一次市級(jí)公開(kāi)課。本學(xué)期，由于全組同志的齊心協(xié)力，我們語(yǔ)文教研組實(shí)實(shí)在在的做了不少事，在教育教學(xué)上也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。但在仔細(xì)反思時(shí)，我們也找出了不少問(wèn)題和缺乏之處：1、組內(nèi)老師參加各類比賽的積極性不高，參加的覆蓋面不廣，沒(méi)能發(fā)動(dòng)全組老師積極參加各級(jí)各類活動(dòng)。2、在教科研方面，主要是缺少名師指引，缺少實(shí)在理論的指導(dǎo)，導(dǎo)致每學(xué)期的教研走到一定的程度時(shí)，就難以深化。3、在備課、作業(yè)修改上雖然我們?cè)诿看螜z查時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)大問(wèn)題，但在教案上偶然也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別環(huán)節(jié)的缺漏。作業(yè)修改方面，反應(yīng)不及時(shí)，學(xué)生訂正工作沒(méi)有做到位。4、在各種考試中，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率不高，語(yǔ)文老師沒(méi)有重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的栽培和輔導(dǎo)。在不斷的工作中，我們要不斷地尋找更多的教學(xué)方法，進(jìn)步我們語(yǔ)文教研組的教學(xué)才能。教育好學(xué)生，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)精神，是我們一直以來(lái)不斷進(jìn)步的最好的前提，在不斷的進(jìn)步中，我們尋找著成功的軌跡。語(yǔ)文教研組全體老師集體一心，努力將我們的全校學(xué)生成績(jī)提上去！教研工作方案上學(xué)期篇五20xx年，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅(jiān)持課程改革面向每所幼兒園、教學(xué)〔游戲〕研究面向每位老師、教育質(zhì)量著眼于每個(gè)幼兒”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建立資開(kāi)發(fā)和一日活動(dòng)有效性、游戲性的研究，重點(diǎn)引導(dǎo)老師加強(qiáng)課程化、游戲化環(huán)境建立。同時(shí)，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資，開(kāi)展多形式、多層面的區(qū)域教研活動(dòng)，推進(jìn)老師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo)，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制，依托專題教研活動(dòng)推廣和提升幼兒園老師的教育理論智慧和教改經(jīng)歷，不斷進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量?！惨弧驰`行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。1．各園要重視提升老師的學(xué)習(xí)力、理解力，組織老師深化學(xué)習(xí)和深化領(lǐng)會(huì)《綱要》和《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化老師的教育理念和行為，改善老師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，并結(jié)合專題研討與培訓(xùn)，對(duì)各園一周逐日活動(dòng)方案表的活動(dòng)類型和內(nèi)容安排進(jìn)展培訓(xùn)，使之科學(xué)合理、動(dòng)靜交替、有序有效，更加符合兒童年齡特點(diǎn)和身心開(kāi)展規(guī)律。2．各園要重視體育活動(dòng)和各類游戲活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒園營(yíng)造游戲化、活動(dòng)化的環(huán)境，一日活動(dòng)要保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，二小時(shí)的戶外活動(dòng)，三小時(shí)的游戲活動(dòng)。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，防止和克制“小學(xué)化”傾向，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的`功能和快樂(lè)的元素，并能主動(dòng)探究教學(xué)和游戲一體化的理論策略。3．依托市教研部門，加強(qiáng)對(duì)幼兒園一日活動(dòng)和游戲活動(dòng)的調(diào)研，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序，標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為?！捕成罨n程建立，加強(qiáng)課程研究力度，有效推進(jìn)課程改革。1．幼兒園課程的施行直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識(shí)，實(shí)在進(jìn)步園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的課程指導(dǎo)力，提升幼兒老師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生才能。全鎮(zhèn)各級(jí)各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》叢書，從課程方案編制、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、關(guān)鍵活動(dòng)組合、游戲活動(dòng)拓展來(lái)推進(jìn)課程的有效施行。2．各園要優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化，以開(kāi)展的理念引領(lǐng)教改，結(jié)合園所文化和特色開(kāi)展，探究課程園本化施行體系，增強(qiáng)改革意識(shí)、科研意識(shí)，注重個(gè)性化開(kāi)展，在標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展的根底上，追求內(nèi)涵開(kāi)展、特色開(kāi)展，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。3．我鎮(zhèn)將嚴(yán)密結(jié)合市課程建立與改革的要求，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體，扎實(shí)理論研究，尋求區(qū)域聯(lián)動(dòng)、有效輻射、整體提升的途徑。4．鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性結(jié)合教研活動(dòng)。各實(shí)幼兒園，要以學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》為主題，開(kāi)放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動(dòng)，實(shí)在發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資為更多園所和老師共享，構(gòu)建一個(gè)平等的交流平臺(tái)，促進(jìn)老師共同成長(zhǎng)。同時(shí)，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學(xué)研究院，加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的指導(dǎo)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)民辦幼兒園的教育教學(xué)行為，促進(jìn)城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園平衡開(kāi)展?！踩惩诰蜓杏?xùn)資，建立分層培養(yǎng)機(jī)制，提升老師專業(yè)才能。1．依托鎮(zhèn)教研組，結(jié)合教研工作要求，加強(qiáng)對(duì)園長(zhǎng)、老師的培養(yǎng)。市教科院將結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動(dòng)，組織開(kāi)展游戲評(píng)比和公開(kāi)課研究活動(dòng)，引領(lǐng)助推骨干老師成長(zhǎng)。2．各園要依托20xx年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干老師評(píng)選活動(dòng)，壓擔(dān)子、搭平臺(tái)、給時(shí)機(jī)、展實(shí)力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動(dòng)中磨練老師，在研究中滋養(yǎng)老師，打造優(yōu)秀老師群體。各園還要重視和加強(qiáng)對(duì)新老師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新老師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目的遞進(jìn)要求?！菜摹硟?yōu)化教研機(jī)制，改變老師教學(xué)生態(tài)，進(jìn)步教育科研實(shí)效。1．各園要樹(shù)立“老師開(kāi)展為本”的管理理念，為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師從自己的學(xué)習(xí)和教研、科研活動(dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、開(kāi)展的樂(lè)趣，深切感悟到教科研對(duì)其職業(yè)生涯和教育理論工作的有力支持和幫助，孕育民主、平等、和諧、創(chuàng)新的教研文化。2．區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。各園要分析^p本園特點(diǎn)，發(fā)揮主體性，凸顯園本特色和研究重點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制，做實(shí)、做新、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動(dòng)的過(guò)程中，努力打造教研引領(lǐng)者隊(duì)伍、骨干老師隊(duì)伍和園內(nèi)新老師隊(duì)伍。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片、區(qū)