崇仁縣第二中學2020高一上學期期中模擬考試語文試卷

【文庫獨家】崇仁二中2020上學期高一年級期中模擬考試語文試卷第I卷閱讀題（70分）甲·必考題論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。重審“有文化”張振濤當代中國人依然朦朦朧朧地把傳統(tǒng)觀念中的“識文斷字”“飽讀詩書”“學富五車”作為一個人“有文化”的標準。這是古代培養(yǎng)精英的教育方式，確切地講，是欽定的科舉標準，而非判斷其他行業(yè)人才的標準，但卻被毫無懷疑地放之四海，套用到所有職業(yè)上。判斷一個人“有文化”或“沒文化”，常以能否出口成章、妙語連珠、落筆成言、著文盈卷來判斷，不管是魯班、庖丁，不管是韓娥、阿炳，只要不“識文斷字”，就統(tǒng)統(tǒng)屬于“沒文化”之列。一刀切下去，傳統(tǒng)社會中的大部分技藝傳承者，即從事以口頭傳承的行業(yè)，農(nóng)夫商賈、繡工木匠、操弦樂師、戲曲藝人，總之，除了“士”之外“農(nóng)工商”的所有“下九流”，就都被隸定在“沒文化”之列了。把大范圍縮小到音樂界，文字上的“識文斷字”與音樂上的“通曉音律”，確認方式如出一轍，音樂界也有另一翻版，是否“認譜”無疑是“識文斷字”書面認定的延伸。不識字、不識譜的人，可以背誦大段大段戲文，集“唱念做打”功夫于一身，連續(xù)幾個晚上演連臺大戲，彈著三弦說數(shù)十本“平安書”，端著嗩吶吹每套不少于一小時的“八大套”，人們還是不認。在手工操作中展示出驕人靈性和技藝，一口氣唱數(shù)千行、上萬行敘事詩《瑪納斯》、《格薩爾王》的游吟藝人，用手中剪刀裁出與畢加索圖案一般無二剪紙的村婦，制造出精美絕倫的瓷器幾乎讓世界把“瓷器”與“中國”看作一回事的工匠，通過肢體表現(xiàn)不可重復的整套儀式，集“巫、舞”于一體的儺戲、薩滿、釋比，全不算數(shù)！文字如此高貴，音符如此低賤；行文走筆如此高貴，彈琴舞蹈如此低賤；吟詩作賦如此高貴，唱歌表演如此低賤。毫不客氣地說，這種觀念至今仍然沒有多大改變。面對歷史上出現(xiàn)的這類標準，人們常常思索，到底哪種標準更符合技術(shù)傳承規(guī)律？學堂教育與民間傳承孰優(yōu)孰劣，似乎不易回答，某種意義上說，是個只可意會不可言傳的問題，很難做出簡單判斷。今天，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”觀念的普及和傳統(tǒng)價值體系的重新認定，讓人跳出了科舉式認定模式，看到了傳統(tǒng)教育方式的優(yōu)越性?！拔幕恕苯K于開始注重“活態(tài)”傳承，知道了一個民間藝人的身體，就是一個不可重復的“文本”，如同印度格言所說：“一個詩人的死亡就是一座圖書館的消失?！被顟B(tài)儲存與書本知識等價等衡，同樣重要！尤其在無法用文字表達的表演領(lǐng)域、聲音空間。既然尊重人的價值，為什么只相信書本而不相信人呢？1.下列對傳統(tǒng)觀念中“有文化”的理解，有誤的一項是（ ）A.在傳統(tǒng)觀念中，“識文斷字”“飽讀詩書”是“有文化”的判斷標準。B.按照傳統(tǒng)觀念的標準，傳統(tǒng)社會中的技藝傳承者，都不在“有文化”之列。C.傳統(tǒng)觀念認為，出口成章、落筆成言、著文盈卷就是“有文化”。D.按照傳統(tǒng)觀念的確認方式，在音樂界，“認譜”就是“通曉音律”，就是“有文化”。2.下列對“有文化”的“認定模式”的說法，正確的一項是（ ）A.以“識文斷字”來認定一個人“有文化”，這是封建社會的皇帝定下來的。B.技藝傳承是個只可意會不可言傳的問題，很難給出一個準確的認定模式。C.活態(tài)儲存與書本知識等價等衡，既要相信書本知識，又要尊重人的價值。D.“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”觀念的普及告訴我們，活態(tài)的傳承更符合技術(shù)傳承規(guī)律。3.下列表述符合原文意思的一項是（ ）A.在文字上能夠“識文斷字”的人，在音樂上就能“通曉音律”。B.行文走筆、吟詩作賦是高貴的，彈琴舞蹈、唱歌表演是低賤的。C.一個民間藝人的死亡就是一座圖書館的消失。D.在無法用文字表達的表演領(lǐng)域、聲音空間，活態(tài)傳承更為重要。二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。（每小題3分）王翦者，頻陽東鄉(xiāng)人也。少而好兵，事秦始皇。秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。于是始皇問李信：“吾欲攻取荊①，于將軍度用幾何人而足？”李信曰：“不過用二十萬人?！笔蓟蕟柾豸澹豸逶唬骸胺橇f人不可?！笔蓟试唬骸巴鯇④娎弦樱吻右?！”遂使李信及蒙恬將二十萬南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老于頻陽②。李信大破荊軍，又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父③。荊人因隨之，三日三夜不頓舍④，大破李信軍。始皇聞之，大怒，自馳如頻陽，見謝王翦曰：“寡人不用將軍計，李信果辱秦軍。今聞荊兵日進而西，將軍雖病，獨忍棄寡人乎！”王翦謝曰：“老臣罷病悖亂，唯大王更擇賢將。”始皇謝曰：“已矣，將軍勿復言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十萬人不可?！笔蓟试唬骸拔爩④娪嫸！庇谑峭豸鍖⒈f人，始皇自送至灞上⑤。王翦行請美田宅園池甚眾既至關(guān)⑥使使還請善田者五輩。或曰：“將軍之乞貸，亦已甚矣?！蓖豸逶唬骸安蝗?。夫秦王怚⑦而不信人。今空秦國甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧令秦王坐而疑我邪？”荊聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以拒秦。王翦堅壁而守之，荊兵數(shù)出挑戰(zhàn)，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食撫循之，親與士卒同食。荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出，乃引而東。翦因舉兵追之，令壯士擊，大破荊軍。殺其將軍項燕，荊兵遂敗走。（節(jié)選自《史記·白起王翦列傳》）【注】①荊：即楚國。②頻陽：地名，今陜西富平。③城父：地名，今安徽渦陽西北。④頓舍：停宿。⑤霸上：地名，今西安市東。⑥關(guān)：指武關(guān)，今陜西丹風東。⑦怚：同“粗”。4．對下列句子中點詞語的解釋，錯誤的一項是（）A．于將軍度用幾何人而足度：估計B．見謝王翦曰謝：道歉C．今空國中之甲士而專委于我委：托付D．荊兵遂敗走走：離開5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.王翦行請美田宅園池/甚眾/既至關(guān)/使使還請善田者五輩B.王翦行/請美田宅園池甚眾/既至關(guān)/使使還請善田者五輩C.王翦行請美田宅園池/甚眾/既至關(guān)使/使還請善田者五輩D.王翦行/請美田宅園池甚眾/既至關(guān)使/使還請善田者五輩6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.李信年輕壯勇，曾大敗燕軍，擒獲太子丹，秦王認為他賢能勇猛，十分信任他，但他過于輕敵，導致征荊失敗。B.在始皇誠懇道歉和強烈要求之際，王翦依然堅持自己的兵力要求，事實證明，這為后來大敗荊軍奠定了基礎(chǔ)。C.出征前，王翦向始皇多多地討要良田園林宅院，是為了妥善地安置自己的子孫，使自己領(lǐng)兵征戰(zhàn)無后顧之憂。D.王翦堅守不戰(zhàn)，是為了讓自己的士兵養(yǎng)精蓄銳，避敵銳氣，以便尋找最合適的作戰(zhàn)時機，最后終于大敗荊軍。7．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)今聞荊兵日進而西，將軍雖病，獨忍棄寡人乎！

(2)荊聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以拒秦。(二)古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面詩詞，完成8至9題踏莎行·山居張倫

秋入云山，物情瀟灑，百般景物堪圖畫。丹楓萬葉碧云邊，黃花千點幽巖下。

已喜佳辰，更憐清夜，一輪明月林梢掛。松醪常與野人期，忘形共說清閑話。[注]“松醪”：是松膏釀制的酒。8詞的上半闋后兩句選取了哪些意象，描繪了一幅怎樣的畫面？（5分）9.詞人的山居生活有什么特點？詞中是怎樣表現(xiàn)的？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）《夜雨寄北》中，作者超越時空，想象日后重逢時情景的詩句是___________________，_________________________?！肚邎@春·長沙》中______________，______________兩句既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。(3)《荊軻刺秦王》中荊軻唱的“易水訣別”歌的歌詞是

，

。乙·選考題請考生在第三（11）、四（12）兩題中選定其中一題作答。只能做所選定題目內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。三、文學類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）夢里有你羅威剛要出門，接到一個電話：“羅威啊，我是李臺陽。好，我馬上就過來?！绷_威想：和李臺陽這么多年沒聯(lián)系了，自己剛升職，莫不是……門鈴響了，門開處，伸進一個亂蓬蓬的腦袋，一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。羅威說：“是臺陽啊，快請進?！弊谏嘲l(fā)上，羅威遞煙給李臺陽。李臺陽抽出一支，湊在鼻子上聞聞，說：“羅威，你混得不錯啊?！薄奥犝f你要來，特地去超市買的。”羅威用打火機給他點煙。李臺陽嘻嘻一笑，放下煙，說：“那么破費干嗎？我早戒了，那東西耗錢?！绷_威說：“那就吃些水果吧?！崩钆_陽也不客氣，抓了個蘋果，邊吃邊環(huán)顧房子，說：“你這房子夠氣派啊。”羅威說：“我是‘負翁’一個，現(xiàn)在每月還在還房貸呢?！崩钆_陽說：“你們夫妻倆都是白領(lǐng)階層，這錢來得容易，債也還得快。哪像我們，能吃飽飯，不生病，孩子上得起學，就上上大吉了。”羅威想，這像是要借錢的開場白吧。他說：“是啊，現(xiàn)在，誰都活得不容易?！崩钆_陽說：“你真是身在福中不知福。我打小就知道，你將來肯定比我活得有出息?！绷_威說：“哪里哪里，也是混口飯吃吧。”李臺陽正色道：“你這樣說就不對了，人要知足，對吧？”然后，又開起玩笑：“你可不要犯錯誤啊?！眱扇肆钠鹜陼r的事兒，說到小時候的鄰居誰離婚了，誰出國了，誰還是那么一副臭脾氣，一聊聊到快中午，李臺陽還是沒說他來的目的。羅威說：“臺陽，咱們?nèi)ネ饷骛^子吃吧，邊吃邊聊?！崩钆_陽說：“今天肯定不吃了，我答應老婆回家吃飯的?！比匀焕^續(xù)剛才的話題。羅威見他一直不提正事，又沒有走的意思，想到自己下午還有個會，又不好意思催促，心里便有些七上八下起來，心想可能李臺陽不好意思自己提出來，便說：“臺陽，你還在擺地攤嗎？不如找個固定的工作，做保安什么的，收入也比那強啊。”李臺陽說：“我不喜歡做保安，我倒是想過自己租個門面，這樣總比被城管趕來趕去強。”羅威說：“城管大隊的人我倒是認識，你今后有什么麻煩的話，我可以幫忙?！崩钆_陽拍了一下羅威的肩膀，說：“兄弟，有你這句話，說明我沒有白惦記你。十多年了啊，你還是這般熱心腸。好，我高興，真是高興啊?！边呎f邊站了起來。羅威說：“吃了飯再走?！薄袄掀胚€在家等著我呢。好，我走了啊?！甭犞钆_陽“嗵嗵”的腳步聲一路下去，羅威低頭看了看地板上的黑袋子，打開來一看，原來是自己小時候最喜歡吃的魚籽干。羅威不知說啥好，忽然覺得自己特俗。樓梯口又傳來“嗵嗵”的腳步聲，好像是李臺陽的。羅威想：可能剛才他沒勇氣說出口，就沖這一袋子魚籽干，不管他提啥要求，自己一定想辦法。打開門，果然是李臺陽，尷尬的臉上都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地說：“你們這個小區(qū)像個迷宮，我繞來繞去總找不到大門?！绷_威說：“瞧我這粗心，應該陪你下樓去的?！闭f著，便和李臺陽下了樓。走到樓下，李臺陽去開自行車鎖，那輛車和李臺陽一般灰不溜秋、塵頭垢面。羅威問：“你是騎車來的？”他知道李臺陽住在西城，從那騎車到他這兒，起碼要一個小時。李臺陽說：“是啊，騎慣了?！绷_威說：“臺陽，你有啥困難只管開口，我能幫的一定幫你。”李臺陽說：“沒啥事，就想來看看你?！绷_威說：“多年咱都沒聯(lián)系了，你今天上門一定有事。你只管說，別開不了口?！崩钆_陽看看羅威，似下了決心說：“我說出來你可別生氣?！币娏_威點頭，李臺陽說：“我昨晚做了一個夢，夢見你得了重病，很多人都圍著你哭。這一醒來，我心里就七上八下的，連地攤都不想擺了。知道你混得好，我也不想打攪你了。可這夢攪得我難受，連我老婆都催我來看看你，看你氣色這么好，我就放心了。唉，夢唄，我這人還真迷信。”羅威的眼睛紅了，他一把抱住李臺陽，說：“兄弟?！保?）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A．羅威一直猜李臺陽來訪是有求于自己，因為他剛升了職，而且自己的生活水平比李臺陽高，他有些嫌棄李臺陽，想趕快打發(fā)他走，而李臺陽卻渾然不知。B．李臺陽和羅威是童年時的好朋友，李臺陽給羅威帶來他“小時候最愛吃的魚籽干”，可以看出李臺陽雖然與羅威多年沒有聯(lián)系，可是一直沒有忘記他。C．羅威想知道李臺陽來訪的原因，可是李臺陽只是和他敘舊事閑談，于是羅威就故意說如果有困難，可以幫忙，目的就是弄清真相。D．羅威喜歡用功利的心理和別人交往，文章中關(guān)于羅威的心理描寫無一不生動地表現(xiàn)出他多疑世故、優(yōu)柔寡斷的一面，細膩地刻畫出羅威微妙復雜的心理。E．小說以“夢里有你”為題，既在情節(jié)上照應李臺陽夢見羅威這件事，也在主題上暗示人們對純真的人性、情誼的懷念與渴盼，可謂言淺意深。（2）“羅威不知說啥好，忽然覺得自己特俗?！边@句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用。（6分）（3）小說中的李臺陽具有怎樣的性格？請簡要概括分析。（6分）（4）小說的語言、結(jié)局很有特色，請結(jié)合原文進行分析。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12、閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。（25分）丹心一片林徽因林徽因在倫敦留學時候就立下了攻讀建筑學的志向。1924年6月，林徽因和梁思成同時赴美攻讀建筑學。1928年，這對新婚夫婦學成回國。梁林二人都對中國的古建筑懷有深深的熱愛。當時，中國對古建筑的研究幾乎是空白，日本學者甚至斷言中國沒有唐代古建筑。梁思成、林徽因二人下定決心，要用現(xiàn)代科學技術(shù)的觀念來系統(tǒng)研究中國古建筑。30年代，林徽因經(jīng)常與梁思成一起騎著毛驢、坐著獨輪車，到窮鄉(xiāng)僻壤去尋找古建筑。很多古建筑就是通過他們的發(fā)現(xiàn)得以為世人所了解，得到了應有的保護。然而，當這項事業(yè)剛剛開始不久，日本侵略者的鐵蹄就踏遍了華北的大片地區(qū)。戰(zhàn)爭越來越近，林徽因是北平的太太們中最早表示寧死不做亡國奴的。林家有盡心報國的家風，林徽因的兩位堂叔林覺民、林尹民均在黃花崗72烈士之列。她給8歲的女兒梁再冰寫信：“如果日本人要來占領(lǐng)北平，我們都愿意打仗。我覺得現(xiàn)在我們做中國人，應該要頂勇敢，什么都不怕，什么都頂有決心才好?！卑四昕箲?zhàn)，物價飛漲，不斷的“逃難”和越來越差的生活條件使林徽因舊病復發(fā)。從1941年起，她就經(jīng)常發(fā)燒臥床，從此再沒有享受過健康人的歡樂。在貧病交加的情況下，林徽因在病榻上仍堅持工作，幫助梁思成反復修改并最后完成了《中國建筑史》的初稿和用英文撰寫的《圖解中國建筑史》，初步實現(xiàn)了他們在學生時代就已懷有的學術(shù)夙愿。也許沒有人知道，林徽因為了這兩部著作耗費了多少心血，在健康方面又付出了多大的代價。就是在這個時期，她一再謝絕了外國朋友的邀請，不肯到美國去療養(yǎng)，而寧愿留在國內(nèi)，同自己的同胞共命運。梁思成也支持她的選擇，雖然他們都知道這意味著什么。二戰(zhàn)行將結(jié)束時，雖然梁思成向盟軍提出了保護日本奈良古建筑的建議，但奈良附近的軍事目標眾多，盟軍不得不準備對其進行轟炸。為了最大限度地保護奈良的歷史遺跡，盟軍需要一張詳細標明文物地點的地圖。這一次，畫這張圖的，是林徽因?？赡芎芏嗳瞬恢溃只找蛞患覂纱坞U些在日軍的轟炸中喪命，其三弟林恒和梁思成的弟弟梁思忠均犧牲在與日寇作戰(zhàn)的戰(zhàn)場上?？v是佛經(jīng)中諸神菩薩，胸襟也不過如此吧。1949年初，林徽因所住的清華園解放了。她和梁思成應解放軍的請求，編寫了《全國文物古建筑目錄》，此書后來演變成為《全國文物保護目錄》。這一年，林徽因被聘為清華大學建筑系一級教授，從此她便把自己的命運同新中國連在了一起。林徽因曾決絕地表示，要與離開祖國大陸及去臺灣的知識分子斷交。她曾說過，自己從小受歐美教育，但珍視中國；一個有愛國心的中國知識分子，是不會也不該選擇這樣的時機離開祖國的。一邊是病痛的折磨，一邊是繁忙的工作，她就像一支兩頭燃燒的蠟燭。她發(fā)表了大量的有關(guān)建筑的論著，并以驚人的毅力參與首都的城市規(guī)劃工作，設(shè)計了八寶山革命公墓主體建筑。她力主保存北京古城面貌，反對拆毀城墻、城樓和某些重要古建筑物，提出了修建“城墻公園”的新穎構(gòu)想。為了挽救古都僅存的完整牌樓街，林徽因在一次會議上與當時的北京市負責人發(fā)生了面對面的沖突。她據(jù)理力爭，甚至指著對方的鼻子大聲斥責。而那時她肺病已重，以致激動時只能發(fā)出喉音。今日，牌樓早已隨著文化浩劫一同煙消云散，但林徽因當日的金剛怒吼，必將永遠環(huán)繞在每一位具有良知血性的中國學者心頭。為中華人民共和國設(shè)計國徽圖案，是林徽因最光榮的任務。連續(xù)幾個月，她嘔心瀝血，一次次地參與修改設(shè)計，直到方案最后確定。而這時，她已經(jīng)病弱到幾乎不能從座椅上站起來了。1955年3月，林徽因耗盡了最后一點氣力，帶著許多未完成的心愿離開了人世。她被安葬在八寶山革命烈士陵園一個偏僻的角落里，墓碑上鐫刻著一簇有著濃厚民族韻味、豐滿又秀麗的漢白玉花圈。這原是林徽因為人民英雄紀念碑設(shè)計的碑座上的一個刻樣，它作為一篇無言的墓志銘，紀念著它的主人。（摘編自梁從誡《建筑家的眼睛，詩人的心靈》）相關(guān)鏈接：①林徽因（1904-1955），原名林徽音，中國著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計者。她同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學方法研究中國古代建筑，成為這個領(lǐng)域的開拓者。林徽因有著傾城的貌，出眾的才，在詩歌、散文、小說、戲劇、繪畫、翻譯等方面成就斐然，早在30年代就素有“一代才女”的美譽。（百度百科<林徽因簡介>）②徽因的健談絕不是結(jié)了婚的婦人的那種閑言碎語，而常是有學識、有見地、犀利敏捷的批評……她從不拐彎抹角、模棱兩可。我常常折服于徽因過人的藝術(shù)悟性。（蕭乾《才女林徽因》）③母親在融匯材料方面充滿了靈感，常會從別人所不注意的地方獨見精彩，發(fā)表極高明的議論。那時期，父親的論文和調(diào)查報告大多經(jīng)過她的加工潤色。父親后來常常對我們說，他文章的“眼睛”大半是母親給“點”上去的。（梁從誡<回憶我的母親林徽因>）(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A．林徽因和梁思成的個人志趣和愛好完全一致，他們將研究建筑學作為終身追求的事業(yè)，二人取長補短，互相支持，可謂是珠聯(lián)璧合，相得益彰。B．古建筑遺存是全世界共同的文化遺產(chǎn)，為了使奈良古建筑免遭戰(zhàn)火，林徽因克制住內(nèi)心對日寇的仇恨，為盟軍畫出了詳細標明文物地點的奈良地圖。C．林徽因集才華和美貌于一身，她不僅在建筑學領(lǐng)域取得了令人矚目的成績，而且在文學藝術(shù)方面成就斐然，贏得了“一代才女”的贊譽。D．林氏后人傳承了家族盡忠報國的門風，先后有多人為推翻封建帝制、為抗擊日寇侵略犧牲了自己的生命，林徽因從小就深受他們的影響。E．戰(zhàn)亂時期動蕩的環(huán)境、惡劣的生活條件、繁重的工作，擊垮了林徽因的身體，她所取得的重要成就，都是以犧牲自身健康作為代價的。(2)林徽因在建筑學領(lǐng)域取得了哪些成就？請結(jié)合材料簡要歸納。（6分）（3）林徽因身患重病，卻一再謝絕去美國療養(yǎng)的邀請。她為什么作出這樣的選擇？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）(4)林徽因有哪些品質(zhì)最應該為后世所銘記？請結(jié)合材料，談談你的看法（5分）第Ⅱ卷表達題（80分）五、語言文字應用（20分）13．依次填入下面各句橫線上的成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俳裉?，弱冠之年的《商界》，以________的青春之氣，以融入時代并超越時代的蓬勃朝氣，一如既往地倡導新的商業(yè)文明和商業(yè)精神。②春天來了，校園里到處都煥發(fā)著生機，同學們也似乎比往常更有活力，一個個________，課間時滿校園地嬉戲玩鬧。③考察中，代表團表示，永川城市建設(shè)恢宏大氣，工業(yè)發(fā)展________，旅游興旺繁榮，有許多值得學習借鑒的寶貴經(jīng)驗。A．朝氣蓬勃風華正茂生龍活虎B．生龍活虎風華正茂朝氣蓬勃C．朝氣蓬勃生龍活虎風華正茂D．風華正茂生龍活虎朝氣蓬勃14．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習慣還沒有隨著生活水平的提高而相應改變所致。B．微信提供了一個基于移動互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)平臺，大到國際紛爭，小到單位工作甚至家庭瑣事，都可以在這個平臺上交流。C．詩歌作為一種文學，理應擔當社會責任和文化精神，執(zhí)著地追求真、善、美，不斷地促人上進，引人思索，帶給人更多的美感。D．通過閱讀這篇文章，能使廣大讀者更加深刻地認識到?jīng)]有制約的權(quán)利必然產(chǎn)生腐敗這一道理。15.將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當?shù)囊唤M是（

）①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓練來到村里，

和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A．②④①③

Ｂ．①④②③

Ｃ．④②③①

Ｄ．④③①②16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）有一種曾經(jīng)很流行的說法，認為病毒是在細胞之前出現(xiàn)的。①。一種更可信的說法是，病毒是在很久以前從它們的細胞中逃出來的基因物質(zhì)。隨著時間的推移，②，能自我復制，在細胞中寄生，成了病毒。對它們的宿主細胞越適應的病毒，危害性越小。這就是病毒進化的形式。

③

，但那些進化得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的。17.請為下面的漫畫擬寫題目（不超過8個字），并寫出漫畫寓意（不超過30個字）。（5分）題目(2分)寓意（3分）六、寫作(60分)18．人生，總有一些事讓我們后悔。而這些事，如果我們之前考慮周全些，是可以避免的。但這些不該發(fā)生的事卻發(fā)生了……請你以“不該發(fā)生的事”為題，寫一篇文章，不少于800字。要求：①記敘文②立意自定③書寫規(guī)范④不得抄襲

參考答案一、（9分）1.B解析：B項以偏概全，原文是說大部分技藝傳承者。2.C解析：A項在文中沒有依據(jù)，皇帝沒有制訂一個人“有文化”的標準；B項原文“只可意會不可言傳”的不是技藝傳承，是區(qū)別學堂教育與民間傳承孰優(yōu)孰劣的標準；D項沒有人說“活態(tài)的傳承”就比書本知識“更符合技術(shù)傳承規(guī)律”。3.D解析：A項原文沒有這種說法；B項這是傳統(tǒng)觀念；C項原文是“一個詩人的死亡就是一座圖書館的消失?！?、D(走：逃跑)5、B6、C（王翦請?zhí)镎菫榱俗屒赝醪徊录勺约海?、（1）現(xiàn)在聽說楚軍一天天向西進軍，將軍雖然染病，難道忍心拋棄我嗎！(“日”“西”“獨….乎”各1分，句意2分)（2）楚國得知王翦增兵而來，就竭盡全國軍隊來抗拒秦兵。（“益”“悉”“國中兵”各1分，句意2分）【參考譯文】王翦，是頻陽東鄉(xiāng)人。少年時就喜好軍事，后來事奉秦始皇。秦國將領(lǐng)李信，年輕氣盛，英勇威武，曾帶著幾千士兵把燕太子丹追擊到衍水，最后打敗燕軍捉到太子丹，秦始皇認為李信賢能勇敢。一天，秦始皇問李信：“我打算攻取楚國，由將軍估計調(diào)用多少人才夠？”李信回答說：“最多不過二十萬人。”秦始皇又問王翦，王翦回答說：“非得六十萬人不可。”秦始皇說：“王將軍老嘍，多么膽怯呀！”于是就派李信及蒙恬帶兵二十萬向南進軍攻打楚國。王翦的話不被采用，就推托有病，回到頻陽家鄉(xiāng)養(yǎng)老。李信大敗楚軍，接著進攻鄢郢，又拿了下來，于是帶領(lǐng)部隊向西前進，要與蒙恬在城父會師。其實，楚軍正在跟蹤追擊他們，連著三天三夜不停息，結(jié)果大敗李信部隊。秦始皇聽到這個消息，大為震怒，親自乘快車奔往頻陽，見到王翦道歉說：“我由于沒采用您的計策，李信果然使秦軍蒙受了恥辱?，F(xiàn)在聽說楚軍一天天向西逼進，將軍雖然染病，難道忍心拋棄了我嗎！”王翦推辭說：“老臣病弱疲乏，昏聵無能，希望大王另擇良將?！鼻厥蓟试俅伪硎厩敢庹f：“好啦，將軍不要再說什么了！”王翦說：“大王一定不得已而用我，非六十萬人不可。”秦始皇滿口答應說：“就只聽將軍的謀劃了。”于是王翦率領(lǐng)著六十萬大軍出發(fā)了，秦始皇親自到灞上送行。王翦臨出發(fā)時，請求賜予許多良田、美宅、園林池苑等。到了函谷關(guān)，又連續(xù)五次派使者回朝廷請求賜予良田。有人說：“將軍請求賜予家業(yè)，也太過分了吧?！蓖豸逭f：“這么說不對。秦王性情粗暴對人多疑?，F(xiàn)在大王把全國的武士調(diào)光特地委托給我，我不用多多請求賞賜田宅給子孫們置份家產(chǎn)來表示自己出征的堅定意志，竟反而讓秦王平白無故地懷疑我嗎？”楚國得知王翦增兵而來，就竭盡全國軍隊來抗拒秦兵。王翦構(gòu)筑堅固的營壘采取守勢，楚軍屢次挑戰(zhàn)，始終堅守不出。王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食。楚軍屢次挑戰(zhàn)，秦軍不肯應戰(zhàn)，就領(lǐng)兵向東去了。王翦趁機發(fā)兵追擊他們，派健壯力戰(zhàn)的兵丁實施強擊，大敗楚軍。殺了他們的將軍項燕，楚軍終于敗逃。8．意象火紅的楓葉碧藍的天空黃色的菊花幽暗的巖石（3分）意境展現(xiàn)了一幅色彩斑斕的山間秋日圖景。（2分）9、特點：山居生活愜意自在、閑適清閑。（2分）一是以優(yōu)美曠遠，清幽自然的環(huán)境來映襯；二是寫與山村田野老相伴對酒共話的日常生活來反映；三是寫作者淡泊的心境，怡然自得的心境來表現(xiàn)(4分)。10、（1）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（2）看萬山紅遍層林盡染（3）風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。11．（1）BE（A項“自己的生活水平比李臺陽高，他有些嫌棄李臺陽，想趕快打發(fā)他走”表述不確切。C項“羅威就故意說如果有困難，可以幫忙，目的就是弄清真相”表述有誤，有原文可知，羅威是在李臺陽委婉地拒絕當保安，說出自己想租個門面的想法之后說：“今后有什么麻煩的話，我可以幫忙”的，其目的只是想幫助李臺陽一下。D項中羅威“優(yōu)柔寡斷”的判斷，文中無依據(jù)。）（2）①內(nèi)容上，使人物形象更加豐滿。李臺陽沒有提出任何要求，這不僅出乎羅威的意料，而且令他很慚愧。②結(jié)構(gòu)上，為情節(jié)的進一步發(fā)展蓄勢（說承上啟下也可）。作者這里令羅威反思自己對李臺陽的庸俗猜想，然后在李臺陽揭曉來意時，羅威的感動就更加順理成章。（每點3分）（3）①看重情義。例如因為夢到朋友得了重病，就不顧路途遙遠前往看望。②純真樸實，例如對朋友能過上好日子獻上由衷的祝福。③踏實淳樸，對生活從不奢求，例如明知朋友可以幫助自己改善生活處境，卻絕不提要求。（4）語言特色：①句式上以短句為主，節(jié)奏明快。②風格質(zhì)樸，口語化，富于生活氣息。③描寫手段上以對話為主，切合人物身份以及思想性格。（結(jié)合文本能答出兩點即可）結(jié)局特色：①出人意料，不落俗套。從情節(jié)發(fā)展看，作者故布疑陣，借羅威的心理活動，不斷暗示李臺陽登門拜訪一定有所求，并以此構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的脈絡。結(jié)局點明來意完全出乎羅威以及讀者的心理預期。②深化主題，溫暖人心。結(jié)局通過李臺陽天真而動人的來訪理由，批判了庸俗的人際關(guān)系，同時具有溫暖人心的力量。③結(jié)局同時也是情節(jié)發(fā)展的高潮，引人回味，令人深思，增強了小說的可讀性。（結(jié)合文本能答出兩點即可）12、（25分）（1）（5分）答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分；答A、E不給分。（BC兩項正確，A項，林梁二人“個人志趣和愛好完全一致”欠妥；D項大體正確，但“林徽因從小就深受他們的影響”表述欠清楚；E項“都是以犧牲自身健康作為代價的”不妥）（回答三項或三項以上，不給分）（2）（6分）①研究建筑學。同梁思成一起用現(xiàn)代科學方法系統(tǒng)研究中國古代建筑，成為這個領(lǐng)域的開拓者；幫助梁思成完成《中國建筑史》初稿和用英文撰寫的《圖解中國建筑史》，和梁思成一起編寫了《全國文物古建筑