中考語考點(diǎn)知識復(fù)習(xí)初中滿分作文法第一講：透視作文的審題與立市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

初中滿分作文法第一講：透視作文審題與立意第1頁一、審題寫好一篇作文前提是審對題、審好題。不論跑題還是跑體都是作文大忌。審題有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：穩(wěn)、準(zhǔn)、透穩(wěn)：這里是說審清題，分清所要求作文類型；準(zhǔn)：找準(zhǔn)題目標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn)，合理切分題面，看清題目本質(zhì)；透：理清出題者意圖，準(zhǔn)確分析題目標(biāo)內(nèi)在表示方向性。第2頁二、立意立意有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：新、巧、深新：從舊中套新，新瓶裝舊酒。巧：學(xué)會(huì)平中見奇。深：最好在文中能有一些升華到哲理上東西，也就是說不要只是局限在就事論事，而是最好能就事論理，能借事喻理，由人及情則好些。第3頁穩(wěn)作文類型要先分清，有放矢——穩(wěn)按作文命題情況我們能夠有以下分類：

命題作文

半命題作文

話題作文

給材料作文

返回第4頁準(zhǔn)半命題作文“___________________”

有同學(xué)沒看完填寫上“清早陽光”，然后洋洋灑灑寫了一片抒情小散文。結(jié)果跑題又跑體。

題目下方有幾個(gè)例子：“爺爺書桌”“媽媽圍裙”“老師粉筆盒”。

這幾個(gè)范例告訴我們第一個(gè)橫線上要填人物，而且還是我們身上人物，第二個(gè)橫線上要填一個(gè)物，這個(gè)物要和前一橫線所填人發(fā)生一定關(guān)系。

再看其它要求，需要寫一篇記敘文。這么看來，審題不準(zhǔn)造成麻煩可就大了。返回第5頁透審題時(shí)一定要在題目和所提出要求中讀出題目背后信息，或者說是讀出出作文題老師他所預(yù)設(shè)寫作范圍甚至氣氛。

如：《可憐天下父母心》著眼點(diǎn)在于“可憐”二字。所以假如寫是相關(guān)父母事情，卻沒有表示出父母一個(gè)無私貢獻(xiàn)，對兒女愛義無反顧敬仰與悲憫情懷，那么還是等于沒把這個(gè)題目了解透。

返回第6頁命題作文（1）簡單直接命題：命題不帶提醒語，不過在題目本身中給出了寫作內(nèi)容范圍，甚至中心。如：往事（單單看題目就知道要寫是必須是過去發(fā)生某件事）其實(shí)，我真得很棒（要寫是觀賞自我內(nèi)容）同自己談話（明確點(diǎn)出了述說人稱）這些命題因?yàn)轭}目中明確指出了包括對象，或者敘述范圍，直接明了，意圖指向性明確，選材范圍集中，所以寫作時(shí)反而不輕易跑題，關(guān)鍵是對題面了解分析到位即可。第7頁（2）帶助讀提醒全命題：這么命題可能有導(dǎo)語，或者有提醒語。

如：“生活中，老師、朋友幾句良言，一件微不足道小事，或者自然界中某一景致......都會(huì)觸動(dòng)我們心靈，讓我們深切地感悟生活。請選擇你感受最深一點(diǎn)，以“啟迪”為題，寫一篇記敘文?！逼鋵?shí)這篇文章命題就是“啟迪”，不過光看這個(gè)詞，我們素材落實(shí)就有一定困難，導(dǎo)語部分透露出了命題者主觀心聲，也促進(jìn)了寫作者思維開拓，激發(fā)了情感，能更加快地進(jìn)入寫作情景。所以，這類作文題，在看完直接命題以外，導(dǎo)語和附加提醒部分是要加以注意重點(diǎn)。第8頁（3）中心詞命題：邊緣型命題作文。如：請自擬題目進(jìn)行寫作，題目中必須含有“喜歡”一詞。

用“發(fā)覺”為題作文，也能夠依據(jù)你要寫內(nèi)容，在“發(fā)覺”二字前面、后面加上適當(dāng)詞語，然后按自擬題目作文。返回第9頁半命題作文分析提醒精心填空分類：補(bǔ)開頭補(bǔ)中間補(bǔ)結(jié)尾補(bǔ)兩空標(biāo)準(zhǔn)：

（1）往身邊人、身邊事上靠。

（2）把題目做小。

_____________力量（科技、自由、一個(gè)信任眼神、一句贊揚(yáng)）

（3）求實(shí)莫虛。

_____________愛（和平、永遠(yuǎn)、媽媽）返回第10頁話題作文需要注意是從題目中引發(fā)思索，組成聯(lián)想、想象，這么作文就好寫了，相對來說話題作文審題障礙是最小。不過必須問題清楚，話題聚焦，另外需要注意一點(diǎn)是話題并非作文題目。注意：（1）文體必須清楚。（2）話題不等于作文題目。以禮品為話題（媽媽禮品、禮品弊端等，或題目中并沒有禮品二字，但內(nèi)容與禮品相關(guān)。）（3）話題內(nèi)容必須在文中出現(xiàn)。返回第11頁給材料作文一個(gè)是給了圖畫材料、一個(gè)是給了文字資料。它考查角度多樣，能夠是對材料進(jìn)行加工、改寫、續(xù)寫、縮寫、寫讀后感或是評論等等。

給材料作文相對難度較大，需要我們在審題中要多角度思索，能從中提煉出自己一定觀點(diǎn)，再加以聯(lián)想，引經(jīng)據(jù)典完成論證過程。這不但僅要求了我們寫作能力，也要求我們閱讀能力。

第12頁一只猴子見到一把刀，但這把刀很鈍，連小樹也砍不停。猴子便去請教砍柴人：“告訴我，你刀為何那樣尖銳？”砍柴人說：“我刀在石頭上磨過?！?/p>

“磨過就行了嗎？”

“磨過就行了?！?/p>

猴子高興跑回來，拿起刀就在石頭上磨起來，刀口越磨越鈍，一直把刀口磨得和刀背差不多一樣厚。當(dāng)它拿著把刀去砍柴時(shí)，可就更砍不動(dòng)了。

要求：依據(jù)材料，提煉觀點(diǎn)，自選角度寫一篇議論文，題目自擬，不少于600字。思索：它終究講是什么？方法：看文中有幾個(gè)主人公。第一個(gè)是猴子。站在猴子角度我們能夠有以下想法：他沒問清出刀子終究怎么磨就亂磨，對問題囫圇吞棗，對知識不求甚解。第二個(gè)是砍柴人。站在砍柴人角度我們能夠有以下想法：假如要是幫助他人，就一定要幫到底，為人要有責(zé)任感。返回第13頁新

我同桌，他人都喜歡寫他樂于助人，那你就寫他是個(gè)吝嗇鬼，這種和他人習(xí)慣思維稍有差異改變就是新了。

小螞蟻爬墻，碰到小鼓包掉了下來，然后又繼續(xù)爬，終不放棄。很多同學(xué)都提煉論點(diǎn)都是贊揚(yáng)螞蟻，學(xué)習(xí)它鍥而不舍精神，你卻獨(dú)辟蹊徑寫了一篇《學(xué)會(huì)放棄》，小螞蟻?zhàn)罱K目標(biāo)是爬上墻，碰到走不過去小鼓包，要學(xué)會(huì)尋找另一條路，到達(dá)自己目標(biāo)。

返回第14頁巧

媽媽白松“白松，快來！”剛醒來早晨，伴伴隨我媽嘮叨而到來?！翱靵戆堰@兩個(gè)雞蛋吃了！”“剛吃完飯，都快撐死了，不吃不吃！”我躺在床上，悠閑地看著雜志。進(jìn)入更年期后，我媽說話時(shí)多了，就拿早飯來說，人家就是飽了，還非要人家繼續(xù)吃。哎，真是！第15頁“都這么大人了，還不聽話，快，吃了！”我媽端著碗，來到我身邊。我仍看著雜志?！俺噪u蛋對你身體健康很有利，你要不吃以后就成干柴桿兒了?！眿寢屢贿呎f著，一邊輕輕地把雞蛋皮剝了，然后輕輕地吹了吹，送到我口邊。我一邊推托一邊說：“不了，不了，還是您吃吧！”幾經(jīng)推托后，我媽終于完成了心愿，讓我吃了雞蛋?！鞍?，老這么吃下去，我遲早得胖成艾得熊?！钡o接著，我媽又把一把蝦皮送入我口中，說是補(bǔ)鈣，又端來一杯牛奶，強(qiáng)迫我喝下去。在一切食物進(jìn)肚后，我媽心滿意足地走了。第16頁她收拾了桌上餐具，又趕快穿上工作服，準(zhǔn)備出門。我突然想到我媽仍沒吃早飯，于是喊了一句：“媽，您沒吃早飯吧？”媽媽一邊往嘴里塞面包，一邊就著喝了口水，說：“吃了，吃了，我該走了，在家小心點(diǎn)兒，多穿些衣服。”說完便穿上鞋，趕快走了。我站起來，望著媽媽遠(yuǎn)去身影，發(fā)覺她忘了穿大衣，“哎，她老沖我嘮叨，卻老忘了自己?！钡?7頁此時(shí)，一陣秋風(fēng)向我撲來，但我全身感覺溫暖，可能是那牛奶和雞蛋作用，可能是媽媽作用，可能是天天她都重復(fù)對兒子全部動(dòng)作，但這里面都包含著一份母愛，天天重復(fù)語言再細(xì)細(xì)品味，都是一份母愛表達(dá)?，F(xiàn)在家中一片寧靜，沒有了媽媽嘮叨，我還真有些孤獨(dú)。

評論：本文經(jīng)過媽媽嘮叨，寫出媽媽照料孩子，卻忘卻自己母愛。從平凡小事中，寫出了新意。返回第18頁深看圖作文：僵持（圖中畫了一只鳥咬住一條蟲子，蟲子尾巴纏住了鳥）

第19頁僵持“你放開我！”這是一只蚯蚓聲音?！安环?！你先松開我！”鳥還是不愿放嘴。他們兩個(gè)已經(jīng)像這么僵持了有30分鐘了。調(diào)皮兔子給他們拍下了這張名為“僵持”照片，并寄到了“森林雜志社”。當(dāng)日森林里就舉行了評論大會(huì)，題目就是“你不讓我+我不讓你=浪費(fèi)時(shí)間+沒有好處?！兵B認(rèn)為：松嘴=餓肚子+認(rèn)輸，結(jié)果，沒面子。蟲認(rèn)為：松尾巴=沒生命+軟弱，結(jié)果，死路一條。老虎認(rèn)為：都松開=自有+大方，結(jié)果，成為朋友。