關(guān)于健康教育教案錦集七篇

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健康教育教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

二、活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)我最喜愛(ài)吃

我們小伙伴都以自己喜愛(ài)吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛(ài)吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜愛(ài)吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?

(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔

1.小伙伴吃想吃許多許多喜愛(ài)的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃?

2.老師出示掛圖。每天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的.應(yīng)當(dāng)是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃)

(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜愛(ài)吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾

5.選取幾那么比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡常常光顧，使自己永久健康。

健康教育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解健康日，知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣揚(yáng)日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣揚(yáng)欄。

情愿向大家宣揚(yáng)健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣揚(yáng)用語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備制作宣揚(yáng)專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、念謎語(yǔ)，猜想五官，記錄五官的形象，

1、老師念謎語(yǔ)，幼兒猜想，

2、老師在黑板上畫(huà)出五官的形象。

二、爭(zhēng)論五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、老師：五官太重要了，沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)四周的一切，成了瞎子;沒(méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)四周的一切，成了聾子;沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有方法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上詳細(xì)的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓舞幼兒講解并描述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。

2、老師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

五、組織幼兒爭(zhēng)論，加深認(rèn)識(shí)。

啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣揚(yáng)欄。

活動(dòng)反思：

在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的.各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并積極參加到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，但沒(méi)有完全激發(fā)他們爭(zhēng)論的積極性，以至于爭(zhēng)論時(shí)間很短，爭(zhēng)論得不夠深刻。最末，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣揚(yáng)畫(huà)，使幼兒在向大家宣揚(yáng)健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到開(kāi)心的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)提供應(yīng)幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問(wèn)題能夠更全面。

歡樂(lè)游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀測(cè)，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。由于我對(duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容仔細(xì)分析后，覺(jué)得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)能吸引他們。

活動(dòng)一開(kāi)始，我出示小棒，引起他們的愛(ài)好。并以學(xué)本事、練本事來(lái)激發(fā)他們，樹(shù)立信心，接著以檢查本事學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以特別仔細(xì)、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：老師，看我的本事學(xué)得多棒!

接著，我宣布本事練得特別不錯(cuò)，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較著重孩子們游戲規(guī)章的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹(shù)信心。

最末，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小水溝，把棒傳給下一個(gè)小伙伴，以此類推，看那一隊(duì)成功。競(jìng)賽前清點(diǎn)人數(shù)是競(jìng)賽規(guī)章中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是競(jìng)賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)覺(jué)黃隊(duì)果真少了一位小伙伴，怎么辦呢?最末全都認(rèn)同，讓李老師參與黃隊(duì)的競(jìng)賽。其實(shí)，競(jìng)賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì)了，進(jìn)展了，歡樂(lè)了。

這種健康游戲活動(dòng)我很喜愛(ài)，相信孩子們也是。

健康教育教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)懂得如何愛(ài)護(hù)自己。

2、從小養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

懂得如何愛(ài)護(hù)自己，養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)的.意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

小伙伴們，你們想聽(tīng)故事嗎？今日老師給你們講一個(gè)小刺猬的故事好嗎？

二、師講小刺猬的故事

1、邊聽(tīng)邊想：小刺猬有沒(méi)有聽(tīng)狐貍的話？它這樣做對(duì)嗎？

三、學(xué)習(xí)課文

1、提問(wèn)：狐貍的陰謀是什么？

2、我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣和生疏人相處？

3、指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

4、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣擅長(zhǎng)愛(ài)護(hù)自己，不要輕信生疏人好聽(tīng)的話，也不要輕信生疏人好聽(tīng)的話，也不要接受生疏人的食品，更不能跟著生疏人外出。

四、鞏固

繼續(xù)讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)以上兩個(gè)問(wèn)題。

健康教育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解皮膚的基本功能,學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)皮膚的常用方法。

2.初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：毛巾、布娃娃、教學(xué)掛圖等

活動(dòng)過(guò)程：

1.感知皮膚的存在。

①提問(wèn)：我們的`皮膚在哪里?引導(dǎo)幼兒觀測(cè)身體的各部位,知道皮膚掩蓋在人體表面。

②提問(wèn)：看一看,我們的皮膚是什么樣的?引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)，知道皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔，絨絨的汗毛，手掌、腳掌上的皮膚還有指紋和掌紋。

2.了解皮膚的功能。

①請(qǐng)幼兒摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁鐵、塑料玩具等材料，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒將有相同感覺(jué)的物品放在一起。

②引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)身體遇冷時(shí)皮膚的改變，如：毛孔收縮、起雞皮疙瘩等。

③帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)運(yùn)動(dòng)前后的皮膚改變。如運(yùn)動(dòng)后皮膚會(huì)出汗，微微發(fā)紅，毛孔張大。

⑷老師小結(jié)：皮膚寶寶能依據(jù)四周環(huán)境和身體的冷熱發(fā)生改變，來(lái)愛(ài)護(hù)我們的身體。皮膚寶寶還能防止細(xì)菌侵入我們身體里，是我們的好伙伴，要愛(ài)惜它。

3.了解愛(ài)護(hù)皮膚寶寶的方法。

①出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)圖中的小伙伴是怎樣愛(ài)護(hù)皮膚的?

②結(jié)合日常閱歷，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論還有哪些愛(ài)護(hù)皮膚的方法?

③老師小結(jié)：要講衛(wèi)生，每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭，勤換衣服;洗完臉、手，要實(shí)時(shí)擦護(hù)膚霜(秋冬季)，愛(ài)護(hù)皮膚，防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽(yáng)帽或打太陽(yáng)傘，防止皮膚曬傷;冬季外出要戴圍巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮膚凍傷，不觸摸電器，防止被電傷。

健康教育教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)懂得獨(dú)立生活，自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

會(huì)生活，會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的技能。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣獨(dú)立生活。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣獨(dú)立生活。

教具預(yù)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容：培育獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的技能

一。談話提示課題

1。板書(shū)課題：培育獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的技能。

2。指明說(shuō)一說(shuō)：課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”。

二。開(kāi)展學(xué)習(xí)

1。同學(xué)自己讀書(shū)。

2。出示考慮的問(wèn)題。

〔1〕培育自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的技能，從幾方面？

〔2〕培育自己的技能，上課要怎樣？

〔3〕怎樣培育干凈的習(xí)慣？

〔4〕培育愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，要做到哪些？

3。對(duì)比問(wèn)題開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>

〔1〕指明說(shuō)：集體評(píng)析。

〔2〕老師板書(shū)：

第一：培育自習(xí)的.技能?！吧险n”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺(jué)”，“獨(dú)立思索”。

第二：培育干凈的習(xí)慣?！鞍磿r(shí)起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”

第三：培育愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。“掃地”，“洗菜”，“洗碗”。

三。教學(xué)小結(jié)：

第一：培育自習(xí)的技能，第二：培育干凈的習(xí)慣，第三：培育愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

健康教育教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知水的特性，了解水的用途。

2．體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

3．初步懂得節(jié)省用水。

活動(dòng)預(yù)備：

〔一〕《玩水》

活動(dòng)過(guò)程：

1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。

〔二〕《我們離不開(kāi)水》

過(guò)程：

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，作什么事情的時(shí)候需要水。

2．組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開(kāi)水。

3．在四周查找和發(fā)覺(jué)，還有什么東西需要水。

〔三〕《難過(guò)的小水滴》

過(guò)程：

1．利用教具，講解并描述故事的.第一部分，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2．老師第二部分，

3．出示圖片，爭(zhēng)論：小水滴住哪里？

4．我們?cè)鯓庸?jié)省用水？

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起探討。

健康教育教案篇7

教學(xué)目的：

1．理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的

2．讓同學(xué)意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛(ài)生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)當(dāng)選擇健康的生活方式的情感

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入

立場(chǎng)決斷一切，愛(ài)好是最好的老師。開(kāi)篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂(lè)曲伴隨著老師的開(kāi)場(chǎng)白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋觯拍茏尳】?、歡樂(lè)相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)解決上述問(wèn)題?！矎耐瑢W(xué)的身邊事入手，抓住同學(xué)的新奇心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課?！?/p>

二、表述溝通資源共享

前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本組收集的資料

老師對(duì)同學(xué)收集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與積極的評(píng)價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要緣由呢？

老師組織同學(xué)開(kāi)展?fàn)幷?，使大多?shù)同學(xué)初步認(rèn)識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、常常過(guò)多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析爭(zhēng)論解決問(wèn)題

爭(zhēng)論：在我們同學(xué)中間有沒(méi)有因生活方式而影響健康的狀況呢？你喜愛(ài)吃“洋快餐”嗎？你喜愛(ài)吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？

老師繼續(xù)提出問(wèn)題：什么是健康的生活方式