部編人教版《植物媽媽有辦法》(完美版)課件2

大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？1第一課時第二課時語文二年級上冊3植物媽媽有辦法第一課時第二課時語文二年級上冊3植物媽媽有辦法2學認字植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。你能用“植”組詞嗎？______________________________你認識“植”字嗎？植樹

種植培植第一課時學認字植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。3自由課文，了解兒歌大意請同學們借助拼音自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出本課中要求會認的生字，先拼讀音節(jié)，再把生字反復讀兩遍。自由課文，了解兒歌大意請同學們借助拼音自由讀課文，一邊讀，一4植如為旅備紛刺

zhí

rúwéilǚbèifēncì

底炸離察識粗得

dǐ

zhàlícháshícūdé

一起來讀一讀你圈畫出的會認字吧！學認字植如為旅備紛刺zhírú5自己大聲讀一遍課文，讀完數(shù)一數(shù)：課文一共有幾小節(jié)？給每個小節(jié)標上序號吧！整體感知5小節(jié)自己大聲讀一遍課文，讀完數(shù)一數(shù)：課文一共有幾小節(jié)？給每個小節(jié)6再讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)，這首詩寫了哪幾種植物傳播種子的辦法？蒲公英蒼耳豌豆

跟著老師來認識一下它們吧！你認識它們嗎？再讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)，這首詩寫了哪幾種植物傳播種子的辦法？7蒲公英

也稱黃花地丁，初春抽出花莖，開黃色舌狀的花朵，果實成熟時形似一個白色絨球，是一種常見的野草。蒲公英8蒼耳

成熟的果實外殼堅硬且?guī)в秀^刺，容易掛在人的衣服或動物皮毛上，生于荒野，分布很廣。蒼耳9豌豆

種子一般是圓形、圓柱形或是扁圓等形狀，每個豌豆莢里有2—10顆種子，多是青綠色，也有黃白、紅、玫瑰、褐、黑等顏色的品種。豌豆10同學們，我們讀準了字音，讀通了語句，全文共由五個小節(jié)組成，重點寫了蒲公英、蒼耳和豌豆三種植物傳播種子的辦法。接下來，我們逐節(jié)讀文，邊讀邊感受大自然的奧妙。同學們，我們讀準了字音，讀通了語句，全文共由五個小節(jié)組成，重11齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想這一小節(jié)寫了什么內容呢？互動課堂齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想這一小節(jié)寫了什么內容呢？互動課堂12孩子如果已經長大，

就得告別媽媽，四海為家。我們先來看前兩行，想一想，四海為家是什么意思？這句話寫了什么?指什么地方都可以當作自己的家。這句話寫了：植物要四海為家。思考孩子如果已經長大，

就得告別媽媽，四海為家。我們13孩子如果已經長大，

就得告別媽媽，四海為家。這兩個字是多音字，你知道嗎？我們一起來認識一下這兩個多音字吧！孩子如果已經長大，

就得告別媽媽，四海為家。這兩14就得告別媽媽，四海為家。děiwéi跑得快得到為什么認識多音字“得”“為”déde

wèi

你可真棒，都讀對了，下面我們再來檢測一下吧！學認字就得告別媽媽，四海為家。děiwéi跑得快得到為什么認識多音15非得得到1.等有一天，我離開父母獨立生活，面對困難時（）自己處理不可。2.（）了媽媽的表揚，小紅更有信心做好功課了。非得得到選詞填空。非得得到1.等有一天，我離開父母獨立生活，面16給下面詞語中的加點字標上正確的讀音。wèi因為四海為家作為為何····wéiwéiwèi給下面詞語中的加點字標上正確的讀音。wèi因為四海為17牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？植物的旅行是什么？我們來看第一小節(jié)的后兩行，想一想這句話寫了什么?思考這句話提出了關于植物傳播種子的問題。傳播種子牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？植物的旅行是什么18旅旅行你理解“旅行”的意思嗎？遠行；去外地辦事或觀光、游覽的行程。學認字旅旅行你理解“旅行”的意思嗎？遠行；去外地辦事或觀光、游覽的19同學們，你們旅行都去過哪里呢？杭州西湖北京故宮廣西桂林同學們，你們旅行都去過哪里呢？杭州西湖北京故宮廣西桂林20植物媽媽的孩子們旅行時可能會去哪里呢？平原草原山嶺高原四海為家植物媽媽的孩子們旅行時可能會去哪里呢？平原草原山嶺高原四海為21現(xiàn)在，大家一邊想著文章內容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經長大，

就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？最后一句，要懷著好奇的心情讀出疑問的語氣。背誦指導練習背誦現(xiàn)在，大家一邊想著文章內容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經長大，22我們剛才學習了第一小節(jié)。接下來，自由讀第二、三、四小節(jié)，看看分別寫了哪幾種植物要去旅行，用筆畫出來。（課后第二題）蒲公英蒼耳豌豆我們剛才學習了第一小節(jié)。接下來，自由讀第二、三、四小節(jié)，看看23齊讀第二小節(jié)，你能說一說蒲公英是怎樣傳播種子的嗎？（課后第二題）齊讀第二小節(jié)，你能說一說蒲公英是怎樣傳播種子的嗎？（課后第二24蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風吹傳播種子。有了這個降落傘就能傳播種子嗎？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕25備準備你理解“準備”的意思嗎？預先安排或籌劃。備準備你理解“準備”的意思嗎？預先安排或籌劃。26

有了風，有了媽媽準備的降落傘，蒲公英的孩子們就可以“四海為家”啦！

想象一下，風吹過長滿蒲公英的山坡，孩子們是怎樣離開媽媽的，會是怎樣的情景呢？有了風，有了媽媽準備的降落傘，蒲公英的孩子們就可以“27只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發(fā)?！凹娂姵霭l(fā)”是什么樣子的呢？只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。“紛紛出發(fā)”是什28紛紛出發(fā)一個接一個出發(fā)小組合作演一演“紛紛出發(fā)”吧！紛紛出發(fā)一個接一個出發(fā)小組合作演一演“紛紛出發(fā)”吧！29秋風中，

。例：只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。下課了，

。同學們紛紛飄落下來詞語運用走出教室樹葉黃了，紛紛秋風中，。例：只要有風30蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。現(xiàn)在，大家一邊想著文章內容，一邊嘗試背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導練習背誦蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕31蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，那么蒼耳媽媽為孩子們準備了什么？又是怎樣傳播種子的呢？快去讀一讀第三小節(jié)吧。蒼耳（課后第二題）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，那么蒼耳媽媽為孩子們準備了什32蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。蒼耳媽媽靠動物帶傳播種子。古代士兵打仗時穿的鐵做的衣服。蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物33這只哈士奇從長滿蒼耳的草叢中跑了過來?？炜?，蒼耳是怎么掛住哈士奇的？掛滿蒼耳的哈士奇這只哈士奇從長滿蒼耳的草叢中跑了過來?？炜矗n耳是怎么掛住哈34鎧甲蒼耳的鎧甲蒼耳的鎧甲是帶刺的。蒼耳的刺可以幫助蒼耳掛在動物身上。鎧甲蒼耳的鎧甲蒼耳的鎧甲是帶刺的。蒼耳的刺可以幫助蒼耳掛在動35掛住只要動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。勾住拽住“掛住”還可以換成什么詞？田野山洼四海為家掛住只要動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。勾住36蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。現(xiàn)在，大家想著文章的內容，然后練習背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導練習背誦蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物37法如腳它fǎrújiǎotā娃wá你會寫以下幾個要求會寫的字嗎？

舉起你的小手，跟著老師來寫一寫這幾個字吧。學寫字法如腳它fǎrújiǎotā娃wá你會寫以下幾個要求會寫的字38它tā下半部分先寫撇，再寫豎彎鉤。腳jiǎo單耳旁：橫折鉤、豎。學寫字它tā下半部分先寫撇，再寫豎彎鉤。腳jiǎo單耳旁：橫折鉤、39fǎ部首：氵（三點水）結構：左右結構組詞：辦法方法造句：一個問題可能會有很多種辦法去解決。學寫字fǎ部首：氵（三點水）結構：左右結構組詞：辦法方法造句：40tā部首：宀（寶蓋頭）結構：上下結構組詞：它們它的造句：貓很調皮，它們的獵物時常會被捉弄得筋疲力盡。學寫字tā部首：宀（寶蓋頭）結構：上下結構組詞：它們它的造句：41wá部首：女結構：左右結構組詞：娃娃小娃造句：公園里突然多了許多放風箏的小娃娃。學寫字wá部首：女結構：左右結構組詞：娃娃小娃造句：公園里突然42一、我來選出紅色字的正確讀音。課堂演練長大（zhǎnɡchánɡ）四海為家（wéiwèi）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√√一、我來選出紅色字的正確讀音。課堂演練長大（zhǎnɡc43二、比一比，組詞。娃（）洼（）準（）難（）娃娃山洼準時難受二、比一比，組詞。娃（）準（）娃娃山44三、讀課文，回答問題。本文主要介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？蒲公英、蒼耳和豌豆三、讀課文，回答問題。本文主要介紹了哪幾種植物傳播種子的方法45觀察開火車認讀詞語。旅行蒲公英降落傘乘風娃娃紛紛蒼耳刺刀鎧甲山洼豌豆豆莢炸開相信第二課時觀察開火車認讀詞語。旅行蒲公英降落傘乘風娃娃紛紛蒼耳刺刀鎧46同學們，回憶上節(jié)課的內容，我們學習了哪些植物媽媽傳播種子的辦法？蒲公英蒼耳靠風力傳播種子靠動物傳播種子同學們，回憶上節(jié)課的內容，我們學習了哪些植物媽媽傳播種子的辦47這節(jié)課我們繼續(xù)來學習另一位植物媽媽傳播種子的辦法。齊讀第四小節(jié)，說一說豌豆媽媽是怎么傳播種子的？互動課堂？

（課后第二題）這節(jié)課我們繼續(xù)來學習另一位植物媽媽傳播種子的辦法?；诱n堂？48豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。介紹豌豆媽媽靠太陽曬傳播種子。蒲公英媽媽給孩子準備了降落傘，蒼耳媽媽給孩子準備了鎧甲。豌豆媽媽給孩子準備了什么？豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸49（1）“啪”的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。比較句子：（2）豆莢炸開，孩子離開媽媽。哪一句寫得好，好在哪里？第一句寫出了豆莢炸開時的聲音以及孩子們離開媽媽時的動作及開心的心情。（1）“啪”的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。比較50啪的一聲，豆莢炸開……“炸開”可以換成“裂開”嗎？不能?！罢ㄩ_”力量更大。一下子就全開了。“裂開”可以一點一點裂。啪的一聲，豆莢炸開……“炸開”可以換成“裂開”嗎？不能51孩子們蹦著跳著離開媽媽。有了太陽的幫助，豌豆寶寶們可以蹦著跳著離開啦！那么，“離開”還可以換成什么詞？離別告別孩子們蹦著跳著離開媽媽。有了太陽的幫助，豌豆寶寶們可以蹦著跳52豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。想著文章的內容，然后練習背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導練習背誦豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸53想想我們怎么才能知道更多植物傳播種子的辦法呢？誰來為大家讀一讀第五小節(jié)？想想我們怎么才能知道更多植物傳播種子的辦法呢？54植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。細心的小朋友才能得到它。觀察不光是看，還可以是摸一摸、聞一聞，這都叫觀察?！坝^察”是什么意思？植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多55植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。找一找其中的近義詞和反義詞。你還知道哪些與“許許多多”一樣的詞語？植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多56詞語仿寫許許多多高高興興

進進出出

花花綠綠

快快樂樂

說說笑笑

開開心心詞語仿寫許許多多高高興興

進進出出

57植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。找一找其中的反義詞。誰來說說什么是“粗心”？不細心，馬馬虎虎。植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多58

回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽通過哪些方法傳播種子的？回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽通過哪些方法傳播種子的？59這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播種子的方法？這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些60鳳仙花、芝麻，太陽一曬，它們就會炸開，蹦著跳著離開它們的媽媽。鳳仙花、芝麻，太陽一曬，它們就會炸開，蹦著跳著離開它們61葡萄、松樹靠動物傳播種子。葡萄、松樹靠動物傳播種子。62

楊絮、柳絮乘著風紛紛出發(fā)。楊絮、柳絮乘著風紛紛出發(fā)。63她毛更知tāmáoɡènɡzhī識shí本課的最后，我們一起來寫一寫以下幾個要求會寫的字吧！學寫字她毛更知tāmáoɡènɡzhī識shí本課的最后，我們一起64ɡènɡ部首：一結構：獨體字組詞：更加更好造句：只要好好努力，一定能取得更好的成績！學寫字ɡènɡ部首：一結構：獨體字組詞：更加更好造句：只要好好65植物媽媽有辦法蒲公英——靠風吹蒼耳——靠動物帶豌豆——靠太陽曬其他植物——辦法多仔細觀察植物媽媽有辦法蒲公英——靠風吹蒼耳——靠動物帶豌豆——靠太陽66接下來，我們逐節(jié)讀文，邊讀邊感受大自然的奧妙。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。9世紀，（電報）的誕生，標志著一個新的通信時代的到來。人們曾經利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實現(xiàn)溝通。舉起你的小手，跟著老師來寫一寫這幾個字吧。這句話提出了關于植物傳播種子的問題。小組合作演一演“紛紛出發(fā)”吧！“紛紛出發(fā)”是什么樣子的呢？找一找其中的近義詞和反義詞。如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇（綠燈亮時再通過）生活中處處有（愛心）。從（結繩）記事、擊鼓傳情，到（烽火）報警、驛騎傳書，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。齊讀第四小節(jié)，說一說豌豆媽媽是怎么傳播種子的？現(xiàn)在，大家想著文章的內容，然后練習背誦。植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。中國人歷來看重（鄰里）關系，在民間流傳了很多有關鄰里間謙讓、（體諒）的故事。不同的（地理環(huán)境）對交通方式產生一定影響。交通的發(fā)展給人們在（衣食住行）方面帶來了更多的選擇的機會。通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。我們也有不完美的地方，我們可以（不斷改進自己），使自己變得更好。每個人的家鄉(xiāng)都有獨特的自然(風光)。我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有很多遠近聞名的（特產）呢！特產就是指一個地方（特有）的、（著名）的產品?！扒稍p不如拙誠”的意思是（奸詐的虛構不如笨拙的誠實）。從（結繩）記事、擊鼓傳情，到（烽火）報警、驛騎傳書，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。9世紀，（電報）的誕生，標志著一個新的通信時代的到來。我國通信有著悠久的（歷史）。人們曾經利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實現(xiàn)溝通。如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇（綠燈亮時再通過）生活中處處有（愛心）。我們都得到過別人的關心、（幫助），我們也應該關心、幫助別人?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第37條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。如果在一