地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)多媒體課件

《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》

主講人:李峰教授(博導(dǎo))

昆明理工大學(xué)國(guó)土資源工程學(xué)院地球科學(xué)系《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》主講人:李峰教授(博導(dǎo))緒論地球科學(xué)范疇及課程內(nèi)容地質(zhì)學(xué)的研究對(duì)象及任務(wù)地質(zhì)學(xué)的特征地質(zhì)學(xué)的研究方法緒論地球科學(xué)范疇及課程內(nèi)容目標(biāo)科學(xué)興趣科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)精神目標(biāo)科學(xué)興趣定位書——緒論殿堂——大門新大陸——橋梁課堂——

飯館定位書——緒論

地質(zhì)學(xué)（Geology）一詞的原意是關(guān)于地球的知識(shí)，也稱為地球科學(xué)。是一門最古老的科學(xué)，它的形成與人類的誕生幾乎同步。但到19世紀(jì)初葉，仍基本屬于自然哲學(xué)的范疇。一、地質(zhì)學(xué)范疇及課程主要內(nèi)容地質(zhì)學(xué)（Geology）一詞的原意是關(guān)于地球的知識(shí)，也賴爾的三個(gè)重要理智思維：改變地球面貌的力在全部地質(zhì)歷史中就其性質(zhì)和強(qiáng)度是一樣的（同一性原則）；地質(zhì)作用力是緩慢的，但從不間斷；緩慢的變化經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史積累，就導(dǎo)致地球面貌的巨大變化1830－1833年英國(guó)地質(zhì)學(xué)家賴爾（CharlesLyell，1797－1875）出版三卷本的《地質(zhì)學(xué)原理》，奠定了現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)。賴爾的三個(gè)重要理智思維：1830－TheprocesseswhichaffectingtheEarth'ssurfacetoday,alsoactedinthegeologicalpastThepresentisthekeytothepast.

賴爾學(xué)術(shù)思想的重要意義在于:可通過(guò)現(xiàn)在地球經(jīng)歷的地質(zhì)作用過(guò)程，來(lái)推斷地質(zhì)歷史中曾經(jīng)發(fā)生的地質(zhì)作用過(guò)程。英國(guó)地質(zhì)學(xué)家蓋基（A.Geikie）概括為：Novestigeofabeginning,noprospectofanend.

Theprocesseswhichaffecting現(xiàn)代地球科學(xué)還包括：地理學(xué)、地球物理學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等。一般情況下：

EarthSciences

表達(dá)地球科學(xué)的全部

Geosciences

表達(dá)固體地球科學(xué)部分

Geology

指?jìng)b義地質(zhì)學(xué)現(xiàn)代地球科學(xué)還包括：地理學(xué)、地球物理學(xué)、大氣科學(xué)、

地球是一個(gè)由多個(gè)子系統(tǒng)組成的復(fù)雜巨系統(tǒng)，子系統(tǒng)間進(jìn)行著多種相互作用地球是一個(gè)由多個(gè)子系統(tǒng)組成的復(fù)雜巨系統(tǒng)，子本課程側(cè)重地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，

主要內(nèi)容：地球概況、地球的物質(zhì)組成、地質(zhì)作用、物質(zhì)循環(huán)、自然資源、地質(zhì)環(huán)境及地質(zhì)災(zāi)害等與可持續(xù)發(fā)展有關(guān)的基本問(wèn)題

兼顧地球科學(xué)其它學(xué)科本課程側(cè)重地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，二、地質(zhì)學(xué)的研究對(duì)象及任務(wù)二、地質(zhì)學(xué)的研究對(duì)象及任務(wù)三、地質(zhì)事件的特征在空間上既有宏觀性，又有微觀性在時(shí)間上既有短暫的，又有緩慢的包括物理的、化學(xué)的和生物的地質(zhì)現(xiàn)象的四維性（三維空間＋時(shí)間）三、地質(zhì)事件的特征在空間上既有宏觀性，又有微觀性收集資料（野外/實(shí)驗(yàn)工作）系統(tǒng)分析（凝煉問(wèn)題、提出答案、將今論古）實(shí)驗(yàn)論證結(jié)論接受假說(shuō)，形成理論四、地質(zhì)學(xué)的研究方法和程序收集資料（野外/實(shí)驗(yàn)工作）四、地質(zhì)學(xué)的研究方法和程序

學(xué)習(xí)中要注意的幾個(gè)問(wèn)題課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)觀察相互促進(jìn)地質(zhì)思維與分析能力教材問(wèn)題學(xué)習(xí)中要注意的幾個(gè)問(wèn)題課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合主要教學(xué)參考書1、劉本培等，地球科學(xué)導(dǎo)論.高教出版社，2002。2、葉俊林等，地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ).地質(zhì)出版，1996.3、夏邦棟等.普通地質(zhì)學(xué).地質(zhì)出版。2002.

4.吳泰然、何國(guó)琦等編著.普通地質(zhì)學(xué).北京大學(xué)出版社2003AnatoleDo