五年級作文指導-我最敬佩的一個人省名師優(yōu)質(zhì)課獲獎課件市賽課一等獎課件

我敬仰一個人

——經(jīng)過一件事寫一個人習作指導第1頁《我敬仰一個人》你我發(fā)現(xiàn)從作文題目中，你知道了什么呢？第2頁A、知道體裁是以寫人為主記敘文。B、知道作文范圍只寫“一個人”詞眼是“敬仰”。C、知道寫這個人不是什么事都能夠?qū)?，只能寫令我敬仰事。你我發(fā)現(xiàn)第3頁審題：一個人，敬仰

熟悉：父親，媽媽，叔叔，阿姨，老師，同學陌生：清潔工阿姨，交警叔叔，醫(yī)生……能夠是古代，也能夠是當代能夠是書本中，也能夠是現(xiàn)實中……第4頁媽媽：因為她有刻苦學習精神，令我敬仰；因為她對困難毫不退縮令我敬仰......第5頁小伙伴：因為她認真學習精神，令我敬仰；因為她熱心幫助同學，令我敬仰......第6頁清潔工人：因為她不畏寒暑、默默工作精神，令我敬仰......第7頁叔叔、阿姨：因為她自強不息、努力拼搏精神，令我敬仰......第8頁醫(yī)生：因為她無私貢獻精神，令我敬仰......第9頁老師：因為她辛勤精神，令我敬仰......第10頁我們尊敬、佩服人，必須有他好品質(zhì)或好精神，才能讓人敬仰，在我們身邊還有許許多多人值得我們敬仰！下面讓我們審清題意再去構(gòu)思吧！你我發(fā)現(xiàn)第11頁同學們，你們打算怎樣寫好這篇習作呢？你打算寫誰呢？為何？請大家好好構(gòu)思一下，小組討論。各抒己見第12頁我們能夠這么做：①在我們所選擇事例中，細心推敲，XX是怎樣做事？做事之前可能是怎樣想？做事過程中可能會說些什么？②其實，一句話，在寫事過程中，必須要滲透人物外貌、語言、行動、心理活動等描寫，只要這么，才能讓文章內(nèi)容更詳細。這樣做第13頁我敬仰一個人敬佩是誰具體事例敬佩之情這樣做第14頁人物外在內(nèi)在外貌神態(tài)動作語言心理品質(zhì)氣質(zhì)涵養(yǎng)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫第15頁開頭形式1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號同學竟然是馮光澤，學校錢校長為他發(fā)了獎?！皣W嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般掌聲。這個搗蛋鬼改變可真大啊!沒錯著曾經(jīng)搗蛋鬼就是我最敬仰人2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。例：她是誰呢？那衣服，那俊俏小臉盤，這么眼熟。她就是我表妹，我最敬仰人。3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。4、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領全文。例：打開影集，照片上她：短短黑發(fā)，紅潤小嘴，柳葉似眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛，做事認真李小紅?！段彝瑢W》第16頁中心句

（1）我父親待人寬厚

（2）我媽媽很愛讀書

（3）我朋友騎自行車技術好極了。

（4）我老師講課很有趣，能讓人在高興中

學習知識。

（5）小華是一個很講信用人

（6）奶奶慈愛善良令人敬仰

（7）我們班長認真負責

（8）我奶奶樂于助人

……第17頁父親不但待人寬厚，還關心我學習。媽媽不但愛讀書，而且非常孝順老人。班長不但工作認真負責，還樂于助人?！^渡句第18頁結(jié)尾形式1、總結(jié)照應式。

例：真沒想到??！昨天搗蛋鬼，今天馮光澤榮獲了學?！拔拿餍≈魅恕睒s譽稱號。這熱烈掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？

2、自然式。例：他就是我最敬仰人。3、抒情式。以抒情方式表示自己感情。例：??！老師就是無私蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；??！老師就是平凡橋梁，送走了一批又一批學生，毫無怨言。《老師贊》4、聯(lián)想式。從所寫人和事情展開聯(lián)想，寫出感想。例：看到這里，我好像看到老人純潔心靈，好像看到友好社會新風吹遍祖國大地。這位老爺爺是我學習榜樣，是我最敬仰人。第19頁

第一位同學描寫：

老師長得不算太漂亮，但也不難看。就是脾氣一會好一會壞，有時和善可親，有時兇巴巴。

第二位同學描寫：

我老師中等身材，35歲左右，不算白皙臉上一對炯炯有神大眼睛時刻提醒著我們。高興時，眼光中盡是溫柔，出神望著你，像一股暖流融進我們心里。生氣時那嚴寒目光像利劍穿透你心，讓你不敢說話。

第20頁

【展示佳作】

勤勞老實媽媽

我故鄉(xiāng)人都勤勞和老實，我媽媽更是這么人。天天清晨，天還黑洞洞，媽媽就起床了。先喂黃牛，再做飯，然后幫我穿好衣服，打發(fā)我去上學，接著拿起工具，去地里干活。等我放學回到家時候，媽媽又已經(jīng)做好了飯。中午和下午，媽媽照常去地里勞動。午飯后和晚飯后時間，她不是洗衣就是縫補。媽媽不光這么勤勞，而且還非常老實。媽媽經(jīng)常教育我，要幫助他人，不要沾他人光。有一天中午放學時候，我拾到一支鋼筆，嶄新嶄新，看來像是誰剛買。我興高采烈地跑回家對媽說：“媽，你看我拾這支新鋼筆多好??！”媽媽瞧了瞧鋼筆；又瞧了瞧我說：“你拾到鋼筆這么高興，你知道丟筆同學心里多么難過啊！去，快把筆給老師送去！回來再吃飯。”是呀，媽媽說得多對呀！我撤腿往學校跑去。我想，媽媽說話多對呀！我媽媽這么勤勞、老實，真是我好媽媽。我從內(nèi)心產(chǎn)生出這么一個念頭，親愛媽媽，今后我一定向您學習，也做一個勤勞和誠實人。動作描寫語言描寫第21頁

我最敬仰一個人

我和媽媽去逛街。在路上，一位年紀和我相仿女孩攔住了媽媽，怯怯地說：“擦鞋嗎？”我不由地端詳起來：她瘦得皮包骨頭，一雙布鞋已經(jīng)有五六個小洞，衣服即使破破爛爛，不過挺潔凈。媽媽見她這般可憐，便坐下來，讓小女孩擦鞋。

她擦鞋還挺熟練。她飛快地從鞋箱里拿出鞋油，麻利地擠出一些鞋油涂在媽媽鞋上，然后用海綿輕輕擦拭。每一個動作都是那么仔細、專注，看來，她干這一行已經(jīng)有一段時間了。我問她：“你莫非不上學嗎？”她聽了，眼睛頓時閃動著淚花，低下頭，用一塊干布，用勁打磨媽媽皮鞋，發(fā)出“噼啪”響聲。片刻，她才告訴我：“父親逝世了，媽媽又病倒了，我只能退學，靠擦皮鞋掙點錢。等媽媽好了。我還想上學！”我轉(zhuǎn)過身不忍心看她那枯枝般小手……擦完皮鞋，我同情她，小聲跟媽媽說多給她一點吧！媽媽聽了便從皮包里拿出10元錢給她。誰知，她只要了1元錢，并說：“媽媽說過，要錢就得用自己雙手去掙，不然長這雙手就沒有用了?！蔽腋械剿莻€不接收他人施舍，用自己雙手掙錢給媽媽治病，在艱難生活中掙扎，還一心想上學，這真是一個有志氣女孩。

我對這個擦皮鞋小女孩充滿了敬仰，她精神感染了我，我永遠忘不了她。

第22頁

我最敬仰一個人

呂曉紅最敬仰一個人,他既不是名人,也不是英雄,而是一位普普通通老人.

他是一位殘疾老人,大約80多歲,從那張黝黑黝黑臉上,充滿一道道皺紋,能夠看出他經(jīng)歷過許多人生挫折和滄桑.

天天天不亮,他就已經(jīng)準備好出門了,我經(jīng)常在上學路上碰到他,遲緩地挪動著輪椅.老人瘦小身體,穿著陳舊而整齊衣服,坐在輪椅上.在他輪椅后面特制了一個大箱子,里面裝著一些香煙,打火機和賓榔等小東西.并把這些小東西整齊擺放在他面前木板上出售.這是他天天要做工作,把這些小東西賣出去,掙取微薄收入,養(yǎng)活自己.

第23頁一個冬天早上,天灰蒙蒙,時不時還飄著細雨,吹著冷風.我哆嗦著走在上學路上,邊走嘴里還邊埋怨著"這又冷又暗鬼天氣,最好是呆在家里烤火".突然,我看見老人正在艱難晃著輪椅去賣東西.在一個急轉(zhuǎn)彎下坡處,我怕他控制不好輪椅速度,滾下坡,就連忙跑過去著急地對他說":老爺爺,我?guī)湍惆?"他笑了笑說:"謝謝你,兒童,我自有方法,你快去上學吧,別遲到了."說完,只見他慢慢地把輪椅轉(zhuǎn)過來,背對著路面,用那只健全腳,一步一步吃力地撐著地,倒著向"前進".

看著老人漸漸遠去身影,我心里油然生起一個敬仰之情,老人身殘志不殘,自強不屈精神,不正是我們這些"小皇帝","小公主"所要學習嗎?環(huán)境描寫第24頁

我最敬仰一個人

我敬仰人有不畏嚴寒民警叔叔，有含辛茹苦老師，有苦練書法小搭檔......不過，我最敬仰還是那天天默默工作小區(qū)清潔工。

記得在一次暑假，那天驕陽似火，烈日當空，天氣非?？釤幔瑹徇B那樹上知了都在不停地叫著。這時我在吃著冰棍準備快步地走回家，我真想請求上天給我一雙翅膀讓我飛回家呀！突然我看到了一個清潔工老爺爺正一邊掃著垃圾一邊把那臟兮兮垃圾倒到那堆滿垃圾車里。這個老爺爺看上去大約年過花甲，圓圓臉上充滿了皺紋。他那雙勤勞大手很粗糙，眼里閃著目光讓人感到很親切。他經(jīng)常穿著一雙布衣、布鞋，十分簡單。他掃完以后，剛要走到另一個地方接著掃，就有一位大約20歲左右年輕人當著老爺爺面把一個飲料瓶扔到了地上。這時清潔工老爺爺看到了并沒有批評他，而是十分溫和地對這位年輕人說：“年輕人，第25頁現(xiàn)在我們社會上有很多垃圾，假如這么讓人們隨意去亂扔垃圾，人們就會得病，請你要自覺把垃圾扔到垃圾筒里。”這時，這位年輕人慚愧地走了。這位清潔工老爺爺還在繼續(xù)地掃著地，我望著老爺爺臉上，落下豆大般汗珠，浸濕了衣服，我心里很感動。我望著清潔工那汗流浹背身影，心里怦然