幼小銜接家長會(huì)課件

攜手邁進(jìn)小學(xué)大門TopElastparents‘meetingElaine&Daisy1攜手邁進(jìn)小學(xué)大門TopElastparents‘meetin目錄2020/4/30一、幼小銜接的重要性二、入小學(xué)前的銜接工作三、幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣四、畢業(yè)典禮事宜2目錄2020/4/30一、幼小銜接的重要性二、入小學(xué)前的銜接PART1幼小銜接的重要性2020/4/303PART1幼小銜接的重要性2020/4/303一、幼小銜接的重要性幼小銜接是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折2020/4/30對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活不適應(yīng)，易產(chǎn)生厭學(xué)、孤僻、焦慮等除了知識(shí)準(zhǔn)備外，要重視幼兒的入學(xué)的態(tài)度、情感反應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)性4一、幼小銜接的重要性幼小銜接是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折2020/4（一）幼兒園教育與小學(xué)教育的差異幼兒園教育小學(xué)教育1.性質(zhì)幼兒園的教育以主題教育為主，小學(xué)是義務(wù)教育，有嚴(yán)格的教育要根據(jù)幼兒對(duì)事物的需求進(jìn)行課程求，學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績要進(jìn)行考安排，不考試試、檢查2.內(nèi)容幼兒園所學(xué)的內(nèi)容是與幼兒生活小學(xué)的教育內(nèi)容是以符號(hào)為媒介的緊密相關(guān)的淺顯知識(shí)，借助這些學(xué)科知識(shí)，其抽象水平相對(duì)較高，淺顯知識(shí)對(duì)發(fā)展幼兒與以后的正這種學(xué)習(xí)內(nèi)容只有當(dāng)學(xué)習(xí)者的思維規(guī)學(xué)習(xí)有關(guān)的心理能力的過渡；具有一定的抽象、概括能力時(shí)才能理解和接受。3.方法幼兒園教師多采用歸納小學(xué)教師則多采用演繹法，即教師法，即讓幼兒看到許多有關(guān)教學(xué)生一些規(guī)律性的知識(shí)，然后用的現(xiàn)象，讓幼兒開動(dòng)腦筋，例題來證明此規(guī)律是正確的，這一自己去歸納、發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；過程與幼兒階段的學(xué)習(xí)過程正好相反。4.形式以游戲?yàn)榛净顒?dòng)以上課為基本活動(dòng)2020/4/305（一）幼兒園教育與小學(xué)教育的差異幼兒園教育小學(xué)教育1.性質(zhì)幼（二）幼兒與小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)3—6歲的兒童，主要依靠具體形象支持來認(rèn)識(shí)外界事物，還不能很好地控制和調(diào)節(jié)自己的行為。幼兒的認(rèn)知活動(dòng)帶有明顯的具體形象性和不隨意性，同時(shí)，抽象概括性和隨意性也開始發(fā)展。此時(shí)的兒童逐漸對(duì)周圍的世界充滿了好奇與探索的欲望，也初步產(chǎn)生了參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望。小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)我國心理學(xué)家朱智賢指出，進(jìn)入小學(xué)的兒童思維的基本特點(diǎn)是從以具體形象思維逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)入學(xué)后，教學(xué)以及各種日益復(fù)雜的新的實(shí)踐活動(dòng)向兒童提出了多種多樣的新要求，促使兒童逐漸運(yùn)用抽象概念進(jìn)行思維，促使他們思維水平開始從以具體思維為主要形式逐步向以抽象思維為主要形式的過渡。2020/4/306（二）幼兒與小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)（三）、作息時(shí)間與課時(shí)的差異幼兒園小學(xué)每節(jié)課：25——30分鐘40分鐘有午睡沒有午睡無作業(yè)有作業(yè)2020/4/307（三）、作息時(shí)間與課時(shí)的差異幼兒園小學(xué)每節(jié)課：25——30分（四）、一年級(jí)新生會(huì)遇到的麻煩吃不飽自我服務(wù)不會(huì)尋求幫助自我服務(wù)廁所在哪里自我服務(wù)總是愛插嘴規(guī)則意識(shí)差變內(nèi)向了交往能力獨(dú)立能力書包一團(tuán)糟任務(wù)意識(shí)忘記帶書本記不住作業(yè)內(nèi)容任務(wù)意識(shí)2020/4/308（四）、一年級(jí)新生會(huì)遇到的麻煩吃不飽自我服務(wù)不會(huì)尋求幫助自我兩大準(zhǔn)備：社會(huì)適應(yīng)性與抽象邏輯思維社會(huì)適應(yīng)性任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、主動(dòng)性等2020/4/30抽象邏輯思維具體運(yùn)算的能力、理解和運(yùn)用符號(hào)的能力9兩大準(zhǔn)備：社會(huì)適應(yīng)性與抽象邏輯思維社會(huì)適應(yīng)性任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意PART2入小學(xué)前的銜接工作2020/4/3010PART2入小學(xué)前的銜接工作2020/4/3010四大準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備2020/4/30能力準(zhǔn)備習(xí)慣準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備11四大準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備2020/4/30能力準(zhǔn)備習(xí)慣準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備1心理準(zhǔn)備（一）、激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望，加強(qiáng)孩子對(duì)（二）、通過一些關(guān)于小小學(xué)的認(rèn)識(shí)學(xué)主題的課程學(xué)習(xí)，參觀小學(xué)等，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望（三）、準(zhǔn)備參加畢業(yè)典禮，通過儀式告別幼兒園，正式結(jié)束人生的第一段童年旅程122020/4/30心理準(zhǔn)備（一）、激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望，加強(qiáng)孩子對(duì)（二）、通過能力準(zhǔn)備自我服務(wù)沒有生活老師，一切靠自己自我保護(hù)加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)2020/4/3001020403友好交往新的同學(xué)，新的朋友，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛自理能力自己整理作業(yè)、準(zhǔn)備書包和第二天要用的課本、材料13能力準(zhǔn)備自我服務(wù)沒有生活老師，一切靠自己自我保護(hù)加強(qiáng)安全意識(shí)習(xí)慣準(zhǔn)備傾聽的習(xí)慣不能隨意走動(dòng)，應(yīng)服從指揮，有責(zé)任意識(shí)2020/4/30作業(yè)的習(xí)慣關(guān)注細(xì)節(jié)，提高要求，按規(guī)范完成。高效、高質(zhì)閱讀的習(xí)慣增加閱讀量，在閱讀中學(xué)拼音、學(xué)認(rèn)字14習(xí)慣準(zhǔn)備傾聽的習(xí)慣不能隨意走動(dòng)，應(yīng)服從指揮，有責(zé)任意識(shí)202知識(shí)（+體育技能）準(zhǔn)備1.拼音7.跳繩2.數(shù)學(xué)8.拍球3.識(shí)字9.跑步4.寫字5.看圖說話10.面試技巧6.生活經(jīng)驗(yàn)2020/4/3015知識(shí)（+體育技能）準(zhǔn)備1.拼音7.跳繩2.數(shù)學(xué)8.拍球3.識(shí)PART3幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣2020/4/3016PART3幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣2020/4/3016好的習(xí)慣使孩子做事更有條理、更有效率生活作息習(xí)慣：（目前）8:30入園，戶外體鍛+周二周三早讀晚上完成所有任務(wù)后8:30上床親子閱讀，9點(diǎn)入睡每天堅(jiān)持完成任務(wù)：堅(jiān)持完成每一項(xiàng)對(duì)孩子幼升小有意義的任務(wù)，列好清單時(shí)間表，嚴(yán)格按時(shí)間表執(zhí)行?？傆腥昼姛岫?！2020/4/30熱度過去了，那就咬咬牙堅(jiān)持一下吧！想放松一次，這是絕對(duì)不可以的，繼續(xù)咬牙堅(jiān)持！養(yǎng)成好的習(xí)慣，成功就在眼前17好的習(xí)慣使孩子做事更有條理、更有效率生活作息習(xí)慣：（目前）810個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)?1.說了要做。?2.耐心聽別人講話。?3.按規(guī)則行動(dòng)。?4.時(shí)刻記住自已的責(zé)任。?5.用好每一分鐘。?6.天天鍛煉身體。?7.用過的東西放回原處。?8.及時(shí)感謝別人的幫助。?9.做事有計(jì)劃。?10.干干凈凈迎接每一天。2020/4/301810個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)?1.說了要做。?2.耐心聽別人講話。?3.按PART4畢業(yè)典禮事宜2020/4/3019PART4畢業(yè)典禮事宜2020/4/30192020/4/301童年記憶2畢業(yè)典禮3畢業(yè)旅行202020/4/301童年記憶2畢業(yè)典禮3畢業(yè)旅行20畢業(yè)典禮時(shí)間：7月4日5月下旬-7月4日不宜請(qǐng)假2020/4/30舉止儀態(tài)端莊、排練配合家長提前準(zhǔn)備好禮服21畢業(yè)典禮時(shí)間：7月4日5月下旬-7月4日不宜請(qǐng)假2020/4畢業(yè)旅行2020/4/30用美好的旅行回憶，充實(shí)孩子們友誼之情希望