詩歌鑒賞之表達技巧市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎課件

考點二鑒賞修辭手法[先做后講](·安徽卷)閱讀下面兩首詩，完成下面題目。秋齋獨宿[唐]韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。1/42和韋蘇州①《秋齋獨宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ?/p>

①韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。2/42題目：請分別指出兩首詩第一句使用修辭手法，并加以賞析。答：____________________________________________________________________________________________________命題分析

①考查句子是兩首詩第一句；②指出修辭手法；③結(jié)合詩句進行賞析。3/42教你思維

①知修辭：韋詩抓住“皎如燭”關(guān)鍵詞，應為比喻。而趙詩抓住“冷暈”，應為借代。②明特征：說明修辭句(段)內(nèi)容或所描繪事物特點。如：利用……修辭手法……地描繪了“對象”……特征。答案韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹保怀鲈乱购馇秩?；“暈”又預示天氣改變，引出下句。4/42詩歌賞析

第一首：山中月亮皎潔明亮，風兒不時吹動竹林，午夜里鳥兒不時被驚起，只有屋里人獨自靜靜安眠。第二首：冷冷月光，侵入將要燃盡蠟燭，雨聲下在深深竹林里，驚動得鳥兒不時地一聲鳴叫，嚴寒樹枝上睡眠也睡不成。5/42思維建模

第一步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。第二步：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是怎樣利用。第三步：指出利用此種修辭手法藝術(shù)效果。答題范式點明修辭手法＋結(jié)合詩歌分析其詳細利用＋使用效果6/42修辭手法修辭手法考查普通分兩部分，即識別修辭格和闡釋表示效果。常見需要掌握修辭手法有比喻、比擬、夸大、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問等。高考對于修辭手法考查，普通要求結(jié)合詳細內(nèi)容作對應詳細分析，而不能只就共性作用說說而已。高考對于“修辭手法”主要有以下考查形式：①這首詩利用了哪種修辭手法？②詩中某句使用了什么修辭手法？③請從修辭角度談某一句妙處。7/42一、比喻①定義、分類及作用用一個事物或情景來比作另一個事物或情景。比喻可分為明喻、暗喻、借喻。比喻有突出事物（意象）情態(tài)特征，把抽象事物形象化作用。②舉例例1：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤a《望洞庭》）【析】詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下山比做銀盤里青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。8/42二、比擬把物看成人來描寫叫擬人，或把人看成物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫人、物、事表現(xiàn)更形象、生動作用。例1：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！保ǘ鸥Α洞阂瓜灿辍罚疚觥吭姼杓毮伾鷦拥孛枥L了春夜雨景，并以擬人化手法，寫出了夜雨神奇，喜悅之情躍然紙上。9/42

三、雙關(guān)在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表示出一個委婉含蓄情感，往往采取隱語、雙關(guān)修辭手法。

竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。利用了什么修辭，有什么作用？利用諧音雙關(guān)含蓄而又成功表示了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔憂微妙心理。10/42四、借代（一）定義：借用相關(guān)事物來代替所要表示事物。（二）類別：借代可用部分代表全體，詳細代替抽象，用特征代替本體。（三）作用：借代利用使語言簡練、含蓄。

例1：“知否，知否？應是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭铡度鐗袅睢罚疚觥吭娭杏谩熬G”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉茂盛和花凋零。例2：“終歲不聞絲竹聲”。（白居易《琵琶行》）【析】詩中以“絲竹”代音樂。例3：“何以解憂，惟有杜康。”（曹操，《短歌行》）【析】詩中以“杜康”代酒。11/42五、夸大（一）定義：對事物形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描述。（二）作用：有更突出、更鮮明地表示事物作用。例1：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！保ɡ畎住肚锲指琛罚疚觥砍钌装l(fā)，詩人用夸大手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思深重。例2：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡尖里，南望王師又一年。”詩中“三萬里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸大，正是這些夸大描寫，把詩人對祖國熱愛，對茍且偷安、不去收復失地求和派憤懣，以及對遺民遭受苦難深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。

12/42六、對偶概念：用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同一對句子或短語來表示兩個相對或相近意思。作用：從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。舉例：例1：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）【析】從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木”對“不盡長江””使詩意境顯得遼闊深遠，“蕭蕭”落葉聲對“滾滾”水勢更使人以為氣象萬千。更主要是，從這里能夠感受到詩人韶華易逝，壯志難酬苦痛。

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春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。這首詩三、四兩句利用了哪種修辭方法？請詳細說明。對偶?！胺疾荨睂Α按荷健?，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。14/42

七、設(shè)問概念：先提出問題，接著自己把看法說出。作用：開頭以問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。例1：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×睿Ⅳ斖鳎疚觥恳栽O(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面分層次地敘述三國人物英雄業(yè)績。

15/42八、反問概念：用疑問形式表示確定意思。作用：加強語氣，表示強烈感情。例1：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《題烏江亭》）【析】使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必定。16/42

九、疊字疊詞作用不外兩種：增強語言韻律感或是起強調(diào)作用。例1：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲?！保▌⒂礤a《竹枝詞》）例2：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！保ā对铡吠醢彩├?：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！保ā堵暵暵防钋逭眨?7/42

十、

對比對比是將兩種相反或相正確事物，或把同一事物兩個不一樣方面放在一起加以對照。與襯托不一樣，對比兩個事物是并列，不存在主賓關(guān)系。利用對比，能夠把不一樣人物，不一樣生活現(xiàn)象，不一樣思想感情，區(qū)分得愈加鮮明。使美者更美，丑者更丑。能夠突出詩人思想，強化詩人感情，增強作品說服力、感染力。18/42李白《越中覽古》“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！鼻叭涿鑼懳羧辗睒s和最終一句描寫今日冷落凄涼形成強烈對比，使讀者感受尤其深切，其中蘊含著詩人深沉歷史思索。19/42[即學即練]閱讀下面兩首詩，回答后面問題。未展芭蕉[唐]錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風暗拆看。同兒輩賦未開海棠(其一)[金]元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。珍惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。20/42簡明分析這兩首詩修辭手法。答：____________________________________________________________________________________________________21/42答案第一首巧妙利用比喻，如將未展芭蕉比作未燃蠟燭、未拆封書札，又把它比擬成芳心未展少女，用“東風暗拆”想象芭蕉終于展開，不但傳神，而且傳達出美好情思。第二首利用襯托、比擬、對比等手法，不但表現(xiàn)了海棠天然之美，更賦予海棠一個沉穩(wěn)獨立、自主自愛品格。22/42考點三鑒賞表現(xiàn)手法[先做后講](·天津卷)閱讀下面這首詞，回答下列問題。鷓鴣天·送廊之秋試①[宋]辛棄疾白苧②新袍入嫩涼，春蠶食葉響回廊，禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ?/p>

①秋試：科舉時代秋季舉行考試。②白苧(zhù)：用白色苧麻織成布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。23/42題目：請舉一例分析本詞虛實相生藝術(shù)手法。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24/42教你思維

明確虛實含義：詞中“實”：客觀世界中存在實象、實事、實境，能夠經(jīng)過各種感官捕捉到部分。詞中“虛”，看不見、摸不著虛象，是詞人主觀意識中存在，是經(jīng)過詞人主觀想象得到。明白本詞虛實：詞中第一句和第二句是寫詞人看到和感到，是寫實；最終兩句是詞人想象，屬于寫虛。25/42答案“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點名時令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅心情。虛實相生，表示對應考者良好祝福。26/42思維建模

步驟一：明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。步驟二：結(jié)合詩句說明詩中是怎樣使用這種表現(xiàn)手法。步驟三：說明此種表現(xiàn)手法表示效果。27/42鑒賞表現(xiàn)手法詩歌表現(xiàn)手法是個大命題，只要是詩歌為更加好地表現(xiàn)主旨而采取藝術(shù)手法，都可歸為這一范圍，包含襯托、象征、比興、渲染、襯托、用典，也包含以小見大、卒章顯志、以景結(jié)情、欲揚先抑等。高考對于“鑒賞表現(xiàn)手法”主要有以下考查形式：①這首詩用了什么表現(xiàn)手法？②這首詩利用了什么藝術(shù)手法(表現(xiàn)技巧)？是怎樣抒發(fā)詩人情感？有什么作用？③本詩是經(jīng)過什么方法來表現(xiàn)詩人情感？④本詩在前兩句實寫基礎(chǔ)上，后兩句又采取了怎樣寫法？⑤請賞析詩中動靜結(jié)合(虛實相生等)手法利用及藝術(shù)效果。資料鏈接28/42詩歌十大表現(xiàn)手法淺析

古詩詞中常見表現(xiàn)手法：襯托、襯托（正襯或反襯）、抑揚（欲揚先抑或欲抑先揚）、照應、正側(cè)、象征、對比、對照、虛實結(jié)合、用典、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古諷今、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山、含蓄蘊藉等。下面就其中十大表現(xiàn)手法做一下淺析。29/42一、襯托襯托屬側(cè)面描寫，原是國畫一個畫法，后用于寫作技法，指是以乙托甲，使甲特點或特質(zhì)愈加突出。此種手法常與渲染手法結(jié)合起來使用。如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別襯托了琵琶聲美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷等心情。蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷》中所要塑造人物形象是周瑜，作者卻從“千古風流人物”說起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時“多少豪杰”，最終才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中地位。30/42二、襯托襯托是襯托一個，指是為了使事物特色突出，用另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ铡Ｒr托手法又分兩種：一個是正襯（陪襯），一個是反襯。

正襯是用相同東西來襯托，如白居易《長恨歌》，寫楊貴妃“回首一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，以美襯美。

反襯是用相反東西來襯托，有以動襯靜，以美襯丑，以樂襯苦等。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，“僧敲月下門”等都是以動襯靜。31/42三、樂景寫哀情樂景寫哀情，屬反襯手法一個，表面上寫是一個歡樂場景，而實際上借此來表示一個悲傷、凄楚情緒。如歐陽修《踏莎行》“草薰風暖搖征轡，離愁漸遠漸無窮”，以散發(fā)芳香青草與和暖春風這種樂景反襯詞人無窮離愁別緒這一哀情。又如李煜《望江南》“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風”，昔日游上苑時熱鬧與美好正顯示了今日處境凄涼。32/42四、抑揚抑揚，指是在褒貶人、事、物時候，為了使人信服，或預先預防他人反駁，常對要褒先寫其不足，對要貶先寫其優(yōu)點，這種手法就是抑揚。如“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）這首詩采取先揚后抑手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，經(jīng)過對少婦情緒微妙改變刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生感傷和哀怨情緒，突出了“閨怨”主題。33/42五、虛實結(jié)合虛實結(jié)合，是指現(xiàn)實景、事與想象景、事相互映襯，交織一起表示同一樣情感。如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽?！保馈队炅剽彙罚┥掀澳钊トデЮ餆煵ǎ红\沉沉楚天闊”外，寫都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛人不忍分別又不得不別心情，是實寫；下片寫對別后生活構(gòu)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞心情。虛實結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別依依不舍。34/42六、直接抒情直接抒情，也稱直抒胸臆，是一個不要任何“附著物”，而由作者直接對相關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度一個抒情方式。如蘇軾《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤城，無處話凄涼?！弊髡吒星槿缃又毕?，直抒對亡妻思念之情。又如“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這么環(huán)境里產(chǎn)生情懷，天然形勢、闊大氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生富有哲理思想融合在一起。35/42七、以景結(jié)情以景結(jié)情，詩歌在議論或抒情過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。如王勃《山中》：“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。”最終兩句寫山上望見實景，映襯一二句之情，以景寓情，用秋風蕭瑟，黃葉飄飛來襯托自己悲苦。又如張若虛《春江花月夜》，以“落月?lián)u情滿江樹”作結(jié)，用“落月余暉下江樹”之景，寫無法排遣離情別緒，言有盡而意無窮。36/42八、動靜結(jié)合動靜結(jié)合，指在詩中詩人、事、景動靜有機地結(jié)合起來描寫一個手法。如杜甫《絕句》：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！痹娢簿渑c第三句動態(tài)飛燕相對照，動靜相間，相映成趣。37/42以小見大，指寫是小題材反應是大問題一個寫法。如司空曙《江春即事》：“釣罷歸來不系船，江春月落正堪眠?？v然一夜