六年級上冊心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-葉子如是說 全國通用

六年級上冊心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-葉子，如是說一、教學(xué)目標(biāo)了解并掌握一些心理健康知識，如情緒管理、壓力管理等；培養(yǎng)學(xué)生的正向情緒和自我調(diào)節(jié)意識；培養(yǎng)學(xué)生的情感和社會交往能力；幫助學(xué)生形成正確、積極的人生觀和價值觀。二、教學(xué)內(nèi)容談?wù)勎业那榫w壓力和我我的人生觀和價值觀愛與友情和諧的社會交往三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生情緒管理和自我調(diào)節(jié)；學(xué)生人生觀和價值觀的培養(yǎng)；學(xué)生社會交往能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)方法情境模擬法；分組討論法；課堂演示法；情景教學(xué)法。五、教材準(zhǔn)備學(xué)生教材：《心靈的天空》六年級上冊；教師教材：教師用書《心靈的天空》六年級上冊。六、教學(xué)過程第一課：談?wù)勎业那榫w1.教學(xué)內(nèi)容情緒的概念；情緒的種類；情緒的表現(xiàn)；情緒的影響。2.教學(xué)方法情境模擬法；分組討論法。3.教學(xué)過程通過情境模擬法讓學(xué)生感受并區(qū)分不同情緒；分組討論不同情緒對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響。4.教學(xué)效果學(xué)生能夠區(qū)分不同情緒，國手掌控自己的情緒；學(xué)生能夠了解不同情緒對自己的影響。第二課：壓力和我1.教學(xué)內(nèi)容壓力的概念及表現(xiàn)；壓力對健康的影響；減少壓力的方法。2.教學(xué)方法課堂演示法；情景教學(xué)法。3.教學(xué)過程通過課堂演示法了解不同壓力情境下人的表現(xiàn)；通過情景教學(xué)法了解如何減少壓力。4.教學(xué)效果學(xué)生能夠知道不同壓力情境下的表現(xiàn)；學(xué)生掌握減少壓力的方法。第三課：我的人生觀和價值觀1.教學(xué)內(nèi)容人生觀和價值觀的基本概念；合理的人生觀和價值觀；2.教學(xué)方法課堂演示法；分組討論法。3.教學(xué)過程通過課堂演示法展示不同人生觀和價值觀的例子；分組討論自己的人生觀和價值觀，并提出問題。4.教學(xué)效果學(xué)生能夠了解不同人生觀和價值觀的例子；學(xué)生能夠思考自己的人生觀和價值觀。第四課：愛與友情1.教學(xué)內(nèi)容愛和友情的概念；愛和友情的不同表現(xiàn)方式；培養(yǎng)良好的友情和家庭關(guān)系。2.教學(xué)方法課堂演示法；情境模擬法。3.教學(xué)過程通過課堂演示法展示愛和友情的不同表現(xiàn)方式；通過情境模擬法讓學(xué)生體驗(yàn)良好的友情和家庭關(guān)系。4.教學(xué)效果學(xué)生能夠了解愛和友情的不同表現(xiàn)方式；學(xué)生能夠體驗(yàn)良好的友情和家庭關(guān)系。第五課：和諧的社會交往1.教學(xué)內(nèi)容社會交往的概念；社會交往中的禮儀；持續(xù)地發(fā)展健康友誼及三步走策略。2.教學(xué)方法課堂演示法；分組討論法。3.教學(xué)過程通過課堂演示法展示社會交往中的禮儀；分組討論持續(xù)地發(fā)展健康友誼及三步走策略。4.教學(xué)效果學(xué)生掌握了社會交往中的禮儀；學(xué)生掌握了持續(xù)地發(fā)展健康友誼及三步走策略。七、課后作業(yè)自我分析，了解自己的情緒；具體寫下自己的人生觀和價值觀；與身邊的同學(xué)、家人、朋友展開友善交往。八、教學(xué)反思本次課程采用的教學(xué)方法比較自由，學(xué)生的參與度比較高，但也容易引起教學(xué)秩序混亂的問題，需要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐與整理排除教學(xué)中的混亂現(xiàn)象。本次課程注