送別留別詩課件市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)名師賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。手法：擬人、直抒胸臆情感：1、對(duì)摯友思念之情

2、表現(xiàn)出朋友之間真摯友情以及對(duì)朋友赤誠之心初步感知1/100

雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇，都門帳飲無緒。留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？情感：離別時(shí)不舍與別后思念手法：虛實(shí)結(jié)合2/100

別董大高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君。

手法：借景抒情、直抒胸臆情感：離別時(shí)不舍及對(duì)友人勉勵(lì)和撫慰

3/100在中國詩壇上，送別詩一直是詩家主要題材……

或?yàn)榘輲熡螌W(xué)，或?yàn)榍笕」γ?，或?yàn)槭送颈甲撸驗(yàn)樯钏?，不得不遠(yuǎn)走異域而離別親人、戀人、友人……古時(shí)交通不便，路途艱險(xiǎn)，通訊落后，正所謂“一別心知兩地秋”“中間消息兩茫然”……黯然銷魂者，唯而已矣！

——江淹《別賦》4/100聚散皆是緣送別留別詩鑒賞5/100

送別詩詩題特點(diǎn)

送別詩詩題往往是“送××（多寫其名，也有官職加人名）歸（之、游、還、入、赴、遷等）某地”

“留別（別）

××”“贈(zèng)××”

“××地送××”)6/100送別詩知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)1、了解送別習(xí)俗。2、熟悉送別詩常見意象。3、區(qū)分送別詩感情類型及格調(diào)。4、掌握送別詩慣用表示技巧。7/100

一剪梅

李清照

紅藕香殘玉簟(diàn)秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流，一個(gè)相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。這首詞上闋寫了哪些景？下闋抒發(fā)了怎樣感情？8/100上闋：寫景下闋：抒情？藕，簟，舟云，雁，月，花，水一、分別二、女人對(duì)所愛人深沉離別相思意象9/100意象組合疊加生成意境切入口：意象——詩詞關(guān)鍵“意”，就是詩人思想、情感、意念“象”，就是物象、形象“意象”就是滲透著詩人主觀情意客觀物象，是“意”與“象”統(tǒng)一。10/100關(guān)于送別意象

描述一個(gè)經(jīng)典古代告別場(chǎng)面需要那些關(guān)鍵詞？11/100芳草長(zhǎng)亭柳酒夕陽離愁別恨

描述一個(gè)經(jīng)典古代告別場(chǎng)面需要那些關(guān)鍵詞？古道笛聲山12/100古人送別習(xí)俗1、折柳送別2、飲酒餞別3、唱歌送別13/100

折柳送別習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大致有三：1、千絲萬縷柳條、紛紛揚(yáng)揚(yáng)柳絮隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬縷、斬不停、理還亂離愁非常相同。2、“柳”與“留”諧音，所以折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。3、柳枝有隨地而生習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝福友人在異地異鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。折柳送別14/100昔我往矣，楊柳依依；

今我來思，雨雪霏霏。

——《詩經(jīng)·小雅》今宵酒醒何處？

楊柳岸，

曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

——柳永《雨霖鈴》楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。最近攀折苦，應(yīng)為別離多。

——王之渙《送別》15/100春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？考題回顧（年全國17題）

前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說過，“折柳”二字是全詩關(guān)鍵。詩中“折柳”寓意是什么？你是否同意關(guān)鍵之說？為何？16/100

很多考生不了解《折楊柳》為贈(zèng)別、鄉(xiāng)思名曲，就不可能得分，不了解折柳贈(zèng)別是唐代著名風(fēng)俗也不可能得分。在這里，實(shí)際上考是考生文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)。

答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲笛聲引發(fā)，可見“折柳”是全詩關(guān)鍵。笛中聞?wù)哿荷丛?。——李白《塞下曲?/p>

17/100

《送元二使安西》王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。飲酒餞別這是詩人送友人赴西北邊疆詩，前兩句寫送別地點(diǎn)、時(shí)間和環(huán)境氣氛。“輕塵”“楊柳”都是引發(fā)離情別緒事物，但詩人把這個(gè)場(chǎng)面寫得清新明麗，蘊(yùn)含著撫慰、勉勵(lì)和祝福深情。后兩句表示與友人分手時(shí)依依惜別真情實(shí)感，一經(jīng)王維說出，便廣為傳誦，譜為樂章，被稱為《渭城曲》、《陽關(guān)曲》或《陽關(guān)三疊》。18/100勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

——王維《送元二使安西》今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

——柳永《雨霖鈴》相看不忍別，更進(jìn)手中杯。

——李白《送殷溆》日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

——許渾《謝亭送別》19/100離恨如旨酒，古今飲皆醉。

——貫休《古離別》酒入愁腸，化作相思淚。

——范仲淹《蘇幕遮》愁腸已斷無由醉。酒未到，先成淚。

——范仲淹《御街行》20/100《贈(zèng)汪倫》李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。注：“踏歌”是民間一個(gè)歌調(diào)，唱歌時(shí)以腳踏地為節(jié)拍。唱歌送別21/100正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。（李白）（驪歌是一首離別時(shí)唱歌）“陽關(guān)三疊”（即王維《送元二使安西》）是唐代流傳久遠(yuǎn)離別之曲。“朝聞?dòng)巫映x歌”（李欣）“勞歌一曲解行舟”（許渾）（勞歌原指在勞勞亭送客時(shí)唱歌，后遂成送別歌代稱）22/100在唐宋詩詞中，漫漫無邊際離離芳草寄托了多少文人別情離緒、思舊念舊之情?！顿x得古原草送別》

白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！耙荒暌欢却翰菥G”，草隨時(shí)序而流轉(zhuǎn)，易于觸動(dòng)久別憂思。綿綿不盡、無處不生春草，喻離別愁緒，讓人看到離情生生不息。在空間展布上，碧草連天，似將人思念引向遠(yuǎn)方，遙無涯際。23/100青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見之。

——樂府《相和歌辭飲馬長(zhǎng)城窟行》離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。

——李煜《清平樂》春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何？

——江淹《別賦》24/100水

表示送別之情也不少“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

李白《贈(zèng)汪倫》“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流?！?/p>

李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

25/100離別詩中常見時(shí)空背景1、離別詩中多出現(xiàn)黃昏和月夜等時(shí)間意象。2、離別詩中多出現(xiàn)長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間意象。

26/100

山中送別王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？送靈澈上人

劉長(zhǎng)卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标枺嗌姜?dú)歸遠(yuǎn)。黃昏時(shí)間意象27/100

離別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明黃昏時(shí)分詞語。并非詩人喜歡黃昏時(shí)分送別，而是別離這種憂傷情感與暮色朦朧中滄茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。而且，黃昏時(shí)候會(huì)伴伴隨飛鳥歸林、魚沉潭底，對(duì)于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)游子征夫來說，更能勾起漂泊之人離情別緒（反襯）。黃昏時(shí)間意象28/100送友人薛濤水國蒹葭夜有霜，月色山色共滄茫.誰言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。月夜等時(shí)間意象29/100月光給人感覺是朦朧、迷離、蒼涼，這與深邃悠長(zhǎng)、委婉憂傷離情別緒是一致；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親、多情象征義，因而詩人常借月抒懷。情景交融經(jīng)過月亮襯托，抽象別情更顯得感人深長(zhǎng)。月夜等時(shí)間意象30/100

“自古逢秋悲寂寥”（劉禹錫《秋詞二首》），古人在對(duì)秋景注視中感覺到時(shí)光流逝，感受到人生短暫和易老，“秋”能使志士失志，對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，對(duì)前途消極。遇秋而愁已成為古代文人一個(gè)普遍文化心理。像杜甫“萬里悲秋常作客”（《登高》），在暮年面對(duì)巫山巫峽秋色，作者感到了知交零落、壯志難酬，國勢(shì)衰落，不禁發(fā)出“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”（《秋興八首》）感嘆，抒發(fā)了自己憂國之情和孤獨(dú)抑郁之感。秋代表了蕭條凄清，代表了寂寞抑郁，是送別詩中慣用意象?！按骸薄ⅰ扒铩钡葧r(shí)間意象31/100勞勞亭歌李白天下難過處，勞勞送客亭。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。注釋：勞勞亭又名新亭，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長(zhǎng)江順流而下必經(jīng)之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠(yuǎn)。以后，勞勞亭便成了離別感傷代名詞。長(zhǎng)亭空間意象32/100謝公亭李白謝亭離別處，風(fēng)景每生愁?？蜕⑶嗵煸拢娇毡趟?。注釋：謝公亭又稱謝亭。在宣城北面，是南齊詩人謝晀所建。以后謝亭成為宣城著名送別之地，也便成了離愁代名詞。長(zhǎng)亭空間意象33/100南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。注釋：唐朝水運(yùn)發(fā)達(dá)，大運(yùn)河與眾多河湖組成四通八達(dá)水網(wǎng)。行旅之人出門大多乘船?！澳掀帧奔茨厦嫠疄I，是著名水濱送別地。像長(zhǎng)亭一樣成為唐代送別之處代名詞。渡口、南浦等空間意象34/100

在中國古代離別詩中，除了上述這些意象，還有歧路、秋風(fēng)、帆篷、夕陽、古道、落花、飄蓬等等。能夠說中國古代離別詩無數(shù)，離別意象也非常豐富。即使離別詩多包涵著傷感情緒，但我們?nèi)阅軌驈闹腥〉妹老硎堋?/p>

35/100⑴空間意象：長(zhǎng)亭、謝亭、灞陵橋（亭）、南浦、勞勞亭、渡口、古道⑵時(shí)間意象：日暮、月夜、清晨、秋⑶環(huán)境意象：楊柳、柳絮、楊花，孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、古道、夕陽、西風(fēng)、美酒、春草、殘笛、煙波、浮云鴻雁（4）樂曲：《陽關(guān)曲》、《驪歌》

36/100天凈沙

?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,

小橋流水人家,

古道西風(fēng)瘦馬,

夕陽西下,

斷腸人在天涯。

這首詞里一共描寫了哪些景物？37/100物象作品中物象意象物象自然意義物象自然意義作家為表示主題暫時(shí)賦予意義物象自然意義民族文化積淀意義作家為表示主題暫時(shí)賦予意義第一次重復(fù)意象客觀成因：38/100意象:（枯）藤、（老）樹、（昏）鴉、（?。颉ⅲ鳎┧?、（人）家（古）道、（西）風(fēng)、（瘦）馬（夕）陽、（斷腸）人?？萏倮蠘浠桫f,

小橋流水人家,

古道西風(fēng)瘦馬,

夕陽西下,

斷腸人在天涯。39/100畫面：遲暮、渺茫、凄涼、低沉游子心緒：黯淡、憂傷悲秋鄉(xiāng)愁游子懷鄉(xiāng)思家傷感之作40/100意境

詩人強(qiáng)烈思想感情（意）和生動(dòng)客觀事物（境）相契合，在藝術(shù)表現(xiàn)中所創(chuàng)造那種既不一樣于生活真實(shí)、又可感可信，而且情景交融、神形兼?zhèn)渌囆g(shù)境界。

幾個(gè)意象共同組成整體情境和氣氛。41/100意境莽蒼、遼闊、蒼涼、朦朧、荒涼、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲涼慷慨、纏綿宛轉(zhuǎn)、雄渾壯闊、空寂寥落、蕭條荒涼。深遠(yuǎn)、幽遠(yuǎn)、幽靜、寧謐、繁麗、熱烈、高昂、空靈、幽美、繁榮、

42/100淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

這首詩作者所要表示基本情感是什么？請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)詩句談?wù)勛髡呤窃鯓颖硎具@一情感。43/100

答案：離愁。首先，作者選取了大量象征離愁景物：“楊柳”、“楊花”、“風(fēng)笛”、“離亭”。末句直接表示了各向天涯無限愁緒和南北異途深長(zhǎng)思念。44/100一樣不一樣情懷送別詩45/100離別詩情感基調(diào)1、哀傷凄婉。2、慷慨豁達(dá)。3、坦誠心志。4、重在勸勉、勉勵(lì)、撫慰。46/100

送杜十四之江南孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。思索：作者怎樣表示惜別哀傷之情？1、景物：“春江渺茫”“日暮”。2、三四句替遠(yuǎn)去友人構(gòu)想：日暮之時(shí)會(huì)停泊在哪里呢？到那時(shí)，人生地疏，天涯一孤客是多么令人哀傷?。“嗤?7/100

別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

這首詩使用什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣思想感情？慷慨豁達(dá)48/100

本詩利用反襯手法，哀景襯壯情（析手法）。詩前兩句寫眼前之景，日暮黃昏，黃云千里，大雪紛紛，于北風(fēng)狂吹之中，唯見高空斷雁，用白描手法描繪了蒼涼悲壯之景。三、四兩句轉(zhuǎn)到作者對(duì)友人體貼入微而又堅(jiān)定不移贈(zèng)語（抓意象，繪圖景），表達(dá)了詩人自信豪邁、樂觀豁達(dá)胸懷,對(duì)友人真誠情誼和勸勉勉勵(lì)之情。（悟感情）49/100

芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。本詩最終兩句坦陳了作者怎樣心志。

【詩文賞析】

江雨滄茫中，詩人送別了即將回到洛陽友人，即使正處于眾口毀謗惡劣處境之中，但他看到是水天相接吳江楚山，心中明朗，并無一絲凄風(fēng)冷雨，他托友人通知洛陽親朋們：他有依然是一顆純潔玉壺冰心。

坦誠心志50/100

最終兩句詩人自比冰壺，要從清澈無瑕玉壺中捧出一顆晶亮純潔冰心以告慰友人（抓意象，繪圖景，析手法），傳達(dá)出詩人依然冰清玉潔、堅(jiān)持操守信念，表現(xiàn)了詩人開朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格（悟感情）。51/100送杜少府之任蜀川王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。勸勉、勉勵(lì)、撫慰52/1001、依依惜別感傷之情2、體貼入微寬慰3、前路珍重殷勤祝福4、前途艱險(xiǎn)擔(dān)憂5、坦陳心志告白6、主動(dòng)奮發(fā)勉勵(lì)7、各向天涯愁緒與思念送別詩感情類別溫馨提醒：送別詩情感不能簡(jiǎn)單地以“依依惜別”一概而論，應(yīng)結(jié)合詳細(xì)詩句仔細(xì)琢磨詩歌情感。概括情感要準(zhǔn)確，不可生搬硬套。53/100

送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。情感1：友人離去后茫然、悵然若失。54/100別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君。（情深意長(zhǎng)勉勵(lì)）

情感二：對(duì)朋友未來美好祝福和寬慰

55/100送元二使安西渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

情感3：情深意長(zhǎng)勉勵(lì)，勸慰中帶著難分難舍

56/100芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

情感4：表明志節(jié)，坦陳心志告白

這類詩往往是詩人在艱難困厄之際寫就，往往有不少見情見性佳作，坦陳心志告白，借以一吐胸中積憤或表明心志。57/100如王昌齡《送魏二》醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

情感5：別后情境想象、擔(dān)憂與對(duì)友人思念58/100贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。

情感6：表明朋友間情誼深厚。59/100送席大孟浩然惜爾懷其寶，迷邦倦客游。江山歷全楚，河洛越成周。道路疲千里，鄉(xiāng)園老一丘。知君命不偶，同病亦同憂。情感7:詩人如在現(xiàn)實(shí)生活中遭逢坎坷，其送別詩常包含個(gè)人身世之感。60/100送魏大從軍（陳子昂）匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，孤塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。這首詩表示了詩人怎樣情感？

對(duì)朋友美好祝福，感情豪放激昂，充滿了奮發(fā)向上精神。61/100

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

這首詩表示了詩人怎樣情感？

在美好季節(jié)里，朋友將要去一座繁榮城市，和朋友愉快分手，依依惜別中略含對(duì)朋友向往。62/100手法多樣情深意長(zhǎng)63/100寫作技巧

送別詩利用方法很多，鑒賞時(shí)應(yīng)主要注意常見方法和技巧：

融情于景、襯托、以樂景襯哀情、想象（虛擬）、比喻等。64/100融情于景

詩人觸而傷懷、借以言情客觀物象，不外落日余暉、流水通波、江風(fēng)引雨、平沙卷蓬、云橫秦嶺、路繞蜀山之屬，這些物象一經(jīng)帶著作者離情別緒入詩，成為“人化自然”，便組成一個(gè)荒寒而悲涼、空廓而沉深美感景象。如韋應(yīng)物《賦得暮雨送李曹》著力描寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，交織在一起，形成離別時(shí)濃重陰沉壓抑氣氛，抒寫惜別哀傷之情。65/100襯托

不直接寫人離情心緒，而是經(jīng)過寫眼中物有傷離之意來襯托，言下有“物如同此，人何以堪”意思。這么寫更能深化主題而富于魅力。如戎昱《移家別湖上亭》經(jīng)過寫柳條藤蔓、黃鶯傷離別表現(xiàn)人情思心緒。杜牧《贈(zèng)別二首》（其二）“蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明?！蹦峭ㄏ饕鐮T淚，都在為男女主人公離別而難過，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人不忍分離篤摯感情。

66/100以樂景襯哀情

送別環(huán)境千差萬別，有凄風(fēng)苦雨中送別，也有良辰美景中離別。寫凄風(fēng)苦雨當(dāng)然能夠襯托別離之苦，寫良辰美景又何嘗不能反襯離人懊惱。景色越美，越顯出歡聚可戀和離別難堪，美好景色反倒成為添愁增恨原因了。如許渾《謝亭送別》“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流”。歐陽修《玉樓春》“洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)”。67/100想象（虛擬）

送別詩常在作者觸景生情基礎(chǔ)上向前推想，大抵是想像分別后朋友行旅中孤寂和在這種孤寂環(huán)境中愁苦心情。更主要?jiǎng)t展示了自己對(duì)朋友留戀和關(guān)切。如王昌齡《送魏二》“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)?！毕胂蠓謩e后友人月下船泊瀟湘，“愁聽清猿”，甚至在夢(mèng)里也因旅夜孤獨(dú)而不得安寢幻想，借以加倍地表現(xiàn)離別惆悵和對(duì)友人深切關(guān)心。另外還有王維《送韋評(píng)事》“遙知漢使蕭關(guān)外，愁見孤城落日邊?！薄敖裣l肯遠(yuǎn)相隨，唯有寂寥孤館月?！倍祭眠@種手法。68/100比喻用比喻手法來抒寫心情，是送別詩常見藝術(shù)伎倆之一，如嚴(yán)維《丹陽送韋從軍》“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠?！庇谩八朴啤北扔麟x別惆悵和友情悠長(zhǎng)。劉過《柳梢青·送盧梅坡》用“云邊孤雁，水上浮萍”比喻來表現(xiàn)離別之苦，用“塵隨馬去，月遂舟行”比喻來表現(xiàn)思念之切。還有李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情。”王維《送沈子福之江東》“惟有相思似春色，江南江北送君歸?！?。69/100送別詩中慣用藝術(shù)手法古代送別詩藝術(shù)手法各種多樣，可分為抒情手法、描寫手法、修辭手法等。常見抒情手法包含：直抒胸臆、借景抒情、托物寓情等常見描寫手法有：虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等常見修辭手法有：比喻、擬人等70/1001.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”字眼；2.常見意象：時(shí)間（黃昏、月夜）地點(diǎn)（長(zhǎng)亭、渡口、古道、南浦等）物象（瘦馬、芳草、晚風(fēng)、柳樹、笛聲、遠(yuǎn)山、濁酒等）3.基本主題：依依不舍留念；情深意長(zhǎng)勉勵(lì)；坦陳心志告白；別后情境想象、擔(dān)憂；對(duì)友人思念。

送別詩知識(shí)點(diǎn)小結(jié)71/100

4.感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；撫慰與祝福——曠達(dá)剛健，樂觀向上。5.慣用手法：借景抒情、情景交融、襯托、虛實(shí)結(jié)合72/100鑒賞送別詩方法：

品意象（注意平時(shí)積累）抓關(guān)鍵詞句（體會(huì)作者所要表示情感思想）注意手法（慣用：借景抒情、襯托）送別類詩歌高考考查角度：內(nèi)容、情感、手法73/100鑒賞示例聞王昌齡左遷龍標(biāo) 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1、第一句景物描寫有何作用？

2、三四句在表示技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。74/100首先，分析離別詩慣用意象。

首句選取景物是漂泊不定楊花和叫聲凄婉憂愁子規(guī)。接著，體會(huì)作者所要表示情感思想。

一二句表示因友人王昌齡左遷偏遠(yuǎn)之地憂傷之情。三四句將自己心中愁思寄托給明月，滿含深情明月照耀友人，一直陪同他到偏遠(yuǎn)夜郎。這兩句表示了作者對(duì)友人關(guān)切和思念。最終，離別詩慣用表示技巧。

首句寄情于景，三四句擬人。鑒賞步驟聞王昌齡左遷龍標(biāo)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。75/1001、首句選取景物是漂泊不定楊花和叫聲凄婉憂愁子規(guī)，暗含了因友人王昌齡左遷偏遠(yuǎn)之地憂傷之情。聞王昌齡左遷龍標(biāo)李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1、第一句景物描寫有何作用？2、三四句在表示技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。2、利用了擬人修辭方法，將自己心中愁思寄托給明月，滿含深情明月照耀友人，一直陪同他到偏遠(yuǎn)夜郎。這兩句表示了作者對(duì)友人關(guān)切和思念。76/100重送裴郎中貶吉州劉長(zhǎng)卿

猿啼客散暮江頭，人自難過水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。

問：作者怎樣表示惜別哀傷之情？1、景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。

情：“客散”、“難過”、“逐臣更遠(yuǎn)”。（離愁）2、襯托：以猿啼、客散、暮色等襯托難過之情對(duì)比：作者同友人貶謫之途對(duì)比，既點(diǎn)同病相憐，又流露了對(duì)友人路途險(xiǎn)遠(yuǎn)擔(dān)憂和惜別牽掛之情。

反襯：“人自難過水自流”，以流水無情反襯人之有情；“青山萬里一孤舟”，以青山重重反襯行舟之孤小。鑒賞示例77/100送別詩答題技巧問題類型一首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣送別環(huán)境？送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

用“青山”“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山靜態(tài)，“繞”描畫出白水動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，描摹出一幅青山秀水送別圖景。

78/100送別詩答題技巧問題類型二：景物描寫有何作用？聞王昌齡左遷龍標(biāo)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。第一句景物描寫有何作用？79/100送別詩答題技巧問題類型三這首詩作者所要表示情感是什么？80/100離愁。“一別心知兩地秋”一句語帶雙關(guān)，含一個(gè)愁字。后兩句寫別后思念，“日晚”、“寒鴉飛盡水悠悠”所組成環(huán)境給人凄涼孤獨(dú)之感，從而渲染了作者濃濃離愁和悠悠情思。

《丹陽送韋從軍》

嚴(yán)維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

81/100送別詩答題技巧問題類型四作者怎樣表示情感？

82/100

《淮上與友人別》鄭谷

揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。這首詩作者所要表示基本情感是什么？請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)詩句談?wù)勛髡呤窃鯓颖硎具@一情感。離愁。首先，作者選取了大量象征離愁景物：“楊柳”、“楊花”、“風(fēng)笛”、“離亭”。末句直抒胸臆直接表示了各向天涯無限愁緒和南北異途深長(zhǎng)思念。83/100送別詩答題技巧問題類型五這首詩使用什么表現(xiàn)手法？送別詩慣用藝術(shù)手法借景抒情，直抒胸臆以樂景寫哀情，襯托，渲染，白描、比喻、擬人、夸大84/100（安徽）柳梢青·送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散急忙，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒②吹梅：吹奏《梅花落》⑴“聚散急忙”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片結(jié)構(gòu)上起什么作用？高考體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散內(nèi)容之間起承上啟下。對(duì)分別無奈之情對(duì)朋友思念之情比喻手法85/100⑵作者在本詩中主要利用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容詳細(xì)說明。

主要利用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”比喻來表現(xiàn)思念之切。方法小結(jié)1、點(diǎn)出手法2、結(jié)合詩句3、表示情感手法類86/100（湖南）示長(zhǎng)安君王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問后期何日是？寄書應(yīng)見雁南征。【注】長(zhǎng)安君為王安石（1021—1086）大妹，工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。些詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。此時(shí)他還未拜相變法

.

詩中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是怎樣表現(xiàn)這種情感。87/100草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。頷聯(lián)（1）“供笑語”表示了相逢歡樂，“話平生”則道盡了人生滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味。（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營造了氣氛，在這么環(huán)境中，詩人更輕易生發(fā)悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用?！安莶荨笨梢娋撇撕?jiǎn)單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則襯托了人物情感，暗示了傷痛。

88/100頸聯(lián)：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表示了心中萬端悲慨。（2）“湖?！本酶簦皦m沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險(xiǎn)遼國，寫出了相聚不易，使悲意又加深了一層。（3）“三年”言時(shí)間之長(zhǎng)，“萬里”謂距離之遠(yuǎn)，以數(shù)字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。

方法小結(jié)1、結(jié)合詩句2、指出情感3、明確手法內(nèi)容類自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。89/100送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩寫景特點(diǎn)寫景角度包含：1、正側(cè)結(jié)合2、動(dòng)靜

3、聲色4、虛實(shí)

5、點(diǎn)面6、遠(yuǎn)近

7、白描8、各種修辭手法90/100本詩寫景特點(diǎn)能夠有兩種了解兩種不一樣氣氛景物描寫，顯示了詩人與朋友分別之時(shí)心情改變：餞別宴上飄散著橘柚香氣，環(huán)境幽雅，氣氛溫馨；而到了朋友上船離別之時(shí)，心情又如凄風(fēng)苦雨般悲涼。開頭景物描寫有力襯托了詩人與朋友分別時(shí)悲涼心境，第一句看上去是寫樂景，實(shí)際上是寫醉別哀情，以樂景襯哀情。91/100（2）請(qǐng)分析“憶”字在本詩妙用“憶”在這里是想到意思，以“憶”字領(lǐng)起最終兩句，虛構(gòu)了一個(gè)境界：在很快未來，朋友夜泊在瀟湘之上，那時(shí)風(fēng)散雨收，一輪孤月高照，環(huán)境如此凄清，行人恐難成眠吧。即使他暫時(shí)入夢(mèng)，兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖進(jìn)夢(mèng)境，令他睡不安恬，因而在夢(mèng)中也擺不脫愁緒。這么寫借助想象，擴(kuò)大了意境，深化了主題。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)92/100拓展練習(xí)93/100鑒賞訓(xùn)練送杜十四之江南

孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。1、這首詩中“渺茫”一詞在詩中有什么含義？（包含著作者怎樣心情？）

“渺茫”是遙遠(yuǎn)而含糊不清意思，從字面上來看似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫詩人心中茫然，寫出詩人送別友人時(shí)悵然若失。94/100送杜十四之江南

孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。2、詩歌三、四句在表示技巧上有什么特點(diǎn)及效果？

設(shè)問。友人日暮之時(shí)會(huì)停泊在哪里呢？到那時(shí)，人生地疏，天涯一孤客是多么令人哀傷?。〖仁惆l(fā)了離情，又不流于直露，余味深長(zhǎng)，言有盡而意無窮。95/100考情鏈接：(10年江西卷)

閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。(1)指出詩中“子規(guī)”意象含義。答：杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說為蜀帝杜宇魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。

(2)詩中“故