生命教育：《求助小妙招-小猴問路》（教學設計）2022-2023學年心理健康一年級下冊_第1頁
生命教育：《求助小妙招-小猴問路》（教學設計）2022-2023學年心理健康一年級下冊_第2頁
生命教育：《求助小妙招-小猴問路》（教學設計）2022-2023學年心理健康一年級下冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

生命教育：《求助小妙招-小猴問路》（教學設計）2022-2023學年心理健康一年級下冊一、教學背景心理健康是當今社會廣泛關注的話題。在現(xiàn)代社會中，孩子們較容易受到各種心理壓力的影響，如學習壓力、人際壓力、家庭壓力等。為了幫助孩子們建立自信、充滿愛心、勇敢堅強地面對未來，在教學過程中加強心理健康教育顯得尤為重要。二、教學目標學生能夠認識到求助的重要性，學會如何快速尋找?guī)椭W生能夠明確自我價值及自信心，積極面對生活中的挫折和煩惱。學生能夠對待他人困難時表現(xiàn)出關心、同情與幫助的積極態(tài)度。三、教學內容什么是求助？為什么需要求助？如何尋求幫助？向誰求助？四、教學過程1.創(chuàng)設情境出示一幅畫面：小猴在樹上爬行，由于心急路窄，不小心掉落了下來?，F(xiàn)場學生協(xié)助小猴求助。2.分組探究將學生分成若干小組，讓每個小組分別討論問題：小猴為什么需要求助？如何尋求幫助？向誰求助？3.小組展示每個小組派出代表在課堂上分享討論結果，教師與同學們一同分析、評價，發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，提出更好的解決方案。4.視頻欣賞播放與主題相關的視頻，引入更多的案例，讓學生學習更具體、更鮮活。5.課堂講解教師從三個方面講解：什么是求助？為什么需要求助？如何尋求幫助？向誰求助？6.課堂互動教師將以“突發(fā)事件”為情境，請牢記本節(jié)課的學習內容，在課堂上演練、模擬突發(fā)事件，并且組織小組互動。7.評價鞏固教師總結出重點，詢問同學對本節(jié)課所學內容的掌握情況，以答題形式進行評價鞏固。五、教學產出學生將能了解到“求助的重要性”，并學會如何快速尋找?guī)椭?，這些知識會幫助他們在未來的生活和學習中更好地處理困難和煩惱。同時還將增強同學們對“自我”和“他人”的意識，學會“真誠”的關鏈和關心他人。六、教學反思本節(jié)課使用了多種教學方式，通過創(chuàng)設情境、分組探究、小組討論、課堂講解、課堂互動、視頻欣賞等方式，讓學生更好地理解、掌握求助的相關知識。教學過程中，學生表現(xiàn)出了較高的學習積極性和參與度。但是，本節(jié)課已盡量采用了多種教學方式，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論