高考復(fù)習(xí)語言表達的連貫課件2

語言表達的連貫

1了解考點2明確要求3感知方法4要點提示5考題例說7聽曲辨誤6實戰(zhàn)演練語言表達的連貫1了解考點2明確要求3感知方法4要點提示5考了解考點《考試說明》中語言表達的連貫，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力要求。高考考查的重點是語序的調(diào)整和語句的銜接。語言表達連貫是高考考查的一個較為固定的內(nèi)容，以客觀選擇題的形式放在第1卷中考查，賦分3分。了解考點《考試說明》中語言表達的連貫，是以識記、理解和分析綜高考試題常從以下幾個角度設(shè)題：①陳述對象的一致，②內(nèi)容的照應(yīng)，③句式的一致，④合乎邏輯順序，⑤符合時間、空間順序，⑥意境風(fēng)格一致，⑦音節(jié)的和諧(句式對稱、音節(jié)協(xié)調(diào)、上下文押韻)等。試題的題型有兩種形式：①組合排序式，②填空銜接式。本考點能力層級為D．高考試題常從以下幾個角度設(shè)題：①陳述對象的一致，②內(nèi)容的照應(yīng)復(fù)習(xí)要求1．加強訓(xùn)練，努力提高語言理解能力、語言組合能力和語言表達能力，提高思維判斷的能力。

2，熟悉語言連貫的基本原則，提高句子前后銜接的能力。復(fù)習(xí)要求感知方法1．排列句序①注意排列順序中的邏輯關(guān)系、語言環(huán)境。句子的組合，一般有時間順序、空間順序、心理順序、邏輯順序，解這類題應(yīng)統(tǒng)觀各句，確定中心意思，然后再按內(nèi)在的邏輯關(guān)系加以梳理。②統(tǒng)觀給定的句子，了解總體要表達的意思，合并同類內(nèi)容的句子，注意銜接句與句的語言標(biāo)志。下一頁感知方法1．排列句序下一頁句序調(diào)整是考查用語連貫?zāi)芰Φ木C合題型，解答這類題時需要明確，不管看似多么散亂的句子，恰當(dāng)組合后就會成為由一個中心意思統(tǒng)領(lǐng)的句群。而做這類題的方法：要先統(tǒng)觀給定的句子，抓住這些句子總體要表達的意思，然后用合并同類句子的方法分出表達的大致層次，注意銜接句與句的語言標(biāo)志。方法二句序調(diào)整是考查用語連貫?zāi)芰Φ木C合題型，解答這類題時需要明確，2．定位選句“定位選句”題主要應(yīng)從內(nèi)容和形式兩方面來考慮選擇句子。內(nèi)容是指所選的句子的意思和上下文的意思吻合，要能很好地表達出作者的意圖。形式是指所選的句子的句式、語氣、陳述對象，這些應(yīng)與上下文(具體語境)諧調(diào)。2．定位選句要點提示保持語言的連貫要注意以下五點：

1．分析語段，統(tǒng)一話題。在連貫表述中，不輕易變換主語。

2．分析句子間關(guān)系，保持合理的語序。常見的句序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序(由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次等）。要點提示保持語言的連貫要注意以下五點：

3．注意語言的銜接呼應(yīng)。例如：做衣服有兩道關(guān)鍵工序，上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠在這兩道工序上各有特長：二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠好，三廠上袖子的技術(shù)比二廠好。(冒號后的分述須照應(yīng)冒號前的總述，以體現(xiàn)“各有特長”，不可顛倒。)3．注意語言的銜接呼應(yīng)。4．注意語言的表達特點，包括句式節(jié)奏和聲調(diào)。語句節(jié)奏和聲調(diào)的巧妙組合，常常能使語句更加連貫緊湊。例如：“世界屋脊”上的冰峰、雪嶺、大漠、草原、奔騰的江河、晶瑩的湖泊、數(shù)不清的珍禽異獸，以其獨特的魅力，吸引著越來越多的游客。(加線詞語兩兩相對，音節(jié)少的在前，音節(jié)多的在后——這是規(guī)律，描寫對象由高到低，由遠(yuǎn)及近，讀起來很順暢。)4．注意語言的表達特點，包括句式節(jié)奏和聲調(diào)。5．注意上下文情調(diào)的統(tǒng)一和諧。例如：1998年全國題第9題，“沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削”，與后文“墳地”、“枯水季節(jié)”等景色氣氛協(xié)調(diào)。5．注意上下文情調(diào)的統(tǒng)一和諧?？碱}例說陳述對象要一致句式要統(tǒng)一結(jié)構(gòu)要緊湊

內(nèi)容要照應(yīng)邏輯要合理意境要協(xié)調(diào)音節(jié)要和諧考題例說陳述對象要一致句式要統(tǒng)一結(jié)構(gòu)實戰(zhàn)演練1.按合理的說明順序，排列下頁9句話的次序(寫出兩種答案，把你認(rèn)為最佳的排列作第一種答案，兩種答案都必須合理，但首句不能相同)。23456實戰(zhàn)演練1.按合理的說明順序，排列下頁9句話的次序(寫出兩種A.在北京，國子監(jiān)街是古代牌坊存留最多的一條街B.這條街里的建筑物大都保留著明、清時期的建筑風(fēng)格C.國子監(jiān)街位于全國重點文物保護單位雍和宮的東側(cè)D.一處是規(guī)模弘大的孔廟，現(xiàn)在辟為北京博物館E.街的東西兩端各有一座牌坊，另外一座牌坊坐落在國子監(jiān)與孔廟之間街心處。F.街道中部有兩處著名古建筑群G.一處是明清兩代的最高學(xué)府——“國子監(jiān)”，新中國成立后，首都圖書館就設(shè)在這里。H.國子監(jiān)街是古建筑遺存集中的一條街道。I.它被人們稱為“北京古建筑第一街”當(dāng)之無愧。請將排序后的句子字母序號依次填在橫線上。第一種答案：________________________________________第二種答案：________________________________________CBHFGDAEIHICBFGDAE

方位，特點，建筑（總—分）評價總提特色，分說方位、建筑返回演練點擊答案A.在北京，國子監(jiān)街是古代牌坊存留最多的一條街CB2、填在下面橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€句子是()仙人掌啊，________你果真是有情有愛、有血有肉的生靈嗎?可是，你又為何脈脈含情不語呢?我在你的身旁，久久凝望著，思忖著……A.你果真是帶著綠色的夢，在遙遠(yuǎn)的海涯安家嗎?B.你果真是帶著綠色的夢，在遙遠(yuǎn)的海涯安家了。C.你難道不是帶著綠色的夢，在遙遠(yuǎn)的海涯安家嗎?D.你難道是帶著綠色的夢，在遙遠(yuǎn)的海涯安家嗎?本題主要考慮填入的語句與下文在語意、語氣上的一致性。

A返回演練點擊答案2、填在下面橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€句子是()3、分別比較下列兩組句子，銜接合理的一組是()①在詩方面，讀宋詩則覺索然無味，我從唐詩入手，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩也特有一種風(fēng)味。②在詩方面，我從唐詩入手，讀宋詩則覺索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩也特有一種風(fēng)味。③來自戰(zhàn)火蔓延地區(qū)的婦女代表尤為關(guān)注“和平”這一話題。沒有和平作保障，她們怎么能為平等呼號，為發(fā)展奔走呢？④來自戰(zhàn)火蔓延地區(qū)的婦女代表尤為關(guān)注“和平”這一話題。她們怎么能在沒有和平保障之下為平等呼號，為發(fā)展奔走呢？A.①③B.①④C.②③D.②④C析點擊答案3、分別比較下列兩組句子，銜接合理的一組是()第一組應(yīng)選②，因為“我從唐詩入手”，有先入為主的印象，才覺得“宋詩索然無味”；第二組應(yīng)選③，注意前一句的結(jié)尾“關(guān)注和平這一話題”，后一句開頭應(yīng)接上“沒有和平作保障”，這樣才能首尾銜接，語義貫通。

返回演練第一組應(yīng)選②，因為“我從唐詩入手”，有先入為主的印象，才覺得4．填人下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?1998年全國高考題)

國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞，拖延推諉，_____。(A)即不傳達上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管。(B)即不購置污水處理設(shè)備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管。(C)既不傳達上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重。(D)既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重。C解析點擊答案4．填人下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?1998年全國本題考查語句排序能力，實際是考查對語句內(nèi)部邏輯關(guān)系的辨析能力，這也屬于連貫問題。解答此題要研究幾個選項的表達次序排列，從事情先后的次序來看，理應(yīng)是先傳達上級指示，再議論購置污水處理設(shè)備問題，“環(huán)保沒人管”是污染嚴(yán)重的原因，也應(yīng)排列在前。續(xù)析本題考查語句排序能力，實際是考查對語句內(nèi)部邏輯關(guān)系的辨析能力本題容易錯選(A)項，甚至錯選(B)項。關(guān)鍵是對這幾句的邏輯關(guān)系不能準(zhǔn)確把握。傳達上級指示，是思想上重視，思想指導(dǎo)行動，所以傳達應(yīng)在購置設(shè)備之前；“沒人管”是原因，“污染嚴(yán)重”是結(jié)果，原因必然在結(jié)果之前。這些邏輯關(guān)系不想清楚，自然就會選錯。實際上，這些問題只要多想一想，是不難弄明白的。返回演練本題容易錯選(A)項，甚至錯選(B)項。關(guān)鍵是對這幾句的邏輯

語意的組合有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的安排有一定的規(guī)律：或以空間方位為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里，由淺人深，由感性到理性；或以主次輕重為序。答這樣的試題，必須把握句與句在意義上的聯(lián)系，再分析它們在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系,就能確定它們各自的位置了。語意的組合有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的安排有一定的規(guī)5．依次填人下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是(2001年高考試題)(1)每逢深秋時節(jié)，_____松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。。(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，______近看小河流水，茶園蔥綠，松林并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；(A)①③(B)①④(C)②③(D)②④D解析點擊答案5．依次填人下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧解析：2001年連貫銜接題和以前的有所不同，不僅要考慮語意是否連貫，還要注意音節(jié)是否和諧。音節(jié)和諧常常表現(xiàn)在兩個方面：一是句式整齊勻稱，音節(jié)協(xié)調(diào)；二是上下文押韻。續(xù)析解析：2001年連貫銜接題和以前的有所不同，不僅要考慮語意是本題中的(1)句，“每逢”為六字句，若選①，則“置身山頂”為四字句，“俯瞰……”又是六字句，顯得參差錯亂，極不平穩(wěn)；若選②，前面兩個六字句，后面四個四字句，十分整齊平穩(wěn)，音節(jié)是和諧的，而且“瞰”與“覽”還押韻。(2)句從描寫順序上看，群山、層林、白云，有一個由內(nèi)到外、由近至遠(yuǎn)的順序，所以應(yīng)選④。而且選④以后，上句最后的“繞”和下句最后的“茂”還押韻，音節(jié)更和諧了。續(xù)析本題中的(1)句，“每逢”為六字句，若選①，則“置身山頂”為

此題容易錯選(B)項。有人看到(2)句“遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱”，“近看小河流水”，句式相同，于是也就選了“俯瞰槐榆丹楓，造成了錯選。這是一個教訓(xùn)，以后要注意各個句子的語音是否連貫和諧，應(yīng)從各句本身考慮，不要受別句的干擾。返回演練此題容易錯選(B)項。有人看到(2)句“遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱”，“6．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検侨ツ晗奶?，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。_______江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。①這兒的景色真是美極了!②那兒的景色真美!③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點點的扛面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點點，碧波粼粼，(A)②③⑥(B)①④⑤(C)②③⑤(D)①④⑥A解析點擊答案6．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿這是一道檢測“語言的連貫”能力的考題。題目共三句話，先介紹時間、地點，最后是景物描寫。這中間橫線上的內(nèi)容該如何排列?首先看選項中①、②兩句是抒情句，句意相近，但指示代詞不同?！斑@兒”是近指，“那兒”是遠(yuǎn)指，從首句意思看，作者說這番話時人已不在杭州，應(yīng)該用遠(yuǎn)指代詞“那兒”。所以先可排除(B)、(D)。其次看語言連貫條理性。③、⑥兩句由“錢塘江邊”到“江面上”銜接語意連貫，語氣順暢；③、⑤兩句銜接比較松散，故選(A)。返回演練這是一道檢測“語言的連貫”能力的考題。題目共三句話，先介紹時陳述對象要一致（主語，話題等）例1．公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵查，中午12時，A．在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲。B．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲。C．犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。D．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。析返回考題例說陳述對象要一致（主語，話題等）析返回考題例說

返回選D只有它兩個分句的主語都是“公安干警”返回選D只有它兩個分句的主語都是“公安干警”例2．泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。

為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。A．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，B．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，C．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，D．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，返回考題例說析例2．泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。選C因為它的話題都是“門”，“門”——“門外西側(cè)”——“門兩旁”選C因為它的話題都是“門”，“門”——“門外西側(cè)二、句式要統(tǒng)一（句子或短語的結(jié)構(gòu)要一致）例：魯大海——四鳳的哥哥，魯貴的半子——進。他身體魁偉，（①粗黑的眉毛，②眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。選②因為“身體魁偉”“兩頰微陷”都是主謂結(jié)構(gòu)對象句式跟進訓(xùn)練二、句式要統(tǒng)一（句子或短語的結(jié)構(gòu)要一致）選②因為“1．我幸運地同居里夫人有20年的友誼，

。意志之堅強，品格之純潔，律己之嚴(yán)格，判斷之公正——所有這一切都難得地集中在她身上。A．我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩B．我對她的偉大的人格愈來愈感到欽佩C．她的偉大的人格愈來愈使我感到欽佩D．她的人格的偉大越來越使我感到欽佩從陳述對象要一致，選AB“人格的偉大”結(jié)構(gòu)跟“意志之堅強”一致，所以選A下一題1．我幸運地同居里夫人有20年的友誼，2．生命是母親給我的。

。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？（排序）①我的性格是母親傳給的②我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的③我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的順序為①②③②③是對稱句，應(yīng)該放一起，①和前一句也是對稱句，放一起返回考題例說2．生命是母親給我的。。她一世未曾享三、結(jié)構(gòu)要緊湊（形成頂真或代詞緊跟指代內(nèi)容）(選出正確的一句)①他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。②他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。選②代詞“這些活”緊跟指代的內(nèi)容。跟進訓(xùn)練答案三、結(jié)構(gòu)要緊湊（形成頂真或代詞緊跟指代內(nèi)容）(選出正確的一句1．最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各種各樣的古屋和老墻，

我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。選項1．最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各種各樣的古屋和A．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。B．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。CDA．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的C．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。D．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。選C“它們”指“古屋和老墻”，所以選CD，坡度——路面——花朵的順序更為合理下一題點擊答案C．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的2．我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，

，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。①草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花。②一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上選①“草灘”與前句形成頂真返回考題例說點擊答案2．我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，四、內(nèi)容（詞語）要照應(yīng)例．讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。

，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；

，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。

，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點門面⑥世間許多讀書人只為裝點門面選②③⑤析點擊答案四、內(nèi)容（詞語）要照應(yīng)①多讀如果徹底②少讀第二條橫線后面有“十里洋場”，可見對應(yīng)“多”，選③;因為對稱，可見分號前應(yīng)說“少”，選②;幾個句子的話題都是“讀書”，所以選⑤跟進訓(xùn)練第二條橫線后面有“十里洋場”，可見對應(yīng)“多”，選③;因為對稱1．我們“四劍客”大概都偷聽過當(dāng)時名噪一時的女作家謝冰心先生的課和燕京大學(xué)教授鄭振鐸先生的課。

選項1．我們“四劍客”大概都偷聽過當(dāng)時名噪一時的女作家謝冰心先生A．結(jié)果鄭振鐸先生和我們交上了朋友，冰心先生卻板著面孔把我們趕了出來。B．結(jié)果冰心先生板著面孔把我們趕了出來，鄭振鐸先生卻和我們交上了朋友。C．結(jié)果我們和鄭振鐸先生交上了朋友，卻被冰心先生板著面孔趕了出來。D．結(jié)果被冰心先生板著面孔趕了出來，和鄭振鐸先生我們卻交上了朋友。根據(jù)前句“冰心”“鄭振鐸”的順序，選BD，根據(jù)句式一致再選B下一題點擊答案A．結(jié)果鄭振鐸先生和我們交上了朋友，冰心先生卻板著面孔把我們2．雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)比以前更厲害，

風(fēng)、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面。①柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；②塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；選①和下句“風(fēng)、土、雨”的順序一致下一題點擊答案2．雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)比以前更厲害，3．在作品中賣弄才情，或賣弄學(xué)問，

；如果再加上裝腔作勢，

。才情學(xué)問，有多少是多少，真則真，假則假，虛則虛，實則實，瞞不過明眼人。貧兒賣富，

；暴發(fā)戶擺闊，

，這叫賣弄。選項3．在作品中賣弄才情，或賣弄學(xué)問，；如果再A．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮B．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮C．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響D．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響“令人生厭”程度比“催人嘔吐”輕，放在前句，選AD“僅有的幾枚銀幣”對應(yīng)貧兒，選A返回考題例說A．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄五、邏輯要合理（從時間先后、程度輕重、因果關(guān)系等方面考慮）例：天山連綿幾千里，（①不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，②不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。選②分類標(biāo)準(zhǔn)更統(tǒng)一跟進訓(xùn)練點擊答案五、邏輯要合理（從時間先后、程度輕重、因果關(guān)系等方面考慮）選杭州的市樹桂花和香樟，論枝葉繁茂的姿形，

，它們足可榮獲“樹中之星”的佳稱。①論飄溢四野的郁香，論四季不凋的品性②論四季不凋的品性，論飄溢四野的郁香選①“姿形——郁香——品性”，從實到虛的邏輯比較合理返回考題例說點擊答案杭州的市樹桂花和香樟，論枝葉繁茂的姿形，六、意境要協(xié)調(diào)（全句描寫氛圍要一致）例：

崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B．沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。析六、意境要協(xié)調(diào)（全句描寫氛圍要一致）析選B因為它的氛圍和原句一樣，都是“冷清，荒涼”；A的氛圍是“熱烈”；C的喻體較雄壯，且觀察角度也不對；D是明快返回考題例說選B因為它的氛圍和原句一樣，都是“冷清，荒涼”；A七、音節(jié)要和諧（節(jié)奏和押韻）例．⑴每逢深秋時節(jié)，

松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。⑵遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，

近看小橋流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞解析：