結(jié)合教學(xué)改革提高科研能力課件

結(jié)合教學(xué)改革提高科研能力

許家金

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)1謝謝觀賞2020-11-9結(jié)合教學(xué)改革提高科研能力許家金

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)1謝謝

要點(diǎn)外語(yǔ)教學(xué)研究的切入點(diǎn)外語(yǔ)類論文與課題情況提升科研的方法和途徑2謝謝觀賞2020-11-9要點(diǎn)外語(yǔ)教學(xué)研究的切入點(diǎn)2謝謝觀賞2020-11-9什么是研究？把簡(jiǎn)單的問(wèn)題搞復(fù)雜借助復(fù)雜統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)現(xiàn)常識(shí)性問(wèn)題比如，內(nèi)在動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生，成績(jī)好。知之者，不如樂(lè)知者；樂(lè)知者，不如好知者。3謝謝觀賞2020-11-9什么是研究？把簡(jiǎn)單的問(wèn)題搞復(fù)雜3謝謝觀賞2020-11-9“不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的丑陋，而改變了自己的價(jià)值觀”4謝謝觀賞2020-11-9“不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的丑陋，而改變了自己的價(jià)值觀”4謝謝觀賞202什么是研究？“研磨”“探究”問(wèn)題的答案教學(xué)研究：探究教學(xué)問(wèn)題的答案研究的核心：創(chuàng)新創(chuàng)新與微創(chuàng)新5謝謝觀賞2020-11-9什么是研究？“研磨”“探究”問(wèn)題的答案5謝謝觀賞2020-1外語(yǔ)教學(xué)中的基本要素外語(yǔ)教學(xué)中的變與不變社會(huì)需求：就業(yè)導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)結(jié)合學(xué)生：語(yǔ)言與職業(yè)、基礎(chǔ)與專業(yè)教師：“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師、學(xué)生、教材、教法、評(píng)測(cè)切入點(diǎn)1236謝謝觀賞2020-11-9外語(yǔ)教學(xué)中的基本要素外語(yǔ)教學(xué)中的變與不變1236謝謝觀賞2新的社會(huì)需求調(diào)查用人單位對(duì)外語(yǔ)能力的實(shí)際需求整理出一個(gè)詳盡的外語(yǔ)應(yīng)用能力的清單，請(qǐng)用人單位勾選、補(bǔ)充Universitygraduates’workplacelanguageneedsasperceivedbyemployersSystem2008:492-5037謝謝觀賞2020-11-9新的社會(huì)需求調(diào)查用人單位對(duì)外語(yǔ)能力的實(shí)際需求7謝謝觀賞202學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展研究二語(yǔ)習(xí)得SecondLanguageAcquisition二語(yǔ)磨蝕SecondLanguageAttrition現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生有進(jìn)步有退步8謝謝觀賞2020-11-9學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展研究二語(yǔ)習(xí)得8謝謝觀賞2020-11-9動(dòng)態(tài)看問(wèn)題跟蹤研究一年、兩年同形成性評(píng)估、檔案袋結(jié)合起來(lái)DST理論：動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論9謝謝觀賞2020-11-9動(dòng)態(tài)看問(wèn)題跟蹤研究9謝謝觀賞2020-11-9案例：學(xué)生詞匯發(fā)展研究大一大二大三大四10謝謝觀賞2020-11-9案例：學(xué)生詞匯發(fā)展研究大一大二大三大四10謝謝觀賞2020-案例：學(xué)生使用中高級(jí)詞匯的情況大一大二大三大四11謝謝觀賞2020-11-9案例：學(xué)生使用中高級(jí)詞匯的情況大一大二大三大四11謝謝觀賞2如何保證教師的積極性？JobburnoutofEnglishteachersinsecondaryschoolsinWesternChina西部地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)倦怠調(diào)查《中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》2011年第1期12謝謝觀賞2020-11-9如何保證教師的積極性？JobburnoutofEngl行動(dòng)研究、教學(xué)相長(zhǎng)如何讓學(xué)生專心聽講？如何把課上好？如何讓學(xué)生真的學(xué)到東西？老師如何自我發(fā)展？13謝謝觀賞2020-11-9行動(dòng)研究、教學(xué)相長(zhǎng)如何讓學(xué)生專心聽講？13謝謝觀賞2020-如何讓學(xué)生專心聽講？14謝謝觀賞2020-11-9如何讓學(xué)生專心聽講？14謝謝觀賞2020-11-9如何讓學(xué)生專心聽講、師生共同發(fā)展教法革新不斷提高老師自身素質(zhì)內(nèi)容準(zhǔn)備充分、形式翻新反思成功與失敗教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展行動(dòng)研究《中國(guó)外語(yǔ)教育》2011年第1期專欄15謝謝觀賞2020-11-9如何讓學(xué)生專心聽講、師生共同發(fā)展教法革新15謝謝觀賞20202外語(yǔ)類期刊與課題介紹16謝謝觀賞2020-11-92外語(yǔ)類期刊與課題介紹16謝謝觀賞2020-11-9教學(xué)與科研17謝謝觀賞2020-11-9教學(xué)與科研17謝謝觀賞2020-11-9教學(xué)與科研（過(guò)去）18謝謝觀賞2020-11-9教學(xué)與科研（過(guò)去）18謝謝觀賞2020-11-9教學(xué)與科研（如今）19謝謝觀賞2020-11-9教學(xué)與科研（如今）19謝謝觀賞2020-11-9教學(xué)、行業(yè)能力、科研論文20謝謝觀賞2020-11-9教學(xué)、行業(yè)能力、科研論文20謝謝觀賞2020-11-9學(xué)術(shù)期刊21謝謝觀賞2020-11-9學(xué)術(shù)期刊21謝謝觀賞2020-11-9《外語(yǔ)教學(xué)與研究》22謝謝觀賞2020-11-9《外語(yǔ)教學(xué)與研究》22謝謝觀賞2020-11-9《外語(yǔ)教學(xué)與研究》本刊長(zhǎng)期列為“中文核心期刊”（北京大學(xué)編制，自1991年首評(píng)以來(lái)一直名列外國(guó)語(yǔ)類核心期刊第一）“中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來(lái)源期刊”（教育部南京大學(xué)中國(guó)人文社科評(píng)價(jià)中心編制，在全國(guó)22家語(yǔ)言學(xué)類期刊中位列第一）。23謝謝觀賞2020-11-9《外語(yǔ)教學(xué)與研究》本刊長(zhǎng)期列為“中文核心期刊”（北京大學(xué)編制發(fā)文章難僧多粥少《外語(yǔ)教學(xué)與研究》錄用率5%左右沒(méi)時(shí)間做科研缺少理論和方法指導(dǎo)沒(méi)有資料沒(méi)有興趣24謝謝觀賞2020-11-9發(fā)文章難僧多粥少24謝謝觀賞2020-11-9CSSCI

+核心期刊CSSCI來(lái)源期刊22種，北大核心期刊31種，兩者共34種（19種重合）根據(jù)CSSCI相關(guān)規(guī)定，一些大學(xué)學(xué)報(bào)也屬CSSCI之列，計(jì)70種。高校綜合性社科學(xué)報(bào)/lyk2010/xb.htm25謝謝觀賞2020-11-9CSSCI+核心期刊CSSCI來(lái)源期刊22種，北大核心期CSSCI

+核心期刊有關(guān)CSSCI的信息一律以CSSCI官方網(wǎng)站為準(zhǔn)/或/news.asp?ChannelID=9。除CSSCI和核心期刊外，一些非核心期刊。比如，《中國(guó)外語(yǔ)教育》、《中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》、《中國(guó)英語(yǔ)教育》、《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)》等。26謝謝觀賞2020-11-9CSSCI+核心期刊有關(guān)CSSCI的信息一律以CSSCI其他類期刊綜合類教育類新聞傳播類等27謝謝觀賞2020-11-9其他類期刊綜合類27謝謝觀賞2020-11-9署名問(wèn)題項(xiàng)目相關(guān)論文，須在頁(yè)腳注明得到某某項(xiàng)目資助，否則不計(jì)作項(xiàng)目成果。論文的署名：獨(dú)立作者最好；第一作者非常好。第二作者打折扣。第三作者，一般意義不大。項(xiàng)目署名，最好是主持人。28謝謝觀賞2020-11-9署名問(wèn)題項(xiàng)目相關(guān)論文，須在頁(yè)腳注明得到某某項(xiàng)目資助，否則不計(jì)現(xiàn)在的文章越來(lái)越看不懂了？不懂統(tǒng)計(jì)學(xué)不懂語(yǔ)料庫(kù)方法不懂特定領(lǐng)域理論和概念（比如喬姆斯基的理論、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論）不必每篇文章都看懂。經(jīng)驗(yàn)談式論文已沒(méi)有市場(chǎng)。必須不斷學(xué)習(xí)。29謝謝觀賞2020-11-9現(xiàn)在的文章越來(lái)越看不懂了？不懂統(tǒng)計(jì)學(xué)29謝謝觀賞2020-1一般雜志喜歡什么樣的稿件？最好是實(shí)證研究，特別好的綜述（有獨(dú)到見解）也可，綜述一般不用。經(jīng)驗(yàn)談堅(jiān)決不要。字?jǐn)?shù)6000-8000左右。定量研究與定性研究的比例。光有問(wèn)卷調(diào)查是不夠的。30謝謝觀賞2020-11-9一般雜志喜歡什么樣的稿件？最好是實(shí)證研究，特別好的綜述（有獨(dú)投稿與審稿流程論文投稿，現(xiàn)在很多雜志是在線投稿，不接受紙質(zhì)稿件。審稿流程，上網(wǎng)查詢。

原則上一般審稿周期是3個(gè)月，但多數(shù)超出這個(gè)時(shí)間，一篇文章，從投稿到發(fā)表，半年到一年屬正常。31謝謝觀賞2020-11-9投稿與審稿流程論文投稿，現(xiàn)在很多雜志是在線投稿，不接受紙質(zhì)稿別干蠢事國(guó)外論文，翻譯成中文國(guó)內(nèi)文章，改頭換面一稿多投32謝謝觀賞2020-11-9別干蠢事國(guó)外論文，翻譯成中文32謝謝觀賞2020-11-9課題/項(xiàng)目33謝謝觀賞2020-11-9課題/項(xiàng)目33謝謝觀賞2020-11-9課題類型/級(jí)別基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究綜合研究34謝謝觀賞2020-11-9課題類型/級(jí)別基礎(chǔ)研究34謝謝觀賞2020-11-9課題類型/級(jí)別縱向和橫向課題縱向課題：自上而下招標(biāo)的課題，主要指國(guó)家社科、教育部人文社科、相應(yīng)的省市自治區(qū)招標(biāo)課題。橫向課題，除非經(jīng)費(fèi)數(shù)額特別巨大，一般對(duì)于科研考核意義不大35謝謝觀賞2020-11-9課題類型/級(jí)別縱向和橫向課題35謝謝觀賞2020-11-9課題類型/級(jí)別項(xiàng)目類別還可分為：重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)一般為3-4年左右。一般項(xiàng)目：有時(shí)也稱面上項(xiàng)目。青年項(xiàng)目：要求主持人及所有項(xiàng)目參加者年齡在39歲以下。36謝謝觀賞2020-11-9課題類型/級(jí)別項(xiàng)目類別還可分為：36謝謝觀賞2020-11-課題類型/級(jí)別國(guó)家社科級(jí)別最高：/教育部人文社科其次：/中標(biāo)率7.5%左右37謝謝觀賞2020-11-9課題類型/級(jí)別中標(biāo)率7.5%左右37謝謝觀賞2020-11-項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)-15左右各學(xué)校為鼓勵(lì)項(xiàng)目申報(bào)，會(huì)給項(xiàng)目中標(biāo)者資金配套，一般是1比1，或1比1.2-1.5配套。國(guó)家的經(jīng)費(fèi)，大約按5:4:1劃撥。首次撥付50%，中期檢查合格后40%，完成后10%。經(jīng)費(fèi)管理非常嚴(yán)格。比如，勞務(wù)費(fèi)不得超過(guò)5%，個(gè)人不得給自己及課題組成員發(fā)放勞務(wù)費(fèi)，餐費(fèi)一般不允許報(bào)?；疖?、飛機(jī)票，必須有會(huì)議邀請(qǐng)函和行程單，才可以報(bào)銷。書報(bào)費(fèi)、印刷費(fèi)較容易報(bào)。38謝謝觀賞2020-11-9項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)-15左右38謝謝觀賞2020-11-9項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)論文、專著、研究報(bào)告、數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件等評(píng)審：通訊評(píng)審、會(huì)議評(píng)審39謝謝觀賞2020-11-9項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)論文、專著、研究報(bào)告、數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件等39謝謝觀賞20主要課題類別一覽國(guó)家社科基金項(xiàng)目教育部人文社科項(xiàng)目全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃（教育部）項(xiàng)目省市自治區(qū)社科基金項(xiàng)目省教育廳社科項(xiàng)目40謝謝觀賞2020-11-9主要課題類別一覽國(guó)家社科基金項(xiàng)目40謝謝觀賞2020-11-項(xiàng)目申請(qǐng)書的撰寫與學(xué)術(shù)論文撰寫類似通常包含三大部分課題意義及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀該課題研究思路、方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)前期相關(guān)成果及參考文獻(xiàn)41謝謝觀賞2020-11-9項(xiàng)目申請(qǐng)書的撰寫與學(xué)術(shù)論文撰寫類似41謝謝觀賞2020-11項(xiàng)目申請(qǐng)書及評(píng)審字?jǐn)?shù)及頁(yè)數(shù)有嚴(yán)格限制。項(xiàng)目申請(qǐng)書的核心部分，單獨(dú)再印5份，稱為“活頁(yè)”，作匿名通訊評(píng)審之用。如，5位外審專家認(rèn)可該課題，同意入圍，可以進(jìn)入會(huì)審。俗稱“上會(huì)”。42謝謝觀賞2020-11-9項(xiàng)目申請(qǐng)書及評(píng)審字?jǐn)?shù)及頁(yè)數(shù)有嚴(yán)格限制。42謝謝觀賞2020-課題和論文的關(guān)系論文是研究課題的成果。沒(méi)有相關(guān)論文發(fā)表，不易申請(qǐng)到課題。多寫論文才是王道。43謝謝觀賞2020-11-9課題和論文的關(guān)系論文是研究課題的成果。43謝謝觀賞2020-3提升科研的方法和途徑44謝謝觀賞2020-11-93提升科研的方法和途徑44謝謝觀賞2020-11-9教師個(gè)人：模仿學(xué)習(xí)優(yōu)秀研究論文仿照做自己的研究45謝謝觀賞2020-11-9教師個(gè)人：模仿學(xué)習(xí)優(yōu)秀研究論文45謝謝觀賞2020-11-91、組織科研團(tuán)隊(duì)以院系骨干（資深教授或新銳）為核心，組成學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)：A.沖擊省部級(jí)、國(guó)家級(jí)課題B.撰寫相關(guān)文章，積累前期成果C.論文草稿，互相傳閱、修改。46謝謝觀賞2020-11-91、組織科研團(tuán)隊(duì)以院系骨干（資深教授或新銳）為核心，組成學(xué)術(shù)1、組織科研團(tuán)隊(duì)（續(xù)）申請(qǐng)課題以碩博士論文相關(guān)研究為基礎(chǔ)一般幾率會(huì)高一些。申請(qǐng)課題要讓人看得懂。注意總結(jié)近年中標(biāo)課題的情況：別人已立項(xiàng)的選題，不宜申請(qǐng)。哪些類型課題獲立項(xiàng)較多。47謝謝觀賞2020-11-91、組織科研團(tuán)隊(duì)（續(xù)）申請(qǐng)課題以碩博士論文相關(guān)研究為基礎(chǔ)一般2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去吸引有研究經(jīng)驗(yàn)和潛質(zhì)的教員邀請(qǐng)專家講學(xué)鼓勵(lì)年輕教員攻讀博士學(xué)位