部編版四年級語文下冊第25課-寶葫蘆的秘密(節(jié)選)-含同步練習題課件

語文四年級下冊25寶葫蘆的秘密（節(jié)選）語文四年級下冊25寶葫蘆的秘密（節(jié)選）你知道這是什么嗎？我們今天要學習的課文就和葫蘆有關，它選自作家張?zhí)煲淼耐挕秾毢J的秘密》。你知道這是什么嗎？我們今天要學習的課文就和葫蘆有關，

張?zhí)煲碓?，筆名張無諍，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。

主要作品：《華威先生》《大林和小林》等。張?zhí)煲碓?，筆名張無諍，祖籍湖南，出生于南京，著1.認識本課的7個生字，讀準多音字“沖”，會寫本課的15個生字，會寫“介紹、聲明”等7個詞語。學習目標2.讀懂故事內容，能說出王葆想得到寶葫蘆的原因。第一課時1.認識本課的7個生字，讀準多音字“沖”，會寫本課的輕聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。初讀課文掃清障礙輕聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。初讀課文掃清yāojǔguāiyā妖怪規(guī)乖巧腳丫zhuài拽住chòng沖著shòu瘦長niǎn攆上學認字先來讀一讀會認字吧！矩juyāojǔguāiyā妖怪規(guī)乖巧腳丫zhuài拽住chòng沖多音字

沖著他搖尾巴，舔他的手。chòng沖突chōng沖力chōng表示對著、向著。猛烈地撞擊。沖多音字沖著他搖尾巴，舔他的手。chòng沖突chō介紹小小寶葫蘆識字游戲瘦小規(guī)矩攆走溜走罷休舔食介紹小小寶葫蘆識字游戲瘦小規(guī)矩攆走溜走罷休舔食

規(guī)矩：一定的標準、法則或習慣。詞語解釋讀完生字后，我們一起來交流詞語的意思吧！幻想：以理想或愿望為依據，對還沒有實現的事物有所想象。規(guī)矩：一定的標準、法則或習慣。詞語解釋讀完生

妖怪：神話中形狀奇怪可怕、有妖術、會害人的精靈?？蓱z巴巴：形容可憐的樣子。

讓步：在爭執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見或利益。妖怪：神話中形狀奇怪可怕、有妖術、會害人的精靈。

課文主要講了幾件事？王葆介紹自己。奶奶給王葆講故事。王葆想得到寶葫蘆。整體感知課文主要講了幾件事？王葆介紹自己。奶奶給王葆講故事。根據剛才總結的三件事，把課文分成三個部分，試著分段，理清故事情節(jié)吧！根據剛才總結的三件事，把課文分成三個部分，試著分段，第一部分（第1-4自然段）：第二部分（第5-17自然段）：第三部分（第18-21自然段）：王葆介紹自己。奶奶給王葆講故事。王葆想得到寶葫蘆。第一部分（第1-4自然段）：第二部分（第5-17自然段）：第

奶奶講述的傳說故事中的寶葫蘆特別神奇：“一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么”。

王葆在學習、生活中遇到了煩惱，渴望得到寶葫蘆來解決問題。想一想：王葆為什么特別想得到寶葫蘆呢？奶奶講述的傳說故事中的寶葫蘆特別神奇：“一得到了這個讀到這里，你覺得王葆是個怎樣的孩子？調皮活潑喜歡聽故事愛幻想天真讀到這里，你覺得王葆是個怎樣的孩子？調皮活潑喜歡聽故事愛幻想溜丫拽福舔葵瘦罷jièshàoyāojǔguāiniǎntàngliūyāzhuàifútiǎnkuíshòubà介紹妖矩乖攆燙學寫字我們一起來學習本課的會寫字吧！溜丫拽福舔葵瘦罷jièshàoyāojǔguāiniǎntà福fú巧記：有衣保暖，有田耕種，即為幸福。部首是衣字旁。重難點字書寫指導瘦shòu

巧記：生病的老人

（“叟”指老人）。先外后內，第十二筆為豎，要出頭。福fú巧記：有衣保暖，有田耕種，即為幸福。部首是衣字旁。重難一、給正確的說法打上“√”。1.

“矩”在“規(guī)矩”中的讀成“ju”。（）2.“普通”的近義詞是“普遍”。（）3.“幸?！钡姆戳x詞是“痛苦”。（）√√課堂演練一、給正確的說法打上“√”。1.“矩”在“規(guī)矩”中的讀成“二、在括號里填上恰當的量詞。一（）算術題一（）向日葵一（）水蜜桃一（）小手道棵個雙二、在括號里填上恰當的量詞。一（）算術題一（

三、從課文中找出幾個詞語來形容一下故事的主人公王葆。平平常常的普通人少先隊員愛聽故事三、從課文中找出幾個詞語來形容一下故事的主人公王葆。第二課時介紹妖怪規(guī)矩攆上我溜開拽住向日葵又瘦又長罷了根據詞串提示，說說故事的主要內容吧！讀一讀下面的詞語，看看你能讀準字音嗎？第二課時介紹妖怪規(guī)矩攆上我1.能感受故事的奇妙和王葆的形象。學習目標2.能根據課文中已有的內容創(chuàng)編故事，并講給同學聽。1.能感受故事的奇妙和王葆的形象。學習目標2互動課堂

童話充滿著奇妙的想象，常常會有意想不到的事情發(fā)生。默讀課文，想一想哪個地方讓你覺得特別奇妙？互動課堂童話充滿著奇妙的想象，常常會有意想不到的事情王葆的自我介紹王葆普通的少先隊員寶葫蘆無所不能的寶貝奇妙王葆的自我介紹王葆普通的少先隊員寶葫蘆無所不能的寶貝奇妙普通人和寶葫蘆之間發(fā)生了神秘的故事，讓我們帶著這種神秘感再去朗讀第1-4四自然段，感受故事的神秘吧！朗讀指導普通人和寶葫蘆之間發(fā)生了神秘的故事，讓我們帶著這種神

奶奶給王葆講的關于寶葫蘆的故事也充滿了奇幻的色彩，讓我們一起了解奶奶講了哪幾個寶葫蘆的故事吧！奶奶給王葆講的關于寶葫蘆的故事也充滿了奇幻的色彩，讓

上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。奶奶講的寶葫蘆的故事上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下張三劈面得了一個寶葫蘆想吃水蜜桃立刻就有一盤水蜜桃愿望實現愿望奇妙張三劈面得了一個寶葫蘆想吃水蜜桃立刻就有一盤水蜜桃愿望實現李四游龍宮得了一個寶葫蘆希望有一條大花狗馬上就冒出了那么一條愿望實現愿望奇妙李四游龍宮得了一個寶葫蘆希望有一條大花狗馬上就冒出了那么一條王五肯讓奶奶給他換衣服得到了寶葫蘆；趙六掘地掘出了寶葫蘆。奇妙一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。全都過上了好日子。王五肯讓奶奶給他換衣服得到了寶葫蘆；趙六掘地掘出了寶葫蘆。奇張三、李四、王五、趙六等人物神奇地得到了寶葫蘆，給他們的生活帶來了奇妙的變化，讀一讀第15-17自然段，感受奇妙的想象吧！朗讀指導張三、李四、王五、趙六等人物神奇地得到了寶葫蘆，給他王葆和寶葫蘆的故事做算術題發(fā)愣時想到寶葫蘆在種向日葵比賽中輸給同學時想到寶葫蘆和科學小組的同學鬧翻了又想到寶葫蘆要是我有那么一個葫蘆，那……奇妙后來王葆真的得到了一個寶葫蘆王葆和寶葫蘆的故事做算術題發(fā)愣時想到寶葫蘆在種向日葵比賽中輸

奶奶的故事到底有什么魔力讓王葆產生了奇妙的體驗呢？請你再讀讀奶奶講的故事，根據已有的內容想開去，選擇最感興趣的創(chuàng)編一個故事。（課后第2題）奶奶的故事到底有什么魔力讓王葆產生了奇妙的體驗呢？請1.張三劈面得了一個寶葫蘆。2.李四游龍宮得了一個寶葫蘆。3.王五肯讓奶奶給他換衣服得到了寶葫蘆。4.趙六掘地掘出了寶葫蘆。這些人是在什么地方、什么情況下得到寶葫蘆的？得到寶葫蘆后，遇到哪些困難？寶葫蘆又帶來什么變化？展開想象，模仿“奶奶”講故事吧！1.張三劈面得了一個寶葫蘆。這些人是在什么地方、什么故事示例

張三很善良，雖然自己很窮，但是還經常接濟比自己更窮的人。一天早晨，他打開大門，發(fā)現一個白胡子老頭躺在大門外的路上。他趕緊跑上去把老人扶到家里，給他倒熱水喝，把家里僅有的饅頭拿給他吃。老人喝了水、吃了饅頭，恢復了力氣，把身上的一個葫蘆摘下來，送給張三。張三再三拒絕，但老人執(zhí)意要把葫蘆送給張三，張三只得收下葫蘆。

夜里，葫蘆散發(fā)出亮光，悄悄說道：“主人，只要你說出想要的東西，我就可以滿足你的要求！”張三喜出望外，他想：“我要吃水蜜桃?！庇谑橇⒖叹陀幸槐P水蜜桃。從此，他想要什么就會出現，善良的張三把東西分給自己的鄰居，人們都跟著他過上了幸福的生活。故事示例張三很善良，雖然自己很窮，但是還經常接濟比自同學們，假如你就是王葆，聽了“奶奶”講的這個故事有什么感受？張三真是個善良的孩子，用寶葫蘆幫助鄰居。寶葫蘆真神奇，要什么有什么。同學們，假如你就是王葆，聽了“奶奶”講的這個故事有什

王葆聽奶奶講了這么多神奇的故事，就幻想著自己也擁有一個寶葫蘆。默讀課文第18-21自然段，想一想：假如王葆真的得到了寶葫蘆，他想用寶葫蘆做什么呢？王葆聽奶奶講了這么多神奇的故事，就幻想著自己也擁有一

我有幾次對著一道算術題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個，那可就省心了。

遇到難題，渴望寶葫蘆我有幾次對著一道算術題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由

我和同學們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵?！?/p>

比賽種向日葵，渴望寶葫蘆我和同學們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上可憐巴巴怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼生機勃勃議論紛紛行色匆匆詞語積累（ABCC式的詞語）可憐巴巴怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼詞語積累（ABCC式

那一天我和科學小組的同學鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€葫蘆，那……”

省略號表示王葆對寶葫蘆還有很多很多的幻想和渴望。那一天我和科學小組的同學鬧翻了，我又想到了它?！耙聦?/p>

要是明天天氣好，那我就能去戶外活動了。用上“要是……那……”，仿寫假設關系的句子。仿寫要是明天天氣好，那我就能去戶外活動了。用上“要是

讀到這里，你認為王葆是個怎樣的孩子呢？淘氣、機靈、充滿幻想和想象力。讀到這里，你認為王葆是個怎樣的孩子呢？淘氣、假如你擁有了一個寶葫蘆，你會用它來做什么？

示例：我會用它來造一種容器，它能把地球上的廢氣、廢水、廢渣全部收集起來，再把它們變廢為寶。這樣天變藍了，水變清了，山變綠了……地球之家變得無比美好。假如你擁有了一個寶葫蘆，你會用它來做什么？示當王葆真的得到了一個寶葫蘆時，他逐漸認識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。這是怎么回事呢？感興趣的同學可以讀讀《寶葫蘆的秘密》這本書。當王葆真的得到了一個寶葫蘆時，他逐漸認識到靠寶葫蘆不自我介紹都得到了神奇的寶葫蘆寶葫蘆的秘密（節(jié)選）奶奶講故事王葆張三李四王五結構梳理趙六幻想有一個寶葫蘆自我介紹都得到了神奇的寶葫蘆寶葫蘆的秘密（節(jié)選）奶奶講故事王

本課敘述的是王葆的奶奶講了很多關于寶葫蘆的故事，從此王葆便經常想象

，刻畫了一個

、

、

、充滿童真的兒童形象。主題概括自己擁有寶葫蘆淘氣頑皮愛聽故事本課敘述的是王葆的奶奶講了很多關于寶葫蘆的故事，從此關于童話的名言人生就是一個童話，充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折,我的一生居無定所,我的心靈漂泊無依,童話是我流浪一生的阿拉丁神燈?！餐缴卣寡由礻P于童話的名言拓展延伸一、照樣子，寫詞語。

1.介紹介紹（ABAB）2.平平常常（AABB）3.又瘦又長（又A又B）參觀參考思考思考課堂演練安安靜靜明明白白又大又圓又白又胖一、照樣子，寫詞語。參觀參考思考思考課堂演練安安二、根據課文內容回答問題?！拔摇焙汀澳棠獭敝g約定的規(guī)矩是什么？奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講個故事。這是我們的規(guī)矩。二、根據課文內容回答問題。奶奶每逢要求我干什三、寶葫蘆很神奇，能讓人心想事成。在你所知道的故事中，還有什么東西具有這種神奇的功能？神筆馬良：神筆三、寶葫蘆很神奇，能讓人心想事成。在你所知道的故事中部編版四年級語文下冊第25課-寶葫蘆的秘密(節(jié)選)-含同步練習題課件部編版四年級語文下冊第25課-寶葫蘆的秘