蘇珊安東尼導學案

洗車學校自主學習語文導學案2022年_4月12日教出日期：4月日設計人：標題4蘇珊·安東尼學習目標1．了解文章的時代背景，理解文意。

2．準確認讀文中字詞。

3．欣賞主人公精彩的語言。學習重點:欣賞主人公精彩的語言學習難點:了解如今我們享有的許多東西是經過前人長期奮斗得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養(yǎng)向上的決心學習程序學習內容t學習要求一、練習回顧聽寫第3課的生字詞。二、自學討論1、請給下面加點的字注音。輕蔑（）訕笑（）喋喋不休（）鄙視（）西泠（）2、解釋下面詞語的含義。①輕蔑：②訕笑：③戲弄：④呆若木雞：⑤喋喋不休：⑥文質彬彬：鄙視：3、

填空。①《蘇珊·安東尼》選自《

》，作者

國作家。②《西泠懷秋瑾》的作者是

，現(xiàn)代女詩人。秋瑾，中國民主革命烈士，自號

。三、展示提升1、閱讀課文，圈劃出文中能體現(xiàn)出當時社會環(huán)境的句子。66由老師或課代表主持“自學討論”部分由同學們自己在課外完成，老師上課前檢查。第五組點評：2、這篇文章著重寫了蘇珊·安東尼在爭取婦女權利過程中的哪一件事？對這件事作者又著重寫了哪幾個重要的場面？3、在記述主要事件的過程中，作者還用插敘的方法，介紹了蘇珊·安東尼長期為爭取婦女權利而斗爭的情況。細讀這一部分，說說這樣寫有什么作用。4、常言道：“事實勝于雄辯。”蘇珊·安東尼在投票選舉美國總統(tǒng)前的簡短宣言雄辯而有力，試體會并分析一下這個宣言的震撼力體現(xiàn)在哪些方面。5、蘇珊·安東尼是從哪幾個方面為自己辯護的？6、蘇珊·安東尼的辯護連法官都“被鎮(zhèn)住了”，試從語言表達的角度，說說她的辯護詞為什么會產生“如此有力”的效果。四、瀏覽鞏固課文的主題思想和結構特點。五、抽測達標完成《基訓》中相應的題目。66666第六組點評:第一組點評：第二組點評：第三組點評：第四組點評：由老師主持學習反思（三）

類文賞析門檻

我看見一所大廈。正面一道窄門大開著，門里一片陰暗的濃霧。高高的門檻外面站著一個女郎……，一個俄羅斯女郎。濃霧里吹著帶雪的風，從那建筑的深處透出一股寒氣，同時還有一個緩慢、重濁的聲音問著：“啊，你想跨進這門檻來作什么？你知道里面有什么東西在等著你？”“我知道?！迸蛇@樣回答?！昂?、饑餓、憎恨、嘲笑、輕視、侮辱、監(jiān)獄、疾病，甚至于死亡？”“我知道?！薄案藗兊氖柽h，完全的孤獨？”“我知道，我準備好了。我愿意忍受一切的痛苦，一切的打擊?！薄安粌H是你的敵人，就是你的親戚，你的朋友也都要給你這些痛苦、這些打擊？”“是……就是他們給我這些，我也要忍受?！薄昂?。你也準備著犧牲嗎？”“是?！薄斑@是無名的犧牲，你會滅亡，甚至沒有人……沒有人知道，也沒有人尊崇地紀念你。”“我不要人感激，我不要人憐惜。我也不要名聲?！薄澳愀市娜シ缸?？”姑娘埋下了她的頭?！拔乙哺市摹シ缸?。”里面的聲音停了一會兒。過后又說出這樣的話：“你知道將來在困苦中你會否認你現(xiàn)在這個信仰，你會以為你是白白地浪費了你的青春？”“這一層我也知道。我只求你放我進去?！薄斑M來吧?！迸煽邕M了門檻。一幅厚簾子立刻放下來?！薄吧倒希　庇腥嗽诤竺娉傲R?！耙粋€圣人！”不知道從什么地方傳來了這一聲回答。閱讀提示：《門檻》是屠格涅父為紀念俄羅斯女革命家薇拉·扎蘇里奇而寫的。革命者所具有的超出時代的先進思想，又常常使她們如蘇珊·安東尼一樣處于孤獨中，處于難以為人們所理解的境地。作者以堅定、樂觀的信念，塑造出作者理想的革命者形象，并致以崇高的禮贊。教師寄語：感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識，感激譴責你的人，因為他教導了你的自立，感激絆倒你