2023高考語文專題復(fù)習-散文閱讀之賞析表達技巧

2024高考語文專題復(fù)習——散文閱讀之賞析表達技巧散文閱讀之賞析表達技巧

散文是用凝練、生動、美麗的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景的意蘊豐厚的文章。其基本特點是題材廣泛，以小見大；形散神聚，舒卷自如；富于詩意，具有意境。同時它立意深刻，構(gòu)思精致，結(jié)構(gòu)嚴謹，擅長綻開聯(lián)想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辭手法來塑造形象，反映生活，表現(xiàn)主題。不管選擇了什么樣的表達技巧，都是為了把所繪的景與物、所寫的人與事、所述說或闡發(fā)的道理，明白清晰地告知讀者。因此，散文全部的表達技巧，都是為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)的，這是在把握散文表達技巧時必需明白的一個根本原則。

一、修辭手法

散文常用的修辭手法有九種：比方，比擬(含擬人、擬物)，借代，夸張，對偶，排比，反復(fù)，設(shè)問，反問。這九種修辭手法的特點和表達效果如下：

(1)比方：用打比方的方式對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動形象，給人以鮮亮深刻的印象。常用淺顯常見的事物對淺顯的道理加以說明，化平淡為生動，化淺顯為淺顯，化抽象為詳細，深化淺出。

(2)比擬：使被描摹的物(擬人)或人(擬物)生動形象，表達親切，有情趣，給人以鮮亮深刻的印象。

(3)借代：使語言生動形象，簡潔明快，常收到新奇別致、幽默風趣等效果。

(4)夸張：突出事物的本質(zhì)和特征，給人以啟示；表達感情更劇烈；增加語言的生動性和感染力。

(5)對偶：在形式上，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強，有音樂美，便于吟誦；在內(nèi)容上，或兩兩對比，或兩兩襯托，或兩兩補充，使表達更集中、凝練而又比照鮮亮。

(6)排比：一氣呵成，節(jié)奏鮮亮；突出強調(diào)，長于抒情；內(nèi)容集中，增加氣概。

(7)反復(fù)：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人深刻印象。

(8)設(shè)問：自問自答，啟發(fā)讀者思索。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思索外，還有過渡作用。

(9)反問：語氣劇烈，感情強化。

請從修辭角度賞析下列句子。

(1)層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷芳香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(節(jié)選自朱自清《荷塘月色》)

答：________________________________________________________________________

答案使用了擬人、比方、排比、通感的修辭手法，極其形象、真實地描寫了荷花的形態(tài)、芳香，盡情呈現(xiàn)了月光下的荷花之美。

(2)慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。緘默呵，緘默呵！不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡。(節(jié)選自魯迅《記念劉和珍君》)

答：________________________________________________________________________

答案使用了對偶、反問、反復(fù)、呼告等修辭手法，劇烈地表達了內(nèi)心的悲憤，盼望緘默的人們不再緘默，起來推翻這似人非人的世界。

二、表現(xiàn)手法

散文閱讀之賞析表達技巧

散文是用凝練、生動、美麗的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景的意蘊豐厚的文章。其基本特點是題材廣泛，以小見大；形散神聚，舒卷自如；富于詩意，具有意境。同時它立意深刻，構(gòu)思精致，結(jié)構(gòu)嚴謹，擅長綻開聯(lián)想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辭手法來塑造形象，反映生活，表現(xiàn)主題。不管選擇了什么樣的表達技巧，都是為了把所繪的景與物、所寫的人與事、所述說或闡發(fā)的道理，明白清晰地告知讀者。因此，散文全部的表達技巧，都是為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)的，這是在把握散文表達技巧時必需明白的一個根本原則。

一、修辭手法

散文常用的修辭手法有九種：比方，比擬(含擬人、擬物)，借代，夸張，對偶，排比，反復(fù)，設(shè)問，反問。這九種修辭手法的特點和表達效果如下：

(1)比方：用打比方的方式對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動形象，給人以鮮亮深刻的印象。常用淺顯常見的事物對淺顯的道理加以說明，化平淡為生動，化淺顯為淺顯，化抽象為詳細，深化淺出。

(2)比擬：使被描摹的物(擬人)或人(擬物)生動形象，表達親切，有情趣，給人以鮮亮深刻的印象。

(3)借代：使語言生動形象，簡潔明快，常收到新奇別致、幽默風趣等效果。

(4)夸張：突出事物的本質(zhì)和特征，給人以啟示；表達感情更劇烈；增加語言的生動性和感染力。

(5)對偶：在形式上，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強，有音樂美，便于吟誦；在內(nèi)容上，或兩兩對比，或兩兩襯托，或兩兩補充，使表達更集中、凝練而又比照鮮亮。

(6)排比：一氣呵成，節(jié)奏鮮亮；突出強調(diào)，長于抒情；內(nèi)容集中，增加氣概。

(7)反復(fù)：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人深刻印象。

(8)設(shè)問：自問自答，啟發(fā)讀者思索。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思索外，還有過渡作用。

(9)反問：語氣劇烈，感情強化。

請從修辭角度賞析下列句子。

(1)層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷芳香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(節(jié)選自朱自清《荷塘月色》)

答：________________________________________________________________________

答案使用了擬人、比方、排比、通感的修辭手法，極其形象、真實地描寫了荷花的形態(tài)、芳香，盡情呈現(xiàn)了月光下的荷花之美。

(2)慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。緘默呵，緘默呵！不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡。(節(jié)選自魯迅《記念劉和珍君》)

答：________________