公開課：舉手投足亦傳神動作描寫作文指導(dǎo)名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎?wù)n件

比較文段，你更喜歡哪一個(gè)？為何？片段1：八點(diǎn)三十分，家長會開始了。我忐忑不安地在家呆著，不知老師批評了我還是表彰了我。我懷著不安心情等候著媽媽回來。片段2：八點(diǎn)三十分，家長會開始了。我忐忑不安地在家呆著，不知老師批評了我還是表彰了我。我不安地踢著凳腳，指尖纏繞在了一起。我一遍又一遍地低頭看我手表，心頭默數(shù)著數(shù)字，怎么還不回來呢。十點(diǎn)半了，我只好從凳子上站起來，在屋子里踱來踱去，又去門前張望了一翻。學(xué)生作文節(jié)選第1頁為何我作文老是寫不長為何我寫文章總以為干巴巴，沒有一點(diǎn)特色與生氣呢第2頁朱自清《背影》片段我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不輕易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯得努力樣子，這時(shí)我看見他背影，我淚很快地流下來了。爬攀縮傾第3頁老舍曾說，只有描寫行動，人物才能站起來。動作描寫好處：鮮活人物，鮮活文章；突出個(gè)性，突出主題。第4頁舉手投足亦傳神

——人物描寫之動作描寫第5頁如何進(jìn)行動作描寫呢？第6頁牛刀小試請你補(bǔ)充下面文段，寫出劉翔跨欄動作描寫片段。世界男子110米跨欄比賽就要開始了：__________________________________________________________________________________________。交流作品，看誰寫得最細(xì)致：用橫線畫出動詞。假如你認(rèn)為某個(gè)動詞尤其精彩傳神，你能夠在這個(gè)動詞下面標(biāo)一個(gè)“△”符號。第7頁

起跑跨欄超越?jīng)_刺歡呼第8頁【動作描寫技法】第9頁

羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。

①

羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來一記高球，②習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊(duì)員頭頂。③他飛速插上，以靈活逼真假動作，帶球一連繞過對方2名后衛(wèi)阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前守門員，④側(cè)身起腳，“唰”一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。這一精彩射門動作可分解為四個(gè)小動作：①接到傳球；②繞過對方防守；③避開守門員；④踢球入網(wǎng)。例文賞析第10頁

人動作不是孤立，往往是一連串組合動作，所以，我們描寫人物動作時(shí)候，也要注意寫出動作過程。假如能在動作前添加修飾詞，畫面會愈加詳細(xì)生動。分解動作，加以修飾第11頁彪形大漢吃飯淑女吃飯老人吃飯一樣是吃飯，為何你們動作會截然不一樣呢？明星演技大比拼性別、身份、氣質(zhì)、性格、經(jīng)歷等不一樣第12頁繼續(xù)今天你們沒吃早飯，到了12點(diǎn)，好不輕易能夠回家吃午飯，怎么吃？狼吞虎咽第13頁無奈地慢慢吃今天你11點(diǎn)半時(shí)候吃了兩個(gè)面包，12點(diǎn)鐘坐下來吃中飯，你又怎么吃？第14頁他半蹲在起跑線上，左腳尖頂住起跑線，右膝跪在跑道上，兩手就像兩根木柱插在地上。整個(gè)身體微微前傾，抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯向前方，那架勢，就像一只展翅待飛雄鷹。“預(yù)備……”伴隨這拖長聲音，他慢慢繃直右腿，好像是一張拉開了弓。他半蹲在起跑線上，左腳尖放在起跑線前，右膝貼在跑道上，兩手就像兩根木柱放在地上。整個(gè)身體微微向前，抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地看著前方，那架勢，就像一只展翅待飛雄鷹。“預(yù)備……”伴隨這拖長聲音，他慢慢拉直右腿，好像是一張拉開了弓。升擔(dān)心起跑準(zhǔn)備第15頁①待到增加了禿頭老頭子以后，空缺已經(jīng)不多。而立刻又被一個(gè)赤膊紅鼻子大胖補(bǔ)滿了。②不過后面一個(gè)抱著孩子老媽子想乘機(jī)擠進(jìn)來。③……一個(gè)小學(xué)生奔上來，一手按住自己頭上小布帽，向人叢中直鉆進(jìn)去。④他(壯漢)于是好像自己就像犯了罪似局促起來，終于慢慢退后，溜出去了。上面幾句都用了表示進(jìn)出動作動詞，不過各人形體不一樣，心情不一樣所選取動詞就不一樣?！芭肿印庇谩把a(bǔ)”、“老媽子”用“擠”、“學(xué)生”用“鉆”、“好像自己像犯了罪”似人用“退”和“溜”，這么不但用詞準(zhǔn)確而且生動形象。魯迅《示眾》中看客們第16頁結(jié)合語境，精選動詞

人物動作是內(nèi)心世界反應(yīng)，所以我們在進(jìn)行動作描寫時(shí)候，要斟酌用詞，以符合人物性格、內(nèi)心世界、身份特點(diǎn)等。

第17頁老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著嬰兒。

——[法]巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》作者用了一個(gè)“撲”動作還嫌不過癮，又緊跟在后面補(bǔ)了個(gè)比喻句來表現(xiàn)這一動作，使老頭吝嗇本性生動地被暴露出來。當(dāng)她出現(xiàn)時(shí)候，觀眾腦袋像一片波浪似紛紛向她轉(zhuǎn)去，連舞臺上演員也對著她望，因?yàn)樗齽傄宦睹婢褪褂^眾為之傾倒?！猍法]小仲馬《茶花女》雖沒有直接刻畫茶花女貌美，但從觀眾動作來看，已經(jīng)毋庸多言了。比喻使句子更生動。第18頁聯(lián)想想象，運(yùn)用修辭

我們除了要寫清楚做什么外，更要寫出怎樣做，把動作過程寫精彩，這就得借助于修辭了。第19頁教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。

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選自《我老師》思索：選段用了哪些刻畫人物方法？有何好處？人物動作(動作描寫）和生氣時(shí)面部表情（肖像描寫）相結(jié)合，使得畫面愈加生動而逼真，也表露出人物內(nèi)心世界。第20頁

孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說：“不多不多！多乎哉？不多也?！?/p>

她滿臉通紅，一個(gè)勁兒地直跺腳：“唉呀，真！不騙你，不騙你們……”動作+神態(tài)+語言第21頁結(jié)合其他描寫

“一朵鮮花打扮不出春天漂亮。”動作描寫再精彩也要跟其它描寫結(jié)合起來才能塑造出鮮活人物形象。第22頁1、分解動作，加以修飾。2、結(jié)合語境，精選動詞。3、聯(lián)想想象，利用修辭。4、其它描寫，合理結(jié)合?！緞幼髅鑼懠挤ā孔⒁猓簞幼饔行?、刪去無關(guān)舉手投足性格盡顯第23頁小游戲，小練筆游戲規(guī)則：每個(gè)小組組長在藍(lán)、白、粉三種顏色中各抽一張紙，把選中人、事、情境寫成一個(gè)動作描寫片段，注意寫出人物個(gè)性。（時(shí)間限制）第24頁名人指路1、多觀察生活：生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)覺美眼睛?！_丹2、多讀書積累：讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?、多修改文章：作家最大本事是善于刪改?！铀雇滓蛩够?5頁女孩雙手輕輕端起碗，左手托住碗底，右手遲緩地拿起了筷子。她掃描了一下飯桌上菜肴，不經(jīng)意間努了一下嘴，才挑了幾根菜葉，送到嘴邊，張開嘴巴，又快速合上，極小幅度地嚼著食物。但總不見她咽下去，似乎那飯菜太難消化，需要細(xì)細(xì)嚼爛。淑女吃飯動作描寫片段第26頁世界男子110米跨欄比賽就要開始了，擔(dān)心蹲在起跑線上運(yùn)動員們就像一張張拉滿弓箭。伴隨“砰”一聲槍響，劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及起跑速度。只見他雙腿在欄架上方快速地跨越，他雙臂奮力地?cái)[動，手臂上肌肉也在不停地顫動，全身充滿了力量。他雙眼緊緊地盯著前方每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美弧線。很快便把對手甩在身后，閃電般沖過了終點(diǎn)。場上沸騰起來了！劉翔披上五星紅旗，左手捂著胸膛，右手緊握成拳，高高舉起、揮舞，像永不倒下旗幟。跨欄比賽第27頁他用盡全力，像生了翅膀普通，飛奔踏板。在左腳踏上踏板時(shí)候，時(shí)間似乎凝住了，全部些人都屏住呼吸，只見他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰空而起，在空中劃過一個(gè)漂亮圓弧，落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深嵌進(jìn)沙地，整個(gè)人卻因?yàn)閼T性，向前撲去。跳遠(yuǎn)第28頁包餃子老姑媽在廚房里又開始了士氣高昂孤軍奮戰(zhàn)。新月還沒到家，她就買好了瘦牛