財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件

財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值武學(xué)東尸E廠錦程財稅3股東價值哪里來?2拿數(shù)據(jù)來說話3)業(yè)績是如何達(dá)成的?4)建立績效驅(qū)動力錄5)如何塑造盈利能力?公司管制難題刀)內(nèi)部控制與合規(guī)性8)風(fēng)險管理如何做?9)走向資本市場o創(chuàng)造股東價值EF錦程財稅1、引言初中化學(xué)開放題是順應(yīng)新課程改革的要求而產(chǎn)生的一種習(xí)題，開放題的設(shè)計應(yīng)當(dāng)能夠服務(wù)于日常的教學(xué)，能夠切合于中考的方向。然而，目前初中化學(xué)開放題設(shè)計中仍然存在著一些亟待解決的問題，有待進(jìn)一步的探討。2、初中化學(xué)開放題的分類與特點(diǎn)2.1初中化學(xué)開放題的分類通常，根據(jù)組成要素的發(fā)散傾向，可以將初中化學(xué)開放題分成四種類型：策略開放型、結(jié)論開放型、條件開放型以及綜合開放型。首先，策略開放型，即解題沒有明確的解題路徑，解題方法多樣，需要多方面綜合分析確定解題策略的化學(xué)題。此類化學(xué)開放題具有豐富的解題策略，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)體驗、生活背景、基礎(chǔ)知識等，尋求符合自身實(shí)際的解題策略。例如，設(shè)置“你能用身邊的常見物品來制取硫酸銅嗎？”此題考察了學(xué)生對鹽的性質(zhì)、酸的通性、金屬活動順序等知識的掌握程度與綜合運(yùn)用能力。學(xué)生的思考角度不同，就可能獲得不同的制取方法，產(chǎn)生不同的解題策略。其次，結(jié)論型開放型，即結(jié)論沒有明確設(shè)定的開放性化學(xué)題。此類題目的已知條件既定，學(xué)生根據(jù)條件解題，探索結(jié)論，而符合條件的結(jié)論常常是不確定的，學(xué)生需要優(yōu)化組合條件，在條件變化中探索結(jié)論。第三，條件開放型，即讓學(xué)生探尋結(jié)論成立所需具備的條件的化學(xué)開放題。此類題目中滿足結(jié)論的條件有很大的伸縮性，不是唯一的，學(xué)生需要從結(jié)論出發(fā)，進(jìn)行逆向追索，全面分析，從多種途徑尋求使結(jié)論成立的條件。最后，綜合性開放型，即設(shè)置一定的情境，題目的條件、結(jié)論、解題策略需要學(xué)生在情境中尋找、設(shè)定的開放性化學(xué)題。綜合開放型化學(xué)題賦予了學(xué)生更多的自主權(quán)，能夠考查學(xué)生的知識綜合運(yùn)用水平與實(shí)踐創(chuàng)新能力。2.2初中化學(xué)開放題的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)的開放性、解答的層次性、思維的發(fā)散性以及情景的真實(shí)性是初中化學(xué)開放題的主要特點(diǎn)。首先，結(jié)構(gòu)的開放性?；瘜W(xué)封閉題具有充足的條件和唯一的答案，而化學(xué)開放題的有開放性的結(jié)構(gòu)要素，題目條件具有不對應(yīng)性，題目結(jié)論具有不確定性，題目解題路徑具有多樣性。其次，解答的層次性。初中生在知識、經(jīng)驗、心理特點(diǎn)等方面存在客觀的差異，要促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)允許問題解答的層次性存在，使學(xué)生能夠在自身水平范圍內(nèi)進(jìn)行問題探索，從而獲得提升。第三，思維的發(fā)散性。具有不確定性的結(jié)論，使得學(xué)生開放題在解題過程中需要進(jìn)行發(fā)散性思考，打破原有的思維定勢，多方位、多角度的探尋結(jié)論。最后，情景的真實(shí)性。化學(xué)開放題強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，理論和實(shí)際相互結(jié)合，開放題的取材多是和生活密切相關(guān)的問題，問題情景貼合學(xué)生日常生活。3、初中化學(xué)開放題設(shè)計的方法與過程3.1初中化學(xué)開放題設(shè)計的方法化學(xué)開放題的設(shè)計主要有兩種方法：利用化學(xué)封閉題改編成化學(xué)開放題和選擇恰當(dāng)?shù)乃夭木帉戦_放題。首先，利用化學(xué)封閉題改編成化學(xué)開放題。開放性化學(xué)問題和傳統(tǒng)的封閉性化學(xué)問題之間具有一定的涼席，對化學(xué)封閉題進(jìn)行改造，是構(gòu)建化學(xué)開放題的有效途徑。將化學(xué)封閉題的構(gòu)成要素分解，通過增強(qiáng)為題的探索性、改變設(shè)問方式、改變命題結(jié)構(gòu)、更換試題情景等方式，賦予命題新的內(nèi)容，進(jìn)而改編成化學(xué)開放題。在改編化學(xué)封閉題時，應(yīng)當(dāng)注重多維度思考，從不同的角度對封閉題進(jìn)行開放性處理，例如，弱化條件、添加條件、隱去結(jié)果、逆向變化、引申推廣等。在編制時，應(yīng)當(dāng)避免過于追求題目的“新”與“奇”；應(yīng)當(dāng)避免為了考查學(xué)生的思維能力，而將題目設(shè)計得過于繁瑣或過于困難；避免為了取得開放性效果，而隨意編造題目。其次，選擇恰當(dāng)?shù)乃夭木帉戦_放題。一個化學(xué)開放題能否達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的開放性思維的目的，取決于開放題的素材。在選取素材時可以立足于化學(xué)教材，利用教材中的圖表設(shè)計化學(xué)開放題，利用教材中的實(shí)驗設(shè)計開放題，利用教材中相似知識點(diǎn)間的異同設(shè)計開放題，利用不同學(xué)科間的交匯點(diǎn)設(shè)計開放題；也可以面向日常生活和社會選取素材編制開放題，選取生活實(shí)際事例作為開放題素材，選取社會熱點(diǎn)作為開放題素材。3.2初中化學(xué)開放題設(shè)計的過程立意、設(shè)置情境、設(shè)問以及制定答案與評分標(biāo)準(zhǔn)，是初中化學(xué)開放題設(shè)計的具體過程。首先，立意。立意是化學(xué)開放題設(shè)計的首要環(huán)節(jié)。化學(xué)開放題立意要準(zhǔn)確，觀點(diǎn)明確、主題鮮明、理論清晰；立意要能夠突出重點(diǎn)，體現(xiàn)目標(biāo)的相關(guān)性與層次性；立意要能夠反映考查或教學(xué)的目的。其次，設(shè)置情境?；瘜W(xué)開放題往往依賴于一定的情境，情境是化學(xué)開放題實(shí)現(xiàn)立意的介質(zhì)或材料，直接影響著立意表達(dá)的程度?；瘜W(xué)題情境設(shè)置應(yīng)當(dāng)服從立意，在立意的基礎(chǔ)上選擇相關(guān)的內(nèi)容；應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的理解程度和生活經(jīng)驗設(shè)置情境；情境應(yīng)當(dāng)新穎，并且具有一定的深度和信息量。第三，設(shè)問?；瘜W(xué)題呈現(xiàn)的具體方式就是設(shè)問。設(shè)問應(yīng)圍繞立意，在情境中設(shè)問；應(yīng)針對重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)問，提高設(shè)問的針對性；設(shè)問應(yīng)當(dāng)靈活、巧妙、新穎；設(shè)問語言應(yīng)當(dāng)簡明、準(zhǔn)確。最后，制定答案與評分標(biāo)準(zhǔn)。答案應(yīng)和評分標(biāo)準(zhǔn)保持一致，鼓勵學(xué)生富有創(chuàng)意的回答。4、結(jié)語為了提高初中化學(xué)開放題的命題質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)遵循指導(dǎo)性、開放性、設(shè)計性的原則，合理利用化學(xué)封閉題改編成化學(xué)開放題，或選擇恰當(dāng)?shù)乃夭脑O(shè)計開放題。在具體的設(shè)計過程中，加強(qiáng)對立意、設(shè)置情境、設(shè)問以及制定答案與評分標(biāo)準(zhǔn)四個環(huán)節(jié)的控制。在父母不同文化水平的維度上，父親不同文化程度的農(nóng)村初中生的主觀幸福感水平不存在顯著性差異，母親為不同文化程度的農(nóng)村初中生的主觀幸福感水平存在顯著性差異，并且母親為初中文化的主觀幸福感得分最高。筆者認(rèn)為，對于農(nóng)村地區(qū)的絕大多數(shù)孩子來說，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，他們更依賴于母親，生活中，有母親的陪伴和照顧，學(xué)習(xí)上，能夠得到母親的指導(dǎo)與幫助，這使得他們在內(nèi)心上更容易得到安慰，體驗到更多的辛福感。五、培養(yǎng)措施為促進(jìn)農(nóng)村初中生主觀幸福感水平的提高，應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)、不同文化以及學(xué)生不同身心發(fā)展階段的特點(diǎn)進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的干預(yù)措施，提高其主觀幸福感，促進(jìn)其身心和諧、健康發(fā)展。（一）社會層面第一，國家應(yīng)該加大對偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)的教育投入，改善其辦學(xué)條件，提高教學(xué)水平，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境。第二，重視偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能與教學(xué)技能，使得教師能夠因材施教，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與成就動機(jī)。第三，支持與鼓勵學(xué)校開展心理健康課程，使老師能夠了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，有針對性的促使學(xué)生身心健康發(fā)展與提高幸福感水平。（二）學(xué)校層面第一，建立良好的校園環(huán)境與班級環(huán)境[8]，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬感與認(rèn)同感，在良好的校園環(huán)境與班級環(huán)境中體驗到更多的正面情緒與幸福感。第二，加強(qiáng)老師與學(xué)生的溝通，促進(jìn)老師與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，增加老師和學(xué)生之間的感情。第三，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系[9]，促進(jìn)學(xué)校與家庭對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)與生活狀況的相互了解，有利于促進(jìn)學(xué)生身心和諧、健康發(fā)展。第四，重視心理健康課程的開展與心理咨詢中心的建立，幫助學(xué)生形成積極的心態(tài)和良好生活的體驗[8]。第五，學(xué)習(xí)定期組織并積極開展體育運(yùn)動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)班集體的凝聚力與向心力的形成，加強(qiáng)師生間的溝通與交流，促進(jìn)身心和諧。（三）家庭層面第一，營造良好、和諧的家庭氛圍[10]，積極、溫暖、平等、和諧、民主的家庭環(huán)境與氛圍能夠促進(jìn)孩子身心健康的發(fā)展，形成積極的世界觀、人生觀和價值觀。第二，父母與孩子多溝通與交流，關(guān)注孩子處在這一特殊成長階段的身心發(fā)展，調(diào)整自己對孩子的合理期望，采用合理、有效、民主的家庭教養(yǎng)方式，促進(jìn)孩子健康快樂成長。（四）個人層面第一，學(xué)會認(rèn)識與接納自己，了解自己現(xiàn)階段的身心發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，從而學(xué)會正確處理自己遇到的學(xué)習(xí)與情感情緒問題。第二，建立友好的同伴關(guān)系，學(xué)會和同學(xué)、朋友多溝通，多交流，在提高自己與他人交往技能的同時，也能夠使自己感受到更多的幸福感與成就感。第三，在自己遇到學(xué)習(xí)問題、生活問題時，學(xué)會正確的歸因，合理調(diào)控自己的情緒問題，保持自信。第四，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并為之而不懈的努力奮斗，提高自己的成就感。財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和1財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值武學(xué)東尸E廠錦程財稅財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值23股東價值哪里來?2拿數(shù)據(jù)來說話3)業(yè)績是如何達(dá)成的?4)建立績效驅(qū)動力錄5)如何塑造盈利能力?公司管制難題刀)內(nèi)部控制與合規(guī)性8)風(fēng)險管理如何做?9)走向資本市場o創(chuàng)造股東價值EF錦程財稅3股東價值哪里來?3股東價值哪里來?尸E廠錦程財稅股東價值哪里來?4財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件5如何提升利潤率?算你公司的利潤率利潤201620172018主產(chǎn)品收入口未來產(chǎn)品口業(yè)務(wù)線公司對比你公司的利潤率口同行/同業(yè)競爭對手目標(biāo)期望評估你公司的利潤率口價格成本費(fèi)用尸E廠錦程財稅如何提升利潤率?6如何提升周轉(zhuǎn)率?算你公司的效率收入口確定效率公式201620172018總資產(chǎn)口主產(chǎn)品口業(yè)務(wù)線公司對比你公司的周轉(zhuǎn)率口同行/同業(yè)競爭對手目標(biāo)期望評估你公司的周轉(zhuǎn)率口資本承載效率存貨(供應(yīng)鏈、制造、交付、銷售能力應(yīng)收賬款口資源承載瓶頸尸E廠錦程財稅如何提升周轉(zhuǎn)率?7財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件8財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件9財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件102017年改善行動方案利潤利潤收入總資產(chǎn)資本收入總資產(chǎn)資本改善行動尸E廠錦程財稅2017年改善行動方案11財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件12財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件13財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件14財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件15財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件16財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件17財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件18財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件19財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件20財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件21財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件22財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件23財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件24財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件25財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件26財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件27財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件28財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件29財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件30財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件31財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件32財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件33財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件34財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件35財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件36財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件37財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件38財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件39財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件40財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件41財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件42財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件43財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件44財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件45財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件46財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件47財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件48財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件49財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件50財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件51財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件52財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件53財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件54財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件55財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件56財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件57財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件58財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件59財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件60財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件61財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件62財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件63財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件64財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件65財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件66財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件67財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件68財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件69財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件70財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件71財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件72財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件73財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件74財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件75財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件76財務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值課件77財務(wù)如何為企