小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Recycle2第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Recycle2第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時(shí)間：年月日課題Recycle2第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let’slearnLet’stalkReadandwriteLet’schant教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)4—6單元的語言與詞匯，要求學(xué)生做到聽，說，認(rèn)讀，并能在實(shí)際情景中表達(dá)。復(fù)習(xí)4—6單元Readandwrite的6組句子和28個(gè)單詞，要求學(xué)生能熟練聽，說，讀，寫。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能聽懂、會(huì)說Let’sact的會(huì)話并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠聽懂并說唱歌謠，增強(qiáng)語感，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員及相關(guān)的職業(yè)名稱。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)習(xí)物品的圖片或?qū)嵨?。單詞卡。教學(xué)過程1．熱身（Warm-up）教師播放歌曲“AMerryChristmas”的錄音，讓學(xué)生熟悉旋律并適當(dāng)渲染課堂氣氛。教師與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話。如：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather\mother?Isyouruncle\auntasinger?2．預(yù)習(xí)（Preview）（1）教師向?qū)W生展示課文對(duì)話圖片，引導(dǎo)學(xué)生展開小組討論，最后選幾組進(jìn)行討論。如：WhereisMike?He’sinthelivingroom.Howmanypeoplearethereinthepicture?Seven.注意：及時(shí)鼓勵(lì)，并說“MerryChristmas!”為后面作鋪墊。（2）教師迅速摘下圖片，猜一猜：What’sinthelivingroom?引導(dǎo)學(xué)生回答“AChristmastree.”教師展示一棵圣誕樹，請(qǐng)學(xué)生跟讀“AChristmastree.”后將其放在教室的一個(gè)角落。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）教師出示turkey圖片,引出生詞turkey，引尋學(xué)生跟讀單詞并結(jié)合句型進(jìn)行簡單的操練。（2）教師簡單介紹圣誕節(jié)的文化背景（詳見教學(xué)參考資料庫）。（3）讓學(xué)生聽錄音,教師通過錄像\VCD等向?qū)W生展示Let’sact部分的內(nèi)容。（4）學(xué)生分小組分角色表演對(duì)話。（5）教師提供頭飾\圣誕老人的帽子等道臉，讓學(xué)生表演對(duì)話（以小組競賽的方式進(jìn)行）.對(duì)于表演得好的學(xué)生,教師可獎(jiǎng)勵(lì)給他們小禮物,并說:MerryChristmas,引導(dǎo)學(xué)生回答:Thesametoyou。（6）教師在表演結(jié)束時(shí)可放MerryChristmas!的歌曲渲染節(jié)日氣氛。4．鞏固與擴(kuò)展（Consolidationandextension）游戲：聽音樂傳禮物.音樂一停,拿到禮物的學(xué)生起立接受全班同學(xué)的祝福MerryChristmas，該學(xué)生必須回答Thesametoyou才能拿到這份小禮物。競賽總結(jié)：教師與學(xué)生一起數(shù)數(shù)每小組的禮物數(shù)量,表揚(yáng)優(yōu)勝小組