18、爭吵教學課件(上課用)市公開課獲獎課件省名師優(yōu)質課賽課一等獎課件

人教版三年級下冊1/192/19爭吵3/19嫉妒肘罵侍承緣諒瞟御戒尚(手肘)(zhǒu)(jiè)(shì)(mà)(hng)

(戒尺)

(伺候)(罵人)

(嫉妒)我會讀(yuán)(piǎo)(chéng)(liàng)(yù)(shàng)

(緣故)

(瞟一眼)

(認可)

(原諒)

(防御)

(高尚)(dù)(jí)哼4/19我會寫匠替抄墨罵憤畢戒既縮承肩扛緣5/19石匠謄錄墨水有意報復縮回誠心誠意認可緣故憤恨獨自不料既然我會認6/19

這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點講了“我”心理改變，以及“我”對整個事件感受。告訴我們朋友之間要相互諒解彼此寬容。主要內容：7/19想一想？1、誰與誰爭吵？2、他們?yōu)楹螤幊常?、我與“克萊諦”爭吵前后表現(xiàn)時怎樣，又是怎樣和好呢？“我”與“克萊諦”

“克萊諦”不小心弄臟了“我”筆記本，我為了報復，有意弄臟了“克萊諦”本子。8/19爭吵前：我筆記本被弄臟我：火了、罵“克萊諦”克萊諦：微笑、解釋因為嫉妒我：克萊諦：弄臟克萊諦本子臉紅、舉起手縮回手去他只是微笑著說：“我不是有意。”坐在旁邊克萊諦突然碰到我胳膊肘他笑讓我很不高興。我心想：“哼，不就是得了獎，有什么了不起！”我想報復他。過了一會兒，我也碰了他一下，把他本子也弄臟了。克萊諦氣臉都紅了?！澳氵@是有意！”說著就舉起手來。我火了，罵了他一句。因為嫉妒克萊諦急忙縮回手去，說：“我在外邊等你！”9/19爭吵后：“我”后悔想認可錯誤說不出口矛盾心理“克萊諦”不時用眼睛瞟我，從他眼里表現(xiàn)出來不是憤恨，而是悲傷。要是我沒有罵他，沒有做對不起他事該有多好！

心里暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。對“我”所作所為寬容對“我”所作所為以為不可了解10/19

他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”克萊諦和“我”都說在外面等著對方，兩人想法一樣嗎？不一樣，克萊諦一定是想著要怎樣和“我”重歸于好，而“我”只是想到防御。11/19終于挨到了放學時候。挨

熬把“我”心里很猶豫、矛盾，不知該怎樣面對摯友心情表現(xiàn)得淋漓盡致。12/19和好：

“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說，“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”“以后我們再不吵架了，好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說。注意：“說”字后面不全用冒號。13/19課文有幾處出現(xiàn)父親話？用“-------”畫出來。“我”在哪方面做到了父親要求，哪方面沒做到？我和克萊諦能和好，還有一個主要原因：父親14/19父親知道這件事情后,是怎么做呢?

父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應該第一個伸過手去請他原諒,更不應該向一個比你高尚朋友舉起戒尺!”說著從我手里奪過尺子,折成兩段,向墻角扔去.為何父親把戒尺折成兩段,向墻角扔去？這是父親對“我”嚴厲批評，要“我”知道什么是正確，什么是錯誤，要勇于認可錯誤。15/19把描寫“我”內心活動段落找出來，體會一下“我”是一個怎樣人。是非清楚膽子小、愛面子克萊諦又是一個怎樣人？胸懷遼闊、善解人意知錯能改16/19你喜歡誰？喜歡他什么？17/19

亞米契斯（1846—1908）全名是艾德蒙多·德·亞米契斯，意大利作家，民族復興運動時期愛國志士，曾參加解放意大利戰(zhàn)斗。退伍后擔任軍事刊物記者，發(fā)