1.1-蘇教版八年級上全等圖形名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎課件

1.1全等圖形八年級(上冊)

初中數(shù)學第1頁目標展示學習目標：1.認識全等圖形，了解全等圖形概念與特征.2.能觀賞相關圖案，并能指出其中全等圖形.學習重點：全等圖形概念和特征，認識全等圖形.學習難點：在眾多類似圖形中找出全等圖形第2頁1.1全等圖形一、觀賞第3頁1.1全等圖形第4頁問題1：日常生活中，你見過這么圖案嗎？問題2：這些圖案有哪些共同特征？二、思索1.1全等圖形第5頁

像前面這些能完全重合圖形叫做全等圖形.

假如兩個圖形全等，它們形狀和大小一定都相同.___________________我的發(fā)現(xiàn)第6頁觀察下面兩組圖形，它們是不是全等圖形？為何？全等圖形形狀和大小都相同．1.1全等圖形第7頁(1)觀察下列圖，從中找出全等圖形，與同學交流。(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)全等圖形有：（1）和（9）、（2）和（8）、（3）和（6）。個性展示第8頁(4)(7)(5)(10)議一議：上圖中，（4）和（7）、（5）和（10）為何不是全等圖形？兩個圖形形狀相同，但大小不一樣。兩個圖形面積相同，但形狀不一樣；它們不能重合，不是全等圖形全等圖形特征是：能夠完全重合。形狀與大小全都相同第9頁四、操作觀察圖中三組全等圖形，在各組圖形中，第2個圖形是怎樣由第1個圖形改變位置得到？請你按照一樣方法在圖中分別畫出第3和第4個圖形.1.1全等圖形第10頁五、嘗試1.找出圖中全等圖形.全等三角形還有其它全等形嗎？全等平行四邊形全等等腰梯形1.1全等圖形第11頁用不一樣方法沿著網(wǎng)格線把正方形分割成兩個全等圖形。

整合提升第12頁我們看看下面幾個劃分方法，與你劃分方法對比一下，看看自己是怎樣劃分。第13頁這節(jié)課，我收獲是---小結與回顧第14頁反饋訓練1．以下各組中是全等形是（）A、兩個周長相等等腰三角形B、兩個面積相等長方形C、兩個面積相等直角三角形D、兩個周長相等圓2．兩個全等圖形中能夠不一樣是（）A、位置B、長度C、角度D、面積3．以下各組中可能不是全等形是（）A、兩條長度相等線段B、兩個大小相等角C、兩條長度相等圓弧D、兩條相互垂直直線

第15頁4．怎樣把一個圓分成兩個全等圖形?分成三個呢?分成四個呢?5．將如圖一個等邊三角形分割成：（1）兩個個全等三角形；（2）三個全等三角形；（3）四個全等三角形。第16頁6．你能用不一樣方法把圖中平行四邊形分成4個全等圖形。第17頁如圖，做四個全等小“L”型紙片，將它們拼成一個與大“L”全等圖案。開動腦筋第18頁

把自己稱為一個“圖形藝術家”他專門從事于木板畫。在1956年舉行藝次畫展得到了許多數(shù)學家稱賞，在他作品中數(shù)學標準和思想得到了非同尋常形象化。藝術家M.C.埃舍爾藝術欣賞第19頁第20頁第21頁第22頁第23頁第24頁作業(yè)

習題1.1P8頁2、3第25頁

2．請你用不一樣方法沿著網(wǎng)格線把正方形分割成兩個全等圖形．1.1全等圖形第26頁你能把圖中等邊三角形分成兩個全等三角形嗎？三個、四個、六個呢？六、拓展1.1全等圖形第27頁七、小結基礎知識：基本思想方法：經(jīng)過畫圖讓學生感受平移、翻折、旋轉等全等變換過程.1．全等圖形相關概