部編版統(tǒng)編版課件五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)6-將相和公開(kāi)課課件

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元6將相和統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元6將相和誠(chéng)意

和氏璧

信用

秦國(guó)

推辭統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元誠(chéng)意和氏璧信用秦國(guó)推辭統(tǒng)編教材五

秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和6將相和統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元6將相和統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元

藺相如

廉頗

上卿

和氏璧

擊缶

鼓瑟

抵御

承諾統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元藺相如廉頗上卿和氏璧統(tǒng)編教材五年璧

古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元璧古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第缶盛酒壇子樣的樂(lè)器，叫缶，演奏時(shí)稱擊缶。瑟瑟又叫五十弦琴，《詩(shī)經(jīng)》中記載“窈窕淑女，琴瑟友之”。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元缶盛酒壇子樣的樂(lè)器，瑟瑟又叫五十弦琴，《詩(shī)經(jīng)》中記載“窈窕淑

瀏覽課文，畫(huà)出每個(gè)故事中小結(jié)性的句子，圈出關(guān)鍵詞概括小標(biāo)題。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元瀏覽課文，畫(huà)出每個(gè)故事中小結(jié)性的句子，圈出關(guān)鍵詞概括（1）這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。(2）藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。（3）藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元（1）這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功，趙王封他

討論：詞卡貼入結(jié)構(gòu)圖中哪個(gè)位置最合適？3個(gè)小故事的順序能否調(diào)換？統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元討論：詞卡貼入結(jié)構(gòu)圖中哪個(gè)位置最合適？3個(gè)小故事的順完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元

趙國(guó)人說(shuō)藺相如勇敢機(jī)智，廉頗卻說(shuō)藺相如就靠一張嘴。你同意哪一種觀點(diǎn)？默讀全文，畫(huà)出能說(shuō)服他人的句子，并批注。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元趙國(guó)人說(shuō)藺相如勇敢機(jī)智，廉頗卻說(shuō)藺相如就靠一張嘴。你（1）藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)：“如果秦國(guó)提出用城換璧，我國(guó)卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國(guó)，秦國(guó)卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無(wú)缺地送回來(lái)。”統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元（1）藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)：“如果秦國(guó)提出用城換璧，我國(guó)卻不（2）秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元（2）秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，（3）藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元（3）藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您同

危急情況下，藺相如帶著怎樣的心情說(shuō)出擲地有聲的話語(yǔ)？把合適的提示語(yǔ)填入句子并反復(fù)朗讀。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元危急情況下，藺相如帶著怎樣的心情說(shuō)出擲地有聲的話語(yǔ)？

①大大方方

②怒發(fā)沖冠

他

地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城，現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧就一起撞碎在這柱子上！”統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元

還可以為藺相如精彩的語(yǔ)言加上哪些凸顯人物性格的提示語(yǔ)？填好后，反復(fù)朗讀。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元還可以為藺相如精彩的語(yǔ)言加上哪些凸顯人物性格的提示語(yǔ)(1)藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，

地說(shuō)：“趙王聽(tīng)說(shuō)秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂(lè)，希望您能擊缶助興?！保?）藺相如

地說(shuō)：“秦王我都不怕,還會(huì)怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)啊!”統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元(1)藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，

學(xué)著用動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，寫(xiě)一寫(xiě)兩個(gè)人見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，顯示出廉頗知錯(cuò)就改的真誠(chéng)態(tài)度和藺相如寬容大度的性格。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)著用動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，寫(xiě)一統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元

“廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽(yáng)晉，拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯?！苯y(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元“廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，

快速閱讀《力勸趙成王》思考文章講了一個(gè)什么故事，從中你又認(rèn)識(shí)了怎樣的一個(gè)廉頗并完成相應(yīng)練習(xí)。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元快速閱讀《力勸趙成王》思考文章講了一個(gè)什么故事，從中①這篇文章有600余字，讀完這篇文章我用時(shí)

分鐘。②我使用了

的讀書(shū)方法。

（可不止一個(gè)