的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合9篇

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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意了解郵局，體驗(yàn)用書(shū)信形式進(jìn)行溝通的樂(lè)趣。

2.認(rèn)真觀測(cè)郵局，會(huì)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞，提高對(duì)四周事物的觀測(cè)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒在本活動(dòng)前已參觀過(guò)郵局。

2.閱讀材料2《有用的郵局》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶溝通。

——提問(wèn)：參觀郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關(guān)系？

——幼兒自由溝通參觀感受，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言：你從別人的發(fā)言中，了解一些什么？

2.梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。

——師幼一起溝通對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。老師可以問(wèn)：

郵局里的標(biāo)識(shí)性顏色是什么？〔綠色〕

郵局里有些什么設(shè)施與物品？〔郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等〕

郵局有哪些功能？〔寄信、匯錢(qián)、及包裹，打電話，儲(chǔ)蓄、訂閱報(bào)紙、刊物、代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來(lái)水費(fèi)等〕

——了解郵遞員的工作狀況及郵局與人們生活的關(guān)系。老師可提問(wèn)：

郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)？談們主要做哪些工作？〔投遞、收發(fā)〕

人們到郵局里來(lái)做些什么事情》？〔寄信、匯款、及包裹〕

3.游戲：寄信。

——老師提示語(yǔ)：小動(dòng)物們有許多信送給他們的伙伴，可是不知道怎樣寄信，我們來(lái)幫幫他們把！

——幼兒自由閱讀小動(dòng)物的信，了解信是要送給誰(shuí)的。老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。

——幼兒學(xué)習(xí)將信裝進(jìn)信封。

——老師請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起寫(xiě)信、裝信封、寫(xiě)地址、到郵局買(mǎi)、貼郵票并寄信。

4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。

幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系

活動(dòng)建議：

1.本活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)成科學(xué)與藝術(shù)的.綜合活動(dòng)，認(rèn)識(shí)郵局后再設(shè)計(jì)或繪畫(huà)一封寫(xiě)給某某伙伴的信，然后根據(jù)寄信的步驟寄出，及認(rèn)識(shí)有機(jī)又能了解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美技能和動(dòng)手技能。

2.本活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系，難點(diǎn)是掌控寄信的步驟，在綜合活動(dòng)中提高閱讀技能和語(yǔ)言技能。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起完成寫(xiě)信、寫(xiě)地址、貼郵票的過(guò)程，并去郵局寄，援助孩子掌控寄信的過(guò)程。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解豆芽破土而出的過(guò)程

技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌

情感目標(biāo)：通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激昂興奮的情感，引發(fā)幼兒喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然的美妙情感

活動(dòng)重點(diǎn)：培育幼兒的觀測(cè)力

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前組織幼兒種植種子，觀測(cè)其發(fā)芽過(guò)程

2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒爭(zhēng)論自己觀測(cè)到的種子的改變。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀測(cè)種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的'過(guò)程。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)。

5、談話：怎樣喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然。

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)種子的發(fā)芽狀況并做好具體記錄。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能?chē)@北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、了解北京的建筑和景色。

3、體驗(yàn)喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)預(yù)備：

中國(guó)地圖、北京圖片、繪畫(huà)紙、彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、共同回憶有關(guān)情節(jié)：

爭(zhēng)論：“我們的家叫中國(guó)，那中國(guó)的首都在哪兒呢？”

2、幼兒看圖片爭(zhēng)論：

溝通各自對(duì)天安門(mén)的.認(rèn)識(shí)：

天安門(mén)在哪里？它是什么樣的？天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國(guó)旗的？

邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。

3、溝通北京聞名的古跡、特產(chǎn)。

你們還知道哪些北京特別出名的古跡？建筑？

你最喜愛(ài)北京的什么地方？為什么？

4、選擇北京特別聞名的古跡、建筑留影：

想不想選擇一個(gè)你最喜愛(ài)的北京的景點(diǎn)照張像？

老師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

活動(dòng)反思：

讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解，培育幼兒的愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。在幼兒講解并描述環(huán)節(jié)，幼兒還需要老師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機(jī)敏地應(yīng)付狐貍的。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、配音幻燈片2、課件3、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、"今日老師給你們帶來(lái)了一位好伙伴"。出示圖片烏龜或?qū)嵨铮?小伙伴們這是什么啊""烏龜""對(duì)，而且啊這還是一只聰慧的烏龜"，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會(huì)發(fā)生什么事呢？〔讓幼兒簡(jiǎn)約說(shuō)說(shuō)可能發(fā)生的事〕小烏龜是怎樣來(lái)戰(zhàn)勝這只狡猾的狐貍呢？接下來(lái)啊我們一起來(lái)聽(tīng)故事《聰慧的烏龜》。

二、播放課件，觀賞故事。理解故事內(nèi)容。

中間提問(wèn)：小烏龜怕水嗎？猜猜他它會(huì)怎么回答？

烏龜和狐貍誰(shuí)聰慧？

三、播放幻燈片，理解故事內(nèi)容?！仓攸c(diǎn)〕

1、老師出示圖片，邊講解并描述故事邊提問(wèn)，了解烏龜是怎樣機(jī)敏地應(yīng)付狐貍的。

故事《聰慧的烏龜》

老師講解并描述第一段，提問(wèn)：狐貍看見(jiàn)青蛙心里會(huì)想什么？狐貍又是怎么做的？青蛙知道嗎？可以加上"誰(shuí)誰(shuí)回答真棒""接下來(lái)啊我們看看青蛙有沒(méi)有被狐貍吃掉"老師講解并描述第二段：這件事讓誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？狐貍被咬住尾巴后說(shuō)了什么？烏龜有沒(méi)有回答狐貍的提問(wèn)？小烏龜為什么沒(méi)有回答啊？

讓我們看看小狐貍又是怎么做的？

老師講解并描述第三段：狐貍沒(méi)吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？"那個(gè)小伙伴告知老師。"假如不能完全回答老師可以引導(dǎo)"咬頭時(shí)烏龜怎么樣、咬腿時(shí)烏龜怎么樣、咬尾巴時(shí)烏龜怎么樣"

2、老師講解并描述第四段，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

"烏龜怕摔、怕火嗎？"，為什么狐貍把它摔上天，扔進(jìn)火盆，烏龜還要說(shuō)感謝狐貍呢？烏龜喜愛(ài)水嗎?，為什么狐貍說(shuō)要把它扔到水里，它反而哭了呢？

〔多請(qǐng)幾個(gè)小伙伴回答，回答最好的放到后邊，對(duì)，你真棒，〕由于烏龜很聰慧，他知道狐貍不會(huì)聽(tīng)烏龜?shù)脑?，烏龜喜?ài)什么，狐貍就不讓他做什么，烏龜不喜愛(ài)什么，狐貍就讓他做什么，只有這樣烏龜就不會(huì)被狐貍吃掉

3、你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會(huì)是怎樣的呢？〔講出烏龜機(jī)敏的'地方〕

四、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。

老師表達(dá)故事，與幼兒練習(xí)對(duì)白，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意講解并描述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情，援助幼兒理解烏龜?shù)穆敾蹤C(jī)敏。

1、老師做狐貍，幼兒做烏龜，練習(xí)故事中的對(duì)話。〔交換表演〕

2、生生合作。一半幼兒做烏龜，一半幼兒做狐貍。能大膽用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、一個(gè)小伙伴做烏龜，一個(gè)小伙伴做狐貍再次進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

《聰慧的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語(yǔ)言角色對(duì)比鮮亮，形象生動(dòng)的故事。通過(guò)故事中烏龜與狐貍的有趣對(duì)話，使得孩子懂得遇到困難和危急的時(shí)候，要機(jī)敏、勇猛，動(dòng)腦筋，想方法解決問(wèn)題。

在表達(dá)故事的過(guò)程中，我依據(jù)故事中涌現(xiàn)的動(dòng)物、對(duì)話，進(jìn)行了夸張的講解并描述，語(yǔ)言的不斷渲染，使幼兒加深了對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展的愛(ài)好。這為幼兒對(duì)故事的深入理解做了好的鋪墊?；顒?dòng)中我提出了幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，能讓幼兒開(kāi)展更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)進(jìn)展，并且能夠大膽地表述出來(lái)，但在表達(dá)的過(guò)程中，幼兒小班幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。

假如在活動(dòng)中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演，那么更能表達(dá)出氛圍，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡(jiǎn)約對(duì)話，更加深了對(duì)故事的理解。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，使幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋，才能勝利。

2、知道好東西要與大家一起共享，學(xué)會(huì)謙讓。

3、愿意參加講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐貍、哪條路離小兔家最近？哪個(gè)人能摘到上面的蘋(píng)果？音樂(lè)盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

師：小伙伴這是什么？〔音樂(lè)盒〕打開(kāi)音樂(lè)盒里面就會(huì)傳出一首首美好好聽(tīng)的樂(lè)曲，可真奇妙??！那你們覺(jué)得這么美麗的音樂(lè)盒會(huì)是誰(shuí)的呢？瞧他來(lái)拉！

二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

插問(wèn)：

1、這可真是一個(gè)難題，你們抓緊給他想想方法吧！

2、好的，那小熊是怎么做的呢？

3、咦，小刺猬會(huì)想出什么好方法？

4、音樂(lè)盒沒(méi)翅膀，怎么會(huì)飛呀，抓緊出出主意？

5、小狐貍又會(huì)想出什么好方法？

6、你們覺(jué)得誰(shuí)想的方法最好？為什么？

小結(jié)：小熊有了好東西并沒(méi)有獨(dú)自共享,而情愿跟大伙一起共享,最末在小狐貍出的好方法后讓大伙兒都能共享到音樂(lè)盒帶給大家的歡樂(lè),真不錯(cuò),那你們有好東西情愿跟大家共享嗎?怎么共享?

三、完整觀賞故事并給故事取題目。

師：好的,故事中音樂(lè)盒竟然能飛起來(lái)，這可都是小動(dòng)物們愛(ài)動(dòng)腦筋的結(jié)果。那小伙伴你們愛(ài)動(dòng)腦筋嗎？好，那現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，聽(tīng)完故事后給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的題目,好嗎？

四、智力大比拼。

真不錯(cuò)，那接下來(lái)老師可要請(qǐng)你們的小腦筋再動(dòng)起來(lái)喲！

我們來(lái)玩智力大比拼的游戲，看哪隊(duì)的小伙伴最會(huì)動(dòng)腦筋獲勝！

規(guī)章：分紅隊(duì)、黃隊(duì)。每隊(duì)三道題目，可協(xié)商爭(zhēng)論，最終選出獲勝隊(duì)，獎(jiǎng)品為音樂(lè)盒。

1、什么東西越洗越臟？

2、什么床不能睡？

3、小明有10個(gè)蘋(píng)果，送給奶奶3個(gè)，自己吃了4個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還有幾個(gè)蘋(píng)果？

4、小華有3個(gè)玩具，爸爸又買(mǎi)了5個(gè)玩具給他，可他卻丟了1個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在他還有幾個(gè)玩具？

5、那條路離小兔家最近？

6、哪個(gè)人能摘到上面的蘋(píng)果？

師：今日的獲勝隊(duì)是？但還有一個(gè)難題喲，怎樣讓音樂(lè)盒使幼兒園里的小伙伴都能夠聽(tīng)見(jiàn)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的.重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在完整講解并描述的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)面環(huán)節(jié)進(jìn)行描述，運(yùn)用語(yǔ)言豐富對(duì)圖畫(huà)的講解并描述。

2、感知日記中小蚯蚓的歡樂(lè)生活，并喜愛(ài)它淘氣可愛(ài)的形象。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測(cè)圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體PPT、《蚯蚓日記》四張、底板假設(shè)干、標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)蚯蚓日記的愛(ài)好

1、喚醒幼兒對(duì)蚯蚓的閱歷

T：小伙伴們,你們見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)蚯蚓？

二、老師精讀日記，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整講解并描述畫(huà)面

1.老師精讀日記四篇請(qǐng)你肯定要仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)，并記住日記里你最感愛(ài)好的一件事情。

2.個(gè)別幼兒嘗試講解并描述，老師提問(wèn)：A.哪篇日記你最感愛(ài)好？

B.誰(shuí)來(lái)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)的日記？

3.老師小結(jié)提升：要把蚯蚓日記講的完整，需要要把日記中的時(shí)間、地點(diǎn)、小蚯蚓和誰(shuí)，發(fā)生了什么故事說(shuō)清晰〕

三、分組講解并描述，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面環(huán)節(jié)，豐富對(duì)日記畫(huà)面的描述

1、老師提要求，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能把它說(shuō)的好玩呢？你有什么好方法？〔觀測(cè)畫(huà)面的環(huán)節(jié)〕

2、幼兒分組練習(xí)豐富講解并描述，老師巡回指導(dǎo)。

3、大家傾聽(tīng)并相互評(píng)論，師生小結(jié)豐富講解并描述的要求。

四、遷移講解并描述閱歷，創(chuàng)編蚯蚓日記

1.介紹材料和做法，讓幼兒了解材料。

T：小蚯蚓每天都在寫(xiě)日記，那么他還會(huì)在什么時(shí)間，在哪里，和誰(shuí)，發(fā)生哪些有趣的事情呢？〔一邊說(shuō)一邊出示圖片材料〕

2.交代要求、幼兒操作。

〔現(xiàn)在兩個(gè)小伙伴一組合作完成一篇日記，記住哦，每篇日記上都應(yīng)當(dāng)有：發(fā)生的時(shí)間、在哪里、小蚯蚓會(huì)和誰(shuí)，發(fā)生什么有趣、好玩的事情呢？〕

3.幼兒講解并描述：A先編完日記的小伙伴，拿著日記講給課人老師聽(tīng)，也可以和你身邊的好伙伴說(shuō)一說(shuō)。比比看誰(shuí)說(shuō)的既完整又好玩？

B展示幼兒作品，并進(jìn)行講解并描述〔3個(gè)孩子，選擇小蚯蚓表情比較繁復(fù)的講〕

C評(píng)價(jià)幼兒作品，予以表?yè)P(yáng)和鼓舞

五、老師小結(jié)，出示圖畫(huà)書(shū)《蚯蚓的日記》

其實(shí)小蚯蚓還寫(xiě)許多有趣好玩的日記呢，今日我們看到的只是這本日記里的一部分。你們想不想跟像蚯蚓一樣，也擁有一本自己的.日記本呢？通過(guò)蚯蚓日記我們知道了可以用畫(huà)畫(huà)的形式把你們生活中好玩有趣的事情記錄下來(lái)，這樣等你們到學(xué)校了學(xué)會(huì)寫(xiě)許多字以后，你也可以看著你畫(huà)的日記，再把日記里的發(fā)生的事情用文字或者拼音寫(xiě)下來(lái)。

活動(dòng)反思：

繪本是一張?zhí)幪幎茧[蔽著奧秘的“神奇地圖”，由于無(wú)論是扉頁(yè)、封面、封底還是環(huán)襯，都是繪本的有機(jī)組成部分，在這些地方都為讀者獻(xiàn)上了許多精致的圖畫(huà)。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫(huà)，才能發(fā)覺(jué)許多經(jīng)常被讀者忽視的小環(huán)節(jié)。讀懂了這些環(huán)節(jié)，才會(huì)對(duì)文本的理解有進(jìn)一步的理解。這堂課選擇了蚯蚓和好伙伴之間的日記，引導(dǎo)認(rèn)真觀測(cè)，圖文結(jié)合的繪本閱讀方式。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7

目標(biāo)

1、理解故事中事物的奇妙改變。

2、能主動(dòng)關(guān)注四周事物的改變過(guò)程。

預(yù)備

1、圖片。

2、區(qū)角中設(shè)置假設(shè)干果樹(shù)生長(zhǎng)、動(dòng)物生長(zhǎng)的圖片。

3、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物改變過(guò)程的`資料。

過(guò)程

1、發(fā)覺(jué)小火車(chē)的奇妙。

――出示背景圖“小火車(chē)”，猜猜這是一列怎樣的火車(chē)。

――老師將角色“小桃核”插入火車(chē)，變出一只“桃子”。

――原來(lái)這是一列奇妙的小火車(chē)，它會(huì)變魔術(shù)。還有很多乘客想上火車(chē)，他們上車(chē)前和下車(chē)后相比會(huì)有哪些改變呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“奇妙的小火車(chē)”。

2、看看小火車(chē)會(huì)變什么。

――完整觀賞故事一遍。誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客?它有什么改變?為什么小桃核下車(chē)后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的奧秘嗎？

――接著誰(shuí)又上車(chē)了?它發(fā)生了什么改變?下車(chē)的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

――小青蟲(chóng)們上了車(chē)，它們又變成了什么?(重點(diǎn)援助幼兒理解青蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程)

――小男孩上了車(chē)，走下一位大胡子叔叔，他是誰(shuí)呢?

――原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛(ài)這樣變嗎?那可怎么辦呢?

――這真且渙舊衿嫻男』鴣擔(dān)

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3、愿意參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫(huà)片，圓舞板人手一份、表演道具等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受氣氛，猜想新娘。

1、出示轎子。

師：今日，老師給小伙伴帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，〔放音樂(lè)〕。聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你想到了什么？這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂(lè)，今日有位新娘要出嫁〔出示轎子〕。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？

2、出示老鼠新娘。

師：看一看究竟新娘是誰(shuí)?！渤鍪拘履铮?是我美麗的老鼠新娘"〕是誰(shuí)呀？老鼠女兒要出嫁。這么美麗的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？

二、出謀劃策，選擇新郎。

1、師：小伙伴講了這么多，究竟誰(shuí)是新郎呢？老鼠爸爸說(shuō)："誰(shuí)最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說(shuō)的呀？那鼠爸爸會(huì)覺(jué)得誰(shuí)最厲害，他會(huì)去找誰(shuí)呢？

2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片。

師：鼠爸爸都究竟找了誰(shuí)呢？最末鼠爸爸找了誰(shuí)？為什么？

三、完整觀賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格。

1、看課件完整觀賞。

師：在動(dòng)畫(huà)片里其實(shí)還藏著一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》

2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)？〔太陽(yáng)〕太陽(yáng)是怎么說(shuō)的？

鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？〔烏云〕烏云是怎么說(shuō)的？

鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？〔大風(fēng)〕大風(fēng)是怎么說(shuō)的？

鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？〔圍墻〕圍墻是怎么說(shuō)的？

師：太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？〔貓咪〕鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈："原來(lái)貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好快樂(lè)，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦。敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。

師：鼠新娘到了貓咪家后會(huì)發(fā)生什么事情呢？〔幼兒回答〕天那，他們的做法對(duì)不對(duì)?。繛槭裁?？

3、你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎？

讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的.詩(shī)歌?！灿變哼吙凑n件邊跟著朗讀〕

4、分角色朗誦詩(shī)歌。

師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧?！舱酒饋?lái)念〕

四、理解童謠的內(nèi)涵。

1、師：老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣？〔會(huì)哭，會(huì)很難過(guò)〕為什么他們會(huì)特別難過(guò)呢？由于每個(gè)爸爸媽媽都會(huì)特別愛(ài)自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？〔由于他們太糊涂〕是不是最厲害的人就肯定能當(dāng)新郎呢？

2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會(huì)偷人們的食物，是個(gè)壞東西，所以人們想盡方法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲諷老鼠爸爸愚蠢，另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。

五、表演老鼠嫁女兒的場(chǎng)景

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1．在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)中，初步了解上海部分景點(diǎn)。

2．引導(dǎo)幼兒關(guān)懷上海聞名景點(diǎn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)上海的情感。

3．鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)并大膽表達(dá)。

4．培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。

2．初步了解上海部分景點(diǎn)的名稱(chēng)并熟識(shí)相應(yīng)漢字。