四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第2課 永恒的動(dòng)感丨贛美版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第2課永恒的動(dòng)感丨贛美版1.教學(xué)目的通過(guò)本次教學(xué)，讓學(xué)生了解到“動(dòng)感”的內(nèi)涵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用線、面和色彩等造型語(yǔ)言手段表現(xiàn)“動(dòng)感”，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。2.教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容為“永恒的動(dòng)感”，主要講解如何運(yùn)用線、面、色彩來(lái)表現(xiàn)動(dòng)感。具體內(nèi)容包括：了解“動(dòng)感”的含義和特點(diǎn)探究如何通過(guò)線條、形狀、色彩等手段表現(xiàn)動(dòng)感利用線、面和色彩等造型語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐3.教學(xué)重點(diǎn)探究線條、形狀、色彩等造型語(yǔ)言在表現(xiàn)動(dòng)感方面的作用運(yùn)用線、面和色彩等造型語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，表現(xiàn)動(dòng)感4.教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)線、面和色彩等造型語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)感在創(chuàng)作實(shí)踐中的運(yùn)用。5.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備關(guān)于“動(dòng)感”的相關(guān)圖片和實(shí)物，例如動(dòng)物、舞蹈等準(zhǔn)備彩紙、顏料、水彩筆等制作動(dòng)感作品所需的材料6.教學(xué)過(guò)程(1)導(dǎo)入通過(guò)展示相關(guān)圖片和實(shí)物，讓學(xué)生感受“動(dòng)感”的魅力，讓學(xué)生了解到什么是“動(dòng)感”。(2)引入介紹線、面、色彩等造型語(yǔ)言，在表現(xiàn)動(dòng)感方面的重要性，以及如何運(yùn)用這些手段表現(xiàn)動(dòng)感。(3)創(chuàng)作實(shí)踐讓學(xué)生在紙上任意勾勒三條曲線，叫“動(dòng)感曲線”。利用“動(dòng)感曲線”勾勒出一個(gè)生動(dòng)、有趣的形象（例如小動(dòng)物、花卉、人物等）。用線、面和色彩等，將所勾勒的形象裝點(diǎn)得更加生動(dòng)，表現(xiàn)出“動(dòng)感”的特色。注意：學(xué)生的作品只需表現(xiàn)出“動(dòng)感”，不追求細(xì)膩、細(xì)節(jié)，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意。(4)總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線、面和色彩等造型語(yǔ)言在表現(xiàn)動(dòng)感方面的作用，并鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。7.教學(xué)擴(kuò)展教師可以引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的事物，觀察這些事物的線條、形狀、色彩等特點(diǎn)，在交際活動(dòng)、德育活動(dòng)等方面進(jìn)一步應(yīng)用剛剛所學(xué)的知識(shí)。8.教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生作品，可以看到學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，同時(shí)也可以看到學(xué)生的創(chuàng)意和想象力的發(fā)揮情況。除此之外，教師還可以采用問(wèn)答、作品展示等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。9.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受和表現(xiàn)“動(dòng)感”，相比于傳統(tǒng)教育方式更富有趣味性和創(chuàng)意