學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培育實施方案一、培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性習(xí)慣，是日積月累的細(xì)節(jié)，是一個人由于屢次練習(xí)或重復(fù)，使某關(guān)重要的作用。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更重疇，主要靠后天培育而得以形成，包括學(xué)習(xí)情感、意志、心理穩(wěn)定、做事時精神的專注程度，辦事的恒心、急躁、責(zé)任心等。兒童少年時事業(yè)制造了條件。二、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具體包括以下方面內(nèi)容：1、預(yù)習(xí)：課前主動預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會用工具書解決能夠解決的問題。2、聽課：認(rèn)真聽講，不做小動作，不說廢話，不東張西望；擅長思考，樂觀發(fā)言，大膽質(zhì)疑，不懂就問；認(rèn)真做好筆記。3、小組爭論：樂觀參與小組爭論；擅長傾聽，虛心好學(xué)；擅長溝通心得，踴躍發(fā)表自己的觀點。4、讀寫：保持正確的讀寫姿勢，做到一尺、一寸、一拳；口腦手協(xié)調(diào)全都，集中留意力；留意用眼衛(wèi)生。5、作業(yè)：保持簿本干凈，格式標(biāo)準(zhǔn)，疼惜學(xué)習(xí)用品；先做作業(yè)再整理書包最終玩；認(rèn)真獨立按時完成作業(yè)，認(rèn)真檢查。6、訂正：覺察錯誤準(zhǔn)時訂正，錯誤不再一犯再犯。7、復(fù)習(xí)：學(xué)會歸納整理所學(xué)的學(xué)問，看看筆記，靜靜詞語，讀讀課文，背背秀麗的句子。8、課外閱讀：每天讀書讀報半小時；疼惜圖書；邊閱讀邊思考，學(xué)會做讀書筆記；廣泛查詢、收集相關(guān)資料，積存課外學(xué)問。三、培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施1、意識培育的學(xué)習(xí)、力氣的形成，有利于今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，在頭腦中形慣打好根底，供給前提。2、興趣激發(fā)活動、循循善誘的啟發(fā)、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，也能增加養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的效果。3、學(xué)法指導(dǎo)形成力氣、思想品質(zhì)、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的過程。但是，很大一局部會將這些方法靈敏運用，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便會漸漸養(yǎng)成。4、強化訓(xùn)練習(xí)慣是由屢次重復(fù)漸漸形成的。小學(xué)生年齡小，可塑性大，期望一兩次就培育起好習(xí)慣既不現(xiàn)實、也不科學(xué)。在開頭階段，可用確定課外，并在學(xué)科間遷移。如培育一邊閱讀一邊圈點的習(xí)慣，教師可讓求、一次訓(xùn)練，是不能形成習(xí)慣的。在其他學(xué)科教學(xué)中，也要有意識的訓(xùn)練，使之變成學(xué)生的自覺行動。5、權(quán)威鼓舞生學(xué)習(xí)習(xí)慣施加影響時，可以告知老一輩革命家、科學(xué)家、作家的學(xué)習(xí)態(tài)度和成長經(jīng)受，讓學(xué)生時時向“權(quán)威”學(xué)習(xí)，從中吸取力氣，在開拓創(chuàng)的獨特性格；魯迅先生“任憑翻翻”的讀書習(xí)慣與看書著迷的共性品質(zhì)；華羅庚教授的“刻苦自學(xué)”的習(xí)慣與“勤奮出天才”的宏大氣質(zhì)……用這些偉人、名家的故事激發(fā)學(xué)生，學(xué)生自然明白，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終身受益。6、以身示范需要教師的身教?？鬃诱f楷模，給學(xué)生以很好的示范。例如教師寫教案干凈具體，上課時板書行動上。7、師生公正用學(xué)生的心靈，走進他們的情感世界，學(xué)生會情愿與教師合作，敬重教師的勞動學(xué)生一旦與教師有了感情根底上課就能認(rèn)真聽課；課間就情愿與教師一起玩一起玩耍，有事 和教師講，有心里話向教師說在取得孩子的信任后教師可利用這些時機把學(xué)生的不良習(xí)慣善意的提一提，這樣學(xué)生既情愿承受也不厭煩。8、自我催促點，改正錯誤，強化行為，印象既深，效果又好。例如，高年級閱讀習(xí)慣的自我催促就可以一邊讀一邊想，留意圈、點、批、注，朗讀正確、流利、有感情，做好讀書筆記，然后在閱讀文章時對自己的閱讀慣。9、同伴互助學(xué)生與同伴的交互作用，對學(xué)生理解、把握所學(xué)內(nèi)容及力氣、習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，既能覺察同學(xué)習(xí)慣的不良，又能準(zhǔn)時提示、幫助、催促同學(xué)訂正不良習(xí)慣。如覺察同學(xué)修改習(xí)作不認(rèn)真，隨心所欲，有同伴給和提高良好習(xí)慣。10、家校協(xié)同校教育協(xié)同，不斷提示、催促、檢查，有助于幫助學(xué)生解決行動中的具體困難。學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺化，提高力氣，健全心智，張揚共性，導(dǎo)工作的重要任務(wù)。四、實施步驟1、宣傳發(fā)動，提高生疏：學(xué)習(xí)習(xí)慣培育文化氣氛。我組通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體教研、班會、好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的重要性。2、建立組織機構(gòu)：機構(gòu)。組長： 周麗華副組長：王軍霞成員：三年級全體任課教師五、檢查驗收1、檢查要求德育處、大隊部、教育處組成的教育、監(jiān)控、反響與評價機制。班主任及科任教師負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的