中考物理總復習第6章力和機械市公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎課件

第一部分教材梳理第六章力和機械第1頁第一課時力重力摩擦力第2頁考點1力1.（恩施州）以下相關力說法中，正確是()A.產(chǎn)生力兩個物體一定發(fā)生了作用B.一個物體也能產(chǎn)生力作用C.力能脫離物體而存在D.相互接觸兩個物體一定產(chǎn)生力作用A第3頁2.(北京)在如圖K1-6-1所表示試驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動軌跡如圖甲中虛線OA所表示.在OA方向側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動軌跡如圖乙中虛線OB所表示.由上述試驗現(xiàn)象能夠得出結(jié)論是()A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是因為受到向前作用力B.磁鐵對小鐵球沒有作用力C.力能夠改變小鐵球運動方向D.力能夠使小鐵球發(fā)生形變C第4頁3.（綏化）如圖K1-6-2所表示，跳板被跳水運動員壓彎過程中，施力物體是_________.此現(xiàn)象說明力能夠改變物體_________.運動員形狀第5頁考點2彈力、彈簧測力計4.（徐州）用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖K1-6-3所表示橡皮筋測力計.以下說法中錯誤是()A.刻度能夠標在牙膏盒上B.能夠把回形針上端看成指針C.能夠利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度D.不一樣橡皮筋做測力計量程都相同D第6頁5.（吉林）測力計是測量_____（填“質(zhì)量”或“力”）大小儀器；在圖K1-6-4中，彈簧測力計讀數(shù)是_______N.6.如圖K1-6-5，彈簧測力計量程是______N，分度值是______N，請在圖中畫中2.8N示數(shù).力4.40~50.2如答圖1-6-7所表示.第7頁考點3重力7.（湘西州）關于小球重力示意圖，以下畫法正確是（）C第8頁8.（杭州）如圖K1-6-6為擲出實心球運動軌跡，實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到力（）A.只有重力B.重力和空氣阻力C.重力和手推力D.重力、空氣阻力和手推力B第9頁9.（赤峰）如圖K1-6-7所表示，畫出足球重力示意圖.如答圖1-6-8所表示.第10頁10.（廣安）如圖K1-6-8所表示，一小球正在斜坡上向下滾動，請畫出小球在斜坡上受到重力示意圖.如答圖1-6-9所表示.第11頁11.（成都）在“探究重力與質(zhì)量關系”試驗中：（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計量程和分度值外，還應將彈簧測力計在_____方向調(diào)零.（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_____狀態(tài)，這時彈簧測力計示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w重力.豎直靜止第12頁（3）試驗小組同學測量出了不一樣質(zhì)量鉤碼所受重力多組數(shù)據(jù).其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖K1-6-9所表示，其讀數(shù)為_______N.（4）試驗小組小虹同學提出：“還能夠測量鉤碼以外其它物體質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律.”而同組小宇同學不贊同，他認為“必須全部用鉤碼重力與質(zhì)量數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”.你認為______同學觀點是正確.1.8小虹第13頁考點4摩擦力12.（無錫）教室門關不緊，常被風吹開.小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了.以下解釋合理是（）A.門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力作用B.門沒被吹開是因為風吹門力小于摩擦力C.塞入硬紙片是經(jīng)過增大壓力來增大摩擦D.塞入硬紙片是經(jīng)過減小接觸面粗糙程度來減小摩擦C第14頁13.（長春）以下實例中增大摩擦方法與其它三個不一樣是（）A.舉重運動員手涂防滑粉B.足球守門員戴防滑手套C.長跑運動員鞋底有花紋D.自行車運動員捏閘剎車D第15頁14.（武漢)在做“探究影響滑動摩擦力大小原因”試驗中，有同學提出滑動摩擦力大小與接觸面積相關.要做這項研究，可選取圖K1-6-10中兩個試驗是（）A.甲與乙B.甲與丁C.乙與丙D.丙與丁B第16頁15.（杭州）如圖K1-6-11，粗糙程度相同水平地面上，重30N物塊在AB段受F=10N水平拉力作用，向右做勻速直線運動，到B點時撤去水平拉力，物塊仍繼續(xù)運動，到C處靜止.以下說法正確是()A.在AB段物塊受到水平向右摩擦力，大小為10NB.在AB段物塊受到水平向左摩擦力，大小為20NC.在BC段物塊受到水平向左摩擦力，大小為10ND.在C點物塊受到水平向右摩擦力，大小為30NC第17頁16.圖K1-6-12（泰安）如圖K1-6-12所表示，在水平拉力F1=10N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時墻壁對物塊乙拉力F2=4N.則木板甲與地面間摩擦力是______N.6第18頁17.圖K1-6-13（鹽城)在探究“影響滑動摩擦力大小原因”試驗中，小明用完全相同木塊分別做了如圖K1-6-13所表示甲、乙、丙三個試驗.(1)將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做________運動，此時木塊受到滑動摩擦力大小等于彈簧測力計示數(shù).(2)甲、乙兩個試驗說明滑動摩擦力大小與_________相關；________兩個試驗說明了滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度相關.勻速直線壓力大小甲、丙第19頁(3)小明認為滑動摩擦力大小可能跟接觸面面積相關，于是他在上述用試驗基礎上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行試驗，將測得數(shù)據(jù)統(tǒng)計在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗證了自己猜測，這種做法_______(填“正確”或“錯誤”），理由是_______________________________________________.錯誤沒有保持壓力大小相同第20頁18.（嘉興）科學試驗中，重力有時對試驗結(jié)果準確性會產(chǎn)生影響.以下試驗中做法不是為了減小或防止重力影響是()※能力提升B第21頁19.（安徽)如圖K1-6-14甲所表示，物塊A在一固定斜面上保持靜止，可將物塊A看成一個有質(zhì)量點（見圖K1-6-14乙）.請在乙圖中畫出物塊受力示意圖.如答圖1-6-10所表示.第22頁20.（臺州)在學習影響滑動摩擦力大小原因后，小柯還是認為：重力越大，滑動摩擦力越大.于是張老師用如圖K1-6-15裝置與他一起試驗.步驟一：將鐵塊放在木板上，往沙桶中加入一定量細沙，使力傳感器示數(shù)為5.00N，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器示數(shù)并統(tǒng)計.第23頁步驟二：換用質(zhì)量不一樣、粗糙程度和底面積都相同鐵塊，重復步驟一，統(tǒng)計結(jié)果以下表：（1）第1次試驗中鐵塊受到摩擦力為_______N.（2）試驗中能否用鉤碼代替細沙？并說明理由.2.10試驗不能用鉤碼代替細沙，鉤碼質(zhì)量是固定，不能連續(xù)改變，細沙質(zhì)量能夠連續(xù)改變，方便控制鐵塊對水平木板壓力.第24頁（3）經(jīng)過試驗得出結(jié)論是____________________________________________________________________.（4）小柯認為：該試驗中壓力傳感器上表面要盡可能光滑，不然會使拉力傳感器讀數(shù)偏大，你認為他說法是否合理，為何？_______________________________________________________________________________________________________________________.

在壓力和接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小相同

小柯說法不合理；鐵塊與壓力傳感器不接觸，壓力傳感器與木板之間摩擦力對試驗無影響第25頁第二課時杠桿和滑輪第26頁考點1杠桿1.（溫州)小明在按壓式訂書機N點施加壓力（如圖K1-6-16），將訂書機釘入M點下方紙條中，以下能正確表示他使用該訂書機時杠桿示意圖是（）A第27頁2.（貴陽）人們應用不一樣簡單機械來輔助工作，正常使用以下簡單機械時說法正確是()A.筷子能夠省距離B.全部剪刀都一定省力C.定滑輪能夠省力D.撬棒越短一定越省力A第28頁3.(舟山)如圖K1-6-17是一個切甘蔗用鍘刀示意圖.以下相關說法正確是（）A.刀刃很薄能夠增大壓力B.鍘刀實質(zhì)上是一個費勁杠桿C.甘蔗放在a點比b點更易被切斷D.手沿F1方向用力比沿F2方向更省力C第29頁4.(煙臺)踮腳是一項很好有氧運動（如圖K1-6-18），它簡單易學，不受場地限制，深受廣大群眾喜愛，踮腳運動基本模型是杠桿，以下分析正確是（）A.腳后跟是支點，是省力杠桿B.腳后跟是支點，是費勁杠桿C.腳掌與地面接觸地方是支點，是省力杠桿D.腳掌與地面接觸地方是支點，是費勁杠桿C第30頁5.（德陽）如圖K1-6-19,OAB輕質(zhì)杠桿,O為支點,請在圖中B點處畫出能使杠桿保持平衡最小力F示意圖.如答圖1-6-17所表示.第31頁6.（攀枝花）如圖K1-6-20所表示，一個繞O點轉(zhuǎn)動杠桿，已知動力F1方向和阻力F2力臂L2，請畫出動力F1力臂L1以及阻力F2.如答圖1-6-18所表示.第32頁考點2探究杠桿平衡條件7.（連云港）如圖K1-6-21所表示，O為杠桿支點，杠桿右端掛有重為G物體，杠桿在力F1作用下在水平位置平衡.假如用力F2代替力F1使杠桿仍在水平位置保持平衡，以下關系中正確是()A.F1＜F2B.F1＞F2C.F2＜GD.F1=GB第33頁8.（濰坊）如圖K1-6-22所表示，杠桿處于平衡狀態(tài).假如杠桿兩側(cè)鉤碼各降低一個，杠桿將()A.左端下降B.右端下降C.依然平衡D.無法判斷B第34頁9.（樂山）如圖K1-6-23所表示，杠桿AOB用細線懸掛起來，分別在A、B兩端掛上質(zhì)量為m1、m2重物時，杠桿平衡，此時AO恰好處于水平位置，AO=BO，不計杠桿重力，則m1、m2關系為（）A.m1＞m2

B.m1＜m2C.m1=m2D.無法判斷B第35頁10.（遂寧）如圖K1-6-24所表示，作用在杠桿一端且一直與杠桿垂直力F，將杠桿遲緩地由位置A拉至位置B，在這個過程中，力F大小將（）A.不變B.變小C.變大D.先變大后變小C第36頁11.（常州）今年2月，我國臺灣地域發(fā)生地震，一個結(jié)構(gòu)堅固水塔因地基松軟而傾斜，為阻止水塔繼續(xù)傾斜，救援隊借助山石用鋼纜拉住水塔.以下方案中，鋼對水塔拉力最小是（）B第37頁12.（湖州，節(jié)選）一根均勻長方體細長直棒重1.5N，下底面積為20cm2，將它放在水平桌面上，并有長度露出桌面外，如圖K1-6-25所表示.在棒右端最少應施加_____N豎直向下力，才能讓它左端離開桌面.1.5第38頁13.（武漢)下列圖是探究杠桿平衡條件幾個試驗情景.(1)掛鉤碼前，杠桿在如圖K1-6-26甲所表示位置靜止，此時杠桿_____(填“到達”或“沒到達”)平衡狀態(tài)，接下來應向_____(填“左”或“右”)調(diào)整杠桿兩端螺母，使杠桿保持水平并靜止.(2)如圖K1-6-26乙所表示，A點掛有2個質(zhì)量均為50g鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應在B點掛___個質(zhì)量均為50g鉤碼.到達右3第39頁(3)將杠桿支點移到如圖K1-6-26丙所表示位置，為了讓杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿上面出最小動力F示意圖（不計杠桿本身重力）.如答圖1-6-19所表示.第40頁14.（棗莊）如圖K1-6-27所表示是小李和小王利用刻度均勻輕質(zhì)杠桿探究“杠桿平衡條件”試驗裝置.第41頁（1）試驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止位置如圖K1-6-27甲所表示，此時應將螺母向____調(diào)整，使杠桿在水平位置平衡.（2）杠桿平衡后，小李在左右兩側(cè)分別掛上鉤碼，如圖K1-6-27乙所表示，杠桿____端會下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼懸掛點位置和改變較少鉤碼前提下，只需將___________________即可.左右左側(cè)鉤碼去掉一個第42頁（3）小李和小王又分別設計了兩種試驗方案，小李方案如圖K1-6-27丙所表示，小王方案如圖K1-6-27丁所表示.你認為______試驗方案更加好，請說明你理由_____________________________________________.（4）試驗中小王發(fā)覺：假如在杠桿O點用彈簧測力計施加一個向上力，這個力在探究試驗時是否影響到杠桿平衡？請說明理由______________________________________________________________________.彈簧測力計力與力臂垂直，力臂在杠桿上便于測量小李

這個作用在杠桿O點力力臂等于零，不影響杠桿平衡第43頁考點3滑輪15.（河南）把質(zhì)量相等A、B兩物體掛在如圖K1-6-28所表示滑輪組下面，不計繩子、滑輪重力和摩擦，放手后（）A.A上升B.A下降C.A、B均靜止D.無法判斷B第44頁16.（崇左）在圖中所表示簡單機械中，忽略機械自重和摩擦，當提起相同重物時，最省力是（）A第45頁17.（樂山）如圖K1-6-29所表示兩個滑輪中，屬于動滑輪是_____，若滑輪自重和摩擦不計，當分別用F1、F2勻速提起同一物體時，則F1、F2大小關系是：F1_______F2