四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-魅力臉譜 全國(guó)通用

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-魅力臉譜一、教學(xué)目標(biāo)了解文化多樣性，培養(yǎng)對(duì)其他國(guó)家文化的尊重和理解。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)新過(guò)程。開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)技巧和美術(shù)審美能力。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，訓(xùn)練演講和述職技巧。二、教學(xué)內(nèi)容魅力臉譜三、教學(xué)步驟1.課前準(zhǔn)備整理相關(guān)素材，準(zhǔn)備展示魅力臉譜的圖片、資料等。確定課堂環(huán)境，通過(guò)布置花環(huán)、懸掛裝飾品等營(yíng)造熱烈歡快的氣氛。提前安排好合作者，確定參與人員。2.導(dǎo)入展示圖片、視頻、擬聲音效等，讓學(xué)生感受各國(guó)面具的不同文化特色。引導(dǎo)學(xué)生思考，在不同國(guó)家的文化、生活背景中，會(huì)產(chǎn)生哪些不同的面具或面譜。講解本節(jié)課的主題——魅力臉譜，簡(jiǎn)介中國(guó)古代的名劇《紅樓夢(mèng)》中對(duì)臉譜的運(yùn)用，并讓學(xué)生了解見(jiàn)縫插針式的創(chuàng)新思維方法。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)分組討論階段將學(xué)生自由分組，每組2-3人。發(fā)給每組成員一張白紙和一支筆，讓他們畫(huà)出根據(jù)自己的想象所設(shè)計(jì)的面具或是面譜，以體現(xiàn)多元文化。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，融入不同國(guó)家的文化特色或是個(gè)人想象力進(jìn)行設(shè)計(jì)。制作環(huán)節(jié)分配所需材料，預(yù)備好相關(guān)工具，為學(xué)生提供制作面具或面譜的材料。讓學(xué)生在自己的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行制作，幫助學(xué)生一步一步進(jìn)行雕刻、繪畫(huà)等操作。設(shè)計(jì)專家進(jìn)行指導(dǎo)。注意每個(gè)學(xué)生都要主動(dòng)參與并以小組為單位進(jìn)行合作完成。表演階段讓學(xué)生在完成自己的面具和面譜后，穿上自己精心設(shè)計(jì)的服裝，化妝完畢進(jìn)行表演。講解面具和面譜的文化特色、圖案及配料，幫助學(xué)生理解和傳達(dá)信息。由學(xué)生自行組成評(píng)委，評(píng)選出最優(yōu)秀的面具和面譜，給予合理的獎(jiǎng)勵(lì)。4.總結(jié)回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生所創(chuàng)作的作品。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于所制作的面具和面譜進(jìn)行分析理解，了解設(shè)計(jì)的思考過(guò)程。鼓勵(lì)優(yōu)秀者分享設(shè)計(jì)心得，讓學(xué)生感受到合作和分享的力量。四、教學(xué)評(píng)價(jià)為學(xué)生提供充足的時(shí)間展示、討論、制作和表演，使學(xué)生深入體驗(yàn)中華文化和世界文化多元性。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造性思維和繪畫(huà)技巧都得到了提高，并且在互動(dòng)交流中鍛煉了他們的口齒伶俐和表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生分享設(shè)計(jì)和創(chuàng)作體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到了自己的價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的精神。以上是四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活