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文檔簡介
2.小數性質和大小比較
小數性質（1）第1頁學習目標：1.了解并掌握小數性質，了解“小數末尾添上‘0’或者去掉‘0’，小數大小不變”道理。2.培養(yǎng)學生初步抽象概括能力。學習重點：了解并掌握小數性質。學習難點：掌握“小數末尾添上‘0’或去掉‘0’，小數大小不變”道理。第2頁在商店里，商品標價經常寫成這么：問題：這里2.50元和8.00元各表示多少錢呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么關系呢？2.50元就表示2元5角0分，2.5元就表示2元5角，所以它們是相等。情境導入第3頁問題：1.利用直尺和桌面上三張1m長紙條分別量出0.1m、0.10m和0.100m長紙條，并進行標識。2.比較量得三張紙條長度，并說一說你有什么發(fā)覺。
量得三張紙條長度相等。探索新知比較0.1m、0.10m和0.100m大小第4頁問題：1.經過觀察，你發(fā)覺這三個數大小關系是怎樣？因為1dm＝10cm＝100mm，所以0.1m＝0.10m＝0.100m
。2.觀察三個小數，你有什么發(fā)覺？3.是不是全部小數都含有這么特點呢？比較0.1m、0.10m和0.100m大小第5頁下一頁視頻播放第6頁比較0.3和0.30大小問題：1.在兩張正方形紙上分別表示出0.3和0.30，并比較它們大小。2.反饋交流：說一說你有什么發(fā)覺。第7頁
0.3是3個；0.30是30個，也就是3個。
所以0.3＝0.30。1011001101問題：0.3和0.30大小相等嗎？說一說你理由。比較0.3和0.30大小第8頁下一頁視頻播放第9頁小數性質：小數末尾添上“0”或去掉“0”，小數大小不變。從上面例題，你發(fā)覺了什么規(guī)律？第10頁三個兒童身高都一樣高嗎？為何？不一樣高。1.20m=1.2m＞1.02m1.下面有三個兒童。小靜身高1.02m小明身高1.20m小鵬身高1.2m新知利用第11頁它們運輸貨物質量一樣嗎？不一樣。500噸＞50噸＞5噸。2.一家企業(yè)用下面三種交通工具運輸貨物。第12頁3.不改變數大小，下面數中哪些“0”能夠去掉？哪些“0”不能去掉？為何？
3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m第13頁4.把相等數連起來。第14頁
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