青少年公益項(xiàng)目策劃書范文（3篇）

第青少年公益項(xiàng)目策劃書范文（3篇）

青少年公益項(xiàng)目策劃書范文（精選3篇）

青少年公益項(xiàng)目策劃書范文篇1

（一）項(xiàng)目主題

關(guān)愛農(nóng)民工子弟——讓我們手牽手，朝夢想一起走

（二）項(xiàng)目背景

分布在這個(gè)大城市各個(gè)角落有超過300萬農(nóng)民工，來源主要是等地，他們主要從事建筑、服務(wù)等行業(yè)，他們的努力工作促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的建設(shè)；但他們的生活條件卻不容樂觀，而在這樣一群流動(dòng)的農(nóng)民工背后的他們的子女，從小就沒有良好的生活環(huán)境，就連受教育的水平也和城里的孩子有一段距離，他們所處的民辦學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，師資力量，管理體制等多方面水平都與正規(guī)小學(xué)有一定差距。

正是看到了這種不平，也正因?yàn)榇髮W(xué)生身上充滿著正氣與善良，很多可愛的大學(xué)生們走上了志愿支教的道路，一片心意無可厚非，但是形式與效果卻值得反思：沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃、沒有體系的支教，并不能帶給孩子們什么，反倒是增加了學(xué)生與老師的負(fù)擔(dān)；頻繁的捐贈(zèng)物品，不僅不再是關(guān)懷的一種表示，而助長了孩子某種不太正常的依賴心理；一時(shí)興起的愛心展示與空范的承諾，往往帶給孩子的是更深的失望。

（三）目的

我們心懷感恩、我們向著正義、我們熱心公益，這些都是青少年的可愛之處、可貴之處、優(yōu)秀之處、感人之處，但我們更需要合適的方式，需要正確恰當(dāng)?shù)脑瓌t，完善的體制，長久性的教學(xué)模式，去指引我們的愛心行動(dòng)達(dá)到想要的目的！

1、通過以我們的支教團(tuán)隊(duì)開展的為期一學(xué)期的支教任務(wù)，不斷改進(jìn)、完善支教體系，形成良好的支教體制，加以推廣，希望得到北京高校以及全社會(huì)的廣泛關(guān)注，讓有愛心、有能力、想支教的團(tuán)隊(duì)借鑒我們的支教體制來更好的施行支教公益活動(dòng)。真正的讓農(nóng)民工子弟有所學(xué)，有所得！

2、通過對(duì)志愿者的嚴(yán)格培訓(xùn)與選拔，為學(xué)校提供足夠的人力資源，以減少校方在師資上的過多投資。

3、找到有權(quán)威的教育家對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，再由志愿者分別對(duì)試點(diǎn)區(qū)小學(xué)生的家長進(jìn)行培訓(xùn)，以增強(qiáng)他們對(duì)孩子的重視程度，改變他們迫于生活壓力而采取的不正確的教育方式。

4、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為打工子弟小學(xué)、社會(huì)愛心人士以及基金會(huì)、志愿者三方提供一個(gè)交流平臺(tái)，從而長久、有效、大范圍的解決現(xiàn)存的教育問題，并嘗試募捐資金，為孩子們建立更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）項(xiàng)目流程

前期準(zhǔn)備

前期準(zhǔn)備主要分為：

1、完成項(xiàng)目策劃書。

2、聯(lián)系有意向的農(nóng)民工小學(xué)，簡要制定出一學(xué)期的支教計(jì)劃。

3、招募志愿者，根據(jù)志愿者情況與校方制定詳細(xì)的支教計(jì)劃，并對(duì)志愿者進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。

4、與基金會(huì)取得聯(lián)系，盡力得到他們的支持（資金、想法等），從而更好的運(yùn)行支教活動(dòng)，并盡可能的改善孩子們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

項(xiàng)目開展

主要包括：定期系統(tǒng)的支教活動(dòng)以及后勤工作。整個(gè)活動(dòng)期間，將小學(xué)的各種事情以及面臨的問題以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形式展出摒棄長期以來大學(xué)生進(jìn)行的不成體系的支教，我們會(huì)在活動(dòng)前期對(duì)志愿者進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，然后定期、定時(shí)間段、定體系的對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)。

具體活動(dòng)流程：

（1）首先，我們會(huì)在高校、社會(huì)上招募支教的志愿者，志愿者需符合以下要求：

1、有較強(qiáng)、符合要求的教育能力

2、能夠支教的時(shí)間最少為一個(gè)學(xué)期

3、吃苦耐勞，有奉獻(xiàn)精神

4、對(duì)待孩子有耐心。

此外，志愿者我們會(huì)優(yōu)先從師范類學(xué)校中招募并按專業(yè)對(duì)口的方向考慮。緊接著我們會(huì)建立一個(gè)志愿者儲(chǔ)備庫，以期走向?qū)I(yè)化。

（2）然后，我們的團(tuán)體會(huì)與相關(guān)的學(xué)校溝通并達(dá)成共識(shí)：

我們提供好的志愿者教師資源來幫助學(xué)校，我們配合學(xué)校進(jìn)行課程的安排。我們承諾盡量按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃來安排我們的支教計(jì)劃。

我們會(huì)在條件允許下做出相應(yīng)的內(nèi)部調(diào)整（如優(yōu)化授課方式、合理增加教學(xué)內(nèi)容等）來實(shí)施更好的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)出于多方面考慮，我們還會(huì)以興趣班的形式開展教學(xué)計(jì)劃，給予孩子們在日常課堂上所得不到的收獲。

在這個(gè)過程中，我們會(huì)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，建立一個(gè)學(xué)校的援助平臺(tái)：以計(jì)劃在其中充當(dāng)平臺(tái)，介于志愿者和需要援助的學(xué)校之間，找到優(yōu)秀的志愿者幫助真正需要幫助的學(xué)校，真正做好支教；并通過這個(gè)平臺(tái)尋求更多的社會(huì)上愛心人士的支持以籌備資金改善打工子弟們的受教育環(huán)境。

（3）教學(xué)期間，我們會(huì)廣泛收集各種教學(xué)時(shí)的影像資料，以及要求志愿教師寫一周一次的教學(xué)記錄，定期開展支教大會(huì)，分析總結(jié)出現(xiàn)階段存在的各類問題，并通過探討或其他各類形式完善我們的支教計(jì)劃。

（4）在一學(xué)期的支教活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)有相應(yīng)的資料整理，包括教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)校意見、學(xué)生反饋、志愿者自我總結(jié)等，以它們?yōu)閰⒖家罁?jù)，編寫出規(guī)范的支教行為規(guī)范，供其他想要支教的團(tuán)體參考。

同時(shí)，我們會(huì)對(duì)后續(xù)的支教安排做出相應(yīng)的調(diào)整。所有支教資料將及時(shí)反映給志愿者學(xué)校及志愿者本人，在接下來的工作中我們會(huì)尋求更多的合作。

另外，我們會(huì)加大力度與高校社團(tuán)、企業(yè)、社會(huì)個(gè)人、基金會(huì)、社會(huì)團(tuán)體等合作，增加我們的社會(huì)影響力，最終實(shí)現(xiàn)規(guī)范的支教活動(dòng)在社會(huì)上擴(kuò)展。

（五）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：

編寫出的較為完善的支教行為規(guī)范需要廣泛傳播，同時(shí)學(xué)校存在的各種問題并不一定是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)所能解決的，我們需要資金和人力上的幫助，可是我們自己尚且沒有辦法創(chuàng)收，唯一能做的，就是為小學(xué)搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向社會(huì)上的愛心人士發(fā)出求助信號(hào)，希望更多的人去關(guān)注這些問題，也希望更多的人為改變孩子們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

青少年公益項(xiàng)目策劃書范文篇2

一、活動(dòng)背景：

20__年4月2日，是世界第七個(gè)“自閉癥兒童關(guān)愛日”。當(dāng)有些家長還在埋怨孩子貪玩、不專心學(xué)習(xí)、太依賴人的時(shí)候，也有家長正在為他們的孩子不說話，不理人，行為怪僻而萬分苦惱著。全世界每100-150個(gè)孩子里就有一個(gè)孤獨(dú)癥患兒，并且沒有一種特效藥或方法可以徹底治愈這種病癥。有人說，孤獨(dú)癥孩子是星星的孩子，他們只活在自己的世界里，也有人說，一定有那么一扇門，只要打開它，就可以通向這些孩子的心里……

二、活動(dòng)目的：

增進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與樂于奉獻(xiàn)的雷鋒精神，增大社會(huì)對(duì)自閉癥兒童的關(guān)注程度，希望每個(gè)自閉癥兒童都能擁有和其他人一樣的幸福生活，從而促進(jìn)社會(huì)主義的社會(huì)和諧。

三、活動(dòng)主題：

“愛在方舟，我們不曾孤單”

四、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)1：組織宣傳通過各種宣傳手段(海報(bào)、條幅、微博等)對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行校園內(nèi)外的宣傳，通過校內(nèi)宣傳，在學(xué)校內(nèi)擴(kuò)大影響力，號(hào)召更多的人加入我們的活動(dòng);在校外，我們主要借助特殊教育機(jī)構(gòu)，與特殊教育機(jī)構(gòu)達(dá)成長期合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)雙贏的最終目標(biāo)。

活動(dòng)2：招募志愿者及培訓(xùn)，對(duì)雨兒志愿者服務(wù)站進(jìn)行納新，招募有責(zé)任心、愛心的志愿者，要求能吃苦耐勞，有耐心。

活動(dòng)3：在多媒體教室或者大學(xué)生活動(dòng)中心（活動(dòng)地點(diǎn)待定）組織全體青年志愿者觀看自閉癥題材電影《海洋天堂》以及少數(shù)相關(guān)自閉癥的科教視頻或ppt。（通過自閉癥題材電影《海洋天堂》和相關(guān)視頻讓志愿者們深刻的了解一個(gè)自閉癥患者的成長生活和自閉癥家庭的負(fù)擔(dān)和悲劇，也給志愿者在以后的一對(duì)一接觸活動(dòng)提供良好的借鑒和提供。

活動(dòng)4：組織志愿者們在大型商場、兒童樂園等人流密集的地方進(jìn)行為雨兒募捐活動(dòng)和義賣活動(dòng)，事前對(duì)雨兒們進(jìn)行培訓(xùn)，教他們簡單寫字繪畫技巧等，可以讓孩子們在現(xiàn)場表現(xiàn)，并在指定地點(diǎn)放置募捐箱，期間也可以邀請(qǐng)路人參與，與孩子們做游戲唱歌等，活躍氣場，安排專業(yè)人員解答自閉癥疑難問題，期間安排人員拍照，掛橫幅，集體拍照。

活動(dòng)5：策劃工作人員安排，分別帶小孩和發(fā)傳單，和宣傳自閉癥知識(shí)，在學(xué)校舉行大學(xué)生關(guān)愛自閉癥兒童活動(dòng)，在學(xué)校場地安排大屏幕，放相關(guān)視頻或邀請(qǐng)一些社團(tuán)表演節(jié)目，到康復(fù)中心接雨兒們到學(xué)校，由于雨兒們的好奇，帶領(lǐng)他們參觀校園，并集體拍照等，對(duì)安排祝福橫幅，讓同學(xué)們寫上祝福話和簽名，邀請(qǐng)記者到我們學(xué)校，并對(duì)活動(dòng)高度贊揚(yáng)，贊揚(yáng)現(xiàn)代大學(xué)生的風(fēng)范。

活動(dòng)6：帶領(lǐng)雨兒們?nèi)?dòng)物園或游樂園游玩，對(duì)我們活動(dòng)宣傳，搭建棚子，發(fā)傳單宣傳或相關(guān)媒體宣傳等。

青少年公益項(xiàng)目策劃書范文篇3

為了讓當(dāng)代學(xué)生更多的關(guān)注社會(huì)，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任，也為了助更多需要助的人，更為了創(chuàng)建和諧社會(huì)，讓更多的人加入到愛心舉動(dòng)行列中來。我們將開展以“愛心義賣為主導(dǎo)，助更多僻朋友的公益活動(dòng)為主體，愛心互助社微笑服務(wù)為后盾”為主題的義賣公益活動(dòng)。這些積少成多的愛心，就能讓他們的未來充滿陽光，讓我們用行動(dòng)奉獻(xiàn)愛的陽光。

一、活動(dòng)目的

1、讓更多的人加入到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的行列中來

2、助需要助的朋友，獻(xiàn)上我們的微薄之力，積聚更多人的愛心。

3、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，在活動(dòng)中體會(huì)到奉獻(xiàn)快樂的、精神。

二、活動(dòng)分析

當(dāng)今社會(huì)缺乏愛心義賣與募捐活動(dòng)，但作為募捐者和購買者往往不確定資金的流動(dòng)方向。這種不確定性造成他們的懷疑，然而，我們的優(yōu)勢在于公開性、公正性與明確性。開展義賣公益活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感。

三、活動(dòng)的可行性

1、多數(shù)學(xué)生在周末為了放松回到市中心逛街或購物，一些上班族也會(huì)為放松自己選擇到市中心購物或游玩。因此，從客觀分析，是不缺乏客源。

2、對(duì)于以往的義賣活動(dòng)或募捐活動(dòng)缺乏公開性和明確性，導(dǎo)致一些人的不理解與不支持，而我們活動(dòng)的開展將以公正、公開、明確的形式將公布于網(wǎng)絡(luò)或各廣播，報(bào)刊上。做到每一分錢都清清楚楚，明明白白的向家公示、

3、同時(shí)，也可以體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生為公益事業(yè)獻(xiàn)出的愛心，