的大班語言活動教案集合9篇

第第頁的大班語言活動教案集合9篇

大班語言活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1.愿意了解郵局，體驗(yàn)用書信形式進(jìn)行溝通的樂趣。

2.認(rèn)真觀測郵局，會表達(dá)自己的所見所聞，提高對四周事物的觀測技能和語言表達(dá)技能。

3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。

活動預(yù)備：

1.幼兒在本活動前已參觀過郵局。

2.閱讀材料2《有用的郵局》。

活動過程：

1.回憶溝通。

——提問：參觀郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關(guān)系？

——幼兒自由溝通參觀感受，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽同伴的發(fā)言：你從別人的發(fā)言中，了解一些什么？

2.梳理對郵局的認(rèn)識。

——師幼一起溝通對郵局的認(rèn)識。老師可以問：

郵局里的標(biāo)識性顏色是什么？〔綠色〕

郵局里有些什么設(shè)施與物品？〔郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等〕

郵局有哪些功能？〔寄信、匯錢、及包裹，打電話，儲蓄、訂閱報紙、刊物、代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來水費(fèi)等〕

——了解郵遞員的工作狀況及郵局與人們生活的關(guān)系。老師可提問：

郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)？談們主要做哪些工作？〔投遞、收發(fā)〕

人們到郵局里來做些什么事情》？〔寄信、匯款、及包裹〕

3.游戲：寄信。

——老師提示語：小動物們有許多信送給他們的伙伴，可是不知道怎樣寄信，我們來幫幫他們把！

——幼兒自由閱讀小動物的信，了解信是要送給誰的。老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。

——幼兒學(xué)習(xí)將信裝進(jìn)信封。

——老師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。

4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。

幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系

活動建議：

1.本活動還可以設(shè)計成科學(xué)與藝術(shù)的.綜合活動，認(rèn)識郵局后再設(shè)計或繪畫一封寫給某某伙伴的信，然后根據(jù)寄信的步驟寄出，及認(rèn)識有機(jī)又能了解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美技能和動手技能。

2.本活動的重點(diǎn)是了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系，難點(diǎn)是掌控寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀技能和語言技能。

3.請家長與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程，并去郵局寄，援助孩子掌控寄信的過程。

大班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解豆芽破土而出的過程

技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

情感目標(biāo)：通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激昂興奮的情感，引發(fā)幼兒喜愛春天、喜愛大自然的美妙情感

活動重點(diǎn)：培育幼兒的觀測力

活動預(yù)備：

1、課前組織幼兒種植種子，觀測其發(fā)芽過程

2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套

活動過程：

1、幼兒爭論自己觀測到的種子的改變。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀測種子是如何鉆出泥土不斷長大的'過程。

3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。

5、談話：怎樣喜愛春天，喜愛大自然。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒觀測種子的發(fā)芽狀況并做好具體記錄。

大班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。

2、了解北京的建筑和景色。

3、體驗(yàn)喜愛祖國的情感。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

活動過程：

1、共同回憶有關(guān)情節(jié)：

爭論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

2、幼兒看圖片爭論：

溝通各自對天安門的.認(rèn)識：

天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？

邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。

3、溝通北京聞名的古跡、特產(chǎn)。

你們還知道哪些北京特別出名的古跡？建筑？

你最喜愛北京的什么地方？為什么？

4、選擇北京特別聞名的古跡、建筑留影：

想不想選擇一個你最喜愛的北京的景點(diǎn)照張像？

老師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

活動反思：

讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對北京名勝的了解，培育幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講解并描述環(huán)節(jié)，幼兒還需要老師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)技能。

大班語言活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機(jī)敏地應(yīng)付狐貍的。

2、學(xué)習(xí)用語、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解。

活動預(yù)備：

1、配音幻燈片2、課件3、小動物頭飾

活動過程：

一、"今日老師給你們帶來了一位好伙伴"。出示圖片烏龜或?qū)嵨铮?小伙伴們這是什么啊""烏龜""對，而且啊這還是一只聰慧的烏龜"，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會發(fā)生什么事呢？〔讓幼兒簡約說說可能發(fā)生的事〕小烏龜是怎樣來戰(zhàn)勝這只狡猾的狐貍呢？接下來啊我們一起來聽故事《聰慧的烏龜》。

二、播放課件，觀賞故事。理解故事內(nèi)容。

中間提問：小烏龜怕水嗎？猜猜他它會怎么回答？

烏龜和狐貍誰聰慧？

三、播放幻燈片，理解故事內(nèi)容?！仓攸c(diǎn)〕

1、老師出示圖片，邊講解并描述故事邊提問，了解烏龜是怎樣機(jī)敏地應(yīng)付狐貍的。

故事《聰慧的烏龜》

老師講解并描述第一段，提問：狐貍看見青蛙心里會想什么？狐貍又是怎么做的？青蛙知道嗎？可以加上"誰誰回答真棒""接下來啊我們看看青蛙有沒有被狐貍吃掉"老師講解并描述第二段：這件事讓誰看見了？它是怎么做的？狐貍被咬住尾巴后說了什么？烏龜有沒有回答狐貍的提問？小烏龜為什么沒有回答啊？

讓我們看看小狐貍又是怎么做的？

老師講解并描述第三段：狐貍沒吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？"那個小伙伴告知老師。"假如不能完全回答老師可以引導(dǎo)"咬頭時烏龜怎么樣、咬腿時烏龜怎么樣、咬尾巴時烏龜怎么樣"

2、老師講解并描述第四段，引導(dǎo)幼兒爭論：

"烏龜怕摔、怕火嗎？"，為什么狐貍把它摔上天，扔進(jìn)火盆，烏龜還要說感謝狐貍呢？烏龜喜愛水嗎?，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢？

〔多請幾個小伙伴回答，回答最好的放到后邊，對，你真棒，〕由于烏龜很聰慧，他知道狐貍不會聽烏龜?shù)脑?，烏龜喜愛什么，狐貍就不讓他做什么，烏龜不喜愛什么，狐貍就讓他做什么，只有這樣烏龜就不會被狐貍吃掉

3、你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會是怎樣的呢？〔講出烏龜機(jī)敏的'地方〕

四、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解。

老師表達(dá)故事，與幼兒練習(xí)對白，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意講解并描述時的語氣、語調(diào)和表情，援助幼兒理解烏龜?shù)穆敾蹤C(jī)敏。

1、老師做狐貍，幼兒做烏龜，練習(xí)故事中的對話?！步粨Q表演〕

2、生生合作。一半幼兒做烏龜，一半幼兒做狐貍。能大膽用動作和語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、一個小伙伴做烏龜，一個小伙伴做狐貍再次進(jìn)行表演。

活動反思：

《聰慧的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對比鮮亮，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話，使得孩子懂得遇到困難和危急的時候，要機(jī)敏、勇猛，動腦筋，想方法解決問題。

在表達(dá)故事的過程中，我依據(jù)故事中涌現(xiàn)的動物、對話，進(jìn)行了夸張的講解并描述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的愛好。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊?；顒又形姨岢隽藥讉€開放性的問題，能讓幼兒開展更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)進(jìn)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達(dá)的過程中，幼兒小班幼兒的語言進(jìn)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。

假如在活動中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演，那么更能表達(dá)出氛圍，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡約對話，更加深了對故事的理解。

大班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動腦筋，才能勝利。

2、知道好東西要與大家一起共享，學(xué)會謙讓。

3、愿意參加講解并描述活動，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐貍、哪條路離小兔家最近？哪個人能摘到上面的蘋果？音樂盒

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

師：小伙伴這是什么？〔音樂盒〕打開音樂盒里面就會傳出一首首美好好聽的樂曲，可真奇妙??！那你們覺得這么美麗的音樂盒會是誰的呢？瞧他來拉！

二、聽故事，理解故事內(nèi)容。

插問：

1、這可真是一個難題，你們抓緊給他想想方法吧！

2、好的，那小熊是怎么做的呢？

3、咦，小刺猬會想出什么好方法？

4、音樂盒沒翅膀，怎么會飛呀，抓緊出出主意？

5、小狐貍又會想出什么好方法？

6、你們覺得誰想的方法最好？為什么？

小結(jié)：小熊有了好東西并沒有獨(dú)自共享,而情愿跟大伙一起共享,最末在小狐貍出的好方法后讓大伙兒都能共享到音樂盒帶給大家的歡樂,真不錯,那你們有好東西情愿跟大家共享嗎?怎么共享?

三、完整觀賞故事并給故事取題目。

師：好的,故事中音樂盒竟然能飛起來，這可都是小動物們愛動腦筋的結(jié)果。那小伙伴你們愛動腦筋嗎？好，那現(xiàn)在老師就請你們也來動動腦筋，聽完故事后給這個故事取個好聽的題目,好嗎？

四、智力大比拼。

真不錯，那接下來老師可要請你們的小腦筋再動起來喲！

我們來玩智力大比拼的游戲，看哪隊(duì)的小伙伴最會動腦筋獲勝！

規(guī)章：分紅隊(duì)、黃隊(duì)。每隊(duì)三道題目，可協(xié)商爭論，最終選出獲勝隊(duì)，獎品為音樂盒。

1、什么東西越洗越臟？

2、什么床不能睡？

3、小明有10個蘋果，送給奶奶3個，自己吃了4個，請問小明還有幾個蘋果？

4、小華有3個玩具，爸爸又買了5個玩具給他，可他卻丟了1個玩具，請問現(xiàn)在他還有幾個玩具？

5、那條路離小兔家最近？

6、哪個人能摘到上面的蘋果？

師：今日的獲勝隊(duì)是？但還有一個難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小伙伴都能夠聽見呢？帶著這個問題我們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的.重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

大班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能在完整講解并描述的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)對畫面環(huán)節(jié)進(jìn)行描述，運(yùn)用語言豐富對圖畫的講解并描述。

2、感知日記中小蚯蚓的歡樂生活，并喜愛它淘氣可愛的形象。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

多媒體PPT、《蚯蚓日記》四張、底板假設(shè)干、標(biāo)記

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒對蚯蚓日記的愛好

1、喚醒幼兒對蚯蚓的閱歷

T：小伙伴們,你們見過蚯蚓嗎？在哪里見過蚯蚓？

二、老師精讀日記，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整講解并描述畫面

1.老師精讀日記四篇請你肯定要仔細(xì)認(rèn)真的聽，并記住日記里你最感愛好的一件事情。

2.個別幼兒嘗試講解并描述，老師提問：A.哪篇日記你最感愛好？

B.誰來完整的來說一說你喜愛的日記？

3.老師小結(jié)提升：要把蚯蚓日記講的完整，需要要把日記中的時間、地點(diǎn)、小蚯蚓和誰，發(fā)生了什么故事說清晰〕

三、分組講解并描述，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面環(huán)節(jié)，豐富對日記畫面的描述

1、老師提要求，引發(fā)幼兒爭論：怎樣才能把它說的好玩呢？你有什么好方法？〔觀測畫面的環(huán)節(jié)〕

2、幼兒分組練習(xí)豐富講解并描述，老師巡回指導(dǎo)。

3、大家傾聽并相互評論，師生小結(jié)豐富講解并描述的要求。

四、遷移講解并描述閱歷，創(chuàng)編蚯蚓日記

1.介紹材料和做法，讓幼兒了解材料。

T：小蚯蚓每天都在寫日記，那么他還會在什么時間，在哪里，和誰，發(fā)生哪些有趣的事情呢？〔一邊說一邊出示圖片材料〕

2.交代要求、幼兒操作。

〔現(xiàn)在兩個小伙伴一組合作完成一篇日記，記住哦，每篇日記上都應(yīng)當(dāng)有：發(fā)生的時間、在哪里、小蚯蚓會和誰，發(fā)生什么有趣、好玩的事情呢？〕

3.幼兒講解并描述：A先編完日記的小伙伴，拿著日記講給課人老師聽，也可以和你身邊的好伙伴說一說。比比看誰說的既完整又好玩？

B展示幼兒作品，并進(jìn)行講解并描述〔3個孩子，選擇小蚯蚓表情比較繁復(fù)的講〕

C評價幼兒作品，予以表揚(yáng)和鼓舞

五、老師小結(jié)，出示圖畫書《蚯蚓的日記》

其實(shí)小蚯蚓還寫許多有趣好玩的日記呢，今日我們看到的只是這本日記里的一部分。你們想不想跟像蚯蚓一樣，也擁有一本自己的.日記本呢？通過蚯蚓日記我們知道了可以用畫畫的形式把你們生活中好玩有趣的事情記錄下來，這樣等你們到學(xué)校了學(xué)會寫許多字以后，你也可以看著你畫的日記，再把日記里的發(fā)生的事情用文字或者拼音寫下來。

活動反思：

繪本是一張?zhí)幪幎茧[蔽著奧秘的“神奇地圖”，由于無論是扉頁、封面、封底還是環(huán)襯，都是繪本的有機(jī)組成部分，在這些地方都為讀者獻(xiàn)上了許多精致的圖畫。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫，才能發(fā)覺許多經(jīng)常被讀者忽視的小環(huán)節(jié)。讀懂了這些環(huán)節(jié)，才會對文本的理解有進(jìn)一步的理解。這堂課選擇了蚯蚓和好伙伴之間的日記，引導(dǎo)認(rèn)真觀測，圖文結(jié)合的繪本閱讀方式。

大班語言活動教案篇7

目標(biāo)

1、理解故事中事物的奇妙改變。

2、能主動關(guān)注四周事物的改變過程。

預(yù)備

1、圖片。

2、區(qū)角中設(shè)置假設(shè)干果樹生長、動物生長的圖片。

3、幼兒收集有關(guān)動植物改變過程的`資料。

過程

1、發(fā)覺小火車的奇妙。

――出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

――老師將角色“小桃核”插入火車，變出一只“桃子”。

――原來這是一列奇妙的小火車，它會變魔術(shù)。還有很多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有哪些改變呢?讓我們來聽聽故事“奇妙的小火車”。

2、看看小火車會變什么。

――完整觀賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么改變?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的奧秘嗎？

――接著誰又上車了?它發(fā)生了什么改變?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

――小青蟲們上了車，它們又變成了什么?(重點(diǎn)援助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

――小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?

――原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛這樣變嗎?那可怎么辦呢?

――這真且渙舊衿嫻男』鴣擔(dān)

大班語言活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1、觀賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

2、體驗(yàn)詩歌幽默的風(fēng)格，理解詩歌的內(nèi)涵。

3、愿意參加學(xué)習(xí)活動。

活動預(yù)備：

課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。

活動過程：

一、感受氣氛，猜想新娘。

1、出示轎子。

師：今日，老師給小伙伴帶來一段很好聽的音樂，請你們認(rèn)真聽，〔放音樂〕。聽了這個音樂你想到了什么？這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂，今日有位新娘要出嫁〔出示轎子〕。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢？

2、出示老鼠新娘。

師：看一看究竟新娘是誰。〔出示新娘："是我美麗的老鼠新娘"〕是誰呀？老鼠女兒要出嫁。這么美麗的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？

二、出謀劃策，選擇新郎。

1、師：小伙伴講了這么多，究竟誰是新郎呢？老鼠爸爸說："誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀？那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？

2、讓我們一起來看一段動畫片。

師：鼠爸爸都究竟找了誰呢？最末鼠爸爸找了誰？為什么？

三、完整觀賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格。

1、看課件完整觀賞。

師：在動畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》

2、分析理解詩歌內(nèi)容。

師：鼠爸爸第一個找的是誰？〔太陽〕太陽是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？〔烏云〕烏云是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？〔大風(fēng)〕大風(fēng)是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？〔圍墻〕圍墻是怎么說的？

師：太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？〔貓咪〕鼠爸爸樂得笑哈哈："原來貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好快樂，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦。敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。

師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？〔幼兒回答〕天那，他們的做法對不對??？為什么？

3、你覺得這首詩歌有趣嗎？

讓我們一起來說說這首有趣的.詩歌?！灿變哼吙凑n件邊跟著朗讀〕

4、分角色朗誦詩歌。

師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧?！舱酒饋砟睢?/p>

四、理解童謠的內(nèi)涵。

1、師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣？〔會哭，會很難過〕為什么他們會特別難過呢？由于每個爸爸媽媽都會特別愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？〔由于他們太糊涂〕是不是最厲害的人就肯定能當(dāng)新郎呢？

2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡方法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲諷老鼠爸爸愚蠢，另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。

五、表演老鼠嫁女兒的場景

大班語言活動教案篇9

活動目標(biāo)

1．在說說、聽聽、寫寫活動中，初步了解上海部分景點(diǎn)。

2．引導(dǎo)幼兒關(guān)懷上海聞名景點(diǎn)，激發(fā)幼兒喜愛上海的情感。

3．鼓舞幼兒積極參加活動并大膽表達(dá)。

4．培育幼兒敏銳的觀測技能。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備

1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。

2．初步了解上海部分景點(diǎn)的名稱并熟識相應(yīng)漢字。