項目四實訓(xùn)指導(dǎo)書

瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)指導(dǎo)書hl課程名稱學(xué)前兒童語言教育活動實訓(xùn)場地 幼兒園仿真實訓(xùn)室系部 人文系專業(yè) 學(xué)前教育班級 2022任課教師 謝應(yīng)琴使用學(xué)期 2022—2022下瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科系制3、準備道具、布置場景；4、共同設(shè)計一個完整的幼兒看圖講述活動。操作形式：1、以學(xué)習(xí)小組為單位，討論完成各項任務(wù)。2、將每組設(shè)計好的講述教案全班交流，并說出本組設(shè)計的意圖。3、全班同學(xué)按我們課堂上學(xué)習(xí)的講述活動設(shè)計要求對她們設(shè)計的講述活動教案進行評價。項目目標實現(xiàn)的程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計趣味程度幼兒“三性”程度1存在問題等級優(yōu)中差優(yōu)中差優(yōu)中差優(yōu)中差評價教師指導(dǎo)：（教師巡回指導(dǎo)和個案指導(dǎo)相結(jié)合）1、設(shè)計講述活動目標時，恰當使用行為動詞，目標要具體化，要適合年齡班。2、選擇的談話內(nèi)容一定要適合幼兒的年齡。3、設(shè)計過程要圍講述活動目標，強調(diào)設(shè)計的步驟要清晰，便于教師操作指導(dǎo)。4、設(shè)計的講述活動結(jié)構(gòu)時一定要考慮幼兒講述的特點：趣味性，形象性，能調(diào)動幼兒的積極性和主動性,設(shè)計具有創(chuàng)造性。實訓(xùn)項目七：設(shè)計一個完整的續(xù)編故事活動（自定主題、類型和年齡班）操作項目：1、選擇續(xù)編故事的內(nèi)容；2、組織編排；3、共同設(shè)計一個完整的幼兒看圖講述活動。操作形式：1、以學(xué)習(xí)小組為單位，討論完成各項任務(wù)。2、將每組設(shè)計好的講述教案全班交流，并說出本組設(shè)計的意圖。3、全班同學(xué)按我們課堂上學(xué)習(xí)的講述活動設(shè)計要求對她們設(shè)計的講述活動教案進行評價。項目目標實現(xiàn)的程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計趣味程度幼兒“三性”程度存在問題等級優(yōu)中差優(yōu)中差優(yōu):3差優(yōu)中差評價教師指導(dǎo)：（教師巡回指導(dǎo)和個案指導(dǎo)相結(jié)合）1、設(shè)計講述活動目標時，恰當使用行為動詞，目標要具體化，要適合年齡班。2、選擇的談話內(nèi)容一定要適合幼兒的年齡。3、設(shè)計過程要圍講述活動目標，強調(diào)設(shè)計的步驟要清晰，便于教師操作指導(dǎo)。4、設(shè)計的講述活動結(jié)構(gòu)時一定要考慮幼兒講述的特點：趣味性，形象性，能調(diào)動幼兒的積極性和主動性，設(shè)計具有創(chuàng)造性。實訓(xùn)項目八：綜合實踐活動目的：通過觀摩討論，結(jié)合所學(xué)習(xí)的設(shè)計要求，能夠小組合作設(shè)計語言教育活動并且能擔任幼兒園老師，運用幼兒教師教學(xué)技能進行仿真演示。內(nèi)容：語言講述活動設(shè)計與指導(dǎo)（大班）；語言詩歌創(chuàng)編（大班）；語言故事講述（小班）教學(xué)形式：、將在班上抽出個同學(xué)當老師，每人負責(zé)一個內(nèi)容，自己在課下作好充分準備。、一部份同學(xué)當幼兒。、一部份當評委?；顒舆^程：步驟一：老師組織教學(xué)活動，開展仿真活動要求：、背著教案；、進入教師狀態(tài)，將設(shè)計的教案知識外化；、教具準備充分充分步驟二：活動結(jié)束，幼兒教師自評。要求：從幼兒教師五項教學(xué)技能、幼兒教學(xué)活動方法的運用、語言教育活動設(shè)計組織實施的步驟環(huán)節(jié)是否清晰，是否符合邏輯、自己設(shè)計的教案和仿真活動時有什么差異，自己有什么問題和困惑等方面評價。步驟三： 個同學(xué)進行他評。要求：結(jié)合幼兒園新綱要中的內(nèi)容以及幼兒園教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)要求，從幼兒教師五項教學(xué)技能、幼兒教學(xué)活動方法的運用、語言教育活動設(shè)計組織實施的步驟環(huán)節(jié)是否清晰，是否符合邏輯、教學(xué)活動是否有創(chuàng)意、假如是自己講，打算怎么講等評價。一、看圖講述《三只小兔》（大班）上課老師：毛靜，門鸞二、創(chuàng)編詩歌《春天》（大班）上課教師：任代玉三、故事講述《拔蘿卜》（小班）上課教師：陳敏評分：教案分（）組織活動分（）理論評價分（）分《學(xué)前兒童游戲》實訓(xùn)指導(dǎo)書目錄一、課程的地位和作用幼兒園語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)是高職高專學(xué)前教育專業(yè)最重要的專業(yè)應(yīng)用課，本課程立足于幼兒園語言教育活動設(shè)計的教學(xué)實際，力圖較好地體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》的基本精神，體現(xiàn)幼兒園語言教育理論與實踐研究的最新成果，同時，將研究領(lǐng)域拓展到整個學(xué)前期，以更好地適應(yīng)社會和學(xué)校自身發(fā)展的需要。課程的特點是能力為導(dǎo)向，任務(wù)為載體，實踐性強、操作性強、應(yīng)用性強，內(nèi)容生動、有趣、豐富多彩。主要教學(xué)方法是講述講解法、實踐觀摩法、演示操作法、設(shè)計指導(dǎo)法、調(diào)查實驗法等，這對于匡助學(xué)生進行幼兒園語言教育活動的開展與研究有著非常重要的指導(dǎo)意義。本課程設(shè)置的目的是使高職高專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生了解學(xué)前兒童語言發(fā)展的普通理論，掌握學(xué)前兒童語言教育的功能、語言的發(fā)生發(fā)展和語言教育實踐活動的設(shè)計與實施以及評價等有關(guān)知識，為正確地設(shè)計與實施幼兒園語言教育活動提供理論背景，提高學(xué)生從事幼兒園語言教育實踐和研究的專業(yè)素質(zhì)。二、實訓(xùn)目的和基本要求訓(xùn)練學(xué)生幼兒教師語言表達能力；學(xué)會設(shè)計幼兒園各種語言教育活動方案；能夠在幼兒園實戰(zhàn)場景中靈便地實施自己的設(shè)計方案；學(xué)會幼兒園語言教育活動的說課；能夠運用已經(jīng)學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)知識多方面評價自己和同學(xué)的展示活動。能力方面具有一個幼兒教師流暢的、標準的普通話進行語言表達水平；具有語言教育活動活動中鎮(zhèn)靜、靈便的心理素質(zhì)；具有與團隊團結(jié)合作的素質(zhì)；具有吃苦耐勞、執(zhí)著追求的素質(zhì)。三、實訓(xùn)場地及設(shè)備多媒體仿真室，幼兒園手偶、指偶、積塑玩具等。四、實訓(xùn)項目課時分配三、學(xué)期實驗（實訓(xùn)I）進度表周次日期實驗實訓(xùn)內(nèi)容提要周學(xué)時教學(xué)形式實驗實訓(xùn)場地（室）實驗實訓(xùn)設(shè)備運用幼兒語言發(fā)展規(guī)律和特點分析一個宰物活動室設(shè)計并組織一個幼兒故事活動活動室設(shè)計并組織一個幼兒詩歌散文活動活動室設(shè)計并組織一個幼兒談話活動活動室見習(xí)幼兒園設(shè)計并組織一個幼兒看圖講述活動活動室設(shè)計并組織一個幼兒閱讀活動活動室綜合實踐活動活動室總學(xué)時五、考核方式及評價標準本課程采用平時技能考核和期末技能考試相結(jié)合的形式，其中平時成績分，期末考試分，總計分，具體標準如下：考核項目一：類型：【小組測試】形式：【筆試】時長：分鐘分數(shù)：時間：第周目標：設(shè)計一一考核學(xué)生按照幼兒語言教育活動設(shè)計要求在規(guī)定時間之內(nèi)的構(gòu)思、策劃、合作設(shè)計的能力。內(nèi)容：（、題目：領(lǐng)域一主題（年齡） 小班（分鐘）、中班（一分鐘）、大班（一分鐘）。（、設(shè)計意圖（、教學(xué)目標（認知、情感、能力）（、教學(xué)重點、難點（、教學(xué)方法（、教學(xué)準備（、教學(xué)過程：開始部份，基本部份，結(jié)束部份。評價標準：①結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。②符合幼兒年齡特點。③重點突出，詳略得當。④語言表達清晰，步驟清晰。（、題目：領(lǐng)域一主題（年齡） 小班（分鐘）、中班（一分鐘）、大班（一分鐘）。（、設(shè)計意圖：（分）（、教學(xué)目標（認知、情感、能力）：（分）（、教學(xué)重點、難點：（分）（、教學(xué)方法：（分）（、教學(xué)準備：（分）（、教學(xué)過程：（分）亓始部份向本部份結(jié)束部份考核項目二：類型：【小組測試】形式：【口試】時長：分鐘分數(shù)：時間：第周目標：說課一一考核學(xué)生運用學(xué)前教育有關(guān)理論對課題的分析能力，對活動設(shè)計進行系統(tǒng)講述能力,考核學(xué)生的口語表達能力和寫作能力。內(nèi)容：（、說教材內(nèi)容（、說教學(xué)目標（、說教學(xué)重點難點（、說教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)手段的運用（、說教學(xué)過程評價標準：（、說教材內(nèi)容：（分）（、說教學(xué)目標：（分）（、說教學(xué)重點難點：（分）（、說教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)手段運用：（分）（、說教學(xué)過程：（分）考核項目三：類型：【小組測試】形式：【操作】時長：分鐘分數(shù)：時間：第周目標：語言教學(xué)活動組織與指導(dǎo)一一考核學(xué)生在幼兒園語言教育活動中的講解技能、提問技能、演示技能、變化技能、組織技能等。內(nèi)容：(、幼兒教師講解技能(、幼兒教師提問技能(、幼兒教師演示技能(、幼兒教師變化技能(、幼兒教師組織技能評價標準：、幼兒教師講解技能(分)目的明確，主題突出準備充分，生動流暢條理清晰，層次分明方法多樣，生動活潑、幼兒教師提問技能(分)()目的明確，主題突出()層次多樣，參預(yù)性強()及時強化()適當停頓，便于思量、幼兒教師演示技能(分)()突出重點，目的性要強()演示物要形象生動，吸引幼兒()演示語言動作要規(guī)范，具有示范性()演示與語言講解相結(jié)合、幼兒教師變化技能(分)()針對不同的變化技能確立具體的目的，避免盲目性。()選擇變化技能時，要結(jié)合幼兒的能力興趣、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點，有針對性。()變化技能之間要流暢，有連續(xù)性。()變化技能引起幼兒注意后要迅速進入教學(xué)過程，不要拖沓。、幼兒教師組織技能(分)() 目的明確，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度()尊重幼兒，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣()面向全體，教學(xué)氣氛活躍()靈便應(yīng)變，促進全面發(fā)展六、教學(xué)資源.教材：《學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計指導(dǎo)》 編著者張加蓉盧偉復(fù)旦大學(xué)出版社 年第版.教學(xué)參考書：①《幼兒園活動設(shè)計與實踐》 編著者楊文堯高等教育出版社 年第版②《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》(小、中、大)編著者周兢南京師范大學(xué)出版社 年第版③一整套上海市幼教精英的語言教育活動優(yōu)質(zhì)課實況錄相光碟。.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)址：七、實訓(xùn)具體項目實訓(xùn)項目一：幼兒園故事教學(xué)目的：通過觀摩討論，結(jié)合所學(xué)習(xí)的設(shè)計要求，能夠小組合作設(shè)計故事教育活動并且能擔任幼兒園老師，運用幼兒教師教學(xué)技能進行仿真演示。內(nèi)容：1、根據(jù)所學(xué)選擇故事材料的要求，選擇一個年齡斑的故事題材，并分析選擇的理由。2、將選擇的故事題材，設(shè)計一個完整的幼兒教學(xué)活動。(自定主題、類型和年齡班)形式：1、八人一組，討論設(shè)計一個主題。1、將每組設(shè)計好的教案全班交流，并說出本組設(shè)計的意圖。2、全班同學(xué)按我們課堂上學(xué)習(xí)的教學(xué)活動設(shè)計要求對她們設(shè)計的教學(xué)活動教案進行評價。設(shè)計思路：.確定設(shè)計的思路和年齡班.幼兒教學(xué)活動的教育目標.幼兒教學(xué)活動設(shè)計的準備.活動過程和方法.小組自評.項目目標實現(xiàn)的程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計趣味程度幼兒“三性”程度存在問題等級優(yōu)中差優(yōu)中差優(yōu)中差優(yōu)中差評價實訓(xùn)項目二幼兒園詩歌教學(xué)目的：通過觀摩討論，結(jié)合所學(xué)習(xí)的設(shè)計要求，能夠小組合作設(shè)計詩歌教育活動并且能擔任幼兒園老師,運用幼兒教師語言教學(xué)技能進行仿真演示。內(nèi)容：1、根據(jù)所學(xué)選擇詩歌、散文材料的要求，選擇一個年齡斑的詩歌散文題材，并分析選擇的理由。2、將選擇的詩歌或者散文題材，設(shè)計一個完整的幼兒詩歌教學(xué)活動。（自定主題、類型和年齡班）形式：1、八人一組，討論設(shè)計一個主題。3、將每組設(shè)計好的教案全班交流，并說出本組設(shè)計的意圖。4、全班同學(xué)按我們課堂上學(xué)習(xí)的教學(xué)活動設(shè)計要求對她們設(shè)計的教學(xué)活動教案進行評價。設(shè)計思路：.確定設(shè)計的思路和年齡班.幼兒教學(xué)活動的教育目標.幼兒教學(xué)活動設(shè)計的準備.活動過程和方法5.小組自評項目目標實現(xiàn)的程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計趣味程度幼兒“三性”程度存在問題等級優(yōu)中差優(yōu)中差優(yōu)差優(yōu)中差評價實訓(xùn)項目三幼兒談話活動設(shè)計內(nèi)容：設(shè)計一個完整的幼兒談話活動。（自定主題、類型和年齡班）形式：1、三人一組，討論設(shè)計一個主題。1、將每組設(shè)計好的談話教案全班交流，并說出本組設(shè)計的意圖。2、全班同學(xué)按我們課堂上學(xué)習(xí)的談話活動設(shè)計要求對她們設(shè)計的談話活動教案進行評價。項目目標實現(xiàn)的程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計趣味程度幼兒“三性”程度存在問題等級優(yōu)中差優(yōu)中差優(yōu)中差優(yōu)中差評價教師指導(dǎo)：（教師巡回指導(dǎo)和個案指導(dǎo)相結(jié)合）1、設(shè)計談話活動目標時，恰當使用行為動詞，目標要具體化，要適合年齡班。2、選擇的談話內(nèi)容一定要適合幼兒的年齡。3、設(shè)計過程要環(huán)繞游戲活動目標，強調(diào)設(shè)計的步驟要清晰，便于教師操作指導(dǎo)。4、設(shè)計的談話活動結(jié)構(gòu)時一定要考慮談話的特點：趣味性，形象性，能調(diào)動幼兒的積極性和主動性，設(shè)計具有創(chuàng)造性。實訓(xùn)項目四：看圖講述活動設(shè)計一個完整的看圖講述活動（自定主題、類型和年齡班）操作項目：、選擇看圖講述的內(nèi)容；、討論分析圖片內(nèi)容；、針對圖片設(shè)計提問；、共同設(shè)計一個完整的幼兒看圖講述活動。操作形式：、以學(xué)習(xí)小組為單位，討論完成各項任務(wù)。、將每組設(shè)計好的講述教案全班交流，并說出本組設(shè)計的意圖。、全班同學(xué)按我們課堂上學(xué)習(xí)的講述活動設(shè)計要求對她們設(shè)計的講述活動教案進行評價。項目目標實現(xiàn)的程度內(nèi)容適合程度活動設(shè)計趣味程度幼兒“三性”程度存在問題等級優(yōu)中差優(yōu)中差優(yōu)四差優(yōu)中差評價教師指導(dǎo)：（教師巡回指導(dǎo)和個案指導(dǎo)相結(jié)合）設(shè)計看圖講述活動目標時，恰當使用行為動詞，目標要具體化，要適合年齡班。選擇的談話內(nèi)容一定要適合幼兒的年齡。設(shè)計過程要圍看圖講述活動目標，強調(diào)設(shè)計的步驟要清晰，便于教師操作指導(dǎo)。設(shè)計的看圖講述活動結(jié)構(gòu)時一定要考慮幼兒講述的特點：趣味性，形象性，能調(diào)動幼兒的積極性和主動性，設(shè)計具有創(chuàng)造性。實訓(xùn)項目五：設(shè)計一個完整的情境講述活動（自定主題、類型和年齡班）操作項目：、選擇情境講述的內(nèi)容;、組織編排；、準備道具、布置場景；、共同設(shè)計一個完整的幼兒看圖講述活動。操作形式：、以學(xué)習(xí)小組為單位，討論完成各項任務(wù)。、將每組設(shè)計好的講述教案全班交流，并說出本組設(shè)計的意圖。、全班同學(xué)按我們課堂上學(xué)習(xí)的講述活動設(shè)計要求對她們設(shè)計的講述活動教