2023年初中科學(xué)教研組工作總結(jié)

2023年初中科學(xué)教研組工作總結(jié)初中科學(xué)教研組工作總結(jié)1

本學(xué)期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教育工作。而教育工作特別的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時間投入，有些不夠。但始終以來，都是勤勤懇懇、認仔細真的進行我的教學(xué)工作。如今接近學(xué)期結(jié)束了，我也對自己這個學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié)，目的是希望能精確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標。

一、制定符合學(xué)生實際狀況的教學(xué)安排

由于八、九年級學(xué)生的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的學(xué)問構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學(xué)安排的時候，要特殊留意他們所隱含的不憐憫況。

對于九年級學(xué)生，因為八年級的時候，我已基本上駕馭他們的學(xué)習(xí)狀況(以前的科學(xué)是另外一個科學(xué)老師任教的，所以我只是基本上有所了解)和他們的學(xué)問構(gòu)成。而對于他們的學(xué)生更是耳聞目睹、深刻了解。針對這些狀況，這個學(xué)期開學(xué)的時候，我就制定了一個特別具體的教學(xué)安排，在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中，我走的也是嚴格、負責(zé)的路途，就是希望能使自己的教學(xué)工作順當(dāng)?shù)倪M行。

對于八年級學(xué)生，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)，都有比較具體的了解。深知這個班級學(xué)生的基礎(chǔ)知

識駕馭和成果存在著嚴峻的兩極分化現(xiàn)象，但這個班級有一個很好的條件：學(xué)生的紀律特別好，這讓我在制定教學(xué)安排時，有了充分的打算利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面對全體學(xué)生，既注意實效、有注意實際的精神，制定好了這個學(xué)年的工作安排和這個學(xué)期的教學(xué)安排。

二、抓好教學(xué)過程、激勵并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

由于八年級的學(xué)習(xí)狀況很差，導(dǎo)致基礎(chǔ)學(xué)問的進一步掉落，到了九年級，班級里對學(xué)習(xí)感愛好的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來了肯定的難度。同時，這個班級的學(xué)習(xí)氛圍特別差，班級里有3/4的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)，更沒有學(xué)習(xí)的心思。假如一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂內(nèi)容進行處理，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣，而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深邃的專業(yè)術(shù)語，我更多的是進行深化淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成果，但也沒有讓學(xué)生失去科學(xué)的.愛好。(我覺得在一個毫無學(xué)習(xí)氛圍的班級里上課，真的好辛苦)。

而對于八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)的狀況比較好，基礎(chǔ)也比較扎實，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴峻。我想提高后進生的基礎(chǔ)學(xué)問，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了許多的學(xué)生，做了許多的思想工作，最終將幾個后進生進行;一幫一的傳幫帶教學(xué)，用學(xué)生的思維給學(xué)生補習(xí)，效果也不錯。課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基

礎(chǔ)學(xué)問為主，但很注意學(xué)問的提高。對于成果優(yōu)秀的學(xué)生，我不僅給了足夠的學(xué)問挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴展學(xué)生的學(xué)問面和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學(xué)期下來，效果也不錯。這種班級的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到;后進生吃好，優(yōu)生吃飽，有肯定的難度，但我始終在努力。總的來說，我們的教學(xué)都以落實基礎(chǔ)學(xué)問為主，加強學(xué)問的延長，聯(lián)系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學(xué)生都能感受到：學(xué)習(xí)其實是輕松的!科學(xué)其實就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活

讓他們喜愛上我的科學(xué)課，是我最大的動力。

初中科學(xué)教研組工作總結(jié)2

初中科學(xué)教研組

組長：虞振選

教研組是學(xué)校落實教學(xué)，開展教學(xué)探討和教學(xué)改革，提高老師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實現(xiàn)老師專業(yè)化發(fā)展的重要組織？一年來，在學(xué)校教育處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下和在本組成員的主動努力下，我?？茖W(xué)組取得了良好的成果。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。

一、以加強科學(xué)學(xué)問、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，武裝組員

曾幾何，有人說過：“要使學(xué)生一杯水，要有一桶水?！辈恢^了多少年，又有人說，要使學(xué)生一桶水，老師要有一條河。或許若干年以后，又有人會說，要使學(xué)生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣?？梢?，老師的學(xué)問須要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的.老師，在教學(xué)實踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強了科學(xué)學(xué)問和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計原理》、《教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問，并利用教研活動時間，作了《有效復(fù)習(xí)策略初探》專題講座。通過學(xué)習(xí)切磋，我們努力突破教學(xué)常規(guī)，用科學(xué)理論業(yè)務(wù)學(xué)問武裝自己。

二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動

1、更新組員教學(xué)觀念，突破教學(xué)常規(guī)

多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節(jié)課時，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束，因而老師在課堂教學(xué)中不免流行形式，很少去深化思索學(xué)生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否形成等。因此，本學(xué)期，我們首先通過教學(xué)設(shè)計理念的學(xué)習(xí)，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實到課堂教學(xué)中去。

2、發(fā)揮組員作用，合作學(xué)習(xí)

好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是須要不斷的嘗試，不斷的改進，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。

三、以多元化的活動，開展合作教研活動

教研活動不僅僅局限于鉆研教材？探討教法，更主要的是要促進老師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學(xué)期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探究教研活動的實效性？詳細做法是：第一、合作研討課？要求教研組老師集體參加課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學(xué)的得與失，研討改進的方法通過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位老師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位老師的才智融入到執(zhí)教老師教學(xué)中去。其次，個人嘗試與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先賜予執(zhí)教老師廣袤的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，達到老師之間的學(xué)問結(jié)構(gòu)？教法閱歷互補。

四、以課題探討為引領(lǐng)，取得了良好的成果

本學(xué)期，我組申報了《如何指導(dǎo)初中學(xué)生開展科學(xué)課外試驗》課題，在探討課題時，取得了良好的成果。如：我組李瓊老師獲得了縣教學(xué)新苗的稱號，盧小通老師獲得了縣教學(xué)骨干稱號等，在技能評比中，我組成員分別獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、學(xué)區(qū)二等獎等，基本功競賽中也取得了一等獎、二等獎等等。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好！

初中科學(xué)教研組工作總結(jié)3

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為升入中學(xué)奠定基礎(chǔ)，也能為學(xué)生解決處理一些生活實際小問題。在本學(xué)期中，我針對自己的教化教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、一學(xué)年教學(xué)工作回顧：

1、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)愛好，讓學(xué)生喜愛你和你的學(xué)科

學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有愛好，尤其對化學(xué)試驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺學(xué)化學(xué)須要記憶的瑣碎，尤其學(xué)到微觀概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“洪水猛獸”，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)漸漸失去愛好。

這時就須要老師做好“引路”作用?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向，多做激勵工作，從諸多方面關(guān)切學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對他的關(guān)系和愛惜，讓學(xué)生有內(nèi)動力。

2、備課方面精講精練，努力提高課堂效率

仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納什么樣的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的規(guī)劃，仔細寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

備課時細心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析探討這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到駕馭學(xué)問舉一反三的目的。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜，時間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：試驗室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡記為7個字，“查裝（茶莊）定點收離熄（利息）”。

3、課后剛好做好課堂總結(jié)

每節(jié)課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的學(xué)問要點，歸納成集，課上有時間給學(xué)生提提問題，選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生擅長從不同的角度與方向去分析思索問題，以提高自己分析思維和解答問題的`實力，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，提示學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的必經(jīng)途徑。

4、不斷優(yōu)化教學(xué)過程，主動聽課學(xué)習(xí)

為了增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化和生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我主動參加聽課，老師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學(xué)習(xí)教學(xué)方法，收獲頗豐。新老師之間探討困惑，相互取長補短，以求達到更好的課堂效果。

對于第三章微觀結(jié)構(gòu)的教學(xué)，為了幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生能有直觀的相識，在平常的教學(xué)中，運用多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源，力求讓學(xué)生體會到微觀世界的奇異。

二、幾點反思：

1、要重視學(xué)生獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的培育

要提高學(xué)生的實力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實力。

2、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用

中考試題涉及環(huán)保、食品平安等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與實力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外學(xué)問，了解與化學(xué)相關(guān)的時事熱點，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

3、提高自身素養(yǎng)方面

選擇了做老師，就選擇了終身學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作之余，我們也要坐下來靜靜的思索和學(xué)習(xí)，思索教化教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思索學(xué)生的成長問題，學(xué)習(xí)新課程理念，品嘗著工作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的歡樂。

每一學(xué)年的結(jié)束，其實也就是新一學(xué)年的起點，在這期間，我要仔細思索自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教化學(xué)生，去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙澄澈的眼睛，也為了自己的那酷愛教學(xué)的跳動的心。

初中科學(xué)教研組工作總結(jié)4

驚慌而又勞碌的一學(xué)期，求實而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩之果，精彩地完成了教化教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本組工作思路：

我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標準》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實力和實踐實力為重點，樹立老師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)老師的業(yè)務(wù)水平和實踐實力，努力開創(chuàng)我校科學(xué)教化工作新局面。

二、本組詳細做法：

1．加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教化觀念。

新學(xué)期一起先，科學(xué)組的老師們仔細學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。教研組和各學(xué)科老師剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進度，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。本組老師常常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開探討，提高相識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師仔細學(xué)習(xí)理論學(xué)問。老師們自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。

2.加強教研組的凝合力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的溝通和了解。大家相互幫助，團結(jié)協(xié)作，以集體的力氣完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的.提高。對教化教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑、閱歷、建議，全組老師一起主動研討，對改進提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

3.注意過程評價，培育學(xué)生良好習(xí)慣。

科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué)，否則就亂而難收從三年級起先學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護學(xué)生的科學(xué)愛好，我們科學(xué)組老師仔細學(xué)習(xí)依據(jù)新課程標準制訂和修改的《小學(xué)課堂常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校的《習(xí)慣培育》課題，仔細探討探討制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評價標準，注意學(xué)生的過程評價管理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為主實行加分減分制度.每學(xué)期的第一節(jié)課,我們都會把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清晰.我們對學(xué)生的評價分為課堂行為規(guī)范、試驗操作與小制作、期末考試三個方面。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)的主動性很高，在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)生各方面的素養(yǎng)都得到提高，良好的行為習(xí)慣正漸漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評價落到實處。

4.仔細輔導(dǎo)好科技愛好活動，豐富學(xué)生課余生活。

青少年科技教化工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教化必需同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學(xué)老師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長。我們成立了金鑰匙社團和航模社團。在本學(xué)期的科技活動中我們輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小獨創(chuàng)的實踐，金鑰匙輔導(dǎo)，電子創(chuàng)新制作等。學(xué)生在蘇州市的競賽中獲得了4個一等獎，8個二等獎。在吳江區(qū)的競賽中，分別獲得一、二、三等獎各一人次。為使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長，學(xué)校還舉辦了科技節(jié)活動。學(xué)生在活動中，不斷發(fā)覺、不斷探究和解決一些問題，培育了各種實力。

三、反思與改進

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機會不是許多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，很多試驗設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。

總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。

初中科學(xué)教研組工作總結(jié)5

科學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，全體老師奮力拼搏，求實創(chuàng)新，老師們愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，圓滿地完成教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱情探討，確定了本教研組指導(dǎo)思想和工作目標。我們科學(xué)組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級老師主要重視課堂教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。八年級課程新，內(nèi)容豐富，任課老師遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，輔導(dǎo)學(xué)生耐性細致，在加強自身業(yè)務(wù)實力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)成果穩(wěn)步上升。九年級畢業(yè)班的兩老師他們常常一起探討學(xué)生的特點，探討教材、挖掘教學(xué)資源，提高科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷?？茖W(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

二、教科研活動

1、我們組的教研活動每周四開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過細心打算，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教化理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充溢老師的現(xiàn)代教化理論和學(xué)科學(xué)問。每位老師都能加強自我研修，努力提高業(yè)務(wù)實力。

2、為了提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期進行了集體備課，在集體備課時，全組老師同心同德，集思廣益，背出了高質(zhì)量的教案。

3、總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)。我們組的青年老師占多數(shù)，教學(xué)中存在的疑難問題較多，為了能有效的解決教學(xué)中的這些疑難問題，利用教研組活動時間，集中探討自己在教學(xué)中存在的困惑。開展這項活動之前，讓老師們先把自己的問題整理好，有目的的提出問題。對于老師提出的問題，大家綻開探討，發(fā)表自己的不同見解。通過探討，有些問題得以解決。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在激勵老師們創(chuàng)建性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教育處進行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，其中教案檢查兩次，作業(yè)檢查一次。

批改作業(yè)是數(shù)學(xué)老師的常規(guī)工作，也是一個繁重的教學(xué)任務(wù)。全組老師在批改作業(yè)中仔細、細致、剛好，能在學(xué)生出現(xiàn)的問題的地方進行具體的批注，每次批改作業(yè)中對學(xué)生的作業(yè)狀況進行評價，布置作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度，在布置作業(yè)中能依據(jù)學(xué)生狀況進行分層，使層次不同的學(xué)生都能得到不同的提高。

四、存在的問題

1、對青年老師的'幫助還不夠，有待于加強。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年老師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強溝通，幫助他們盡快成長。使科學(xué)組的教學(xué)實力提高的更快，青年老師成為我校的教學(xué)骨干。

2、從考試結(jié)果看，后20%學(xué)生的比例大，全組老師還要加強教學(xué)的基本功，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力提高合格率。

驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，科學(xué)組的每位老師都是以仔細、務(wù)實的看法做好工作。教學(xué)面對全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維實力、創(chuàng)新實力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將變更傳統(tǒng)的教化觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求；留意探討有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的實力；有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成果。

初中科學(xué)教研組工作總結(jié)6

回顧一個學(xué)期來的教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教化教學(xué)工作有了肯定起色，順當(dāng)完成了學(xué)期初預(yù)定的目標。對幾點重點工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視整體素養(yǎng)提高。

新學(xué)期起先，要求分備課組學(xué)習(xí)了新修訂的《課程標準》，仔細領(lǐng)悟了《課程標準》精神，根據(jù)課標要求進行教學(xué)。新版《科學(xué)》教材完全不同于以前的教材，內(nèi)容體系上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的變更，所以要求每位任教科學(xué)的老師探討課標和教材，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。每周一次的教研組活動，全體科學(xué)老師都特別珍惜每一次的活動機會，主動準時參與教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中遇到的實際問題提出來大家共同探討，相互研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會。大家都認為收獲許多，啟發(fā)很大。不管是自己的教化理論水平和教化教學(xué)實力都有了很大的提高。

二、重視教學(xué)常規(guī)工作，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教化教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就仔細制定了本學(xué)科的教研組工作安排，要求分備課組進行集體備課，同年級統(tǒng)一進度，做到資料共享。老師間相互取長補短，在自己的勞動成果與他人共享的同時，聽取其他老師的看法，在溝通中提高自己的理論學(xué)問，不斷汲取新的先進的教學(xué)理念，共同為提高教學(xué)效率而不懈努力。

三、加強校際溝通，提高教學(xué)水平。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我們組力求與試驗中學(xué)、其次外國語學(xué)校等建立聯(lián)系。本學(xué)期，有幸參與了二外的大教研組活動，在活動中，除聽了兩節(jié)研討課外，各位老師仔細聽取二外老師的發(fā)言，而且每位老師都談了自己的看法，主動溝通，受益匪淺。另外大家共同探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決方法，大家獻計獻策，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

四、注意活動開展，豐富學(xué)生生活。

本期以“小科學(xué)家”培育安排為主題，開展了系列活動。

一是開展了初中學(xué)生試驗實力競賽，

二是開展了初中學(xué)生科技小論文評比活動，

三是開展了其次屆“科達杯”科學(xué)學(xué)問與科學(xué)素養(yǎng)競賽活動。

學(xué)生對這些活動都特別感愛好。通過活動，使得學(xué)生的'科學(xué)素養(yǎng)不斷提高，而且豐富了學(xué)生的生活，拓展了學(xué)生的視野，取得了不錯的成果，受到學(xué)生及家長們的歡迎和好評。

在取得成果的同時也有不足之處，我們組還將面臨很多新的挑戰(zhàn)，在新一輪課堂變革的浪潮中，教研組工作也應(yīng)剛好轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的須要，只有這樣才能跟上時代的步伐。希望我們的工作會不斷進步，越來越好。

初中科學(xué)教研組工作總結(jié)7

一、工作目標：

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本教研組的特點，確定了工作目標和詳細措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：

（1）組織老師仔細學(xué)習(xí)教化理論，提高老師的理論素養(yǎng)。

（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，