三年級下美術(shù)導學案-小魔盒-嶺南版

三年級下美術(shù)導學案-小魔盒-嶺南版課程概述本次三年級下美術(shù)課程以“小魔盒”為主題，包含了嶺南文化元素。學生將學習嶺南文化中的傳統(tǒng)色彩和造型，并通過小魔盒的設(shè)計來練習運用這些元素創(chuàng)意繪畫。學習目標了解嶺南文化的傳統(tǒng)色彩和造型元素；掌握小魔盒設(shè)計方法；運用嶺南文化元素進行創(chuàng)意繪畫。課程安排課時內(nèi)容目標1嶺南文化傳統(tǒng)色彩的認識學生了解嶺南文化的基本色彩并能夠運用到繪畫中2嶺南文化造型的認識學生了解嶺南文化的基本造型并能夠運用到繪畫中3-4小魔盒的設(shè)計學生學習小魔盒的基本構(gòu)造，理解小魔盒的設(shè)計要素5-8創(chuàng)意繪畫學生通過小魔盒繪畫活動的實踐，運用嶺南文化元素創(chuàng)意繪畫課程詳細介紹課時1嶺南文化傳統(tǒng)色彩的認識1.1教材介紹本節(jié)課程將以教材介紹的方式學習嶺南文化傳統(tǒng)色彩的知識。教師可使用以下教材：《嶺南色彩》《廣東工藝美術(shù)》教師可根據(jù)實際情況選擇適合自己的教材。1.2教學內(nèi)容本節(jié)課程的主要內(nèi)容是嶺南文化中的傳統(tǒng)色彩元素，學生需要了解以下內(nèi)容：嶺南文化傳統(tǒng)色彩的概述嶺南文化代表性的色彩元素如何運用嶺南文化色彩元素進行繪畫1.3教學步驟本節(jié)課程的教學步驟如下：學生觀看教材介紹的相關(guān)內(nèi)容，了解嶺南文化傳統(tǒng)色彩的概述。教師介紹嶺南文化代表性的色彩元素，如紅色、黃色等，并配以相關(guān)圖片進行解釋。教師指導學生運用嶺南文化色彩元素進行繪畫，鼓勵學生創(chuàng)意繪畫。課時2嶺南文化造型的認識2.1教材介紹本節(jié)課程將以教材介紹的方式學習嶺南文化造型的知識。教師可使用以下教材：《嶺南造型》《嶺南建筑》教師可根據(jù)實際情況選擇適合自己的教材。2.2教學內(nèi)容本節(jié)課程的主要內(nèi)容是嶺南文化中的傳統(tǒng)造型元素，學生需要了解以下內(nèi)容：嶺南文化傳統(tǒng)造型的概述嶺南文化代表性的造型元素如何運用嶺南文化造型元素進行繪畫2.3教學步驟本節(jié)課程的教學步驟如下：學生觀看教材介紹的相關(guān)內(nèi)容，了解嶺南文化傳統(tǒng)造型的概述。教師介紹嶺南文化代表性的造型元素，如簷桿、曲欄等，并配以相關(guān)圖片進行解釋。教師指導學生運用嶺南文化造型元素進行繪畫，鼓勵學生創(chuàng)意繪畫。課時3-4小魔盒的設(shè)計3-4.1教材介紹本節(jié)課程將以小魔盒為主題，介紹小魔盒的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計。教師可使用以下教材：《手工小魔盒的制作》《小魔盒的設(shè)計》教師可根據(jù)實際情況選擇適合自己的教材。3-4.2教學內(nèi)容本節(jié)課程的主要內(nèi)容是小魔盒的設(shè)計和制作，其中包含以下內(nèi)容：小魔盒的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)造小魔盒的設(shè)計要素，如色彩、造型等小魔盒的制作方法3-4.3教學步驟本節(jié)課程的教學步驟如下：學生觀看教材介紹的相關(guān)內(nèi)容，了解小魔盒的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)造。教師介紹小魔盒的設(shè)計要素，如色彩、造型等，并配以相關(guān)圖片進行解釋。學生開始進行小魔盒的制作，教師與學生一起進行指導和輔導。課時5-8創(chuàng)意繪畫5-8.1教學內(nèi)容本節(jié)課程學生將進行小魔盒的創(chuàng)意繪畫，學生需要了解以下內(nèi)容：如何將嶺南文化元素運用到小魔盒的設(shè)計中如何創(chuàng)意繪畫，表達自己的創(chuàng)意和想法如何在繪畫過程中發(fā)揮自己的想象力5-8.2教學步驟本節(jié)課程的教學步驟如下：學生觀看教材介紹的相關(guān)內(nèi)容，了解如何將嶺南文化元素運用到小魔盒的設(shè)計中。教師提供相關(guān)素材和樣例，鼓勵學生進行自由創(chuàng)作。學生開始進行小魔盒的創(chuàng)意繪畫，教師與學生一起進行指導和輔導?？偨Y(jié)三年級下美術(shù)課程中，通過小魔盒為主題，學生了解了嶺南文化的傳統(tǒng)色彩和造型